期末考試復習方法15篇
期末考試復習方法1
語(yǔ)文：注重基礎知識的復習
(1)語(yǔ)音：能根據漢語(yǔ)拼音正確認讀常用字。期末復習方法
(2)漢字：①能準確區分常見(jiàn)的同音字;②能夠辨識簡(jiǎn)單的形似字;③理解常見(jiàn)的多音多義字在不同詞語(yǔ)中的語(yǔ)音和意義;④書(shū)寫(xiě)漢字筆畫(huà)清楚，字形規范，不寫(xiě)錯別字。期末復習方法
(3)詞語(yǔ)：①理解掌握“文章示例”所列文章中的常用詞語(yǔ);②理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義;③能分辨詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的感情色彩;④能根據具體的語(yǔ)言環(huán)境正確使用詞語(yǔ)。
(4)句子：能夠正確運用句子表情達意。期末復習方法期末復習方法
(5)識記“文章示例”所列文章涉及的重要作家和作品。
(6)背誦規定的篇和段。期末復習方法期末復習方法
(7)文言文單元復習(附加)：準確的背誦出所有注釋,全文能較準確翻譯,規定背誦的篇和段能翻譯得細致準確。
英語(yǔ)：通覽課文，大量做題
(1)通覽課文提出要點(diǎn)攻破難點(diǎn)。課文是教材的中心，是語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法知識、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)和培養聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的綜合材料，是復習的主要依據。當然在復習課文時(shí)采用多種復習方法是非常必要的。為了進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，收到一定的效果。復習課文時(shí)要著(zhù)眼于找基礎，抓基本功訓練，要注意在口頭練習的同時(shí)又要落實(shí)到筆頭練習。對有些課文又可以進(jìn)行改寫(xiě)或縮寫(xiě)。對英語(yǔ)的習慣表達法及其與漢語(yǔ)不同的特點(diǎn)，在復習中要反復強調。
(2)復習詞匯方法多樣增強記憶。在英語(yǔ)學(xué)習中，單詞詞語(yǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的基礎它也就像做飯的米一樣重要，所以要求學(xué)生掌握一定的詞匯是非常必要的。學(xué)生學(xué)單詞詞語(yǔ)總是“記得快也忘得快”。為了使學(xué)生熟練掌握單詞詞語(yǔ)，減少遺忘，復習單詞詞語(yǔ)時(shí)可采用多種復習方法，詞形轉換就是其中的一種.
(3)利用句型操練句型前后貫通。在英語(yǔ)復習中，復習課文、詞匯固然重要，但句型復習也不可忽視。然而復習句型時(shí)光要求學(xué)生死記硬背不行，我們可以利用句型，操練句型，使前后貫通，避免復前忘后，復后忘前。 期末復習方法期末復習方法
(4)在復習后，大量的練習題也是不可避免的。
數學(xué)：每個(gè)階段采用不同的方案
高三數學(xué)復習，大體可分四個(gè)階段，每一個(gè)階段的復習方法與側重點(diǎn)都各不相同，要求也層層加深，因此，同學(xué)們在每一個(gè)階段都應該有不同的復習方案，采用不同的方法和策略。
1.第一階段，即第一輪復習，也稱(chēng)“知識篇”，大致就是高三第一學(xué)期。
在這一階段，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們重溫高一、高二所學(xué)課程，但這絕不只是以前所學(xué)知識的簡(jiǎn)單重復，而是站在更高的角度，對舊知識產(chǎn)生全新認識的重要過(guò)程。因為在高一、高二時(shí)，老師是以知識點(diǎn)為主線(xiàn)索，依次傳授講解的，由于后面的相關(guān)知識還沒(méi)有學(xué)到，不能進(jìn)行縱向聯(lián)系，所以，你學(xué)的往往時(shí)零碎的、散亂的知識點(diǎn)，而在第一輪復習時(shí)，老師的主線(xiàn)索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系，以章節為單位，將那些零碎的、散亂的知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，并將他們系統化、綜合化，側重點(diǎn)在于各個(gè)知識點(diǎn)之間的融會(huì )貫通。所以大家在復習過(guò)程中應做到：
�、� 立足課本，迅速激活已學(xué)過(guò)的各個(gè)知識點(diǎn)。(建議大家在高三前的一個(gè)暑假里通讀高一、高二教材)
�、� 注意所做題目使用知識點(diǎn)覆蓋范圍的變化，有意識地思考、研究這些知識點(diǎn)在課本中所處的'地位和相互之間的聯(lián)系。注意到老師選題的綜合性在不斷地加強。期末復習方法
�、� 明了課本從前到后的知識結構，將整個(gè)知識體系框架化、網(wǎng)絡(luò )化。能提煉解題所用知識點(diǎn)，并說(shuō)出其出處。期末復習方法期末復習方法
�、� 經(jīng)常將使用最多的知識點(diǎn)總結起來(lái)，研究重點(diǎn)知識所在章節，并了解各章節在課本中的地位和作用。
2.第二輪復習，通常稱(chēng)為“方法篇”。
大約從第二學(xué)期開(kāi)學(xué)到四月中旬結束。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線(xiàn)，主要研究數學(xué)思想方法。老師的復習，不再重視知識結構的先后次序，而是以提高同學(xué)們解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力為目的，提出、分析、解決問(wèn)題的思路用"配方法、待定系數法、換元法、數形結合、分類(lèi)討論"等方法解決一類(lèi)問(wèn)題、一系列問(wèn)題。同學(xué)們應做到：期末復習方法期末復習方法
�、僦鲃�(dòng)將有關(guān)知識進(jìn)行必要的拆分、加工重組。找出某個(gè)知識點(diǎn)會(huì )在一系列題目中出現，某種方法可以解決一類(lèi)問(wèn)題。期末復習方法期末復習方法
�、诜治鲱}目時(shí)，由原來(lái)的注重知識點(diǎn)，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉變。
�、蹚默F在開(kāi)始，解題一定要非常規范，俗語(yǔ)說(shuō)："不怕難題不得分，就怕每題都扣分"，所以大家務(wù)必將解題過(guò)程寫(xiě)得層次分明，結構完整。期末復習方法
�、苓m當選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考查的范圍和重點(diǎn)。
3.第三輪復習，大約一個(gè)月的時(shí)間，也稱(chēng)為"策略篇"。
老師主要講述"選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng )新性題的解法"，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以提高同學(xué)們的解題速度和應對策略為目的。同學(xué)們應做到：
�、俳忸}時(shí)，會(huì )從多種方法中選擇最省時(shí)、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問(wèn)題，逐漸適應高考對"減縮思維"的要求。期末復習方法期末復習方法
�、谧⒁庾约旱慕忸}速度，審題要慢，思維要全，下筆要準，答題要快。期末復習方法
�、垧B成在解題過(guò)程中分析命題者的意圖的習慣，思考命題者是怎樣將考查的知識點(diǎn)有機的結合起來(lái)的，有那些思想方法被復合在其中，對命題者想要考我什么，我應該會(huì )什么，做到心知肚明。
期末考試復習方法2
老師們、同學(xué)們：
早上好！
學(xué)期已接近尾聲，即將迎來(lái)的是一學(xué)期的期末考試，同學(xué)們要想在考試中取得最理想的成績(jì)，最后幾天的復習將是關(guān)鍵。
下面給同學(xué)們提幾點(diǎn)期末復習的方法，希望能給同學(xué)們復習時(shí)有所啟示：
一、要想搞好復習，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。
新課結束了，首先通過(guò)課本目錄清楚本學(xué)期所學(xué)知識的大體框架，對本學(xué)期所學(xué)知識進(jìn)行歸納總結。平時(shí)學(xué)習惰性比較強的同學(xué)不要去考慮一學(xué)期的內容那么多，平時(shí)又沒(méi)有好好學(xué)，十幾天時(shí)間怎么能夠補起來(lái)，否則就容易產(chǎn)生松懈、畏懼情緒，使復習成為泡影。平時(shí)學(xué)習較認真的同學(xué)也不需要時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，任務(wù)規定的多多的.，超出了自己力所能及的范圍，否則容易產(chǎn)生焦燥情緒，大大降低復習的效果。所有同學(xué)都應該冷靜下來(lái)，先把期末考試放在一邊，根據自身實(shí)際和老師的復習安排，為自己制定一套復習計劃，有條不紊地對自己所學(xué)知識進(jìn)行歸類(lèi)整理、復蘇、鞏固。不要忙亂無(wú)序朝三暮四，好高鶩遠。
二、要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。
學(xué)期末所剩時(shí)間不多，每一位同學(xué)應充分利用好一切時(shí)間（元旦放假期的三天時(shí)間），針對不同科目特點(diǎn)，安排不同的復習內容，不能根據自己的喜好，分配不同科目的復習時(shí)間，應做到重點(diǎn)突出，全面兼顧，對于薄弱科目應略多投放時(shí)間但不能無(wú)所收獲。同時(shí)規定的復習任務(wù)，每一天一定要保質(zhì)保量的完成。不可因功費時(shí)，也不可因小誤而失全面，要循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)落實(shí)。只有這樣才能有效地搞好復習。
三、要勤于思考，勤于動(dòng)腦。
同學(xué)們復習時(shí)一定要多思考、多動(dòng)筆、善于歸納消除思想上的惰性，不能光用一雙眼、一張嘴，而要利用有效巧妙的記憶、歸納方法把零散的知識連貫起來(lái)，把同類(lèi)的知識歸結起來(lái)，把相關(guān)相連的進(jìn)行知識比較，找出知識內在的聯(lián)系及規律，只有這樣做了，我們才能課本的知識消化后變成自己真正擁有的知識。
四、強化記憶，使學(xué)習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用。
有些學(xué)生總抱怨自己記性太壞，學(xué)過(guò)的知識，到了該用的時(shí)候卻想不起來(lái)了。對學(xué)習喪失信心；有些學(xué)生則認為，學(xué)過(guò)的東西反正要忘，早記沒(méi)用，寄希望于考前突擊，但由于臨考前要記的內容太多了。又記不過(guò)來(lái)，感到很煩惱。
五、查漏補缺，保證知識的完整性。
影響學(xué)習的因素很多，在一個(gè)漫長(cháng)的學(xué)習過(guò)程中，很難保證各種因素都處于最佳狀態(tài)。因此，完整的知識學(xué)下來(lái)，難免出現漏洞和欠缺，通過(guò)復習，自己檢查出來(lái)后就可以及時(shí)補上。凡是抓緊復習的學(xué)生。學(xué)習中的漏洞和欠缺，都及時(shí)地得到了補足，很少在學(xué)習上“欠債”。因此，他們的知識總是比較完整的。
六、融會(huì )貫通，使知識系統化。
有人說(shuō)：“智慧不是別的，而是一種組織起來(lái)的知識體系”。要形成這種系統化的知識體系，這正是我們復習的中心任務(wù)。平時(shí)的學(xué)習，只是完成了對基本知識的理解任務(wù)和對基本能力的掌握。通過(guò)復習回顧，查漏補缺，把各部分所學(xué)內容有機地“組裝”起來(lái)，有利于我們掌握各部分內容之間的區別和聯(lián)系，從而編織一張“知識之網(wǎng)”。
最后，祝同學(xué)們期末考試成功！謝謝大家！
期末考試復習方法3
五大學(xué)科期末考試復習技巧
“都快期末考試了，你還在玩！趕緊看書(shū)去！”臨近期末考試，家長(cháng)們的嘮叨開(kāi)始在耳邊循環(huán)了。面對學(xué)校里一堆堆的考卷、一道道的習題和家長(cháng)的過(guò)度關(guān)心，學(xué)生們是否感到壓力突然增大？其實(shí)每門(mén)學(xué)科都有各自的知識特點(diǎn)，那么各學(xué)科期末考試復習都有什么樣的技巧呢？來(lái)自精銳教育的五科名師為廣大學(xué)生提出建議。
語(yǔ)文：功夫在平時(shí)，作文要“亮點(diǎn)”
李紅艷 精銳教育奧體萬(wàn)達學(xué)習中心 學(xué)科帶頭人
李老師特別強調語(yǔ)文的學(xué)習主要還是在平時(shí)，幾乎都是基礎內容，建議學(xué)生不要找具體的某一些時(shí)間來(lái)記憶，而是要學(xué)會(huì )多多利用課間、上下學(xué)路上等這些零碎時(shí)間，將時(shí)間進(jìn)行最大價(jià)值的利用。
另外就是作文，作文是語(yǔ)文極其重要的一部分。很多同學(xué)的重難點(diǎn)也是作文，對此李老師表示要增加作文的亮點(diǎn)。作文的提高要注重平時(shí)學(xué)習的素材積累，一方面多讀名人名言，從中找到最佳論點(diǎn)，另一方面多進(jìn)行經(jīng)典寓言、名人故事的記憶，增加論據。
數學(xué)：五大注意事項 學(xué)習規律，練習題要篩選
李智 精銳教育邁皋橋學(xué)習中心教學(xué)副校長(cháng)
很多學(xué)生在考試復習時(shí)會(huì )花很多時(shí)間去做習題，對此李老師認為做題確實(shí)很重要，但是學(xué)生在做習題時(shí)，應多做一些真題或者質(zhì)量較高的模擬題。
此外李智老師也給廣大學(xué)生提供了幾個(gè)數學(xué)復習要注意的事項。
1、明確方向。數學(xué)學(xué)科的知識點(diǎn)特別多，覆蓋面也比較廣，到了備考環(huán)節就應該突出重點(diǎn)去復習。
2、調整思路。充分調動(dòng)所學(xué)內容，用多種方法很多種途徑去解答問(wèn)題。
3、增強意識。特別需要增強實(shí)踐意識。
4、調整心態(tài)。調整好心態(tài)，用平靜的心態(tài)去面對數學(xué)試卷的大題。
5、明智選擇。不必糾結難題，最容易得分的還是一些基本題，所以基本題的掌握才是基本。
英語(yǔ)：多注意培養語(yǔ)感和增加閱讀量
陳銀燕 精銳教育大廠(chǎng)學(xué)習中心教學(xué)副校長(cháng)
陳老師作為資深的英語(yǔ)老師，對于即將來(lái)臨的英語(yǔ)期末考試給廣大學(xué)生提出了幾點(diǎn)建議。
1、利用好零碎時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。同學(xué)們可以利用上學(xué)途中的時(shí)間或者課后休息的五分鐘時(shí)間來(lái)背一背不太熟的單詞或者是語(yǔ)法知識點(diǎn)。
2、加強閱讀。閱讀量是英語(yǔ)成績(jì)提高的保證，所以學(xué)生每一天至少要做一兩篇閱讀理解。
3、最高效地消化掉課堂的45分鐘。一定要保證課堂的效果。
4、培養語(yǔ)感。英語(yǔ)學(xué)習最重要的就是語(yǔ)感，同學(xué)們在平時(shí)的生活中可以時(shí)不時(shí)地去聽(tīng)一些英語(yǔ)類(lèi)的影音。
化學(xué)： 構建知識結構，充分利用試卷資源
程亮 精銳教育江寧竹山路學(xué)習中心 化學(xué)學(xué)科帶頭人
資深化學(xué)老師程老師建議學(xué)生對于化學(xué)的期末考試應先理清化學(xué)基本概念和原理，形成知識系統，然后緊扣考點(diǎn)、重點(diǎn)、熱點(diǎn)，理清知識的脈絡(luò )聯(lián)系，分清知識的主次關(guān)系，可利用圖表，也可用文字歸納等。
每年實(shí)驗探究題中，最后的實(shí)驗方案設計是最難的，其實(shí)，只要充分利用試卷資源，特別是題目中出現的實(shí)驗方案，稍作修改，模仿下來(lái)，就是非常好的答案。
物理：備考復習三步走
彭祖榮 精銳教育邁皋橋學(xué)習中心 物理學(xué)科帶頭人
彭老師從事物理教學(xué)30年，一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗豐富，對于即將到來(lái)的期末考試，彭老師建議廣大學(xué)生可以按照章節復習、專(zhuān)題復習、綜合復習的步驟進(jìn)行復習。
以一章為一個(gè)單元，針對每一章的知識點(diǎn)、習題進(jìn)行章節全面復習；然后將教材分析、總結歸納實(shí)驗、表格和閱讀、作圖和識圖、計算3方面。對每一個(gè)專(zhuān)題分成若干部分，并且在規定的時(shí)間內完成習題；而最后的綜合復習即是通過(guò)綜合練習卷做最后鞏固。
福建省質(zhì)檢結果揭曉 名師指點(diǎn)20xx高考復習要領(lǐng)
備受關(guān)注的高考省質(zhì)檢成績(jì)已經(jīng)公布。據統計，各科及格率都沒(méi)有超過(guò)60%。省質(zhì)檢究竟是難是易，考生下一階段該如何復習？
語(yǔ)文
【成績(jì)分析】
今年省質(zhì)檢，文科語(yǔ)文平均分90.2分，及格率57.1%，130分以上4人。理科語(yǔ)文的平均分89.9分，及格率56.2%，130分
以上僅3人。
去年省質(zhì)檢，文科語(yǔ)文平均分87.6分，及格率47.3%，130分以上11人。理科語(yǔ)文平均分86.5分，及格率44.2%，130分以上12人(其中140分以上1人)。
以上對比可以看出，今年省質(zhì)檢語(yǔ)文試卷比去年容易些。但今年更難拉開(kāi)分數段，因為130以上的高分考生相對較少。
從試卷本身來(lái)看，今年省質(zhì)檢語(yǔ)文卷符合《考試說(shuō)明》的要求，有一定難度，但設題角度既不偏也不怪，難度不算大。其中文言文閱讀等題目，得分率比較高。
【復習對策】
建議考生復習時(shí)夯實(shí)基礎。確保課文默寫(xiě)、病句修改、文言文翻譯等題型中該得的分都拿到，扎實(shí)掌握文學(xué)名著(zhù)中的精彩情節、片斷，重點(diǎn)仍是故事、情節、場(chǎng)面等方面的識記。
關(guān)于現代文的閱讀，應對常見(jiàn)的設題點(diǎn)和設題陷阱進(jìn)行強化訓練，提高理解、篩選、概括、整合以及鑒賞評價(jià)的能力。
作文方面，要加強切題、文體規范訓練，把握命題作文、材料作文等各類(lèi)考題的寫(xiě)作模式。在日常練習、考試中，應盡量規范書(shū)寫(xiě)，尤其在開(kāi)頭與結尾處，不要出現錯別字。
數學(xué)
【成績(jì)分析】
今年省質(zhì)檢，文科數學(xué)平均分84.1分，及格率是49%，140分以上730人。理科數學(xué)平均分91.2分，及格率58.2%，140分以上680人。
去年省質(zhì)檢，文科數學(xué)平均分81.7分，及格率為43.5%，140分以上954人；理科數學(xué)平均分77.5分，及格率39.5%，140分以上550人。
本次文科數學(xué)試題難度適中，在選擇題、填空題、解答題3種題型中體現出明顯的層次性；后面幾道解答題較難，但分步設問(wèn)化解了試題難度，又合理區分了不同層次的考生，充分體現試卷的選拔功能。
理科數學(xué)試卷注重考查基礎，考查數學(xué)解題能力；試題先易后難、遞進(jìn)性強。今年《考試說(shuō)明》，要求“進(jìn)一步縮小文理科試卷相同試題的分量”。相對而言，文科數學(xué)高分比較難拿。
【復習對策】
無(wú)論此次省質(zhì)檢還是近幾年高考，數學(xué)試題都與教材密切聯(lián)系�？忌浌礁拍�，重視基礎、重視教材，明確公式、定理、性質(zhì)。
最近幾年高考數學(xué)試題還十分注重數學(xué)思想和方法。此次理科數學(xué)試卷，基本常規題占80%左右，其中選擇題、填空題主要是考查基礎知識和基本運算，只有基礎扎實(shí)的考生才能做出正確的判斷。
許多考生數學(xué)考試都做不完，因此要提高解題速度。
英語(yǔ)
【質(zhì)檢成績(jì)分析】 學(xué)習方法指導
今年省質(zhì)檢，文理科英語(yǔ)及格率都沒(méi)有超過(guò)50%。其中文科平均分79.9，及格率36.7%；理科平均分82.2，及格率41.8%。文理科英語(yǔ)的最高分也在140分-149分之間。
去年省質(zhì)檢，文科英語(yǔ)平均分89.0分，及格率54.8%，140分以上90人；理科英語(yǔ)平均分90.6分，及格率57.5%，140分以上132人。
兩相對比，今年難度較大，文科英語(yǔ)成績(jì)相對偏低。
省質(zhì)檢試卷的單項選擇題覆蓋的知識面較廣，特別是考到了以往很少考的介詞。完形填空，突出學(xué)生對語(yǔ)篇和語(yǔ)境的理解，純語(yǔ)法的題較少。閱讀理解題則注重考細節，形式與以往類(lèi)似，但選擇的文章都比較地道。
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，失分較多的是單選、完形填空和作文。平時(shí)學(xué)生對圖表作文的接觸和練習都比較少，對該題型的寫(xiě)作思路和模式都不熟悉。
【復習指導】
英語(yǔ)復習要把重心轉移到專(zhuān)項題型的強化和考試技巧的指導上。還要加強聽(tīng)力訓練。聽(tīng)力要學(xué)會(huì )適當放棄，不要為了聽(tīng)懂上一句，而誤聽(tīng)下一句。
對大部分考生來(lái)說(shuō)，鞏固基礎知識非常重要，因為試題里中檔題占到了80%�？忌鍎�(dòng)詞時(shí)態(tài)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞的使用規律，掌握基本句型，加強對語(yǔ)境的分析和理解，較準確地把握句子的意思。
對于英語(yǔ)寫(xiě)作，考生要講求速度和準確率，但不必過(guò)分追求文采�？上葘�(xiě)出幾個(gè)單句，再用適當的詞組將這些單句有機地結合在一起。
[1]
牛人講堂：后進(jìn)生最后一個(gè)月能漲100分
駱冬旭：20xx年重慶考生，三�？荚嚦煽�(jì)345分，年級排名999名，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，以總分452的成績(jì)，被解放軍后勤工程學(xué)院地方生隊。
高考過(guò)后，我讓所有老師和同學(xué)大吃一驚：原本被老師斷言只能上一個(gè)專(zhuān)科學(xué)校的我，出人意料地考出了比平時(shí)多出一百分左右的成績(jì)，成為了解放軍后勤工程學(xué)院地方生隊的一名本科生。
其實(shí)，我很清楚，取得這樣的成績(jì)和我在最后一個(gè)月的努力是分不開(kāi)的。
攻略一：
學(xué)會(huì )適當放棄
三模成績(jì)出來(lái)之后，我簡(jiǎn)直欲哭無(wú)淚：除了唯一拿得出手的生物考了59分以外，語(yǔ)文勉強及格，98分。英語(yǔ)在及格線(xiàn)上徘徊，87分。其他幾科的成績(jì)只能用慘不忍睹來(lái)形容：數學(xué)48分，物理35分，化學(xué)18分，年級排名999名（我們年級一共有1012個(gè)人）！
痛定思痛，我找到班主任，和她一起仔細分析了自己的實(shí)際情況，制定了最后一個(gè)月的復習計劃。這就是：只抓強項，適當地放棄一些弱項。
生物是我的強項。一般情況下70分的總分我都能保證拿到60分以上，而模擬考是因為自己粗心丟掉了幾分。那么，生物就是我復習的重點(diǎn)。因此，每天我都要抽出大量的時(shí)間來(lái)復習生物書(shū)和筆記;對于老師在課堂上講到的知識點(diǎn)，每一個(gè)都力求理解透徹;除了完成老師布置的練習以外，我還買(mǎi)了一本生物的復習資料，周末就在家里自己進(jìn)行額外練習。我要盡量保證在這一科上失分較少，甚至是不失分。
英語(yǔ)是除生物以外我比較擅長(cháng)的一科，這得益于初中時(shí)扎實(shí)的基礎。但是我的弱點(diǎn)在于不愿意去背誦相應的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，這造成一旦英語(yǔ)試卷中出現較多我不熟悉的單詞，我就會(huì )手足無(wú)措，做題的正確率也會(huì )大打折扣。針對這一情況，我把高中三年的英語(yǔ)書(shū)都找出來(lái)，每天復習一個(gè)單元，背誦并默寫(xiě)其中的單詞、短語(yǔ)和有用的句子;每到周末再請一個(gè)同學(xué)幫我在把這周背過(guò)的單詞聽(tīng)寫(xiě)一遍。
可能是平時(shí)喜歡看小說(shuō)的緣故，我從來(lái)沒(méi)有擔心過(guò)語(yǔ)文。我的寫(xiě)作還不錯，但是每次作文得分都不太高，原因有二：一是字寫(xiě)得不好，二是作文立意不高。因此，我特地去買(mǎi)了一本字帖，每天中午堅持練三到四篇字(要知道，高考閱卷時(shí)，每個(gè)老師要改那么多試卷，一手漂亮的字肯定會(huì )贏(yíng)得一定的印象分)。至于作文，我就跟著(zhù)語(yǔ)文老師復習思路走，只是每次在練習時(shí)更注重從創(chuàng )新的角度去立意。
剩下的數學(xué)、物理和化學(xué)就比較困難了。
化學(xué)一直是我很頭疼的科目。當初文理分科的時(shí)候，我相信自己的小聰明就選了理科。哪知道化學(xué)越學(xué)越糟，發(fā)展到最后，我一上化學(xué)課眼皮就直打架，甚至連平時(shí)的化學(xué)測試我也能輕輕松松地睡過(guò)去。以我現在這種狀態(tài)，要把化學(xué)抓起來(lái)已經(jīng)是不可能的事情了，因此我決定放棄這一科，每天只是抽點(diǎn)空閑的時(shí)間背背書(shū)上的方程式就可以了。
數學(xué)和物理兩科我的主動(dòng)控制力很差，因此采取“跟著(zhù)老師走”的策略，不再增加額外的練習。對于平時(shí)發(fā)下來(lái)的練習題，我選擇能做的就盡量做，實(shí)在做不出來(lái)的就不做。但是自己做過(guò)的而又沒(méi)有做對的題，在老師評講的時(shí)候要聽(tīng)懂并認真地做筆記。同時(shí)按照物理老師給我的建議，把書(shū)上相關(guān)的定理、公式等都背一背，但不刻意要求自己記得很清楚。
就這樣，我一步一步按照自己的步驟前進(jìn)�？恐�(zhù)這個(gè)非常的復習計劃，我終于考上了后勤工程學(xué)院地方生隊，高考成績(jì)比三�？荚嚩嗔�12014分：語(yǔ)文12014分，數學(xué)86分，英語(yǔ)112分，理綜150分(其中物理57分，生物67分，化學(xué)26分)!
攻略二：
保持平和的心態(tài)
盡管制定了計劃，但是畢竟只有一個(gè)月了，我的心情變得極為復雜。特別是剛開(kāi)始進(jìn)行自己的復習計劃時(shí)，我連續三次英語(yǔ)課堂測驗都沒(méi)及格，當時(shí)壓力之大可想而知，但我的英語(yǔ)老師(兼班主任)給了我很多鼓勵。她給我講了一個(gè)小故事：
有一個(gè)美國人，他多年來(lái)嘗試在各種險峻的高樓間走鋼絲，從未失過(guò)足。然而，在一次全國直播的重要表演前，他對妻子說(shuō)：“這次我一定要成功�！逼拮有闹须[隱不安 學(xué)習效率，因為丈夫從未說(shuō)過(guò)這句話(huà)。結果，她那擁有不敗紀錄的丈夫在千千萬(wàn)萬(wàn)雙眼睛前永遠地墜落了。這就是說(shuō)，越是想把成功捏住，越是可能把它捏碎。成功在于擁有一顆平常心，超常發(fā)揮在于心態(tài)要比別人更冷靜、更穩定。
在班主任的鼓勵下，我調整了自己的心態(tài)：反正已經(jīng)是最后的關(guān)頭了，最壞的結果就是考取一個(gè)專(zhuān)科或者高職院校，那自己更應該以一種平和的心態(tài)面對。我要做的不是去在意有多少次不及格，而是盡量按照自己的計劃，做好眼前的復習，到最后一刻都不放松。
[1]
第一輪復習重點(diǎn)是詞匯
主持人：各位網(wǎng)友大家下午好，非常高興我們今天請到高慶哲老師，就20xx年高考的知識結構，以及如何進(jìn)行第復習，與我們的網(wǎng)友進(jìn)行一個(gè)交流。高老師下午好。
高慶哲：你好。
主持人：英語(yǔ)這個(gè)科目還是很特殊的，我們同學(xué)反映會(huì )比較難，并且這個(gè)科目在一年的時(shí)間里提高一大塊有點(diǎn)難，到底是不是這樣呢？到底第一輪復習我們應該怎么樣來(lái)復習請高老師給我們做的介紹。
高慶哲：各位網(wǎng)友大家好，今天就這個(gè)機會(huì )，就20xx年高考有關(guān)方面的內容，我在這里給我們的網(wǎng)友談一談。首先我來(lái)說(shuō)一下，第一輪復習。重點(diǎn)還是應該放在詞匯的復習，說(shuō)到詞匯復習呢？不單單死記單詞，記單詞只是其中的一塊，另外我們還要注意詞語(yǔ)的比較。有些單詞的比較。以及一些詞組的比較，這個(gè)都應該放在第一輪把它解決掉。
在第一輪當中，記詞這一塊該把它放在首位，在高一和高二很多同學(xué)注意詞匯的積累 時(shí)間管理，可能會(huì )有一部分同學(xué)對這個(gè)方面有所忽略，如果忽略了詞匯的記、背，對于學(xué)習我感覺(jué)是應該很困難的，所以說(shuō)呢？在第一輪復習當中我們每個(gè)同學(xué)應該做好記憶單詞這樣一個(gè)計劃。每天爭取記適當的詞。我的建議是，每天不要超過(guò)30個(gè)。有的同學(xué)可能原來(lái)記的稍微好一點(diǎn)，可能你每天可以多記一些，多復習一些詞匯。有的同學(xué)可能是原來(lái)記的并不多，現在感覺(jué)記的詞如果沒(méi)天超過(guò)一定的數量，可能會(huì )記得不是很扎實(shí)。所以我建議同學(xué)，如果你感覺(jué)記憶單詞比較困難，那么你每天不要超過(guò)20，如果你感覺(jué)記憶單詞記得比較輕松，這個(gè)時(shí)候，你可以每天多記一點(diǎn)，比如說(shuō)有同學(xué)一天要記到40或50個(gè)單詞。當然記憶單詞的方法不同的同學(xué)是不一樣的。有的同學(xué)可能是只看就行了。我就能記住。有的同學(xué)可能是要通過(guò)寫(xiě)。寫(xiě)上幾遍，然后再讀，這樣才能夠記住。有的同學(xué)也有比較成功的經(jīng)驗，在記的時(shí)候，爭取能夠把漢字蓋上，然后看著(zhù)英語(yǔ)想漢語(yǔ)是什么？然后呢再把英語(yǔ)蓋上，看著(zhù)漢語(yǔ)想英語(yǔ)是怎么讀，怎么寫(xiě)的。我感覺(jué)這種方法比較好。并且呢我們同學(xué)在記憶過(guò)程當中，應該爭取早晨記一定數量的單詞，然后晚上在睡覺(jué)之前再記憶適量的單詞。早晨記的單詞在記新的時(shí)候，再把早上記的單詞再重新記一遍。我們在復習的時(shí)候，你不要考慮我早上的單詞有沒(méi)有記住，你就重新把他記一遍，然后再記新的單詞。當然這個(gè)是這樣的，我們單詞書(shū)本當中所提供的單詞，參加高考數量肯定不夠，因為高考的時(shí)候，在閱讀理解或完形填空，肯定會(huì )出現我們高中教材當詞匯中沒(méi)有學(xué)過(guò)的詞匯。那怎么辦？假如同學(xué)有時(shí)間又精力，可以背一些大學(xué)二級、四級的詞匯，這些資料在書(shū)店可以找到，這個(gè)是我比較推崇的，這個(gè)可以擴大同學(xué)的詞匯量。如果詞匯量夠了，你再做閱讀或完形，或者是做單選，會(huì )感覺(jué)輕松很多。
記單詞是一塊，另外就是詞語(yǔ)的比較，每一位同學(xué)你所在學(xué)校的英語(yǔ)老師，都會(huì )提供適當的適量的詞語(yǔ)的比較或者是詞匯或者是詞組這樣的比較，要認真聽(tīng)，認真記。另外過(guò)后看一遍，可以加深印象，當然一定要適當的做一定的練習。
練習我們老師也會(huì )提供這樣或那樣的練習，詞語(yǔ)的比較看來(lái)重點(diǎn)還是放在單選這樣一個(gè)題型里面。但是在完形填空中有很多也是詞語(yǔ)的選擇辨別，說(shuō)到這一方面，當然閱讀當中呢？看到就是說(shuō)我們能夠識別出哪一個(gè)詞在文章中是什么意思，也有這樣的題型。所以說(shuō)我們同學(xué)在復習過(guò)程當中，第一輪復習詞語(yǔ)這一塊，除了記單詞之外，你要注意這些意義比較接近，或者是詞型寫(xiě)法上的區別，包括一些詞組等等。當然這些地方我們同學(xué)平時(shí)學(xué)習過(guò)程中很容易記住。我見(jiàn)過(guò)這樣的考生，他對于這些詞組掌握的非常好，老師講過(guò)的基本上都能知道，這樣再做題的時(shí)候，盡管有的時(shí)候可能感覺(jué)做起來(lái)題之后呢？感覺(jué)好象是說(shuō)怎么正確率提高的還不是很大呢？我感覺(jué)如果你有這樣的基礎，要提高還是非常容易的，如果這個(gè)詞組掌握比較少，那恐怕就困難了是這樣的。所以說(shuō)呢？我們第一輪復習當中，剛才我只說(shuō)到詞和詞匯的復習，適當的要找一定的詞做，如果你想自己找一定的題來(lái)做的時(shí)候，最好能找到，有參考答案的題目，假如你做題過(guò)程當中，碰到哪一個(gè)題，你做完之后，和標準答案對不上，你自己又理解不了，正確答案為什么是另一個(gè)呢？這時(shí)候你可以問(wèn)老師，無(wú)論你問(wèn)哪一位老師他都可以給你解釋?zhuān)瑸槭裁凑_答案是這一個(gè)，而不是你所選的哪一個(gè)。所以我們在這些地方，要求招，不要一看錯了就過(guò)去了，不要較真是這樣的。
100天改變命運：百日誓師大會(huì )演講稿
導讀：距離高考還剩下最后的100天，100天可以做很多事，100天也可以什么也不做。在這100天里，我希望每一個(gè)學(xué)生都能以軍人的意志，和尚的心態(tài)，烏龜的執著(zhù)，和兔子的速度取得高考的最后勝利！
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
今天我們即將參加高考的學(xué)子來(lái)到操場(chǎng)，參加所謂的“誓師大會(huì )”。它的意義在哪里，我不敢說(shuō)!但我想，“誓師”絕不是大家一塊空喊幾句看似豪邁的口號，更重要的是每個(gè)人都能靜下心來(lái)，重新審視一下自己，發(fā)現自身的問(wèn)題，找到解決的辦法，從而確立新的奮斗目標，能夠以更飽滿(mǎn)的精力投入下沖刺，也只有做到這些，才是真正意義上的誓師大會(huì )，而不僅僅是空洞的形式！
就剩下100天了，真的就剩下100天了！
在這100天里，我們該怎樣做呢？我想和大家分享幾個(gè)故事！
(一)
龜兔賽跑的故事大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，說(shuō)：
兔子和烏龜進(jìn)行長(cháng)跑比賽，雙方站在起跑線(xiàn)上，發(fā)令槍響，兔子像離弦的箭一樣沖了出去，跑啊跑啊，離終點(diǎn)還有100米，兔子回頭一看，烏龜還沒(méi)影哪。兔子就睡起了大覺(jué)，結果一覺(jué)醒來(lái)，烏龜已經(jīng)沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)！
寓意很明顯：在賽場(chǎng)上，誰(shuí)跑的'更快并不是最重要的，重要的是誰(shuí)能夠鍥而不舍的走到最后！聰明也不是一個(gè)成分十足的褒義詞！
所以我要告訴那些自以為聰明或自以為不聰明的人一句話(huà)：聰明不聰明真的是一件無(wú)關(guān)緊要的事，我們更應該牢記心間的是一個(gè)信念-----天道酬勤！
(二)
故事并沒(méi)有到此結束：兔子不服氣，說(shuō)“這次是我大意了明天在賽一場(chǎng)�！�
第二天，兔子和烏龜站在了起跑線(xiàn)上，兔子鉚足了勁，這次一定要勝利！發(fā)令槍響，兔子像離弦的箭一樣沖了出去，烏龜就在后面喊，“誰(shuí)先跑到終點(diǎn)，誰(shuí)是王八蛋�！蓖米右粫r(shí)間無(wú)所適從，就慢慢的跟在烏龜的后面，烏龜又勝利了。兔子又納悶了，問(wèn)烏龜，“你不是說(shuō)誰(shuí)先跑到終點(diǎn)誰(shuí)是王八蛋嗎？”烏龜笑了，“我本來(lái)就是烏龜王八蛋��！”
這看似一個(gè)有傷大雅的笑話(huà)，卻給了我們深刻的啟示。一句話(huà)：不要讓別人的嘴巴偷走你的夢(mèng)想。
當你告訴別人你要考一本時(shí)，別人會(huì )說(shuō)你“妄想”；
當你告訴別人你要考清華、北大是，別人會(huì )說(shuō)你“癡人說(shuō)夢(mèng)”；
于是我們彷徨了，我們猶豫了，我們對自己產(chǎn)生懷疑了，靜下心來(lái)想一想，卻忽然發(fā)現我們犯了一個(gè)多么可笑的錯誤，別人的話(huà)能夠改變什么哪？
所以我說(shuō)，不要去管別人的嘴巴，我們要做的事是——志存高遠！
(三)
兔子眼都氣綠了，但仍不服氣，說(shuō)，“這次是我輕信你了，明天在賽一場(chǎng)”。
第二天，兔子和烏龜又站在了起跑線(xiàn)上。兔子鉚足了勁這次一定要勝利。發(fā)令槍響，兔子像離弦的箭一樣沖了出去，跑啊跑啊，還有一百米就到終點(diǎn)了，忽然發(fā)現路邊站著(zhù)一位美麗的公主，當然是兔子公主。
我們不得不提及一個(gè)話(huà)題，一個(gè)每個(gè)人聽(tīng)到總會(huì )笑著(zhù)轉過(guò)臉去，裝作若無(wú)其事的樣子，而心里卻在“砰砰”直跳洗耳聆聽(tīng)的話(huà)題。故事講到這兒，我不知道該怎樣講下去了，因為不同的選擇往往會(huì )導致不同的結果。
我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，不要老想著(zhù)“那個(gè)男孩真帥”，“那個(gè)女孩真漂亮”，而到了生活中，才發(fā)現“那個(gè)男孩真的很帥，那個(gè)女孩真的很漂亮”，一份無(wú)可厚非的感情悄然降臨了。我們該怎么辦？
我只想提醒大家的是，我們還在沖刺的跑道上，面對這份感情，我們要多一點(diǎn)自愛(ài)，更多一點(diǎn)自重，更多一點(diǎn)長(cháng)遠的考慮！
(四)
我們假設兔子和烏龜又進(jìn)行了一場(chǎng)比賽，這次兔子如愿以?xún)�，率先沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，兔子等在終點(diǎn)準備奚落烏龜一番，可當烏龜慢吞吞地爬到終點(diǎn)時(shí)，卻搶先握住了兔子的手說(shuō)“恭喜你，你勝利了�！蓖米右幌伦哟袅�，“我們不是競爭對手嗎?干嘛要祝賀我呀！”烏龜笑了笑說(shuō)，我們只是對手，而不是敵人��！”
當別人的心情比你好，你會(huì )羨慕嗎？
當別人的人緣比你好，你會(huì )眼紅嗎？
當別人的成績(jì)比你好，你會(huì )嫉妒嗎？
如果你的回答是肯定的，那么我告訴你，你至少忽略了兩個(gè)方面的事實(shí)：一、一切都是你自己創(chuàng )造的；二、一切都是可以改變的。
750分放在那兒，你只拿到500、600，你不能怪別人比你有魄力的了700分，怪也只能怪我們自己的本事不到家！
我一直在找一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括最標準最優(yōu)秀的高中生的形象，我想到了“軍人” 學(xué)習效率，一個(gè)不怕吃苦，意志堅定，體格健壯的形象，但是我越來(lái)越發(fā)現這種概括的偏頗，因為在真正的學(xué)習生活中，真正使我們心力憔悴的并不是學(xué)習本身，而是無(wú)邊的思緒，是患得患失，是對前途的迷茫;于是我又想到了一個(gè)詞“和尚”，能夠甘于寂寞，心靜如水，以閑看庭前花開(kāi)花落的心態(tài)面對學(xué)習和生活。
就剩下100天了，真的就剩下100天了！
100天可以做很多事，100天也可以什么也不做！
但我認為，每一個(gè)有理想有抱負志存高遠的人都應該靜下心來(lái)，重新審視一下自己，確定自己的位置，找準自己的方向！
最后，祝全體同學(xué)們在未來(lái)的100天里：
都能以軍人的意志，和尚的心態(tài)，烏龜的執著(zhù)，和兔子的速度取得高考的最后勝利！
高考前一個(gè)月該如何復習
根據高考命題的特點(diǎn)，我們考前應該如何進(jìn)行復習呢？第一，我們應該知道，高考考的內容，叫“三基四能一創(chuàng )新”�！叭本褪腔A知識，基本技能，基本方法；“四能”叫邏輯推理能力，空間想象能力，計算能力，應用能力；還有“一創(chuàng )新”，叫創(chuàng )新意識，現在中學(xué)培養創(chuàng )新意識，大學(xué)培養創(chuàng )新能力。
按照高考的這樣一個(gè)要求來(lái)看，我們平常應該怎么學(xué)呢？比如說(shuō)現在學(xué)數學(xué)，其實(shí)有四個(gè)層次，第一個(gè)層次是能聽(tīng)懂，第二個(gè)層次叫會(huì )做題，第三個(gè)層次叫能做對，第四個(gè)層次叫能做好。
常聽(tīng)家長(cháng)抱怨，說(shuō)我那個(gè)孩子上課能聽(tīng)懂，但就不會(huì )做題。我覺(jué)得這很正常，數學(xué)既然有四個(gè)層次，光聽(tīng)懂只是社會(huì )主義的初級階段，當然不會(huì )做了。在聽(tīng)懂和會(huì )做之間，它是一個(gè)臺階，這個(gè)臺階，便是高考的基礎知識�；A知識不過(guò)關(guān)，光能聽(tīng)懂，做題就不會(huì )了。有些家長(cháng)說(shuō)，我的孩子會(huì )做，但是抬筆就錯，特別馬虎。我覺(jué)得這是錯判，據我觀(guān)察，把會(huì )做的題目做錯，這不叫馬虎，這叫基本技能不過(guò)關(guān)�；炯寄苁切枰柧毜�，光看書(shū)能看出來(lái)，光想能想出來(lái)嗎？就像游泳教練教學(xué)生游泳，先在陸地上教給他一些動(dòng)作，從理論上加以支持，但必須有一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程；從會(huì )做到做對，它要求的就是基本技能要保證。此外，從做對到做好還有一個(gè)基本方法的問(wèn)題。你說(shuō)這個(gè)題目我做對了，本來(lái)方法要是對路，三兩分鐘就能搞定，結果你搞了個(gè)很變態(tài)的方法，把自己累得死去活來(lái)，頭昏腦漲，花了10多分鐘、甚至20多分鐘，把這個(gè)題搞出來(lái)了，這樣是沒(méi)法兒學(xué)好數學(xué)的。同樣是做對，我們能不能找一個(gè)既快又準的方法，讓我們做完這道題以后，心中感到好像有一股清清的泉水在流淌。那種爽快的感覺(jué)，和做完這個(gè)題就不想活了的那種感覺(jué)，當然是不一樣的。
高考還得考察學(xué)生的創(chuàng )新意識，所以每年的高考，必然有新題，肯定有一些你從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的、背景非常陌生的題目，學(xué)生應該有這樣的思想準備，這是高考沒(méi)法兒回避的問(wèn)題。所以我們應該在考前這一段，多找一些面孔比較陌生的題目，故意和陌生人打交道，這樣時(shí)間長(cháng)了，就不害怕了，高考出現沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題目，你心里就不會(huì )慌了。
下面講四能。高考要考察學(xué)生的邏輯推理能力，肯定要考證明題，而且這個(gè)題目，肯定要有步驟。所以一個(gè)學(xué)生平常練習，直接寫(xiě)出來(lái)一個(gè)結果，當做了個(gè)填空題，他高考的時(shí)候必然得后悔。為什么呢？因為你的邏輯推理能力怎么體現，你豐富的思維過(guò)程怎么展現，不就是通過(guò)解題的步驟來(lái)實(shí)現嗎？現在很多學(xué)生，他能把這個(gè)題做對，可是得不了滿(mǎn)分，步驟不嚴謹，跳躍太大就是一個(gè)原因。
還有一個(gè)計算能力。如果你平常會(huì )做的題目老是做錯，或者稍微有點(diǎn)計算量，你心里就打怵，那你當然沒(méi)法兒應對高考計算能力的要求。對大家特別有挑戰的，就是解析幾何，解析幾何發(fā)展到最后，往往形成一個(gè)龐然大物，對計算不過(guò)關(guān)的同學(xué)，就是一個(gè)嚴峻的挑戰。但是高考既然把計算能力作為四大能力之一，你平常就應該好好練習，明知山有虎，偏向虎山行。
第三個(gè)能力就叫空間想象能力。這個(gè)茶杯，是個(gè)三維的，畫(huà)在一張紙上，它就是個(gè)二維的東西，我一看就能想到三維的立體圖形，這就是空間想象能力。建筑工人要蓋樓，有誰(shuí)天天抱著(zhù)一個(gè)樓，都是拿著(zhù)一卷圖紙，一般師傅看著(zhù)這個(gè)圖紙，就知道哪兒有一面墻，哪兒有一扇窗，他完全能通過(guò)圖紙，想象出這個(gè)樓的整體架構�？臻g想象能力在高中數學(xué)中有一門(mén)學(xué)科，是唯一的一個(gè)載體，那就是立體幾何。所以有人問(wèn)，立體幾何今年考不考，那還用問(wèn)嗎，高考考的空間想象能力就是通過(guò)立體幾何，是每年必考的。你如果覺(jué)得立體幾何還不過(guò)關(guān)，那你得抓緊突破。
還有一個(gè)叫應用能力，就是利用數學(xué)方法，解決現實(shí)生活問(wèn)題的能力。高考每年都要牽扯到一些應用題，大家都比較害怕，那么你盡量地多跟這些題目打打交道，熟了不就不害怕了嗎？所以從高考的考試要求來(lái)看，我們就應該知道平常應該突破的重點(diǎn)。
不看會(huì )吃虧的高三復習三條建議
一個(gè)孩子的母親給我留言，我感覺(jué)很有意思，便做了以下的回復。這是個(gè)老生常談，我的幾個(gè)建議并沒(méi)有多少新意，但我認為還是有必要強調強調再強調。
趙，您好！恕我冒昧，因為經(jīng)常和女兒看你的帖，女兒就提出來(lái)，能不能也讓您綜合指導一下她的缺陷。我覺(jué)得不可能，對吧？
看到您的留言很開(kāi)心！坦率地講，您是提這個(gè)要求的最可愛(ài)的，想必您的孩子也一樣。我雖然很忙，但也不是沒(méi)有時(shí)間，所以很愿意為您的孩子提點(diǎn)建議。
1、要大量做題。熟才能生巧，所以要多做題。但要注意兩點(diǎn)，一是切勿盲目被動(dòng)做題。一的要讓自己知道自己在做什么，如果發(fā)現這部分學(xué)點(diǎn)掌握得不很熟悉，那么我就多做題。如果掌握得不錯（自測就可得到結果），就做別的部分。二，如果感覺(jué)時(shí)間緊張的時(shí)候，要大量看題。這怎么講呢？有一些題目比較容易 高中化學(xué)，就不要花費時(shí)間。但在自測的時(shí)候千萬(wàn)不要以為容易就忘乎所以，一定要嚴格按照要求來(lái)完成；有一些題目比較難，給自己規定一個(gè)時(shí)間，解決不出來(lái)，就看參考答案。如果能看明白參考答案并記住的話(huà)，那么這個(gè)問(wèn)題才算過(guò)關(guān)。所以不要把時(shí)間拘泥在一道題目上。不然的話(huà)，很容易破壞心情。
2、要大量地重復做錯過(guò)的題目。錯過(guò)的題目一定是你的薄弱環(huán)節，這很重要，甚至比第一點(diǎn)還重要得多。這一點(diǎn)在我的BLOG里已經(jīng)重復強調多次了。人的程度和他重視錯誤的程度有關(guān)。人是絕對不容許自己犯兩次同樣的錯誤的。
3、一定要注意休息和玩耍，不要著(zhù)急。按照有步驟地進(jìn)行，不要貪心，也不要隨便灰心。高三不等于沒(méi)有時(shí)間娛樂(lè )。輕松的智慧心才會(huì )有最高水平的發(fā)揮，越是所謂的關(guān)鍵時(shí)刻越能鍛煉出來(lái)。不要制造無(wú)聊的緊張空氣。
4、注意總結。應該用腦子或簡(jiǎn)單地用紙筆把所要的內容樹(shù)狀地寫(xiě)出來(lái)，哪有空白或不足就攻克哪里。道理很簡(jiǎn)單，就是不斷地修補不足，千萬(wàn)不要自欺欺人，主觀(guān)地以為自己掌握了，而是要用許多次自我測試和總結來(lái)發(fā)現薄弱點(diǎn)。
在我看來(lái)，更多是在考智慧，結果是你的結果。
總之，要讓自己處于一種輕松快樂(lè )的心態(tài)知道自己在干什么，為什么干！做個(gè)真正聰明即智慧的高三應屆生。
最后，祝你和孩子都開(kāi)心。
期末考試復習方法4
時(shí)間過(guò)的飛快，轉眼期末考試就要來(lái)臨了，怎樣取得較好的成績(jì)呢？下面給大家綜合幾種常見(jiàn)得方法：
第一、認真看課本上的復習參考題和每章的復習小結，力爭復習參考題每題都過(guò)關(guān)。復習小結了然于心。然后在復習考題上進(jìn)行延伸拓展。
第二、制定看書(shū)計劃、能繪出知識結構網(wǎng)絡(luò )圖，然后根據知識結構網(wǎng)絡(luò )圖去發(fā)散、聯(lián)想基礎知識點(diǎn)和每個(gè)知識點(diǎn)的基礎題，首先學(xué)會(huì )自我檢測。
第三、將一學(xué)期的'試卷與講議整理、裝訂，在錯題做上顯眼的記號，有計劃的看或做錯題，這樣可以避免以前所犯的錯誤，如果看過(guò)一次就能掌握的，將這題劃去，看了兩次以上還沒(méi)有掌握的，要多請教與練習，直到錯題基本掌握。
第四、適當的做些期末模擬試題，但量不要太大，有一、兩套就可以了。應該多做那些自己認為知識點(diǎn)理解、應用薄弱的題，對一些難題可在自己思考的基礎上加強與同學(xué)、老師的交流，對于那些偏題、怪題笑而棄之。
第五、分析自己平時(shí)得分的分布情況，也就是說(shuō)選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實(shí)驗題、作文、聽(tīng)力等得分進(jìn)行分析，針對自己的情況做好得分的精力分配。比如：平時(shí)選擇題得分較高，解答題前3 題得分較高，那么，復習時(shí)重點(diǎn)應放在填充與解答題后面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。
第六、答題時(shí)，字跡要清楚，不要潦草，不要一句話(huà)連著(zhù)一句話(huà)，只到結束，那樣老師看不清，這樣會(huì )影響自己的得分。
期末考試復習方法5
第一：爭分奪秒，上好復習課
善于安排時(shí)間的人往往能獲得成功。誰(shuí)吝嗇時(shí)間，時(shí)間就對誰(shuí)慷慨;誰(shuí)荒廢時(shí)間，時(shí)間也就荒廢誰(shuí)。我們要抓住分分秒秒，少講空話(huà)多做實(shí)事，提高學(xué)習的效率，從上好每一節課做起。這些復習課都是復習中的重中之重，都是老師精心準備的。他們看似都在重復平時(shí)學(xué)過(guò)的內容，其實(shí)，已是一種濃縮，一種總結，更是一種提高。這些課有助于大家理清復習的思路，提高復習的效果。所以我們要跟著(zhù)老師的講課節奏，做好課堂筆記，聽(tīng)好每一分鐘的課。
第二：合理安排，制定科學(xué)計劃
復習計劃是復習工作的.前提條件，制定復習計劃，是實(shí)現計劃目標的重要保證。平常學(xué)習好的同學(xué)要善于歸納、總結，利用復習的機會(huì )鞏固基本知識、技能，由此及彼，重在知識的遷移，在訓練能力上下功夫，做到觸類(lèi)旁通，使自己學(xué)習水平再上新臺階�；A薄弱的同學(xué)更應充分利用這次復習的時(shí)機，狠抓基礎，做到復習到位，消化到位，力爭經(jīng)過(guò)復習能有較大的提高�！皼](méi)有最好，只有更好”讓我們以此來(lái)鞭策自己，激勵自己。
第三：掌握技巧，以平和心對待
1、整體瀏覽，拿到試卷之后，先總體上瀏覽一下，根據以前積累的考試經(jīng)驗，大致估計一下試卷中每部分應分配的時(shí)間。
2、提高速度，考試時(shí)，題目有了思路就趕緊做，不要猶豫。
3、碰到難題時(shí)，可以先用“直覺(jué)”快速找到解題思路;如果“直覺(jué)”不管用，就可以用聯(lián)想法找到解題思路;如果這樣也不行，你可以猜測一下這道題目可能涉及到的知識點(diǎn)和解題技巧，然后嘗試。
4、檢查試卷，如果能夠提前做完試卷，一定要細心檢查看是否有遺漏的題目;重新快速瀏覽題目的要求，是否理解錯題意，確保解題步驟和結果的正確。
第四：總結經(jīng)驗，譜寫(xiě)新篇章
考試過(guò)后總結往往是我們最容易忽視，實(shí)際卻很重要的一步。通過(guò)總結，我們查漏補缺，找到新的目標，為之努力。學(xué)習正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對知識最渴求時(shí)，因為一次的失敗而放棄學(xué)習，正如你不會(huì )因為飯中有一粒石子而餓著(zhù)不吃飯。
期末考試復習方法6
1、制定計劃
要學(xué)習好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃，用以指導本身的學(xué)習。古人說(shuō)："凡事預則立，不預則廢。"因為有計劃就不會(huì )打亂仗，就可以合理擺設時(shí)間，恰當分配精力。
基本要點(diǎn)：
第一，要有正確的學(xué)習目的。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習計劃，都是為了達到他的學(xué)習目的辦事的。正確的學(xué)習目的，是正確的學(xué)習動(dòng)機的反映，它是鞭策學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習和克服困難的內在動(dòng)力。
第二，計劃內容一般分五個(gè)部分：
�、偃珜W(xué)期學(xué)習的總的目的、要求和時(shí)間擺設。
�、诜挚茖W(xué)習的目的、要求和時(shí)間擺設。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習經(jīng)驗評釋?zhuān)谥贫ǚ挚茖W(xué)習計劃時(shí)要注意兩點(diǎn)：要特別重視馬列主義的基礎知識、語(yǔ)文和數學(xué)三門(mén)學(xué)科的學(xué)習。學(xué)好這三門(mén)學(xué)科，是學(xué)好其他各門(mén)學(xué)科的基礎。學(xué)習要有重點(diǎn)，但不克不及偏廢某些學(xué)科。
�、巯到y自學(xué)的目的、要求和時(shí)間擺設。
自學(xué)內容大致有三方面：
�、僮詫W(xué)缺漏知識，以便打好扎實(shí)的知識基礎，使本身所掌握的知識能跟上和適應新教材的學(xué)習。
�、跒榱伺浜闲陆滩牡膶W(xué)習而系統自學(xué)有關(guān)的某種讀物。
�、鄄皇芾蠋煹慕虒W(xué)進(jìn)度的限制提前系統自學(xué)新教材。
�、軈⒓诱n外科技活動(dòng)和其他學(xué)習活動(dòng)以及閱讀課外書(shū)籍的目的、內容、要地和時(shí)間擺設。
�、輬猿稚眢w熬煉的目的、要求和時(shí)間擺設。
第三，要從實(shí)際出發(fā)。一個(gè)中學(xué)生要不停地提高本身的學(xué)習質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)，上述五個(gè)部分的計劃內容都是不行缺少的。但是由于每個(gè)中學(xué)生的實(shí)際情況紛歧樣，因而在訂計劃時(shí)，每個(gè)人的計劃重點(diǎn)和要求也是差別的，并不是每個(gè)中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習計劃都必需包羅以上五個(gè)部分。有的中學(xué)生的學(xué)習基礎很差，就不必急于去系統自學(xué)課外讀物，而應該把主要精力放在自學(xué)缺漏知識和弄懂課本內容上�？傊�，要制定一個(gè)對學(xué)習有指導意義的計劃，必需從實(shí)際出發(fā)，也就是要實(shí)事求是地摸清本身的學(xué)習情況，從本身實(shí)際掌握的知識程度出發(fā)。
第四，在執行總的學(xué)習計劃過(guò)程中，還要制定月計劃和周計劃，以高度的學(xué)習熱情和頑強的學(xué)習意志包管總意志的完成。有的優(yōu)秀中學(xué)生每天還有一個(gè)學(xué)習小計劃，嚴格要求本身，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。
2、課前自學(xué)
課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習成果的基礎。如果不搞好課前自學(xué)，上新課時(shí)就會(huì )心中無(wú)數，茫無(wú)頭緒。老師灌，本身吞，消極被動(dòng)，食而不化。反之，如果做好了課前自學(xué)，不但可以培養自學(xué)能力(主要是獨立思考問(wèn)題的能力)，并且可以提高學(xué)習新課的興趣，掌握學(xué)習的主動(dòng)權。知道本身有哪些問(wèn)題弄不懂，主要精力應集中在解決哪個(gè)或哪幾個(gè)問(wèn)題上。對新教材有個(gè)初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點(diǎn)和本身理不懂的難點(diǎn)，配合老師授課，及時(shí)消化新知識和掌握新技能。
基本要點(diǎn)：
第一，按照老師的教學(xué)進(jìn)度，教材自己的內在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學(xué)的內容和時(shí)間。
第二，課前自學(xué)不要走過(guò)場(chǎng)，要講究質(zhì)量，不要有依賴(lài)老師的思想，要力爭在老師講課以前把教材弄懂。
第三，反復閱讀新教材，運用已知的知識和經(jīng)驗，以及有關(guān)的參考資料(包羅工具書(shū))，進(jìn)行積極的獨立思考。
第四，將新教材中本身弄不懂的問(wèn)題和詞語(yǔ)用條記下來(lái)或在課本上做上記號，積極思考，為接受新知識作好思想上的準備。
第五，不懂的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)獨立思考(包羅運用參考資料)后，仍然得不到解決時(shí)，可以請教老師、家長(cháng)、同學(xué)或其他人。
第六，結合課前自學(xué)，做一些自選的練習題，或進(jìn)行一些須要而又可能做到的某種實(shí)際操作、現場(chǎng)觀(guān)察、調查研究等，以豐富感性知識，加深對新教材的理解。
第七，新教材與學(xué)過(guò)的教材是連續的，新知識是建立在對舊知識的`深透理解的基礎上的，課前自學(xué)若發(fā)現與新課相關(guān)的舊知識掌握不牢時(shí)，必然要回過(guò)頭去把有關(guān)的舊課弄懂。
第八，做好自學(xué)條記。
3、專(zhuān)心上課
上課是學(xué)生理解和掌握基礎知識和基本技能，并在此基礎上發(fā)展認識能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節。按上面要求做好課前自學(xué)，學(xué)生就能更專(zhuān)心地上課。"學(xué)然后知不足"，往往這時(shí)學(xué)生的注意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢興奮狀態(tài)，能更為主動(dòng)和靈活地接受老師授課。
基本要點(diǎn)：
第一，帶著(zhù)新課要解決的主要問(wèn)題和在課前自學(xué)中弄不懂的問(wèn)題與詞語(yǔ)，有目的地認真聽(tīng)講和做實(shí)驗。始終連結高度集中的注意力，認真觀(guān)察，積極思維，力爭把當堂課的學(xué)習內容當堂消化。
第二，將本身通過(guò)課前自學(xué)而獲得的對新教材的理解與老師的講解加以比力，加深對新教材的理解和記憶，糾正原先本身理解上的錯誤。
第三，認真做好課堂條記。
第四，在上課過(guò)程中要積極提問(wèn)，并將課堂上沒(méi)有機會(huì )得到解決的問(wèn)題，用條記下來(lái)，以便課后解決。
4、及時(shí)復習
課后及時(shí)復習能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶，系統地掌握新知識以達到靈活運用的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習，必需駕馭"及時(shí)復習"這一環(huán)。復習時(shí)間的長(cháng)短，可按照教材難易和本身理解的程度而定。
基本要點(diǎn)：
第一，反復閱讀教材，反復獨立思考，多方查閱參考資料和請教老師與同學(xué)，使通過(guò)課堂教學(xué)仍然弄不懂的問(wèn)題盡可能得到解決，達到完全理解新教材的目的，以便用所學(xué)的新知識準確地指導獨立作業(yè)。
第二，抓住新教材的中心問(wèn)題，對照課本和聽(tīng)講條記，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識，聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行分析比力，進(jìn)一步弄懂新課中的每一個(gè)基本概念，使知識條理化、系統化，加深鞏固對新教材的理解。
第三，在復習過(guò)程中，對一些重要而又需要記住的基本概念和基礎知識，應盡可能通過(guò)理解加以記憶。
第四，一邊復習，一邊將本身的復習成果寫(xiě)在復習條記本上。勤動(dòng)腦與勤動(dòng)手相結合。
5、獨立作業(yè)
獨立作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過(guò)本身頭腦的獨立思考，自覺(jué)靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，進(jìn)一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過(guò)程。如果按要求抓好以上幾個(gè)環(huán)節，獨立完成作業(yè)是不困難的。
基本要點(diǎn)：
第一，解答每一個(gè)問(wèn)題和做每一個(gè)實(shí)驗，都應該是學(xué)生本身運用所學(xué)的知識認真地進(jìn)行獨立思考和獨立操作的結果。
第二，克服做作業(yè)的盲目性。做練習的目的是為了加深對新知識的理解和掌握運用新知識解決實(shí)際問(wèn)題的方法，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
第三，在時(shí)間允許的情況下，學(xué)生可按照本身的實(shí)際知識水平，適本地選做一些難度較大的有代表性的綜合性練習題，發(fā)展思維能力，培養靈活運用知識解決較復雜問(wèn)題的技能。
第四，對于難題，要反復閱讀教材(包羅與解題有聯(lián)系的舊教材)和聽(tīng)講條記，認真鉆研參考資料，加深難題的理解，促成問(wèn)題的解決。經(jīng)過(guò)獨立思考后，問(wèn)題仍然不克不及解決，可請教老師和同學(xué)。與老師和同學(xué)開(kāi)展問(wèn)題討論，是打開(kāi)思路、解決問(wèn)題的一種好方法。
6、解決疑難
在獨立作業(yè)的過(guò)程中，有時(shí)自以為做對了，但經(jīng)老師的批改后，發(fā)現實(shí)際上是做錯了。為什么會(huì )做錯呢?有的是疏忽大意造成的;有的是由于對新知識和與新知識有聯(lián)系的舊知識的錯誤理解。分析產(chǎn)生錯誤的原因，糾正在運用知識于實(shí)際的過(guò)程中所袒露出來(lái)的對知識的錯誤理解的過(guò)程，就是解決疑難問(wèn)題的過(guò)程。這種對知識的錯誤理解如果得不到及時(shí)糾正，所獲得的一知半解的知識，就會(huì )嚴重地影響學(xué)生對新知識的學(xué)習，結果必需導致學(xué)習無(wú)法有效地繼續進(jìn)行下去。
基本要點(diǎn)：
第一，認真分析作業(yè)做錯的原因。
第二，將做錯了的作業(yè)重新做一遍。
第三，經(jīng)過(guò)反復獨立思考，如果還弄不清做錯作業(yè)的原因可請教老師和同學(xué)，直至弄懂為止。
7、善于總結
對學(xué)生進(jìn)行系統小結，是學(xué)生通過(guò)積極的獨立思考，達到全面、系統、深刻、安穩地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節。做好系統小結的基本要點(diǎn)，除前面所述做好課后及時(shí)復習的要點(diǎn)適用于本環(huán)節外，還必需注意以下幾點(diǎn)：
基本要點(diǎn)：
第一，系統小結是在系統復習基礎上進(jìn)行的。
第二，以教材為依據，參照課堂條記、作業(yè)和有關(guān)學(xué)習資料，對要進(jìn)行小結的知識進(jìn)行系統復習。
第三，抓住一個(gè)和幾個(gè)重要問(wèn)題運用科學(xué)和思維方法(分析、綜合、對比分類(lèi)、抽象概括、判斷推理、具體化等)，對所學(xué)的知識進(jìn)行積極的思維，揭露知識之間的內在聯(lián)系，使知識系統化，概括化(將大量的知識歸納為幾條基本理論)用一個(gè)簡(jiǎn)明的表格或提綱，或幾句精煉的語(yǔ)言準確地表達出來(lái)�？茖W(xué)思維方法的運用，應貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習過(guò)程。
第四，在小結過(guò)程中，要注意培養豐富的想象力和創(chuàng )造性的思維能力。
第五，在小結基礎上，檢查學(xué)習計劃執行的情況，進(jìn)一步修訂或制訂下一階段的學(xué)習計劃。
8、課外學(xué)習
課外學(xué)習活動(dòng)，(包羅閱讀課外書(shū)籍和報刊、參觀(guān)拜候、社會(huì )調查、科技活動(dòng)和科學(xué)競賽等)是學(xué)生通過(guò)課內學(xué)習掌握了必然的基礎知識和基本技能，有了學(xué)習興趣，很希望將本身學(xué)到的知識和技能用于課外學(xué)習活動(dòng)，進(jìn)一步認識客觀(guān)事物的一種需要。課外學(xué)習活動(dòng)是學(xué)生課內學(xué)習的增補和繼續，它不但能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識，加深和鞏固課內學(xué)習的知識，并且能滿(mǎn)足和發(fā)展他們的興趣喜好，培養他們獨立學(xué)習和工作的能力，激發(fā)他們的求知欲望和學(xué)習的積極性。
基本要點(diǎn)：
第一，要盡可能與課堂學(xué)習內容相結合。
第二，課外學(xué)習活動(dòng)的內容和時(shí)間要適當，不要影響正常的課堂學(xué)習，身體熬煉和社會(huì )活動(dòng)。要注意勞逸結合。
第三，在課外學(xué)習活動(dòng)中，要盡力做到學(xué)練結合，手腦并用，把學(xué)習和實(shí)踐結合起來(lái)。
第四，要爭取老師的指導提高課外學(xué)習活動(dòng)的效果。
在運用上述學(xué)習方法的時(shí)候，應注意下面幾點(diǎn)：
第一，要扎扎實(shí)實(shí)地按每個(gè)學(xué)習環(huán)節的要求去進(jìn)行學(xué)習實(shí)踐。
第二，開(kāi)始運用時(shí)，不要要求過(guò)高、過(guò)急。
期末考試復習方法7
一、 重基礎，找出問(wèn)題。
笫一階段的復習應該重基礎、全面反饋、再提高、再發(fā)現�？倧土暠仨氁嫦到y，要作出全面反饋。不能按部就班地照著(zhù)書(shū)本，免得有吃冷飯的感覺(jué)，枯燥無(wú)味，費時(shí)費力效果又低。應該有效合理地系統基礎知識，內化知識結構，去發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，思考、探討、分析，最后得出結論，并且能進(jìn)行靈活運用。
小學(xué)數學(xué)總復習是學(xué)生完成整數和小數、簡(jiǎn)易方程、數的整除、分數和百分數、計量單位和幾何初步知識、比和比例、簡(jiǎn)單統計表、應用題八大部分后進(jìn)行的，前后知識情況間隔達六年，首先應針對于每一部分知識中的基礎、重點(diǎn)和難點(diǎn)內容，選擇六、七個(gè)中等難度的題目在自己復習的基礎上獨立認真的完成。在這個(gè)過(guò)程中重點(diǎn)理清基本概念、基礎計算、基本操作、基本應用方面的知識結構網(wǎng)絡(luò )，作一個(gè)小結。針對學(xué)生全面試探反饋出來(lái)的問(wèn)題，著(zhù)手重點(diǎn)解決每一個(gè)部分知識中典型的綜合的`試題，理清解題思路。
二、 貼近實(shí)際，專(zhuān)題復習。
向練習要質(zhì)量!在練習時(shí)，從專(zhuān)題知識出發(fā)(如應用題專(zhuān)題復習訓練、幾何相關(guān)知識、計算專(zhuān)題復習訓練等)進(jìn)行定向訓練，加強典型訓練，按類(lèi)型做題。把每一章節的知識聯(lián)系在一起復習，加強知識的連貫性。查漏補缺之后，有的放矢的進(jìn)行針對性補缺、定向復習，發(fā)現問(wèn)題，再進(jìn)行定向突破。訓練中必須記錄好“總復習錯題集”，靈活運用錯題集，經(jīng)常翻閱分析，力爭錯誤不再重犯。集中補“缺陷”，真正提高復習效率。
三、整體串聯(lián)，綜合提高。
缺什么就補什么。根據上兩個(gè)階段的復習，通過(guò)基礎知識和類(lèi)型題的查漏補缺，開(kāi)始“保優(yōu)補差促中間”，對于有優(yōu)勢的地方不能放松，要繼續保持;對于薄弱的環(huán)節要著(zhù)重練習;對于一些掌握程度一般的知識點(diǎn)，要理清思路。
“把書(shū)讀薄”是在復習過(guò)程中要努力達到的效果，數學(xué)是一個(gè)考驗思維和邏輯能力的學(xué)科，可以觸類(lèi)旁通。所以，單弄懂一個(gè)個(gè)的知識點(diǎn)和例題解題方法是不夠的，只有把各種知識歸納整理，融會(huì )貫通，最終才能形成“1+1>2”的效果。弄清知識結構關(guān)系和知識規律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，發(fā)揮自身的潛力，取得自己最佳的水平，得出自己的經(jīng)驗來(lái)，那么學(xué)習你的綜合水平已經(jīng)上了一個(gè)了不起的臺階了。
期末考試復習方法8
光陰似箭，開(kāi)學(xué)的情景還歷歷在目，期中考試的硝煙似乎剛剛消退，期末考試的戰鼓又敲響了。期末考試不僅是對同學(xué)們本學(xué)期學(xué)業(yè)成果的一次大盤(pán)點(diǎn)、大檢閱，更是對每個(gè)人綜合素質(zhì)的一次挑戰，是對同學(xué)們的自信心、自覺(jué)性、意志力、誠信度的一次考驗。我們不能要求每個(gè)人都成為優(yōu)勝者，但我們希望大家做一名追求進(jìn)步超越自我的勇敢者。為了幫助同學(xué)們以最佳的狀態(tài)迎接期末考試，爭取優(yōu)異的成績(jì)，今天，利用這個(gè)機會(huì )，我給大家提幾點(diǎn)建議：
一、思想重視不輕心
期末考試是對每一個(gè)同學(xué)所學(xué)知識的一次大檢驗，也是為升入上一個(gè)年級打下堅實(shí)的基礎的關(guān)鍵。因此，大家都應該高度重視，只要思想上重視了，你就會(huì )全力以赴、扎扎實(shí)實(shí)地搞好復習，取得好成績(jì)也就有了保證。
二、珍惜時(shí)間不浪費
期末考試僅剩十幾天了。同學(xué)們要在老師的指導下，認認真真聽(tīng)好每一節復習課，認認真真做好每一道練習，認認真真完成每一次作業(yè)，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，聚精會(huì )神地投入到總復習中去。千萬(wàn)不要抱有僥幸心理，不要等拿了不理想的成績(jì)單時(shí)才追悔莫及。
三、全面復習不疏漏
一學(xué)期學(xué)的東西很多，要在老師的指導下，靜下心來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行全面、系統、有計劃地復習，不要丟三落四。在全面復習的基礎上，再找準自己的薄弱點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行歸納、整理、練習。還要講究方法，聯(lián)系生活實(shí)際，舉一反三，注重復習的效果。
四、明確重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，側重疑點(diǎn)
在對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候我們應抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。復習更重要的是查漏補缺，對于一知半解的疑點(diǎn)決不可輕易放過(guò)，任何問(wèn)題在我們的頭腦中都不應是模棱兩可的，可以準備一本本子把平時(shí)的練習中所出現的錯誤都記錄下來(lái)，再進(jìn)行一次分析，以避免下次再犯同樣的錯誤。
五、制定合理的復習計劃
每位同學(xué)應該根據這次復習的課程，制定切實(shí)可行的計劃。俗話(huà)說(shuō)：“凡事預則立，不預則廢�！焙芏嗤瑢W(xué)復習起來(lái)感覺(jué)到千頭萬(wàn)緒，無(wú)從下手。這就要求我們根據學(xué)科特點(diǎn)制定出適合于自己的切實(shí)可行的.復習計劃，對后幾天的學(xué)習作出詳細、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數。當然，光有計劃還不夠，還需要同學(xué)們集中精力，充分利用時(shí)間保證計劃的落實(shí)。
六、對自己有信心
有一句格言說(shuō)得好：“自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽(yáng)光，能驅散迷失者眼前的陰影�！弊屛覀児钠鹱孕诺娘L(fēng)帆，蕩起奮斗的雙槳，你一定會(huì )發(fā)現，成功就在你的手中。
與時(shí)俱進(jìn)，是我們的追求;隨風(fēng)奔跑，自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛，即使再小的帆也能遠航。親愛(ài)的同學(xué)捫，考試的號角已經(jīng)吹響，勝利的旋律在寰宇回蕩，長(cháng)風(fēng)破浪正此時(shí)，直掛云帆濟滄海，行動(dòng)起來(lái)吧，我們一定回譜寫(xiě)自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報，我們的成績(jì)一定會(huì )步步高!
期末考試復習方法9
1、及時(shí)復習。人們對于剛學(xué)過(guò)的東西，總是一開(kāi)始忘得快，過(guò)一段時(shí)間就逐漸減慢。所以指導孩子復習，必須要注意這個(gè)規律，讓孩子及 時(shí)復習。每天孩子從學(xué)�；貋�(lái)都學(xué)了一些新東西，可以要求他先復習當天所學(xué)的內容，復習之后再做作業(yè)。還可以告訴孩子，每天晚上睡覺(jué)前想一想：“我今天都學(xué) 了什么！”然后在頭腦里把這些東西過(guò)一遍。如果不及時(shí)復習，時(shí)間一長(cháng)孩子就忘記了，許多內容最后集中到一小段時(shí)間復習，效果自然不好。
2、分散復習。如果有60分鐘的復習內容，是讓孩子一下子復習完呢？還是分成幾段間隔復習呢？心理學(xué)家很早就對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行 了實(shí)驗，實(shí)驗的結果表明：分散復習要比長(cháng)時(shí)間的集中復習效果好。對于小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，其身心發(fā)育的特點(diǎn)也要求采用分散復習的方式。所以，不妨讓孩子每次復 習20分鐘。中間休息之后再復習，這樣孩子就不會(huì )疲勞，復習的`效果也會(huì )更好。
3、交叉復習。當孩子同時(shí)面臨幾門(mén)課程的復習任務(wù)時(shí)，最好采用交叉復習的方式，即這10分鐘復習語(yǔ)文，休息后換成數學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會(huì )使孩子產(chǎn)生厭倦心理。
4、多種方式復習。長(cháng)時(shí)間用同一種方式復習效果不好，尤其對于小學(xué)的孩子更是如此。想想看，我們成人學(xué)習英語(yǔ)時(shí)，有時(shí)是默 讀，有時(shí)大聲朗讀，有時(shí)抄寫(xiě)，不斷變換方式或者結合并用。對于小學(xué)生更要這樣。比如復習語(yǔ)文，可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫(xiě)、造句、寫(xiě)作文等不同的方式變 換進(jìn)行。復習數學(xué)，就可以讓孩子看書(shū)、記公式、做練習題（計算題、應用題），而且習題也要注意變化題型。
5、靈活應變。指導孩子復習，不能只給孩子布置幾本書(shū)或幾道題就放手不管，而是要盡可能根據孩子的實(shí)際情況隨時(shí)作出調整。如 果發(fā)現某一部分的內容孩子已掌握住，就可以讓孩子跳過(guò)這一段，復習下面的內容。如果孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要您指導孩子加強對這一部 分的復習力度。
期末考試復習方法10
第一：復習卷，要整理
孔子有云：溫故而知新。
今天要說(shuō)的有效學(xué)習三十六計，第一計就是針對復習問(wèn)題而展開(kāi)。
很多的同學(xué)可能對復習的重要性不是很重視，可能會(huì )認為本身已經(jīng)學(xué)過(guò)了，也會(huì )了，便不是很在意了。這樣的思想萬(wàn)萬(wàn)要不得。具體的方法操作正如第一計：復習卷，要整理。
學(xué)會(huì )整理每個(gè)學(xué)期練習卷中做錯的標題問(wèn)題，這些標題問(wèn)題我們要重點(diǎn)復習，我們可以做一本錯題集，把這些曾經(jīng)做錯過(guò)的標題問(wèn)題反復練習，以后就不會(huì )再做錯了!
尤其老師在對試卷，做講解的時(shí)候，要把老師講解的方式方法記下來(lái)，掌握要點(diǎn)，知道本身錯在哪里，為什么錯了，下次如何制止這樣的錯誤。
針對錯題的類(lèi)型集中攻關(guān)，安定掌握知識點(diǎn)，達到一點(diǎn)就通。下次再遇到這樣的題型，便手到拈來(lái)。
第二：聽(tīng)音樂(lè )，提效率
好的學(xué)習方法，可以使學(xué)習效率大大提高。所以我們對于學(xué)習方法要給予充分的重視和駕馭。今天我們就來(lái)談?wù)劼?tīng)音樂(lè )對學(xué)習效率提高的資助。
調查顯示，適當的聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )對于人的神經(jīng)放松舒緩起到很大的作用。同學(xué)們在學(xué)習的時(shí)候沒(méi)關(guān)系將這一方法運用起來(lái)。
在學(xué)習的間隙，可以抽一些時(shí)間放一些古典樂(lè )曲，使一直處于思考的左腦得到必然程度的休息。然后再將投入學(xué)習中去，相信充上電的左腦必然會(huì )勤懇工作。
在選擇音樂(lè )的要注意盡量選擇一些舒緩優(yōu)美的旋律，忌諱選一些喧雜的流行歌曲，因為如果選擇過(guò)吵的音樂(lè )來(lái)聽(tīng)，反而不克不及讓大腦得到休息，倒霉于學(xué)習。
聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)間也不宜過(guò)長(cháng)，以十五到二十分鐘為宜。如果長(cháng)時(shí)間聽(tīng)音樂(lè )，大腦徹底放松，再想進(jìn)入剛剛醞釀好的學(xué)習狀態(tài)中去，則要相當的苦難了。
第三，寫(xiě)作文，重積累。
寫(xiě)作文可能是，孩子和家長(cháng)比力頭疼的事情，今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)作文的事情。也即有效學(xué)習的方法之一。
小學(xué)生要想寫(xiě)好作文，平時(shí)的積累是相當重要的。所謂巧婦難為無(wú)米之炊，作文水平的提高，并不是上好幾節作文輔導課就可以做到的，主要是靠平時(shí)的積累。
提供一些平時(shí)積累的'小方法，相信大家從平時(shí)做起，從細微處做起，作文水平的提高只是早晚的事情了。
1、多看課外書(shū)，從文學(xué)類(lèi)、故事類(lèi)的課外書(shū)入手，使孩子養成每天課外閱讀的習慣。
2、等孩子到了必然的年齡，引導他看一些科普類(lèi)的課外書(shū)。這些科學(xué)知識，可以成為孩子今后寫(xiě)作的素材。既拓寬了視野，又能使孩子對未知的世界永遠連結一顆好奇心。有了好奇心，他才會(huì )更加注意觀(guān)察周?chē)氖挛�，為以后準確細致地描寫(xiě)景物打下扎實(shí)的基礎。
3、好詞好句的積累。所謂聚沙成塔，平時(shí)注意收集，寫(xiě)作文的時(shí)候這些好詞好句自然而然就會(huì )從腦海里蹦出來(lái)，為小伴侶的作文增色不少。
4、聽(tīng)新聞，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言復述新聞的內容。
5、給機會(huì )讓孩子大膽地表達本身。這樣，你能夠及時(shí)地發(fā)現他在表達中存在的問(wèn)題，然后在他表述完成后糾正，或者告訴他，這件事情可以用一句什么樣的話(huà)或者成語(yǔ)就可以表達出來(lái)，從而拓寬他的知識面。
6、經(jīng)常和孩子一起動(dòng)手做實(shí)驗，真實(shí)地記錄實(shí)驗的過(guò)程，既熬煉了孩子的動(dòng)手能力，又提高了孩子的觀(guān)察力。寓教于樂(lè )，為孩子寫(xiě)好一篇文章提供了真實(shí)的數據。
第四：計算題，重細節
有不少的孩子都面臨著(zhù)這樣的問(wèn)題：拿著(zhù)老師批改過(guò)的試卷悔恨莫及：“這標題問(wèn)題我是會(huì )做的啊!怎么答錯了?”孩子答題粗心，家長(cháng)也跟著(zhù)著(zhù)急。其實(shí)，我們可以制止這樣的情況發(fā)生，這就要求我們在解答計算題時(shí)，注重細節問(wèn)題，養成良好的答題習慣。
數值計算有必然的艱苦性，內容枯燥，情況復雜，一步有誤，全盤(pán)皆錯。因此學(xué)生的良好計算習慣是正確計算的包管。小學(xué)生良好的計算習慣總結為四點(diǎn)：即細心審題、認真計算、正確估算、仔細檢查。
具體的計算習慣：
1.仔細校對的習慣。計算都要抄題，要求學(xué)生凡是抄下來(lái)的都校對，做到不抄錯不漏抄。特別是在遞等式計算中，沒(méi)有進(jìn)行運算的數字與符號都要一一抄下來(lái)。
2.認真審題的習慣。這是計算迅速、正確的重要前提。一要審數字和符號，并觀(guān)察它們之間有什么特點(diǎn)。二要審運算挨次，明確先算什么，后算什么。三要審計算方法，分析運算和數據的特點(diǎn)，聯(lián)系運算性質(zhì)和定律，能否簡(jiǎn)算，不克不及直接簡(jiǎn)算的可否通過(guò)分、合、轉換、省略等方法使運算簡(jiǎn)便，然后才動(dòng)手解題。
3.養成規范書(shū)寫(xiě)、仔細計算的習慣。按格式書(shū)寫(xiě)，筆跡端正、不潦草，不涂改、不粘貼，連結作業(yè)的整齊美觀(guān)。因為只有書(shū)寫(xiě)認真，學(xué)生的注意力才能集中。這樣學(xué)生的答對率就提高了。
4.養成驗算的習慣。這是計算正確的包管。驗算是一種能力，也是一種習慣。檢查驗算的過(guò)程既是一種培養學(xué)生負責態(tài)度的途徑，又是學(xué)生對本身思維活動(dòng)的再認識過(guò)程。
第五：應用題，不畏懼
應用題可以說(shuō)在小學(xué)數學(xué)中是個(gè)重頭戲，占得分數比列也較大。由于其題型多，思維難度較大，數量關(guān)系隱蔽，使同學(xué)們一提到解應用題就有畏難情緒。部分學(xué)生由于在解題時(shí)常發(fā)生差錯，因而導致對應用題的學(xué)習缺乏興趣，原來(lái)能做出的題也無(wú)法做出。那么，同學(xué)們在解答這一類(lèi)型標題問(wèn)題的時(shí)候要連結一種什么樣的心態(tài)呢?
可采用以下一些方法：
1、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì )分析數量關(guān)系。在解題時(shí)要掌握解題思路和方法，通過(guò)成功的嘗試，逐步淡化和消除畏難心理。因為同學(xué)們懼怕解答應用題，往往是由于不會(huì )和不知道該怎樣去分析題中的數量關(guān)系。
2、降低難度，體驗成功的樂(lè )趣和體驗。心理學(xué)實(shí)驗證明，一個(gè)人只要體驗一次成功的喜悅，便會(huì )激起再一次追求成功的希望。在剛開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們應該從簡(jiǎn)單的標題問(wèn)題入手，不必糾纏一些難度高的應用題。
3、要認真審題。如首先認真讀題，弄清標題問(wèn)題說(shuō)了一件什么事情，哪些數量是已知條件，所求問(wèn)題是什么，并能用本身的語(yǔ)言準確復述題意;第二劃出題中關(guān)鍵字、詞，并正確理解其含義;第三，分析并找出題中的數量關(guān)系，知道要解決問(wèn)題還需哪些條件，怎樣求出這些條件等。
期末考試復習方法11
該復習的時(shí)候復習，該玩的時(shí)候玩，這可是我親身體會(huì )到的�？墒�，千萬(wàn)不要變成了該復習的時(shí)候復習，該玩的時(shí)候復習了啊!
期末考試快到了，同學(xué)都在歡呼，因為對學(xué)生來(lái)講，期末考試就說(shuō)明假期快到了。就在大家歡呼之時(shí)，語(yǔ)文老師拿著(zhù)課本走了進(jìn)來(lái)。老師把書(shū)放到講臺上，嚴肅地說(shuō)：“都到這種時(shí)候了，你們居然還有閑情玩!快給我吧詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)和日積月累各抄十篇!”“啊，怎么這么多啊!”我們感到作業(yè)太多了�！鞍∈裁窗�，快給我抄!”老師毫不留情地說(shuō)。
終于，幾節課過(guò)去了，我們抄到手直流汗才抄完。老師看我們抄完了，就說(shuō)：“把語(yǔ)文所有要背的課文內容抄三篇，接著(zhù)再把八個(gè)單元背的作文抄兩篇�！薄鞍�，我們手都抄酸了!”我們說(shuō)�！澳悄銈冞�想不想考高分啊，我這還不都是為了你們!”老師說(shuō)的話(huà)總是有理。我們心里雖然很生氣，但是有誰(shuí)敢不服啊。
到了中午，我們想先休息下再寫(xiě)。這時(shí)，數學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，我們一猜就知道到情況不妙，都嚇出了冷汗。老師說(shuō)：“把所有數學(xué)公式、運算定律和數量關(guān)系以及單位換算各抄十篇�！薄鞍�，還要寫(xiě)!語(yǔ)文老師已經(jīng)布置了很多啊!”我們十分生氣了。數學(xué)老師聽(tīng)了，寬容了我們，從十篇降到了四篇。我們又開(kāi)始埋頭苦寫(xiě)……
老師我想代表全班的同學(xué)說(shuō)：“雖然期末考試前的.復習是必須的，但是也不能太過(guò)量了啊。因為這只會(huì )使學(xué)生更加疲倦，第二天無(wú)法正常發(fā)揮，而這一切的罪魁禍首就是您們啊!所以請讓我們該復習的時(shí)候復習，該玩的時(shí)候玩，這樣我們才能取得高分啊!”
期末考試復習方法12
一、多利用空閑時(shí)間 加強基礎知識記憶
語(yǔ)文的復習要注重知識的積累，常用字詞的正確拼寫(xiě)、短語(yǔ)以及古文的背誦，這些作為基礎內容，建議不要找具體的某一些時(shí)間來(lái)記憶，而是要學(xué)會(huì )多多利用課間、上下學(xué)路上等這些零碎時(shí)間，將時(shí)間進(jìn)行最大價(jià)值地利用。
二、重視作文的寫(xiě)法
對于作文，要給文章增添亮點(diǎn)。在審題基本正確、內容基本充實(shí)、結構基本清晰、語(yǔ)言基本流暢的基礎上，增加到位、獨特、新穎、著(zhù)名的事例和精彩的句子、精巧的.結構、精彩的開(kāi)頭、精彩的結尾、獨特的構思、深刻的主旨等。語(yǔ)言的“亮點(diǎn)”包括：一個(gè)精妙的比喻；一句恰到好處的名言、反問(wèn)、設問(wèn)；一個(gè)排比句；一個(gè)反復、照應。同時(shí)，作文的提高要注重平時(shí)學(xué)習的素材積累，一方面多讀名人名言，從中找到最佳論點(diǎn)，另一方面多進(jìn)行經(jīng)典寓言、名人故事的記憶，增加論據。
三、語(yǔ)文閱讀理解是關(guān)鍵
注重復習中的爭分點(diǎn)�，F代文閱讀要注意：1、讀懂原文，把握語(yǔ)境；2、定性準確，思路清晰；3、理解全面，表達到位；4、博聞多思，增加底蘊�，F代文閱讀中的名言警句，是記憶性的東西，每個(gè)人都應該拿到手。閱讀文章時(shí)要注意整體感知閱讀，從中提取重要信息，具體闡釋和抽象概括。在文言文斷句時(shí)，學(xué)生常犯的錯、漏、多等錯誤會(huì )分別扣分，比如對五處未標一處則得5分，而對五處錯一處反扣1分，挑戰與風(fēng)險并存。整體的復習要注意跟著(zhù)老師走，每周一套的試卷，要吃透，不要以量取勝。自己找弱項，強調多問(wèn)。
溫馨提示：在考試時(shí)，尤其是語(yǔ)文，要注重卷面的干凈、整潔、不要出現錯別字等情況。
期末考試復習方法13
1、及時(shí)復習
人們對于剛學(xué)過(guò)的東西，總是一開(kāi)始忘得快，過(guò)一段時(shí)間就逐漸減慢。每天從學(xué)�；貋�(lái)都學(xué)了一些新東西，要先復習當天所學(xué)的內容，復習之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺(jué)前想一想：我今天都學(xué)了什么！然后在頭腦里把這些東西過(guò)一遍。對于低年級的學(xué)生，可以讓家長(cháng)來(lái)提問(wèn)，比如今天的語(yǔ)文課都學(xué)了什么？孩子回答后，再進(jìn)一步詢(xún)問(wèn)。比如孩子說(shuō)學(xué)了兩個(gè)生字，就可以說(shuō)：這兩個(gè)字是怎么寫(xiě)的，寫(xiě)給媽媽看好嗎？孩子不會(huì )寫(xiě)的話(huà)，就可以鼓勵他再去看看書(shū)，然后寫(xiě)出來(lái)。如果不及時(shí)復習，時(shí)間一長(cháng)孩子就忘記了，許多內容最后集中到一小段時(shí)間復習，效果自然不好。
2、分散復習
如果有60分鐘的復習內容，您是讓孩子一下子復習完呢？還是分成幾段間隔復習呢？心理學(xué)家很早就對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗，實(shí)驗的'結果表明：分散復習要比長(cháng)時(shí)間的集中復習效果好。對于孩子來(lái)說(shuō)，其身心發(fā)育的特點(diǎn)也要求采用分散復習的方式。所以，您不妨讓孩子每次復習20分鐘。中間休息之后再復習，這樣孩子就不會(huì )疲勞，復習的效果也會(huì )更好。
3、交叉復習
當孩子同時(shí)面臨幾門(mén)課程的復習任務(wù)時(shí)，最好采用交叉復習的方式，即這10分鐘復習語(yǔ)文，休息后換成數學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會(huì )使孩子產(chǎn)生厭倦心理。
4、讀寫(xiě)結合法
加大對基本知識、基本技能的復習力度，做到溫故而知新。充分利用點(diǎn)滴的時(shí)間，爭取多記幾個(gè)公式，多背一篇課文，多溫習一遍老師講的重點(diǎn)。
5、查漏補缺法
在對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候抓住重難點(diǎn)。還可以把平時(shí)作業(yè)中所出現的錯誤再分析，確保不再犯同樣的錯誤。
期末考試復習方法14
英語(yǔ)期末考試復習方法指導
為了能有效地對各個(gè)學(xué)科進(jìn)行針對性復習，在此為各位同學(xué)整理了期末考試有關(guān)英語(yǔ)的復習指導內容，希望對各位同學(xué)在復習中起到指導作用。
錯題梳理
梳理以往訓練時(shí)出現的錯誤能有效地減少不必要的重復失誤和失分。難點(diǎn)因人而異，因此要學(xué)會(huì )總結，爭取記住自己犯過(guò)的錯誤，保證再次碰到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)不錯。
二、真題訓練
1.聽(tīng)力：訓練聽(tīng)力時(shí)，要充分利用預測手段，并最大限度地保證自己每天都有的環(huán)境，尤其是利用一些零碎時(shí)間，可以放一些英語(yǔ)歌曲或者聽(tīng)力題，以便培養自己的英語(yǔ)感覺(jué)。
2.單選：著(zhù)重掌握語(yǔ)法、詞法及句法;分析句子結構、動(dòng)詞的.搭配;注意不同語(yǔ)境中動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的運用;把握句子間的邏輯關(guān)系、特殊句型;熟悉日常生活中的交際用語(yǔ)和常用諺語(yǔ)。
3.完形：要從文章的整體入手，注意上下文的邏輯關(guān)系。
4.閱讀：注重五種能力的考查，即細節理解、詞義猜測、圖表理解、歸納主旨和推理判斷。要緊扣原文，不可憑空想象。
5.任務(wù)型閱讀：首先讀懂短文;二要理清思路;三要分析整理。
三、單詞記憶與作文訓練
單詞建議不要單獨拿出來(lái)記憶，這樣的效果最差，往往出現記憶不牢、記憶混淆的情況。建議將單詞放到一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境下，而最好的辦法就是通過(guò)直接背誦優(yōu)秀范文的方法。將重點(diǎn)單詞進(jìn)行記憶、將重點(diǎn)句型記憶，不僅將常用的重點(diǎn)單詞進(jìn)行了強化，同時(shí)對于自己的英語(yǔ)作文寫(xiě)作業(yè)會(huì )有很大的幫助。
以上為英語(yǔ)試卷中各項題型復習的方法指導。而很多同學(xué)在學(xué)習英語(yǔ)時(shí)感到特別吃力，往往努力學(xué)習但卻沒(méi)有太大效果，對此高考指導中心老師說(shuō)道：學(xué)英語(yǔ)最有效的方法是在實(shí)際生活中處處使用，不要怕說(shuō)錯，要像嬰兒學(xué)說(shuō)話(huà)一樣，出錯的機會(huì )越多，越有利于提高英語(yǔ)的水平，也只有通過(guò)反復訓練，才能熟中生巧，感到學(xué)習英語(yǔ)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
期末考試復習方法15
一、錯題梳理
梳理以往訓練時(shí)出現的錯誤能有效地減少不必要的重復失誤和失分。難點(diǎn)因人而異，因此要學(xué)會(huì )總結，爭取記住自己犯過(guò)的錯誤，保證再次碰到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)不錯。
二、真題訓練
1、聽(tīng)力
訓練聽(tīng)力時(shí)，要充分利用預測手段，并最大限度地保證自己每天都有英語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境，尤其是利用一些零碎時(shí)間，可以放一些英語(yǔ)歌曲或者聽(tīng)力題，以便培養自己的英語(yǔ)感覺(jué)。
2、單選
著(zhù)重掌握語(yǔ)法、詞法及句法；分析句子結構、動(dòng)詞的搭配；注意不同語(yǔ)境中動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的運用；把握句子間的邏輯關(guān)系、特殊句型；熟悉日常生活中的交際用語(yǔ)和常用諺語(yǔ)。
3、完形
要從文章的整體入手，注意上下文的邏輯關(guān)系。
4、閱讀
注重五種能力的考查，即細節理解、詞義猜測、圖表理解、歸納主旨和推理判斷。要緊扣原文，不可憑空想象。
5、任務(wù)型閱讀
首先讀懂短文；二要理清思路；三要分析整理。
三、單詞記憶與作文訓練
單詞建議不要單獨拿出來(lái)記憶，這樣的效果最差，往往出現記憶不牢、記憶混淆的情況。建議將單詞放到一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境下，而最好的'辦法就是通過(guò)直接背誦優(yōu)秀范文的方法。將重點(diǎn)單詞進(jìn)行記憶、將重點(diǎn)句型記憶，不僅將常用的重點(diǎn)單詞進(jìn)行了強化，同時(shí)對于自己的英語(yǔ)作文寫(xiě)作業(yè)會(huì )有很大的幫助。
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