- 相關(guān)推薦
有關(guān)書(shū)籍作文600字匯總五篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的書(shū)籍作文600字5篇，希望對大家有所幫助。
書(shū)籍作文600字 篇1
書(shū)是一杯酒，那么香甜；書(shū)是一滴露，滋潤了我干枯的心靈；書(shū)是一只船，載我駛向知識的海洋；書(shū)是一碗飯，用遠為我提供營(yíng)養；書(shū)是一個(gè)涼亭，讓我心煩意亂時(shí)，找到心靈的棲息地。人離不開(kāi)書(shū)本，就像魚(yú)離不開(kāi)水一樣；人需要知識，就像花草樹(shù)木需要營(yíng)養一樣。
書(shū)像我生命中的一部分。它像是我的“心臟”，讓我可以人生百態(tài)；它像是我的“眼睛”，讓我可以看到這美麗的萬(wàn)千世界；他像是我的“雙手”，讓我可以撫摸一切人間美景；它還像是我的“雙腿”，帶我走遍這世界的每一個(gè)角落。
書(shū)是我人生的朋友。小時(shí)候，我不諳世事，對這個(gè)世界充滿(mǎn)了好奇。便在拼音這根“拐杖”的幫助下來(lái)探知前方這一條神秘、未知的`道路。來(lái)了解這個(gè)千姿百態(tài)的世界。漸漸的，這些已經(jīng)滿(mǎn)足不了求知欲十足的我了。于是，我便走上了識字的嶄新道路。以前，我放學(xué)回到家寫(xiě)完作業(yè)，便與我的小伙伴們一起出去“野”。而現在，我則是躺在床上或是臥在沙發(fā)上，如饑似渴地手拿一本書(shū)津津有味地看著(zhù)，細細地品味著(zhù)。我覺(jué)得這是一種享受，因為可以不用在意時(shí)間的流逝，任它從字里行間或是翻書(shū)的指縫里逃去�？粗�(zhù)太陽(yáng)東升西落，看著(zhù)陽(yáng)光不再燦爛，看著(zhù)一頁(yè)頁(yè)書(shū)翻過(guò)�？蠢蹠r(shí)，便閉上眼睛，在腦海里想象著(zhù)書(shū)中描繪的情景。這個(gè)過(guò)程是極為享受的，也是十分充實(shí)的。
看著(zhù)看著(zhù)，隨著(zhù)光陰的流逝，我書(shū)架上的書(shū)也越來(lái)越多，類(lèi)型也是五花八門(mén)的。我什么書(shū)都看，隨心所欲，喜歡的感興趣的就看就買(mǎi)。我只要有空，就會(huì )看書(shū)。
書(shū)是我的朋友，是陪伴我成長(cháng)的老師
書(shū)籍作文600字 篇2
書(shū)是一本字典，為我們解決問(wèn)題；書(shū)是一張地圖，帶我們遨游世界；書(shū)是一個(gè)“伙伴”，陪伴我們終生。
當你要去遨游世界時(shí)，帶上一本書(shū)，它會(huì )告訴你該去哪里？應該走哪條路，你不用害怕會(huì )迷路。如果你在周末或是假日里感到寂寞孤獨的話(huà)，我建議你去看本書(shū)，書(shū)中是虛幻的，它不會(huì )有什么困難，只要細心去看，去體會(huì )、感受就是最好的方法。它會(huì )帶給你快樂(lè )，會(huì )帶給你驚喜。比如，書(shū)中講到有一位母親瀕臨死亡時(shí)，你會(huì )感到非常傷心，多么希望會(huì )有個(gè)好心人��！當你看到下一行時(shí)，突然書(shū)中出現了一個(gè)好心人，讓這位母親從死亡的邊界走了出來(lái)，你會(huì )非常高興。書(shū)也是有感情的，里面的種種情節，都讓人贊嘆不已。
我也有被書(shū)“迷昏了頭”的時(shí)候，那是在一個(gè)夜晚，吃完飯后，我急切地跑到樓上，尋找那本剛借來(lái)的書(shū)，終于找到了，我馬上坐在床上，津津有味地看了起來(lái)。這時(shí)，媽媽走進(jìn)了我的房間，對我說(shuō)：“8：30記得睡覺(jué)�！蔽译S口應了一聲，根本沒(méi)怎么聽(tīng)見(jiàn)，依然沉浸在“讀書(shū)樂(lè )”中。我看啊看，越看越有味，不時(shí)發(fā)出古怪的笑聲，一會(huì )兒皺緊眉頭，一會(huì )兒開(kāi)心自在……我的`眼睛漸漸感覺(jué)累了，書(shū)已經(jīng)看了一半，我看了看腦中7：00了，我想繼續再一會(huì )兒。30分鐘、1個(gè)小時(shí)……書(shū)只剩下三分之一了，看看完算了，于是又是30分鐘、1個(gè)小時(shí)……書(shū)本來(lái)就不厚，現在只剩下幾頁(yè)了。我一定要看完，10分鐘過(guò)去了。書(shū)也看完了。我像吃完了大餐的狼一樣，伸了伸懶腰。我特別滿(mǎn)足，恨不得還想再看一遍！我終于想起了時(shí)間，看了看鬧鐘。��！已經(jīng)9：30了，明天該起不來(lái)了。我埋怨著(zhù)：要不是因為看“你”，我就不會(huì )遲睡了！
書(shū)讓我快樂(lè )，讓我驚喜。書(shū)中有許多智慧，擁有了它的人也是智慧的人！我不禁想起了一句話(huà)：
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。
書(shū)籍作文600字 篇3
書(shū)籍，是我兒時(shí)的玩具，是我童年的樂(lè )園，是我少年是的沉思。書(shū)籍，伴我成長(cháng)。
我第一次見(jiàn)到“書(shū)”，是在兩、三歲的時(shí)候，爸爸、媽 媽給我念故事，書(shū)里可愛(ài)的任務(wù)，神奇的世界，早我的眼里是那么多新奇。那時(shí)，書(shū)是我的玩具。
上幼兒園后，我第一次見(jiàn)到“教科書(shū)”，到了那時(shí)。我才意識到我就像是一顆小樹(shù)苗，只有汲取知識，才能柱狀成長(cháng)。老師教給我們很多，只可惜時(shí)隔太久，我早已忘記。那時(shí)的書(shū)大多都是圖文并茂的，在現在看來(lái)，都是那么多五彩繽紛。那時(shí)的我在書(shū)里隨著(zhù)小鴨子暢游小河，隨著(zhù)米老鼠游玩世界......那時(shí)，書(shū)真是我的游樂(lè )園。
到了小學(xué)，我才真正地愛(ài)上書(shū)，尤其是在高年級。我愛(ài)科幻，愛(ài)那奇幻都是世界，我渴望飛翔；我愛(ài)小說(shuō)，愛(ài)那書(shū)里鮮活的人物，仿佛我與他們同呼吸共命運；我愛(ài)散文，愛(ài)那細膩的'語(yǔ)言，深深的情感...... 但我最?lèi)?ài)的還是散文，如此唯美動(dòng)人。記得有一次，在深夜里，我讀了一篇凄美的散文，不知不覺(jué)眼淚便趟了下來(lái)......那時(shí)，書(shū)是我靈動(dòng)的思緒。
上了中學(xué)以后，雖然學(xué)業(yè)繁重，但我總會(huì )抽出一些時(shí)間去讀書(shū)，但讀的是像《讀者》之類(lèi)富有哲理的書(shū)，它不知匯集著(zhù)多少前人的智慧，啟發(fā)著(zhù)人們。那時(shí)。書(shū)已經(jīng)是我生命中不可缺少的一部分。
書(shū)籍，伴隨成長(cháng)。我在書(shū)籍中感受到了生命的真諦。書(shū)籍，是我兒時(shí)的玩具，是我童年的樂(lè )園，是我少年時(shí)代沉思，是我生命中不可缺少的一部分。它帶著(zhù)我向廣闊的大海駛去。書(shū)籍，我從中得到了快樂(lè )！書(shū)籍，伴我成長(cháng)！
書(shū)籍作文600字 篇4
高爾基曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。誠然，在我國悠久漫長(cháng)的歷史中，那些引領(lǐng)一時(shí)風(fēng)騷的人終究會(huì )死去，但書(shū)籍卻永遠記錄下了那個(gè)時(shí)代，讓后人無(wú)限緬懷。書(shū)籍，是滋潤心靈的沃土。
書(shū)籍猶如豐富的肥料，我們的心田猶如盛開(kāi)的鮮花。美麗的鮮花離不了肥料的滋潤�？鬃釉疲骸爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂(lè )之者�！敝挥辛私饬藭�(shū)籍濃郁的知識，我們的心靈才能得到充實(shí)的滋潤。
歷史使人明智。我很喜歡讀歷史方面的書(shū)，文天祥以身殉國、寧死不屈的'精神使我明白什么叫做大義凜然；法國大革命讓我看到了“自由，平等”等字眼，使我明白人們在追求自由與平等的歷程有多么坎坷，多么艱辛。兩次世界大戰，多少無(wú)辜的人慘死于冰冷的刀槍之下；中國革命斗爭，又有多少烈士們拋頭顱，灑熱血，歷經(jīng)磨難，這才換來(lái)了我們今天的美好生活。歷史，給我以心靈的啟迪。
武俠小說(shuō)給人以童話(huà)般的美，尤其是金庸武俠。一個(gè)個(gè)活靈活現的人物，一出出波瀾起伏的情節，讓我陶醉其中�！氨眰b”郭靖，為國為民，用一生來(lái)鎮守襄陽(yáng)，雖然結局并不完美，但死得其所。郭靖窮其一生，詮釋了何為“為國為民，俠之大者”。在同一部小說(shuō)里還有一位著(zhù)名的大俠——楊過(guò)。雖然這位神雕大俠不如郭靖那樣用一生來(lái)回報祖國，但終究飛石砸死蒙古王子，守住了重鎮襄陽(yáng)，所以說(shuō)楊過(guò)也稱(chēng)得上“為國為民，俠之大者”。
品美文如浴甘露，讀好書(shū)如浴春風(fēng)，書(shū)籍滋潤著(zhù)我的心田，愿書(shū)籍能伴我成長(cháng)，能令我的心靈永遠純潔、善良。
書(shū)籍作文600字 篇5
高等基礎寫(xiě)作訓練教程（面向21世紀課程教材·高等寫(xiě)作學(xué)教程系列；國家級精品課程教材）
馬正平 主編 /20xx-07-01 /中國人民大學(xué)出版社
21世紀高師文科系列教材——基礎寫(xiě)作教程
陳亞麗 主編 /20xx-07-01 /北京大學(xué)出版社
現代基礎寫(xiě)作學(xué)——高等師范院校教材
梁中杰 主編 /20xx-08-01 /四川大學(xué)出版社
現代大學(xué)英語(yǔ)基礎寫(xiě)作(下)
徐克容 /20xx-02-01 /外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社
基礎寫(xiě)作
姚國建 主編 /20xx-08-01 /合肥工業(yè)大學(xué)出版社
基礎寫(xiě)作
王連琴，陳志海 主編 /20xx-11-01 /機械工業(yè)出版社
基礎寫(xiě)作
講授基礎寫(xiě)作，從文章的構成要素入手，按寫(xiě)作過(guò)程的順序，分別講授各個(gè)構成要素的操作方法，并經(jīng)過(guò)單項與綜合的實(shí)踐訓練，可使學(xué)員逐步掌握寫(xiě)作技能。這種從篇章的部分到整體的講授與訓練手法是易于理解，便于接受的。這種方法由來(lái)已久，被廣泛地應用，實(shí)踐證明是行之有效的.。近年來(lái)，寫(xiě)作者研究寫(xiě)作行為，探討寫(xiě)作者主體智能結構及其在寫(xiě)作活動(dòng)中的心理機制，這對提高寫(xiě)作者的智能素質(zhì)，從而提高寫(xiě)作技能，當然是有效的。所以，我們也將這方面的內容吸收來(lái)，融入教學(xué)之中。希望能使基礎寫(xiě)作教學(xué)收到好的效果。
李景隆 主編 /1993-10-01 /中央廣播電視大學(xué)出版社
基礎寫(xiě)作教程(第2版)
尉天驕 /20xx-04-01 /高等教育出版社
大學(xué)基礎寫(xiě)作教程
何純，王潔群，趙成林 主編 /20xx-02-01 /高等教育出版社
基礎寫(xiě)作
姚國建 /20xx-08-01 /高等教育出版社
【書(shū)籍作文600字】相關(guān)文章：
未來(lái)的書(shū)籍作文03-06
與書(shū)籍相伴作文03-23
書(shū)籍的作文【推薦】09-08
感恩書(shū)籍作文12-17
【推薦】書(shū)籍的作文12-15
書(shū)籍的作文【薦】12-15
【精】書(shū)籍的作文12-16
【熱】書(shū)籍的作文12-16
【薦】書(shū)籍的作文12-16
書(shū)籍小學(xué)作文12-25