期末考試復習方法
期末考試復習方法1
語(yǔ)文：注重基礎知識的復習
(1)語(yǔ)音：能根據漢語(yǔ)拼音正確認讀常用字。期末復習方法
(2)漢字：①能準確區分常見(jiàn)的同音字;②能夠辨識簡(jiǎn)單的形似字;③理解常見(jiàn)的多音多義字在不同詞語(yǔ)中的語(yǔ)音和意義;④書(shū)寫(xiě)漢字筆畫(huà)清楚，字形規范，不寫(xiě)錯別字。期末復習方法
(3)詞語(yǔ)：①理解掌握“文章示例”所列文章中的常用詞語(yǔ);②理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義;③能分辨詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的感情色彩;④能根據具體的語(yǔ)言環(huán)境正確使用詞語(yǔ)。
(4)句子：能夠正確運用句子表情達意。期末復習方法期末復習方法
(5)識記“文章示例”所列文章涉及的重要作家和作品。
(6)背誦規定的篇和段。期末復習方法期末復習方法
(7)文言文單元復習(附加)：準確的背誦出所有注釋,全文能較準確翻譯,規定背誦的篇和段能翻譯得細致準確。
英語(yǔ)：通覽課文，大量做題
(1)通覽課文提出要點(diǎn)攻破難點(diǎn)。課文是教材的中心，是語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法知識、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)和培養聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的綜合材料，是復習的主要依據。當然在復習課文時(shí)采用多種復習方法是非常必要的。為了進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，收到一定的效果。復習課文時(shí)要著(zhù)眼于找基礎，抓基本功訓練，要注意在口頭練習的同時(shí)又要落實(shí)到筆頭練習。對有些課文又可以進(jìn)行改寫(xiě)或縮寫(xiě)。對英語(yǔ)的習慣表達法及其與漢語(yǔ)不同的特點(diǎn)，在復習中要反復強調。
(2)復習詞匯方法多樣增強記憶。在英語(yǔ)學(xué)習中，單詞詞語(yǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的基礎它也就像做飯的米一樣重要，所以要求學(xué)生掌握一定的詞匯是非常必要的。學(xué)生學(xué)單詞詞語(yǔ)總是“記得快也忘得快”。為了使學(xué)生熟練掌握單詞詞語(yǔ)，減少遺忘，復習單詞詞語(yǔ)時(shí)可采用多種復習方法，詞形轉換就是其中的一種.
(3)利用句型操練句型前后貫通。在英語(yǔ)復習中，復習課文、詞匯固然重要，但句型復習也不可忽視。然而復習句型時(shí)光要求學(xué)生死記硬背不行，我們可以利用句型，操練句型，使前后貫通，避免復前忘后，復后忘前。 期末復習方法期末復習方法
(4)在復習后，大量的練習題也是不可避免的。
數學(xué)：每個(gè)階段采用不同的方案
高三數學(xué)復習，大體可分四個(gè)階段，每一個(gè)階段的復習方法與側重點(diǎn)都各不相同，要求也層層加深，因此，同學(xué)們在每一個(gè)階段都應該有不同的復習方案，采用不同的方法和策略。
1.第一階段，即第一輪復習，也稱(chēng)“知識篇”，大致就是高三第一學(xué)期。
在這一階段，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們重溫高一、高二所學(xué)課程，但這絕不只是以前所學(xué)知識的簡(jiǎn)單重復，而是站在更高的角度，對舊知識產(chǎn)生全新認識的重要過(guò)程。因為在高一、高二時(shí)，老師是以知識點(diǎn)為主線(xiàn)索，依次傳授講解的，由于后面的相關(guān)知識還沒(méi)有學(xué)到，不能進(jìn)行縱向聯(lián)系，所以，你學(xué)的往往時(shí)零碎的、散亂的知識點(diǎn)，而在第一輪復習時(shí)，老師的主線(xiàn)索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系，以章節為單位，將那些零碎的、散亂的知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，并將他們系統化、綜合化，側重點(diǎn)在于各個(gè)知識點(diǎn)之間的融會(huì )貫通。所以大家在復習過(guò)程中應做到：
�、� 立足課本，迅速激活已學(xué)過(guò)的各個(gè)知識點(diǎn)。(建議大家在高三前的一個(gè)暑假里通讀高一、高二教材)
�、� 注意所做題目使用知識點(diǎn)覆蓋范圍的變化，有意識地思考、研究這些知識點(diǎn)在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。注意到老師選題的綜合性在不斷地加強。期末復習方法
�、� 明了課本從前到后的知識結構，將整個(gè)知識體系框架化、網(wǎng)絡(luò )化。能提煉解題所用知識點(diǎn)，并說(shuō)出其出處。期末復習方法期末復習方法
�、� 經(jīng)常將使用最多的知識點(diǎn)總結起來(lái)，研究重點(diǎn)知識所在章節，并了解各章節在課本中的地位和作用。
2.第二輪復習，通常稱(chēng)為“方法篇”。
大約從第二學(xué)期開(kāi)學(xué)到四月中旬結束。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線(xiàn)，主要研究數學(xué)思想方法。老師的復習，不再重視知識結構的先后次序，而是以提高同學(xué)們解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力為目的，提出、分析、解決問(wèn)題的思路用"配方法、待定系數法、換元法、數形結合、分類(lèi)討論"等方法解決一類(lèi)問(wèn)題、一系列問(wèn)題。同學(xué)們應做到：期末復習方法期末復習方法
�、僦鲃�(dòng)將有關(guān)知識進(jìn)行必要的拆分、加工重組。找出某個(gè)知識點(diǎn)會(huì )在一系列題目中出現，某種方法可以解決一類(lèi)問(wèn)題。期末復習方法期末復習方法
�、诜治鲱}目時(shí)，由原來(lái)的注重知識點(diǎn)，漸漸地向探尋解題的'思路、方法轉變。
�、蹚默F在開(kāi)始，解題一定要非常規范，俗語(yǔ)說(shuō)："不怕難題不得分，就怕每題都扣分"，所以大家務(wù)必將解題過(guò)程寫(xiě)得層次分明，結構完整。期末復習方法
�、苓m當選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考查的范圍和重點(diǎn)。
3.第三輪復習，大約一個(gè)月的時(shí)間，也稱(chēng)為"策略篇"。
老師主要講述"選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng )新性題的解法"，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以提高同學(xué)們的解題速度和應對策略為目的。同學(xué)們應做到：
�、俳忸}時(shí)，會(huì )從多種方法中選擇最省時(shí)、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問(wèn)題，逐漸適應高考對"減縮思維"的要求。期末復習方法期末復習方法
�、谧⒁庾约旱慕忸}速度，審題要慢，思維要全，下筆要準，答題要快。期末復習方法
�、垧B成在解題過(guò)程中分析命題者的意圖的習慣，思考命題者是怎樣將考查的知識點(diǎn)有機的結合起來(lái)的，有那些思想方法被復合在其中，對命題者想要考我什么，我應該會(huì )什么，做到心知肚明。
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時(shí)間過(guò)的飛快，轉眼期末考試就要來(lái)臨了，怎樣取得較好的成績(jì)呢？下面給大家綜合幾種常見(jiàn)得方法：
第一、認真看課本上的復習參考題和每章的`復習小結，力爭復習參考題每題都過(guò)關(guān)。復習小結了然于心。然后在復習考題上進(jìn)行延伸拓展。
第二、制定看書(shū)計劃、能繪出知識結構網(wǎng)絡(luò )圖，然后根據知識結構網(wǎng)絡(luò )圖去發(fā)散、聯(lián)想基礎知識點(diǎn)和每個(gè)知識點(diǎn)的基礎題，首先學(xué)會(huì )自我檢測。
第三、將一學(xué)期的試卷與講議整理、裝訂，在錯題做上顯眼的記號，有計劃的看或做錯題，這樣可以避免以前所犯的錯誤，如果看過(guò)一次就能掌握的，將這題劃去，看了兩次以上還沒(méi)有掌握的，要多請教與練習，直到錯題基本掌握。
第四、適當的做些期末模擬試題，但量不要太大，有一、兩套就可以了。應該多做那些自己認為知識點(diǎn)理解、應用薄弱的題，對一些難題可在自己思考的基礎上加強與同學(xué)、老師的交流，對于那些偏題、怪題笑而棄之。
第五、分析自己平時(shí)得分的分布情況，也就是說(shuō)選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實(shí)驗題、作文、聽(tīng)力等得分進(jìn)行分析，針對自己的情況做好得分的精力分配。比如：平時(shí)選擇題得分較高，解答題前3 題得分較高，那么，復習時(shí)重點(diǎn)應放在填充與解答題后面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。
第六、答題時(shí)，字跡要清楚，不要潦草，不要一句話(huà)連著(zhù)一句話(huà)，只到結束，那樣老師看不清，這樣會(huì )影響自己的得分。
期末考試復習方法3
一、錯題梳理
梳理以往訓練時(shí)出現的錯誤能有效地減少不必要的重復失誤和失分。難點(diǎn)因人而異，因此要學(xué)會(huì )總結，爭取記住自己犯過(guò)的錯誤，保證再次碰到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)不錯。
二、真題訓練
1、聽(tīng)力
訓練聽(tīng)力時(shí)，要充分利用預測手段，并最大限度地保證自己每天都有英語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境，尤其是利用一些零碎時(shí)間，可以放一些英語(yǔ)歌曲或者聽(tīng)力題，以便培養自己的英語(yǔ)感覺(jué)。
2、單選
著(zhù)重掌握語(yǔ)法、詞法及句法；分析句子結構、動(dòng)詞的搭配；注意不同語(yǔ)境中動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的運用；把握句子間的邏輯關(guān)系、特殊句型；熟悉日常生活中的交際用語(yǔ)和常用諺語(yǔ)。
3、完形
要從文章的整體入手，注意上下文的`邏輯關(guān)系。
4、閱讀
注重五種能力的考查，即細節理解、詞義猜測、圖表理解、歸納主旨和推理判斷。要緊扣原文，不可憑空想象。
5、任務(wù)型閱讀
首先讀懂短文；二要理清思路；三要分析整理。
三、單詞記憶與作文訓練
單詞建議不要單獨拿出來(lái)記憶，這樣的效果最差，往往出現記憶不牢、記憶混淆的情況。建議將單詞放到一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境下，而最好的辦法就是通過(guò)直接背誦優(yōu)秀范文的方法。將重點(diǎn)單詞進(jìn)行記憶、將重點(diǎn)句型記憶，不僅將常用的重點(diǎn)單詞進(jìn)行了強化，同時(shí)對于自己的英語(yǔ)作文寫(xiě)作業(yè)會(huì )有很大的幫助。
期末考試復習方法4
該復習的時(shí)候復習，該玩的時(shí)候玩，這可是我親身體會(huì )到的�？墒�，千萬(wàn)不要變成了該復習的時(shí)候復習，該玩的時(shí)候復習了啊!
期末考試快到了，同學(xué)都在歡呼，因為對學(xué)生來(lái)講，期末考試就說(shuō)明假期快到了。就在大家歡呼之時(shí)，語(yǔ)文老師拿著(zhù)課本走了進(jìn)來(lái)。老師把書(shū)放到講臺上，嚴肅地說(shuō)：“都到這種時(shí)候了，你們居然還有閑情玩!快給我吧詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)和日積月累各抄十篇!”“啊，怎么這么多啊!”我們感到作業(yè)太多了�！鞍∈裁窗�，快給我抄!”老師毫不留情地說(shuō)。
終于，幾節課過(guò)去了，我們抄到手直流汗才抄完。老師看我們抄完了，就說(shuō)：“把語(yǔ)文所有要背的課文內容抄三篇，接著(zhù)再把八個(gè)單元背的作文抄兩篇�！薄鞍�，我們手都抄酸了!”我們說(shuō)�！澳悄銈冞�想不想考高分啊，我這還不都是為了你們!”老師說(shuō)的話(huà)總是有理。我們心里雖然很生氣，但是有誰(shuí)敢不服啊。
到了中午，我們想先休息下再寫(xiě)。這時(shí)，數學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，我們一猜就知道到情況不妙，都嚇出了冷汗。老師說(shuō)：“把所有數學(xué)公式、運算定律和數量關(guān)系以及單位換算各抄十篇�！薄鞍�，還要寫(xiě)!語(yǔ)文老師已經(jīng)布置了很多啊!”我們十分生氣了。數學(xué)老師聽(tīng)了，寬容了我們，從十篇降到了四篇。我們又開(kāi)始埋頭苦寫(xiě)……
老師我想代表全班的同學(xué)說(shuō)：“雖然期末考試前的復習是必須的，但是也不能太過(guò)量了啊。因為這只會(huì )使學(xué)生更加疲倦，第二天無(wú)法正常發(fā)揮，而這一切的.罪魁禍首就是您們啊!所以請讓我們該復習的時(shí)候復習，該玩的時(shí)候玩，這樣我們才能取得高分啊!”
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第一：復習卷，要整理
孔子有云：溫故而知新。
今天要說(shuō)的有效學(xué)習三十六計，第一計就是針對復習問(wèn)題而展開(kāi)。
很多的同學(xué)可能對復習的重要性不是很重視，可能會(huì )認為本身已經(jīng)學(xué)過(guò)了，也會(huì )了，便不是很在意了。這樣的思想萬(wàn)萬(wàn)要不得。具體的方法操作正如第一計：復習卷，要整理。
學(xué)會(huì )整理每個(gè)學(xué)期練習卷中做錯的標題問(wèn)題，這些標題問(wèn)題我們要重點(diǎn)復習，我們可以做一本錯題集，把這些曾經(jīng)做錯過(guò)的標題問(wèn)題反復練習，以后就不會(huì )再做錯了!
尤其老師在對試卷，做講解的時(shí)候，要把老師講解的方式方法記下來(lái)，掌握要點(diǎn)，知道本身錯在哪里，為什么錯了，下次如何制止這樣的錯誤。
針對錯題的類(lèi)型集中攻關(guān)，安定掌握知識點(diǎn)，達到一點(diǎn)就通。下次再遇到這樣的題型，便手到拈來(lái)。
第二：聽(tīng)音樂(lè )，提效率
好的學(xué)習方法，可以使學(xué)習效率大大提高。所以我們對于學(xué)習方法要給予充分的重視和駕馭。今天我們就來(lái)談?wù)劼?tīng)音樂(lè )對學(xué)習效率提高的資助。
調查顯示，適當的聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )對于人的神經(jīng)放松舒緩起到很大的作用。同學(xué)們在學(xué)習的時(shí)候沒(méi)關(guān)系將這一方法運用起來(lái)。
在學(xué)習的間隙，可以抽一些時(shí)間放一些古典樂(lè )曲，使一直處于思考的左腦得到必然程度的休息。然后再將投入學(xué)習中去，相信充上電的左腦必然會(huì )勤懇工作。
在選擇音樂(lè )的要注意盡量選擇一些舒緩優(yōu)美的旋律，忌諱選一些喧雜的流行歌曲，因為如果選擇過(guò)吵的音樂(lè )來(lái)聽(tīng)，反而不克不及讓大腦得到休息，倒霉于學(xué)習。
聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)間也不宜過(guò)長(cháng)，以十五到二十分鐘為宜。如果長(cháng)時(shí)間聽(tīng)音樂(lè )，大腦徹底放松，再想進(jìn)入剛剛醞釀好的學(xué)習狀態(tài)中去，則要相當的苦難了。
第三，寫(xiě)作文，重積累。
寫(xiě)作文可能是，孩子和家長(cháng)比力頭疼的事情，今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)作文的事情。也即有效學(xué)習的方法之一。
小學(xué)生要想寫(xiě)好作文，平時(shí)的積累是相當重要的。所謂巧婦難為無(wú)米之炊，作文水平的提高，并不是上好幾節作文輔導課就可以做到的，主要是靠平時(shí)的積累。
提供一些平時(shí)積累的小方法，相信大家從平時(shí)做起，從細微處做起，作文水平的提高只是早晚的事情了。
1、多看課外書(shū)，從文學(xué)類(lèi)、故事類(lèi)的課外書(shū)入手，使孩子養成每天課外閱讀的習慣。
2、等孩子到了必然的年齡，引導他看一些科普類(lèi)的課外書(shū)。這些科學(xué)知識，可以成為孩子今后寫(xiě)作的素材。既拓寬了視野，又能使孩子對未知的世界永遠連結一顆好奇心。有了好奇心，他才會(huì )更加注意觀(guān)察周?chē)氖挛�，為以后準確細致地描寫(xiě)景物打下扎實(shí)的基礎。
3、好詞好句的積累。所謂聚沙成塔，平時(shí)注意收集，寫(xiě)作文的時(shí)候這些好詞好句自然而然就會(huì )從腦海里蹦出來(lái)，為小伴侶的`作文增色不少。
4、聽(tīng)新聞，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言復述新聞的內容。
5、給機會(huì )讓孩子大膽地表達本身。這樣，你能夠及時(shí)地發(fā)現他在表達中存在的問(wèn)題，然后在他表述完成后糾正，或者告訴他，這件事情可以用一句什么樣的話(huà)或者成語(yǔ)就可以表達出來(lái)，從而拓寬他的知識面。
6、經(jīng)常和孩子一起動(dòng)手做實(shí)驗，真實(shí)地記錄實(shí)驗的過(guò)程，既熬煉了孩子的動(dòng)手能力，又提高了孩子的觀(guān)察力。寓教于樂(lè )，為孩子寫(xiě)好一篇文章提供了真實(shí)的數據。
第四：計算題，重細節
有不少的孩子都面臨著(zhù)這樣的問(wèn)題：拿著(zhù)老師批改過(guò)的試卷悔恨莫及：“這標題問(wèn)題我是會(huì )做的啊!怎么答錯了?”孩子答題粗心，家長(cháng)也跟著(zhù)著(zhù)急。其實(shí)，我們可以制止這樣的情況發(fā)生，這就要求我們在解答計算題時(shí)，注重細節問(wèn)題，養成良好的答題習慣。
數值計算有必然的艱苦性，內容枯燥，情況復雜，一步有誤，全盤(pán)皆錯。因此學(xué)生的良好計算習慣是正確計算的包管。小學(xué)生良好的計算習慣總結為四點(diǎn)：即細心審題、認真計算、正確估算、仔細檢查。
具體的計算習慣：
1.仔細校對的習慣。計算都要抄題，要求學(xué)生凡是抄下來(lái)的都校對，做到不抄錯不漏抄。特別是在遞等式計算中，沒(méi)有進(jìn)行運算的數字與符號都要一一抄下來(lái)。
2.認真審題的習慣。這是計算迅速、正確的重要前提。一要審數字和符號，并觀(guān)察它們之間有什么特點(diǎn)。二要審運算挨次，明確先算什么，后算什么。三要審計算方法，分析運算和數據的特點(diǎn)，聯(lián)系運算性質(zhì)和定律，能否簡(jiǎn)算，不克不及直接簡(jiǎn)算的可否通過(guò)分、合、轉換、省略等方法使運算簡(jiǎn)便，然后才動(dòng)手解題。
3.養成規范書(shū)寫(xiě)、仔細計算的習慣。按格式書(shū)寫(xiě)，筆跡端正、不潦草，不涂改、不粘貼，連結作業(yè)的整齊美觀(guān)。因為只有書(shū)寫(xiě)認真，學(xué)生的注意力才能集中。這樣學(xué)生的答對率就提高了。
4.養成驗算的習慣。這是計算正確的包管。驗算是一種能力，也是一種習慣。檢查驗算的過(guò)程既是一種培養學(xué)生負責態(tài)度的途徑，又是學(xué)生對本身思維活動(dòng)的再認識過(guò)程。
第五：應用題，不畏懼
應用題可以說(shuō)在小學(xué)數學(xué)中是個(gè)重頭戲，占得分數比列也較大。由于其題型多，思維難度較大，數量關(guān)系隱蔽，使同學(xué)們一提到解應用題就有畏難情緒。部分學(xué)生由于在解題時(shí)常發(fā)生差錯，因而導致對應用題的學(xué)習缺乏興趣，原來(lái)能做出的題也無(wú)法做出。那么，同學(xué)們在解答這一類(lèi)型標題問(wèn)題的時(shí)候要連結一種什么樣的心態(tài)呢?
可采用以下一些方法：
1、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì )分析數量關(guān)系。在解題時(shí)要掌握解題思路和方法，通過(guò)成功的嘗試，逐步淡化和消除畏難心理。因為同學(xué)們懼怕解答應用題，往往是由于不會(huì )和不知道該怎樣去分析題中的數量關(guān)系。
2、降低難度，體驗成功的樂(lè )趣和體驗。心理學(xué)實(shí)驗證明，一個(gè)人只要體驗一次成功的喜悅，便會(huì )激起再一次追求成功的希望。在剛開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們應該從簡(jiǎn)單的標題問(wèn)題入手，不必糾纏一些難度高的應用題。
3、要認真審題。如首先認真讀題，弄清標題問(wèn)題說(shuō)了一件什么事情，哪些數量是已知條件，所求問(wèn)題是什么，并能用本身的語(yǔ)言準確復述題意;第二劃出題中關(guān)鍵字、詞，并正確理解其含義;第三，分析并找出題中的數量關(guān)系，知道要解決問(wèn)題還需哪些條件，怎樣求出這些條件等。
期末考試復習方法6
1、制定計劃
要學(xué)習好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃，用以指導本身的學(xué)習。古人說(shuō)："凡事預則立，不預則廢。"因為有計劃就不會(huì )打亂仗，就可以合理擺設時(shí)間，恰當分配精力。
基本要點(diǎn)：
第一，要有正確的學(xué)習目的。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習計劃，都是為了達到他的學(xué)習目的辦事的。正確的學(xué)習目的，是正確的學(xué)習動(dòng)機的反映，它是鞭策學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習和克服困難的內在動(dòng)力。
第二，計劃內容一般分五個(gè)部分：
�、偃珜W(xué)期學(xué)習的總的目的、要求和時(shí)間擺設。
�、诜挚茖W(xué)習的目的、要求和時(shí)間擺設。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習經(jīng)驗評釋?zhuān)谥贫ǚ挚茖W(xué)習計劃時(shí)要注意兩點(diǎn)：要特別重視馬列主義的基礎知識、語(yǔ)文和數學(xué)三門(mén)學(xué)科的學(xué)習。學(xué)好這三門(mén)學(xué)科，是學(xué)好其他各門(mén)學(xué)科的基礎。學(xué)習要有重點(diǎn)，但不克不及偏廢某些學(xué)科。
�、巯到y自學(xué)的目的、要求和時(shí)間擺設。
自學(xué)內容大致有三方面：
�、僮詫W(xué)缺漏知識，以便打好扎實(shí)的知識基礎，使本身所掌握的知識能跟上和適應新教材的學(xué)習。
�、跒榱伺浜闲陆滩牡膶W(xué)習而系統自學(xué)有關(guān)的某種讀物。
�、鄄皇芾蠋煹慕虒W(xué)進(jìn)度的限制提前系統自學(xué)新教材。
�、軈⒓诱n外科技活動(dòng)和其他學(xué)習活動(dòng)以及閱讀課外書(shū)籍的目的、內容、要地和時(shí)間擺設。
�、輬猿稚眢w熬煉的目的、要求和時(shí)間擺設。
第三，要從實(shí)際出發(fā)。一個(gè)中學(xué)生要不停地提高本身的學(xué)習質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)，上述五個(gè)部分的計劃內容都是不行缺少的。但是由于每個(gè)中學(xué)生的實(shí)際情況紛歧樣，因而在訂計劃時(shí)，每個(gè)人的計劃重點(diǎn)和要求也是差別的，并不是每個(gè)中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習計劃都必需包羅以上五個(gè)部分。有的中學(xué)生的學(xué)習基礎很差，就不必急于去系統自學(xué)課外讀物，而應該把主要精力放在自學(xué)缺漏知識和弄懂課本內容上�？傊�，要制定一個(gè)對學(xué)習有指導意義的計劃，必需從實(shí)際出發(fā)，也就是要實(shí)事求是地摸清本身的學(xué)習情況，從本身實(shí)際掌握的知識程度出發(fā)。
第四，在執行總的學(xué)習計劃過(guò)程中，還要制定月計劃和周計劃，以高度的學(xué)習熱情和頑強的學(xué)習意志包管總意志的完成。有的優(yōu)秀中學(xué)生每天還有一個(gè)學(xué)習小計劃，嚴格要求本身，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。
2、課前自學(xué)
課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習成果的基礎。如果不搞好課前自學(xué)，上新課時(shí)就會(huì )心中無(wú)數，茫無(wú)頭緒。老師灌，本身吞，消極被動(dòng)，食而不化。反之，如果做好了課前自學(xué)，不但可以培養自學(xué)能力(主要是獨立思考問(wèn)題的能力)，并且可以提高學(xué)習新課的興趣，掌握學(xué)習的主動(dòng)權。知道本身有哪些問(wèn)題弄不懂，主要精力應集中在解決哪個(gè)或哪幾個(gè)問(wèn)題上。對新教材有個(gè)初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點(diǎn)和本身理不懂的難點(diǎn)，配合老師授課，及時(shí)消化新知識和掌握新技能。
基本要點(diǎn)：
第一，按照老師的教學(xué)進(jìn)度，教材自己的內在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學(xué)的內容和時(shí)間。
第二，課前自學(xué)不要走過(guò)場(chǎng)，要講究質(zhì)量，不要有依賴(lài)老師的思想，要力爭在老師講課以前把教材弄懂。
第三，反復閱讀新教材，運用已知的知識和經(jīng)驗，以及有關(guān)的參考資料(包羅工具書(shū))，進(jìn)行積極的獨立思考。
第四，將新教材中本身弄不懂的問(wèn)題和詞語(yǔ)用條記下來(lái)或在課本上做上記號，積極思考，為接受新知識作好思想上的準備。
第五，不懂的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)獨立思考(包羅運用參考資料)后，仍然得不到解決時(shí)，可以請教老師、家長(cháng)、同學(xué)或其他人。
第六，結合課前自學(xué)，做一些自選的練習題，或進(jìn)行一些須要而又可能做到的某種實(shí)際操作、現場(chǎng)觀(guān)察、調查研究等，以豐富感性知識，加深對新教材的理解。
第七，新教材與學(xué)過(guò)的教材是連續的，新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎上的，課前自學(xué)若發(fā)現與新課相關(guān)的舊知識掌握不牢時(shí)，必然要回過(guò)頭去把有關(guān)的舊課弄懂。
第八，做好自學(xué)條記。
3、專(zhuān)心上課
上課是學(xué)生理解和掌握基礎知識和基本技能，并在此基礎上發(fā)展認識能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節。按上面要求做好課前自學(xué)，學(xué)生就能更專(zhuān)心地上課。"學(xué)然后知不足"，往往這時(shí)學(xué)生的注意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢興奮狀態(tài)，能更為主動(dòng)和靈活地接受老師授課。
基本要點(diǎn)：
第一，帶著(zhù)新課要解決的主要問(wèn)題和在課前自學(xué)中弄不懂的問(wèn)題與詞語(yǔ)，有目的地認真聽(tīng)講和做實(shí)驗。始終連結高度集中的注意力，認真觀(guān)察，積極思維，力爭把當堂課的學(xué)習內容當堂消化。
第二，將本身通過(guò)課前自學(xué)而獲得的對新教材的理解與老師的講解加以比力，加深對新教材的理解和記憶，糾正原先本身理解上的錯誤。
第三，認真做好課堂條記。
第四，在上課過(guò)程中要積極提問(wèn)，并將課堂上沒(méi)有機會(huì )得到解決的問(wèn)題，用條記下來(lái)，以便課后解決。
4、及時(shí)復習
課后及時(shí)復習能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶，系統地掌握新知識以達到靈活運用的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習，必需駕馭"及時(shí)復習"這一環(huán)。復習時(shí)間的長(cháng)短，可按照教材難易和本身理解的程度而定。
基本要點(diǎn)：
第一，反復閱讀教材，反復獨立思考，多方查閱參考資料和請教老師與同學(xué)，使通過(guò)課堂教學(xué)仍然弄不懂的問(wèn)題盡可能得到解決，達到完全理解新教材的目的，以便用所學(xué)的新知識準確地指導獨立作業(yè)。
第二，抓住新教材的中心問(wèn)題，對照課本和聽(tīng)講條記，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識，聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行分析比力，進(jìn)一步弄懂新課中的每一個(gè)基本概念，使知識條理化、系統化，加深鞏固對新教材的理解。
第三，在復習過(guò)程中，對一些重要而又需要記住的基本概念和基礎知識，應盡可能通過(guò)理解加以記憶。
第四，一邊復習，一邊將本身的復習成果寫(xiě)在復習條記本上。勤動(dòng)腦與勤動(dòng)手相結合。
5、獨立作業(yè)
獨立作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過(guò)本身頭腦的獨立思考，自覺(jué)靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，進(jìn)一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過(guò)程。如果按要求抓好以上幾個(gè)環(huán)節，獨立完成作業(yè)是不困難的。
基本要點(diǎn)：
第一，解答每一個(gè)問(wèn)題和做每一個(gè)實(shí)驗，都應該是學(xué)生本身運用所學(xué)的知識認真地進(jìn)行獨立思考和獨立操作的結果。
第二，克服做作業(yè)的盲目性。做練習的目的是為了加深對新知識的理解和掌握運用新知識解決實(shí)際問(wèn)題的方法，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
第三，在時(shí)間允許的情況下，學(xué)生可按照本身的實(shí)際知識水平，適本地選做一些難度較大的有代表性的綜合性練習題，發(fā)展思維能力，培養靈活運用知識解決較復雜問(wèn)題的技能。
第四，對于難題，要反復閱讀教材(包羅與解題有聯(lián)系的舊教材)和聽(tīng)講條記，認真鉆研參考資料，加深難題的理解，促成問(wèn)題的解決。經(jīng)過(guò)獨立思考后，問(wèn)題仍然不克不及解決，可請教老師和同學(xué)。與老師和同學(xué)開(kāi)展問(wèn)題討論，是打開(kāi)思路、解決問(wèn)題的.一種好方法。
6、解決疑難
在獨立作業(yè)的過(guò)程中，有時(shí)自以為做對了，但經(jīng)老師的批改后，發(fā)現實(shí)際上是做錯了。為什么會(huì )做錯呢?有的是疏忽大意造成的;有的是由于對新知識和與新知識有聯(lián)系的舊知識的錯誤理解。分析產(chǎn)生錯誤的原因，糾正在運用知識于實(shí)際的過(guò)程中所袒露出來(lái)的對知識的錯誤理解的過(guò)程，就是解決疑難問(wèn)題的過(guò)程。這種對知識的錯誤理解如果得不到及時(shí)糾正，所獲得的一知半解的知識，就會(huì )嚴重地影響學(xué)生對新知識的學(xué)習，結果必需導致學(xué)習無(wú)法有效地繼續進(jìn)行下去。
基本要點(diǎn)：
第一，認真分析作業(yè)做錯的原因。
第二，將做錯了的作業(yè)重新做一遍。
第三，經(jīng)過(guò)反復獨立思考，如果還弄不清做錯作業(yè)的原因可請教老師和同學(xué)，直至弄懂為止。
7、善于總結
對學(xué)生進(jìn)行系統小結，是學(xué)生通過(guò)積極的獨立思考，達到全面、系統、深刻、安穩地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節。做好系統小結的基本要點(diǎn)，除前面所述做好課后及時(shí)復習的要點(diǎn)適用于本環(huán)節外，還必需注意以下幾點(diǎn)：
基本要點(diǎn)：
第一，系統小結是在系統復習基礎上進(jìn)行的。
第二，以教材為依據，參照課堂條記、作業(yè)和有關(guān)學(xué)習資料，對要進(jìn)行小結的知識進(jìn)行系統復習。
第三，抓住一個(gè)和幾個(gè)重要問(wèn)題運用科學(xué)和思維方法(分析、綜合、對比分類(lèi)、抽象概括、判斷推理、具體化等)，對所學(xué)的知識進(jìn)行積極的思維，揭露知識之間的內在聯(lián)系，使知識系統化，概括化(將大量的知識歸納為幾條基本理論)用一個(gè)簡(jiǎn)明的表格或提綱，或幾句精煉的語(yǔ)言準確地表達出來(lái)�？茖W(xué)思維方法的運用，應貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習過(guò)程。
第四，在小結過(guò)程中，要注意培養豐富的想象力和創(chuàng )造性的思維能力。
第五，在小結基礎上，檢查學(xué)習計劃執行的情況，進(jìn)一步修訂或制訂下一階段的學(xué)習計劃。
8、課外學(xué)習
課外學(xué)習活動(dòng)，(包羅閱讀課外書(shū)籍和報刊、參觀(guān)拜候、社會(huì )調查、科技活動(dòng)和科學(xué)競賽等)是學(xué)生通過(guò)課內學(xué)習掌握了必然的基礎知識和基本技能，有了學(xué)習興趣，很希望將本身學(xué)到的知識和技能用于課外學(xué)習活動(dòng)，進(jìn)一步認識客觀(guān)事物的一種需要。課外學(xué)習活動(dòng)是學(xué)生課內學(xué)習的增補和繼續，它不但能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識，加深和鞏固課內學(xué)習的知識，并且能滿(mǎn)足和發(fā)展他們的興趣喜好，培養他們獨立學(xué)習和工作的能力，激發(fā)他們的求知欲望和學(xué)習的積極性。
基本要點(diǎn)：
第一，要盡可能與課堂學(xué)習內容相結合。
第二，課外學(xué)習活動(dòng)的內容和時(shí)間要適當，不要影響正常的課堂學(xué)習，身體熬煉和社會(huì )活動(dòng)。要注意勞逸結合。
第三，在課外學(xué)習活動(dòng)中，要盡力做到學(xué)練結合，手腦并用，把學(xué)習和實(shí)踐結合起來(lái)。
第四，要爭取老師的指導提高課外學(xué)習活動(dòng)的效果。
在運用上述學(xué)習方法的時(shí)候，應注意下面幾點(diǎn)：
第一，要扎扎實(shí)實(shí)地按每個(gè)學(xué)習環(huán)節的要求去進(jìn)行學(xué)習實(shí)踐。
第二，開(kāi)始運用時(shí)，不要要求過(guò)高、過(guò)急。
期末考試復習方法7
1、及時(shí)復習。人們對于剛學(xué)過(guò)的東西，總是一開(kāi)始忘得快，過(guò)一段時(shí)間就逐漸減慢。所以指導孩子復習，必須要注意這個(gè)規律，讓孩子及 時(shí)復習。每天孩子從學(xué)�；貋�(lái)都學(xué)了一些新東西，可以要求他先復習當天所學(xué)的內容，復習之后再做作業(yè)。還可以告訴孩子，每天晚上睡覺(jué)前想一想：“我今天都學(xué) 了什么！”然后在頭腦里把這些東西過(guò)一遍。如果不及時(shí)復習，時(shí)間一長(cháng)孩子就忘記了，許多內容最后集中到一小段時(shí)間復習，效果自然不好。
2、分散復習。如果有60分鐘的復習內容，是讓孩子一下子復習完呢？還是分成幾段間隔復習呢？心理學(xué)家很早就對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行 了實(shí)驗，實(shí)驗的結果表明：分散復習要比長(cháng)時(shí)間的集中復習效果好。對于小學(xué)的.孩子來(lái)說(shuō)，其身心發(fā)育的特點(diǎn)也要求采用分散復習的方式。所以，不妨讓孩子每次復 習20分鐘。中間休息之后再復習，這樣孩子就不會(huì )疲勞，復習的效果也會(huì )更好。
3、交叉復習。當孩子同時(shí)面臨幾門(mén)課程的復習任務(wù)時(shí)，最好采用交叉復習的方式，即這10分鐘復習語(yǔ)文，休息后換成數學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會(huì )使孩子產(chǎn)生厭倦心理。
4、多種方式復習。長(cháng)時(shí)間用同一種方式復習效果不好，尤其對于小學(xué)的孩子更是如此。想想看，我們成人學(xué)習英語(yǔ)時(shí)，有時(shí)是默 讀，有時(shí)大聲朗讀，有時(shí)抄寫(xiě)，不斷變換方式或者結合并用。對于小學(xué)生更要這樣。比如復習語(yǔ)文，可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫(xiě)、造句、寫(xiě)作文等不同的方式變 換進(jìn)行。復習數學(xué)，就可以讓孩子看書(shū)、記公式、做練習題（計算題、應用題），而且習題也要注意變化題型。
5、靈活應變。指導孩子復習，不能只給孩子布置幾本書(shū)或幾道題就放手不管，而是要盡可能根據孩子的實(shí)際情況隨時(shí)作出調整。如 果發(fā)現某一部分的內容孩子已掌握住，就可以讓孩子跳過(guò)這一段，復習下面的內容。如果孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要您指導孩子加強對這一部 分的復習力度。
期末考試復習方法8
1、及時(shí)復習
人們對于剛學(xué)過(guò)的東西，總是一開(kāi)始忘得快，過(guò)一段時(shí)間就逐漸減慢。每天從學(xué)�；貋�(lái)都學(xué)了一些新東西，要先復習當天所學(xué)的內容，復習之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺(jué)前想一想：我今天都學(xué)了什么！然后在頭腦里把這些東西過(guò)一遍。對于低年級的學(xué)生，可以讓家長(cháng)來(lái)提問(wèn)，比如今天的語(yǔ)文課都學(xué)了什么？孩子回答后，再進(jìn)一步詢(xún)問(wèn)。比如孩子說(shuō)學(xué)了兩個(gè)生字，就可以說(shuō)：這兩個(gè)字是怎么寫(xiě)的，寫(xiě)給媽媽看好嗎？孩子不會(huì )寫(xiě)的話(huà)，就可以鼓勵他再去看看書(shū)，然后寫(xiě)出來(lái)。如果不及時(shí)復習，時(shí)間一長(cháng)孩子就忘記了，許多內容最后集中到一小段時(shí)間復習，效果自然不好。
2、分散復習
如果有60分鐘的復習內容，您是讓孩子一下子復習完呢？還是分成幾段間隔復習呢？心理學(xué)家很早就對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗，實(shí)驗的'結果表明：分散復習要比長(cháng)時(shí)間的集中復習效果好。對于孩子來(lái)說(shuō)，其身心發(fā)育的特點(diǎn)也要求采用分散復習的方式。所以，您不妨讓孩子每次復習20分鐘。中間休息之后再復習，這樣孩子就不會(huì )疲勞，復習的效果也會(huì )更好。
3、交叉復習
當孩子同時(shí)面臨幾門(mén)課程的復習任務(wù)時(shí)，最好采用交叉復習的方式，即這10分鐘復習語(yǔ)文，休息后換成數學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會(huì )使孩子產(chǎn)生厭倦心理。
4、讀寫(xiě)結合法
加大對基本知識、基本技能的復習力度，做到溫故而知新。充分利用點(diǎn)滴的時(shí)間，爭取多記幾個(gè)公式，多背一篇課文，多溫習一遍老師講的重點(diǎn)。
5、查漏補缺法
在對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候抓住重難點(diǎn)。還可以把平時(shí)作業(yè)中所出現的錯誤再分析，確保不再犯同樣的錯誤。
期末考試復習方法9
老師們、同學(xué)們：
早上好！
學(xué)期已接近尾聲，即將迎來(lái)的是一學(xué)期的期末考試，同學(xué)們要想在考試中取得最理想的成績(jì)，最后幾天的復習將是關(guān)鍵。
下面給同學(xué)們提幾點(diǎn)期末復習的方法，希望能給同學(xué)們復習時(shí)有所啟示：
一、要想搞好復習，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。
新課結束了，首先通過(guò)課本目錄清楚本學(xué)期所學(xué)知識的大體框架，對本學(xué)期所學(xué)知識進(jìn)行歸納總結。平時(shí)學(xué)習惰性比較強的同學(xué)不要去考慮一學(xué)期的內容那么多，平時(shí)又沒(méi)有好好學(xué)，十幾天時(shí)間怎么能夠補起來(lái)，否則就容易產(chǎn)生松懈、畏懼情緒，使復習成為泡影。平時(shí)學(xué)習較認真的同學(xué)也不需要時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，任務(wù)規定的多多的，超出了自己力所能及的范圍，否則容易產(chǎn)生焦燥情緒，大大降低復習的效果。所有同學(xué)都應該冷靜下來(lái)，先把期末考試放在一邊，根據自身實(shí)際和老師的復習安排，為自己制定一套復習計劃，有條不紊地對自己所學(xué)知識進(jìn)行歸類(lèi)整理、復蘇、鞏固。不要忙亂無(wú)序朝三暮四，好高鶩遠。
二、要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。
學(xué)期末所剩時(shí)間不多，每一位同學(xué)應充分利用好一切時(shí)間（元旦放假期的三天時(shí)間），針對不同科目特點(diǎn)，安排不同的復習內容，不能根據自己的喜好，分配不同科目的復習時(shí)間，應做到重點(diǎn)突出，全面兼顧，對于薄弱科目應略多投放時(shí)間但不能無(wú)所收獲。同時(shí)規定的復習任務(wù)，每一天一定要保質(zhì)保量的完成。不可因功費時(shí)，也不可因小誤而失全面，要循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)落實(shí)。只有這樣才能有效地搞好復習。
三、要勤于思考，勤于動(dòng)腦。
同學(xué)們復習時(shí)一定要多思考、多動(dòng)筆、善于歸納消除思想上的惰性，不能光用一雙眼、一張嘴，而要利用有效巧妙的.記憶、歸納方法把零散的知識連貫起來(lái)，把同類(lèi)的知識歸結起來(lái)，把相關(guān)相連的進(jìn)行知識比較，找出知識內在的聯(lián)系及規律，只有這樣做了，我們才能課本的知識消化后變成自己真正擁有的知識。
四、強化記憶，使學(xué)習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用。
有些學(xué)生總抱怨自己記性太壞，學(xué)過(guò)的知識，到了該用的時(shí)候卻想不起來(lái)了。對學(xué)習喪失信心；有些學(xué)生則認為，學(xué)過(guò)的東西反正要忘，早記沒(méi)用，寄希望于考前突擊，但由于臨考前要記的內容太多了。又記不過(guò)來(lái)，感到很煩惱。
五、查漏補缺，保證知識的完整性。
影響學(xué)習的因素很多，在一個(gè)漫長(cháng)的學(xué)習過(guò)程中，很難保證各種因素都處于最佳狀態(tài)。因此，完整的知識學(xué)下來(lái)，難免出現漏洞和欠缺，通過(guò)復習，自己檢查出來(lái)后就可以及時(shí)補上。凡是抓緊復習的學(xué)生。學(xué)習中的漏洞和欠缺，都及時(shí)地得到了補足，很少在學(xué)習上“欠債”。因此，他們的知識總是比較完整的。
六、融會(huì )貫通，使知識系統化。
有人說(shuō)：“智慧不是別的，而是一種組織起來(lái)的知識體系”。要形成這種系統化的知識體系，這正是我們復習的中心任務(wù)。平時(shí)的學(xué)習，只是完成了對基本知識的理解任務(wù)和對基本能力的掌握。通過(guò)復習回顧，查漏補缺，把各部分所學(xué)內容有機地“組裝”起來(lái)，有利于我們掌握各部分內容之間的區別和聯(lián)系，從而編織一張“知識之網(wǎng)”。
最后，祝同學(xué)們期末考試成功！謝謝大家！
期末考試復習方法10
時(shí)光如水，歲月如歌。一個(gè)月期一眨眼就要過(guò)去了。將近期末了，為了我的寒假過(guò)得開(kāi)心點(diǎn)，所以我必須做好期末的復習計劃，內容如下：
1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時(shí)刻，每天晚上應適當減少玩兒和娛樂(lè )休閑的時(shí)間。多拿出些時(shí)間來(lái)看看書(shū)。
2、上課認真聽(tīng)講、積極發(fā)言，課下認真復習(語(yǔ)數英)。上課一定要集中精力，不要走神，畫(huà)出老師說(shuō)的重點(diǎn)。課下不要光想著(zhù)玩兒，沒(méi)事就拿出自己的書(shū)來(lái)看一看，回顧一下。
3、每天晚上定時(shí)定量復習一個(gè)單元(語(yǔ)文)。抓住每一課的重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過(guò)這個(gè)句子的理解、體會(huì )作者的寫(xiě)作手法，還要掌握這個(gè)句子的修辭方法，并說(shuō)一說(shuō)這里運用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事，發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期，借這個(gè)故事來(lái)贊揚誰(shuí)，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)的詞，背一背日積月累。(數學(xué))背一背這個(gè)單元的'定義，再做一遍書(shū)上的題，還要做一些課外的輔導題，多掌握一些體型。(英語(yǔ))重點(diǎn)背這個(gè)單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學(xué)會(huì )運用。
4、多練筆(語(yǔ)文)。在最后的這幾周時(shí)間里，應該多寫(xiě)寫(xiě)作文，而且要從多方面入手：寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)物、寫(xiě)事、寫(xiě)讀后感觀(guān)后感、縮寫(xiě)、想象、寫(xiě)信、看圖作文、發(fā)言稿、寫(xiě)研究報告，總之，可選的主題有太多太多......
這就是我的期末考試復習計劃，同學(xué)們如果還有更好的建議，可以說(shuō)出去跟大家一起分享。讓我們一起好好復習，迎接期末考試吧。
期末考試復習方法11
一、 重基礎，找出問(wèn)題。
笫一階段的復習應該重基礎、全面反饋、再提高、再發(fā)現�？倧土暠仨氁嫦到y，要作出全面反饋。不能按部就班地照著(zhù)書(shū)本，免得有吃冷飯的感覺(jué)，枯燥無(wú)味，費時(shí)費力效果又低。應該有效合理地系統基礎知識，內化知識結構，去發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，思考、探討、分析，最后得出結論，并且能進(jìn)行靈活運用。
小學(xué)數學(xué)總復習是學(xué)生完成整數和小數、簡(jiǎn)易方程、數的整除、分數和百分數、計量單位和幾何初步知識、比和比例、簡(jiǎn)單統計表、應用題八大部分后進(jìn)行的，前后知識情況間隔達六年，首先應針對于每一部分知識中的基礎、重點(diǎn)和難點(diǎn)內容，選擇六、七個(gè)中等難度的題目在自己復習的基礎上獨立認真的完成。在這個(gè)過(guò)程中重點(diǎn)理清基本概念、基礎計算、基本操作、基本應用方面的知識結構網(wǎng)絡(luò )，作一個(gè)小結。針對學(xué)生全面試探反饋出來(lái)的.問(wèn)題，著(zhù)手重點(diǎn)解決每一個(gè)部分知識中典型的綜合的試題，理清解題思路。
二、 貼近實(shí)際，專(zhuān)題復習。
向練習要質(zhì)量!在練習時(shí)，從專(zhuān)題知識出發(fā)(如應用題專(zhuān)題復習訓練、幾何相關(guān)知識、計算專(zhuān)題復習訓練等)進(jìn)行定向訓練，加強典型訓練，按類(lèi)型做題。把每一章節的知識聯(lián)系在一起復習，加強知識的連貫性。查漏補缺之后，有的放矢的進(jìn)行針對性補缺、定向復習，發(fā)現問(wèn)題，再進(jìn)行定向突破。訓練中必須記錄好“總復習錯題集”，靈活運用錯題集，經(jīng)常翻閱分析，力爭錯誤不再重犯。集中補“缺陷”，真正提高復習效率。
三、整體串聯(lián)，綜合提高。
缺什么就補什么。根據上兩個(gè)階段的復習，通過(guò)基礎知識和類(lèi)型題的查漏補缺，開(kāi)始“保優(yōu)補差促中間”，對于有優(yōu)勢的地方不能放松，要繼續保持;對于薄弱的環(huán)節要著(zhù)重練習;對于一些掌握程度一般的知識點(diǎn)，要理清思路。
“把書(shū)讀薄”是在復習過(guò)程中要努力達到的效果，數學(xué)是一個(gè)考驗思維和邏輯能力的學(xué)科，可以觸類(lèi)旁通。所以，單弄懂一個(gè)個(gè)的知識點(diǎn)和例題解題方法是不夠的，只有把各種知識歸納整理，融會(huì )貫通，最終才能形成“1+1>2”的效果。弄清知識結構關(guān)系和知識規律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，發(fā)揮自身的潛力，取得自己最佳的水平，得出自己的經(jīng)驗來(lái)，那么學(xué)習你的綜合水平已經(jīng)上了一個(gè)了不起的臺階了。
期末考試復習方法12
一、 “ 心到 ” 。在課堂上應聚精會(huì )神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開(kāi)闊，心隨老師走，聽(tīng)懂每一句話(huà)，抓住每一個(gè)環(huán)節，理解每一個(gè)知識點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì )。
二、 “ 手到 ” 。學(xué)英語(yǔ)，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過(guò)目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過(guò)程。常言說(shuō)， “ 好腦筋不如爛筆頭 ” 。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過(guò)了一段時(shí)間，就會(huì )忘記，所以，做好筆記很有必要。英語(yǔ)知識也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書(shū)的空白處或字里行間，這對以后的復習鞏固都是非常方便的。
三、 “ 耳到 ” 。在課堂上，認真聽(tīng)講是十分必要的，不但要專(zhuān)心聽(tīng)老師對知識的講解，而且要認真聽(tīng)老師說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)懂老師傳授的每一個(gè)知識點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理 解領(lǐng)會(huì ) 老師提出的問(wèn)題，以便迅速作答，對比同學(xué)對問(wèn)題的回答，以加深對問(wèn)題的理解而取別人之長(cháng)補自己之短。
四、 “ 眼到 ” 。在認真聽(tīng)講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老 師觀(guān)察 老師的.動(dòng)作、口形、表情、板書(shū)、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺(jué)信息和聽(tīng)覺(jué)信息相結合，印象就會(huì )更加深刻。
五、 “ 口到 ” 。學(xué)習語(yǔ)言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書(shū)不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺(jué)信息，而沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會(huì )太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語(yǔ)。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問(wèn)、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對不清楚的問(wèn)題及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問(wèn)。對學(xué)過(guò)的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調以糾正發(fā)音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會(huì )，練習英語(yǔ)口語(yǔ)，比如，與外教交流、參加 “ 英語(yǔ)角 ” 活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)行對話(huà)、講英語(yǔ)故事、唱英文歌曲、演英語(yǔ)短劇、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦等。除了對課本中的范文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長(cháng)知識，又開(kāi)闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。
期末考試復習方法13
一、期末考試之數學(xué)復習方法指導
1.考前要回歸課本
考前要回歸課本，掌握了教材就把握了考試的根本。在老師的指導下把考查的內容分類(lèi)整理，理清脈絡(luò )，使考查的知識在心中形成網(wǎng)絡(luò )系統，并在此基礎上明確每一個(gè)考點(diǎn)的內涵與外延。在建立知識系統的同時(shí)，同學(xué)們還要根據考綱要求，掌握試卷結構，明確考查內容、考查的重難點(diǎn)及題型特點(diǎn)、分值分配，使知識結構與試卷結構組合成一個(gè)結構體系，并據此進(jìn)一步完善自己的復習結構，使復習效果事半功倍。
2.查漏補缺很重要
數學(xué)的學(xué)習一定要加強對以往錯題的研究，找錯誤的原因，對易錯知識點(diǎn)進(jìn)行列舉、易誤用的方法進(jìn)行歸納。
二、期末考試之語(yǔ)文復習方法指導
語(yǔ)文的復習要注重知識的積累，常用字詞的`正確拼寫(xiě)、短語(yǔ)以及古文的背誦，這些作為基礎內容，建議不要找具體的某一些時(shí)間來(lái)記憶，而是要學(xué)會(huì )多多利用課間、上下學(xué)路上等這些零碎時(shí)間，將時(shí)間進(jìn)行最大價(jià)值地利用。
對于作文，要給文章增添亮點(diǎn)。在審題基本正確、內容基本充實(shí)、結構基本清晰、語(yǔ)言基本流暢的基礎上，增加到位、獨特、新穎、著(zhù)名的事例和精彩的句子、精巧的結構、精彩的開(kāi)頭、精彩的結尾、獨特的構思、深刻的主旨等。
期末考試復習方法14
英語(yǔ)期末考試復習方法指導
為了能有效地對各個(gè)學(xué)科進(jìn)行針對性復習，在此為各位同學(xué)整理了期末考試有關(guān)英語(yǔ)的復習指導內容，希望對各位同學(xué)在復習中起到指導作用。
錯題梳理
梳理以往訓練時(shí)出現的錯誤能有效地減少不必要的重復失誤和失分。難點(diǎn)因人而異，因此要學(xué)會(huì )總結，爭取記住自己犯過(guò)的錯誤，保證再次碰到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)不錯。
二、真題訓練
1.聽(tīng)力：訓練聽(tīng)力時(shí)，要充分利用預測手段，并最大限度地保證自己每天都有的`環(huán)境，尤其是利用一些零碎時(shí)間，可以放一些英語(yǔ)歌曲或者聽(tīng)力題，以便培養自己的英語(yǔ)感覺(jué)。
2.單選：著(zhù)重掌握語(yǔ)法、詞法及句法;分析句子結構、動(dòng)詞的搭配;注意不同語(yǔ)境中動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的運用;把握句子間的邏輯關(guān)系、特殊句型;熟悉日常生活中的交際用語(yǔ)和常用諺語(yǔ)。
3.完形：要從文章的整體入手，注意上下文的邏輯關(guān)系。
4.閱讀：注重五種能力的考查，即細節理解、詞義猜測、圖表理解、歸納主旨和推理判斷。要緊扣原文，不可憑空想象。
5.任務(wù)型閱讀：首先讀懂短文;二要理清思路;三要分析整理。
三、單詞記憶與作文訓練
單詞建議不要單獨拿出來(lái)記憶，這樣的效果最差，往往出現記憶不牢、記憶混淆的情況。建議將單詞放到一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境下，而最好的辦法就是通過(guò)直接背誦優(yōu)秀范文的方法。將重點(diǎn)單詞進(jìn)行記憶、將重點(diǎn)句型記憶，不僅將常用的重點(diǎn)單詞進(jìn)行了強化，同時(shí)對于自己的英語(yǔ)作文寫(xiě)作業(yè)會(huì )有很大的幫助。
以上為英語(yǔ)試卷中各項題型復習的方法指導。而很多同學(xué)在學(xué)習英語(yǔ)時(shí)感到特別吃力，往往努力學(xué)習但卻沒(méi)有太大效果，對此高考指導中心老師說(shuō)道：學(xué)英語(yǔ)最有效的方法是在實(shí)際生活中處處使用，不要怕說(shuō)錯，要像嬰兒學(xué)說(shuō)話(huà)一樣，出錯的機會(huì )越多，越有利于提高英語(yǔ)的水平，也只有通過(guò)反復訓練，才能熟中生巧，感到學(xué)習英語(yǔ)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
期末考試復習方法15
光陰似箭，開(kāi)學(xué)的情景還歷歷在目，期中考試的硝煙似乎剛剛消退，期末考試的戰鼓又敲響了。期末考試不僅是對同學(xué)們本學(xué)期學(xué)業(yè)成果的一次大盤(pán)點(diǎn)、大檢閱，更是對每個(gè)人綜合素質(zhì)的一次挑戰，是對同學(xué)們的自信心、自覺(jué)性、意志力、誠信度的一次考驗。我們不能要求每個(gè)人都成為優(yōu)勝者，但我們希望大家做一名追求進(jìn)步超越自我的勇敢者。為了幫助同學(xué)們以最佳的狀態(tài)迎接期末考試，爭取優(yōu)異的成績(jì)，今天，利用這個(gè)機會(huì )，我給大家提幾點(diǎn)建議：
一、思想重視不輕心
期末考試是對每一個(gè)同學(xué)所學(xué)知識的一次大檢驗，也是為升入上一個(gè)年級打下堅實(shí)的基礎的關(guān)鍵。因此，大家都應該高度重視，只要思想上重視了，你就會(huì )全力以赴、扎扎實(shí)實(shí)地搞好復習，取得好成績(jì)也就有了保證。
二、珍惜時(shí)間不浪費
期末考試僅剩十幾天了。同學(xué)們要在老師的指導下，認認真真聽(tīng)好每一節復習課，認認真真做好每一道練習，認認真真完成每一次作業(yè)，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，聚精會(huì )神地投入到總復習中去。千萬(wàn)不要抱有僥幸心理，不要等拿了不理想的成績(jì)單時(shí)才追悔莫及。
三、全面復習不疏漏
一學(xué)期學(xué)的東西很多，要在老師的指導下，靜下心來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行全面、系統、有計劃地復習，不要丟三落四。在全面復習的基礎上，再找準自己的薄弱點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行歸納、整理、練習。還要講究方法，聯(lián)系生活實(shí)際，舉一反三，注重復習的效果。
四、明確重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，側重疑點(diǎn)
在對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候我們應抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。復習更重要的是查漏補缺，對于一知半解的疑點(diǎn)決不可輕易放過(guò)，任何問(wèn)題在我們的頭腦中都不應是模棱兩可的，可以準備一本本子把平時(shí)的練習中所出現的錯誤都記錄下來(lái)，再進(jìn)行一次分析，以避免下次再犯同樣的錯誤。
五、制定合理的復習計劃
每位同學(xué)應該根據這次復習的課程，制定切實(shí)可行的計劃。俗話(huà)說(shuō)：“凡事預則立，不預則廢�！焙芏嗤瑢W(xué)復習起來(lái)感覺(jué)到千頭萬(wàn)緒，無(wú)從下手。這就要求我們根據學(xué)科特點(diǎn)制定出適合于自己的'切實(shí)可行的復習計劃，對后幾天的學(xué)習作出詳細、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數。當然，光有計劃還不夠，還需要同學(xué)們集中精力，充分利用時(shí)間保證計劃的落實(shí)。
六、對自己有信心
有一句格言說(shuō)得好：“自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽(yáng)光，能驅散迷失者眼前的陰影�！弊屛覀児钠鹱孕诺娘L(fēng)帆，蕩起奮斗的雙槳，你一定會(huì )發(fā)現，成功就在你的手中。
與時(shí)俱進(jìn)，是我們的追求;隨風(fēng)奔跑，自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛，即使再小的帆也能遠航。親愛(ài)的同學(xué)捫，考試的號角已經(jīng)吹響，勝利的旋律在寰宇回蕩，長(cháng)風(fēng)破浪正此時(shí)，直掛云帆濟滄海，行動(dòng)起來(lái)吧，我們一定回譜寫(xiě)自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報，我們的成績(jì)一定會(huì )步步高!
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