書(shū)籍的作文【推薦】
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的書(shū)籍的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)籍的作文1
書(shū)籍一面啟示著(zhù)我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話(huà)，我就沉沒(méi)在片爛泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。
——高爾基
書(shū)籍，是人類(lèi)生命中必不可少的一部分，假如在你憂(yōu)傷、孤獨的時(shí)候，除了你的朋友，還有誰(shuí)是你希望的綠洲?誰(shuí)會(huì )讓你感到快樂(lè )?
答案是書(shū)。書(shū)，是逆境中的慰藉，快樂(lè )的源泉，漫步樹(shù)林，在書(shū)的世界里品味濃濃書(shū)香吧!
有一次，媽媽帶我去書(shū)店，跨進(jìn)書(shū)店的大門(mén)，我便迫不及待的奔向書(shū)籍專(zhuān)柜，拿起一本書(shū)，讀得忘乎所以。書(shū)中的每一個(gè)黑色的方塊字，都閃現在我的目光里，它們似乎都是一個(gè)活蹦亂跳得小人，拉著(zhù)我的手歡跳著(zhù)。是它們，讓我感受到讀書(shū)的樂(lè )趣。
漸漸地，我越來(lái)越喜愛(ài)讀書(shū)，我家的書(shū)籍也不斷增多，在書(shū)籍的海洋里快樂(lè )的遨游，我得知1616年的4月23日，塞萬(wàn)提斯、莎士比亞、加爾西拉索這三個(gè)偉大的作家離開(kāi)了人世。于是，這個(gè)日子就被定為國際讀書(shū)日。4月2日，是著(zhù)名作家安徒生出生的日子，從此，這一天便定為世界讀書(shū)日。
“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親�！辈诲e的。多讀書(shū)，就會(huì )使你感到有一個(gè)知心的朋友在身邊陪伴著(zhù)你。有時(shí)它會(huì )點(diǎn)亮你的歡樂(lè );有時(shí)會(huì )使你酸辛;有時(shí)會(huì )使你忍不住捧腹大笑;有時(shí)會(huì )讓你流下感動(dòng)的淚水;有時(shí)會(huì )使你感受到一個(gè)個(gè)人生的啟迪。
讀書(shū)，使我知道了許多關(guān)于名人讀書(shū)的故事——
相聲大師侯寶林僅僅讀過(guò)三年小學(xué)，但是他勤奮好學(xué)，他的藝術(shù)水平已達到爐火純青的程度，成為了著(zhù)名的語(yǔ)言專(zhuān)家。有一次，他為了得到他喜愛(ài)的明代笑話(huà)書(shū)《謔浪》，他跑遍整個(gè)北京城的書(shū)攤也未能買(mǎi)到。后來(lái)他得知北京圖書(shū)館里有這部書(shū)，他頂著(zhù)寒風(fēng)，冒著(zhù)大雪到北京圖書(shū)館里抄下了這部長(cháng)達十萬(wàn)字的書(shū)。
聞一多讀書(shū)成癮，一看書(shū)便會(huì )醉在其中。在他結婚那天，洞房里張燈結彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友登門(mén)賀喜，迎親的花轎快要到家時(shí)，人們見(jiàn)他還不到，大家開(kāi)始著(zhù)急的.尋找，最后在書(shū)房里找到了他，看到他依然身穿舊袍，手里依然捧著(zhù)一本書(shū)。
我被他們愛(ài)書(shū)如命的精神深深感動(dòng)。是啊， 生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀。
顏真卿曾在《勸學(xué)》中提道：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！比绻欢谜湎r(shí)間，虛度年華，浪費自己讀書(shū)的好時(shí)光，不就是少壯不努力，老大徒傷悲嗎?
捧起手中的書(shū)吧。不管你是身無(wú)分文，還是兩袖清風(fēng)，也不管你是家財萬(wàn)貫，還是錦衣玉食，讀書(shū)這條路任何人都可以走，遨游在書(shū)的海洋里，日復一日，定能為自己的美麗人生鑄造輝煌!
書(shū)籍，人類(lèi)進(jìn)步的階梯，無(wú)聲的好友，快樂(lè )的源泉。
書(shū)籍的作文2
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”。是啊,書(shū)在世界的地位是多么重要,正如一位名人所說(shuō):“讀書(shū)幾乎和吃飯一樣必不可少�！庇袝r(shí),我們也常常從書(shū)中受到很多啟發(fā),給了我們很大的教育!
法國著(zhù)名現代作家維克多。雨果寫(xiě)的《巴黎圣母院》這部舉世聞名的文學(xué)巨著(zhù)。主要介紹了:在巴黎圣母院的鐘樓里,神甫弗羅洛收養了一個(gè)孤兒,他長(cháng)得奇丑無(wú)比,叫卡西莫多。他日復一日地為人們敲著(zhù)鐘樓上的大鐘�？ㄎ髂嚯m然外表丑陋,卻有著(zhù)常人不一定都會(huì )有的善良。讀到這兒,便告誡我們:不要以貌取人,要學(xué)會(huì )從復雜的世界中尋找真與假、善與惡、美與丑,因為畢竟真理往往掌握在明白事理的人手中。
魯迅的《吶喊》深刻地揭露了舊時(shí)封建社會(huì )的殘忍,從中我也讀到了“朱門(mén)酒肉臭,路有凍死骨”的殘忍景象。從《狂人日記》到《阿q正傳》沒(méi)有一篇不是用手中的筆和封建社會(huì )欺壓百姓的人做斗爭,他用文章使中國歷史上第一個(gè)資產(chǎn)階級政黨反動(dòng)派聞風(fēng)喪膽,無(wú)論是他的文章還是他的愛(ài)國之心,都是那么令人佩服。同時(shí)也告訴了我們:如果不讀書(shū),就會(huì )使自己變得庸俗無(wú)知。
古代偉大的文學(xué)家施耐庵的《水滸傳》更是家喻戶(hù)曉,眾人皆知。這本書(shū)是我國第一部以反映農民起義為題材的'長(cháng)篇小說(shuō),描述了一個(gè)個(gè)作惡多端的害民賊,如:高俅、蔡京、童納貫等。同時(shí),也描述了一個(gè)個(gè)劫富濟貧、鋌而走險的好漢,他們被逼得實(shí)在是走投無(wú)路了,只好走上反抗的道路。通過(guò)閱讀《水滸傳》,讓我熟悉了每一位英雄,如:宋江、林沖、武松、魯智深他們是多么令人神往!他們的光輝形象,也永遠存活在我心中!
《淘氣包馬小跳》系列現在真是火得一塌糊涂!這本書(shū)出自楊紅櫻阿姨之筆,記述了一個(gè)淘氣、幽默、好動(dòng)、有趣的小男孩——馬小跳,他同時(shí)也是一個(gè)誠實(shí)、勇敢、敢作敢當的小男子漢。他那種陽(yáng)光向上的精神深深地打動(dòng)了我,帶走了我許多憂(yōu)郁,使我感到快樂(lè )的氣息!他的想象力也十分豐富,像其中一本說(shuō)到,他把自己的屋子進(jìn)行改裝:把墻涂成藍色,把床換成雙層輪船床,把門(mén)換成艙門(mén),還在雪地里造雪屋最令我感動(dòng)的是他們四個(gè)鐵哥們兒的團結,在競選市長(cháng)和帶領(lǐng)全班同學(xué)徒步十公里時(shí),馬小跳正因為有唐飛、張達和毛超的支持和幫助下,才當上了小市長(cháng),才帶領(lǐng)同學(xué)們順利地第一個(gè)返回學(xué)校。從這一系列中讓我明白了:有的孩子成績(jì)雖不是那么好,也不是很聽(tīng)話(huà),但是,只要他們是心理健康的孩子,是有情有義、容易感動(dòng)、愛(ài)憎分明、表里如一的孩子,就是最好的!
讀書(shū)不僅開(kāi)闊了我們的視野,陶冶了我們的性情,而且使我們明白了許多道理,毫無(wú)疑問(wèn)書(shū)是千百萬(wàn)人終生的良師和益友。
書(shū)籍的作文3
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”。
馬克思說(shuō)過(guò)：“與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己”。書(shū)，是學(xué)識淵博的海洋；書(shū)，是開(kāi)闊心靈的窗口；書(shū)，是晴朗溫暖的陽(yáng)光。
讀書(shū)就像沐浴著(zhù)春光，耳邊輕聲吟唱道：“年小從他愛(ài)梨栗，長(cháng)成須讀五車(chē)書(shū)”。讀書(shū)就是播下一顆希望，讀書(shū)就是足不出戶(hù)，卻早已走遍世界。讀書(shū)給我春風(fēng)的柔和，給我夏日的熱忱，給我秋葉的歡愉，給我冬雪的純潔。
在那一本本的書(shū)籍中，我聽(tīng)見(jiàn)魯迅口中意義深沉的“吶喊”，我仰望李白筆下飛流直下的瀑布，我聞到蕭紅童年輕飄十里的花香。
在我第一次讀到《面朝大海，春暖花開(kāi)》這首詩(shī)時(shí)，就深深地記住了那悠然自得的向往的世界。那還是一次朗誦比賽，當時(shí)我用輕快而愉悅的感覺(jué)去詮釋這首詩(shī)，有一個(gè)老師聽(tīng)完便輕輕地說(shuō)了一句讓我印象深刻的話(huà)：“海子寫(xiě)完這首詩(shī)后沒(méi)多久就臥軌自殺了�！蔽乙詾槲也粫�(huì )理解他的這種做法，但是我發(fā)現，我沒(méi)有。真正的思想家往往在自己本人遠去后，才被大眾奉為信仰�！八皇怯靡皇鬃詈蟮乃劳鼋^唱，完成了其最優(yōu)美的生命之歌�！蔽疫@樣覺(jué)得。后來(lái)，我感到很奇怪，為什么我不贊同他的做法，卻試著(zhù)理解并尊重呢？這，也許就是愛(ài)讀書(shū)帶給我的影響和改變吧，我會(huì )試著(zhù)從每個(gè)人不同的角度去看世界，去理解這世界，就算做不到理解，我也能尊重每個(gè)人不同的看法。
這點(diǎn)在我讀《蔣勛說(shuō)紅樓夢(mèng)》時(shí)，亦讓我受用無(wú)窮。譬如劉姥姥，許多人應該都和我一樣，在第一次看劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園時(shí)，覺(jué)得特別厭惡她吧，感覺(jué)她就沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面。她看到不同的、沒(méi)見(jiàn)過(guò)的`新鮮玩意兒，她會(huì )讓眾人看到她屬于鄉下人的一面。但其實(shí)，劉姥姥是揣著(zhù)明白裝糊涂呢，她知道自己來(lái)的目的：打點(diǎn)秋風(fēng)，改善生活。但她真實(shí)、善良、率真。其實(shí)每個(gè)人都是這樣，正所謂“人外有人，天外有天”，我們生命中也一定會(huì )有這樣的情景吧：發(fā)現一個(gè)新鮮的東西，就一直嘰嘰喳喳或是擺弄半天，就好像劉姥姥一樣“沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面”。所以，她看到大觀(guān)園的繁華會(huì )說(shuō)：“比畫(huà)還好看十倍�！边@不僅是為了借錢(qián)而拍的馬屁，還有一種純真的美好。你會(huì )不會(huì )看到一樣高科技說(shuō)：“哇，怎么這么高級！”劉姥姥其實(shí)不只是劉姥姥，她代表著(zhù)我們每一個(gè)人。所以我很佩服曹雪芹，他曾經(jīng)只是一個(gè)紈绔子弟，卻能發(fā)現每一個(gè)人的苦衷，看到每一階層的人的生活。這也許，就是在煙花散盡后，發(fā)現的人生真諦吧，這片黑漆漆而又寧靜的天空，好像，比煙花還美呢！換一個(gè)角度品人間，就能品味每個(gè)人的內心。
在書(shū)籍的影響下，我學(xué)會(huì )換個(gè)角度去感受世界，品味人世。原來(lái)，這天地間，真假難辨，是非難說(shuō)，卻又是這般美好。
書(shū)籍的作文4
我從小就愛(ài)看書(shū)，在我還不識字的時(shí)候，就天天抱著(zhù)書(shū)“啃”，一本接一本地看�？赡軓哪莻�(gè)時(shí)候起，我就與書(shū)結下了不解之緣吧。
“讀一本好書(shū)就像在和一位高尚的人談話(huà)�！�
現在算來(lái)，我也和將近數百位高尚的人談過(guò)話(huà)了。每一本書(shū)都是作者的孩子，就像普天下的父母一樣，作者也把全部心血都傾注在“孩子”身上。將一部書(shū)、一篇文章剖開(kāi)來(lái)，稍加分析便能掀開(kāi)作者精神世界的大簾。多讀書(shū)，便能多吸收“高人”的生活精華。當你把它們?yōu)榧核脮r(shí)，還怕自己的生活不精彩嗎？
書(shū)中的某個(gè)人，也許就是你。
真正的好書(shū)，總會(huì )讓讀者產(chǎn)生共鳴，會(huì )恍惚覺(jué)得：那個(gè)人，就是我，并隨著(zhù)書(shū)中人物的命運而大喜大悲。當看到那人的結果是圓滿(mǎn)時(shí)，自己也會(huì )暗暗欣喜；當看到那人家破人亡，以悲劇收場(chǎng)時(shí)，自己也會(huì )不自覺(jué)地流下淚來(lái)；當那個(gè)人有一個(gè)沒(méi)有結果的結果時(shí)，自己也會(huì )懇切地憧憬著(zhù)圓滿(mǎn)的結局……還有許多書(shū)，可以使讀者為精神世界找到歸宿。于我而言，書(shū)生活中的'書(shū)籍。
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)告訴我們，生活需要書(shū)籍。
翻看中國五千年的歷史畫(huà)卷，不難發(fā)現那些有過(guò)卓越成就的人，都離不開(kāi)書(shū)籍。宋代時(shí)期有一個(gè)叫做范仲淹的人，在他兩歲的時(shí)候，父親便去世了，家里沒(méi)有了依靠，一下子變得一貧如洗。他的母親只好改嫁到了一個(gè)姓朱的家里。范仲淹長(cháng)大后，知道了自己的身世，于是含著(zhù)淚告別了母親，去外求學(xué)，求到學(xué)后，他更是格外珍惜。白天，范仲淹苦讀書(shū)，什么也不吃，直到日落西山，才吃一點(diǎn)東西。深夜，也是如此。有時(shí)候實(shí)在太疲倦了，他就打上一盆水，用冷水澆在自己頭上，讓自己清醒起來(lái)，繼續往下讀。功夫不負有心人，他終于成為一位有名的大學(xué)問(wèn)家，最后還當上了宋朝的宰相。造就了“先天下人之憂(yōu)而，后天下人之樂(lè )”的千古名句。
漢代有個(gè)匡衡，他學(xué)習十分勤奮。由于家里十分貧窮沒(méi)錢(qián)買(mǎi)油燈，因此他晚上想讀書(shū)也沒(méi)有辦法。有一天晚上，他忽然看到鄰居家的燈光從墻縫隙中穿過(guò)，便想出了一個(gè)辦法，他就在墻上講這個(gè)洞鑿大，讓鄰居家的燈光透過(guò)這個(gè)小孔照到他家來(lái)，借差這點(diǎn)微弱的燈光，他能清晰的看到書(shū)本，用功苦讀。鄰居家慶祝什么活動(dòng)而通宵達旦，匡衡也就一直讀到天亮也不休息。就這樣通過(guò)如此刻苦的學(xué)習，后來(lái)匡衡做了大官，為人民做貢獻。
由此可見(jiàn)，書(shū)籍是多么重要，生活多么離不開(kāi)書(shū)籍。
如果沒(méi)有書(shū)籍，生活是平庸的，無(wú)趣的。生活因為書(shū)籍，才變得多姿多彩。書(shū)籍是黑暗中的一盞指路燈，指引著(zhù)人們走向光明；書(shū)籍是沙漠中的一股甘泉，讓人們信心十足，勇往直前；書(shū)籍是一盤(pán)美食，讓饑餓難忍的人飽餐一頓。所以生活需要書(shū)籍，書(shū)籍使人“欲窮千里目，更上一層樓！”
書(shū)籍的作文5
書(shū)是我們的朋友，滿(mǎn)足我們求知的欲望，帶給我們精神的享受，留給我們無(wú)限歡樂(lè )。
——題記
你見(jiàn)過(guò)一望無(wú)際的碧藍的海洋嗎？你渴望去探索那充滿(mǎn)未知的海底世界嗎？你想要去認識海洋中那些種類(lèi)繁多的魚(yú)嗎？如果想，就讓我們跟隨凡爾納的腳步，一起暢游在《海底兩萬(wàn)里》里吧！
這本書(shū)故事情節的曲折緊張、撲朔迷離，人物命運的瞬息萬(wàn)變，豐富詳盡的科學(xué)知識和細節逼真的美妙幻想融于一爐。作者獨具匠心，巧妙布局，在漫長(cháng)的旅行中，時(shí)而將讀者推入險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的美妙境界；波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細致入微的細節刻畫(huà)交替出現；時(shí)而又帶我們進(jìn)入科學(xué)的殿堂。讀來(lái)引人入勝，使人欲罷不能。
讀完書(shū)后，再回頭想想，在科學(xué)上，阿龍納斯一絲不茍，嚴謹對待，同時(shí)，他還是一位熱愛(ài)海洋、知識淵博的教授；在面對危險，尼摩船長(cháng)冷靜思考，但還是一位海洋的“隱者”，勇敢而智慧，帶領(lǐng)水手們成功從南極脫險，勇斗鯊魚(yú)，血戰章魚(yú)，無(wú)人能敵，但一直隱居大海，很少露面；在于大批魚(yú)群時(shí)，康塞爾分類(lèi)癡迷，他還是教授身邊忠誠的仆人，他們共同經(jīng)歷了幾十萬(wàn)公里的海底航行，飽覽了很多壯麗的.景觀(guān)，他們共患難，同艱辛，成了真正的朋友。尼德﹒蘭是一名勇敢、優(yōu)秀的叉鯨手，百發(fā)百中，在危機時(shí)刻拯救了教授和康賽爾。他們的所作所為值得我去學(xué)習，在學(xué)習上，我要做到阿龍納斯和尼摩船長(cháng)那樣一絲不茍、冷靜思考；在處理事情時(shí)，要做到康塞爾那樣井井有條；在朋友間，我要向尼德·蘭一樣對朋友真誠，毫無(wú)保留。
還有就是故事中，尼摩船長(cháng)擊沉英國戰艦，為祖國和人民復了仇。從書(shū)中可見(jiàn)，尼摩船長(cháng)時(shí)刻懷著(zhù)一顆愛(ài)國的心，他盡自己所能，表達了自己的愛(ài)國情懷。愛(ài)國精神無(wú)所不在，古往今來(lái)，不知有多少個(gè)愛(ài)國志士對國忠誠、為國捐軀、名垂青史，用自己的言行傾訴著(zhù)對祖國的熱愛(ài)，有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥，有“為中華之崛起而讀書(shū)”的周恩來(lái)……有北京奧運會(huì )上，乒壇老將王楠歷經(jīng)傷病的困擾，用毅力繼續奧運夢(mèng)，與隊友以其出色的發(fā)揮為中國代表團獲得第33金；還有楊威為了五星紅旗在奧運會(huì )上高高飄揚，天天冒險練習著(zhù)體操的各種高難度動(dòng)作，……這不就是愛(ài)國嗎？
這本書(shū)，讓我懂得了愛(ài)國、報效國家，我真希望每一個(gè)國人都能從點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一言一行中體現愛(ài)國，為國爭輝。
讀完了這本書(shū)后，我真希望也能隨尼摩船長(cháng)一起去海底探秘，只恨我沒(méi)有像阿龍納斯教授那樣的機會(huì )。
我喜歡讀書(shū)，因為它不僅可以豐富我的課外知識，還可以提高我的寫(xiě)作能力，更給我帶來(lái)了短暫的安寧與快樂(lè )。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼晕覀円嘧x書(shū)來(lái)豐富我們自己，書(shū)又是全人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們更該讀書(shū)，去感悟書(shū)本的真正含義。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。讓我們一起走進(jìn)書(shū)的海洋，得到精神的享受吧！
書(shū)籍的作文6
我是一個(gè)典型的小書(shū)蟲(chóng)，每天都要啃啃“精神糧食”。我愛(ài)看那些健康的書(shū)籍，它們使我的生活增加了樂(lè )趣。每次看書(shū)時(shí)，我會(huì )完全地投入進(jìn)去，忘掉自己是誰(shuí)，而與書(shū)中的人和物一同喜怒哀樂(lè )，一同感受悲歡離合及奇妙無(wú)窮的大千世界……
第一次看書(shū)時(shí)，我還很小，連“一”和“二”都不認識，是媽媽一字一句的讀給我聽(tīng)的。我趴在媽媽溫暖的懷里，知道了聰明的紅袋鼠、頑皮的小兔子、兇狠的大灰狼……上一年級，學(xué)會(huì )了拼音的我，可以看注音版的《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》和《十萬(wàn)個(gè)為什么》。在童話(huà)世界里，我認識了灰姑娘、小紅帽，與正義邪惡相遇，慢慢懂得了真善美、假惡丑；在無(wú)數的為什么中，我又懂得了許多生活中的小常識�，F在，我已經(jīng)是快五年級的小學(xué)生了，喜歡看校園生活的小說(shuō)，更喜歡看關(guān)于歷史、科普一類(lèi)的圖書(shū)，在這些書(shū)里，我在現實(shí)的校園和歷史的軌跡中，尋找著(zhù)自己的影子、了解著(zhù)著(zhù)名的歷史事件、感受著(zhù)人世間的奧妙和動(dòng)植物的規律習性等等。
讀書(shū)給我知識讓我快樂(lè )，還讓我有一些“成就”，在學(xué)校、區里、市里的讀書(shū)大賽上，我都獲得過(guò)優(yōu)異的成績(jì)。媽媽“表?yè)P”我說(shuō)，這是我唯一的好習慣。想一想，好習慣也是有來(lái)頭的：
好習慣是從老師那兒聽(tīng)來(lái)的。我每天背著(zhù)書(shū)包上學(xué)，聽(tīng)得最多的話(huà)就是老師的話(huà)，最聽(tīng)得進(jìn)去的也是老師的話(huà)，老師怎么說(shuō)，我就怎么做，是老師忠實(shí)的“粉絲”。老師既教我們知識，又教育我們在學(xué)習和生活中養成良好的習慣。我的老師除了有知識還有耐心，她教我們寫(xiě)字的好習慣、讀書(shū)的好習慣、守禮儀的好習慣、做清潔的好習慣……
好習慣是從媽媽那兒陪來(lái)的。媽媽很寵我，我的要求她盡可能滿(mǎn)足，包括有時(shí)一些不合理的。但我看得出，在讀書(shū)上，她是最能包容我的。她不僅引導我看書(shū)，給我買(mǎi)書(shū)，還差不多每周陪我到書(shū)店看書(shū)。她給我專(zhuān)門(mén)辦了一張讀書(shū)卡，到了周末，我們倆就到書(shū)店的書(shū)吧里叫上兩杯茶，各自抱著(zhù)幾本書(shū)津津有味得“啃”著(zhù)，這可是我最快樂(lè )的時(shí)光呢！
好習慣是從爺爺那兒學(xué)來(lái)的。爺爺今年88歲，耳不聾眼不瞎，從我記事起，就看到他除了吃飯睡覺(jué)外，每天必做的.一件事情就是讀書(shū)看報，哪怕是生病住院，他也要求我的爸爸把每天的報紙送到醫院�，F在，爺爺不僅對當今國內國際大事有了解，還能照著(zhù)老年雜志上的內容養生、養花、養烏龜呢！爺爺都要活到老，學(xué)到老，我就更應該多讀書(shū)，讀好書(shū)了。
好習慣是從自己這兒種來(lái)的。有些同學(xué)愛(ài)好體育，有的同學(xué)愛(ài)好畫(huà)畫(huà)，每個(gè)人的愛(ài)好不可能一樣。我想，一切好習慣都與自己的性格、興趣有很大的關(guān)系。我性格偏靜，喜歡看書(shū)和思考，所以對讀書(shū)方面的各種活動(dòng)特別愛(ài)好，還借助這些活動(dòng)鍛煉、提高自己，使讀書(shū)的好習慣像一粒春天的種子，生根發(fā)芽，天天向上，伴隨著(zhù)小小的我不斷成長(cháng)。
曾經(jīng)在一本書(shū)上，看到一幅圖畫(huà)，畫(huà)中的父親帶著(zhù)兒子在天空中飛翔，他們的翅膀竟然是兩本大大的書(shū)。我祝愿所有愛(ài)讀書(shū)的少年都有這么一雙有力的翅膀，在知識的天空中自由飛翔。
書(shū)籍的作文7
尼克拉耶娃曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是生活的加速器�！边@句話(huà)一點(diǎn)兒也不假。
我喜歡看書(shū)，一拿起書(shū)就會(huì )津津有味的看起來(lái)。我看過(guò)《三國志》、《武俠小說(shuō)》、《童年》、《散文》等書(shū)籍。其中，我最喜歡書(shū)中這樣一句話(huà)“人生中的勇氣，經(jīng)常不像緊要時(shí)刻的勇氣那么富有戲劇性；但是這種勇氣卻同樣是一個(gè)關(guān)于勝利和悲劇的壯觀(guān)混合體。一個(gè)人去做他必須做的一切事情——不計個(gè)人得失，不考慮種種的障礙、危險和壓力——這就是人類(lèi)一切道德的基石”。曾經(jīng)，老師選我當班干部，雖然不是班長(cháng)，但我也很高興。然而就在我勝任的第一天，我的心里總是怦怦直跳，好像一個(gè)跳跳球在我心間彈來(lái)彈去。我緊張得不得了，兩腿就像不聽(tīng)使喚了，總是發(fā)抖。當我站上講臺，聲音變小了，說(shuō)話(huà)也吞吞吐吐的，因為我怕得罪男同學(xué)，然后他們不跟我玩耍�？僧斈昙壴絹�(lái)越大，我的.勇氣也越來(lái)越足，但還需要別人的幫助，當我們得到紅旗時(shí)，我知道那不是我一個(gè)人的功勞，在我最為難的時(shí)候，還有其它班干部的路見(jiàn)不平，拔刀相助。我有點(diǎn)失望，于是，我開(kāi)始慢慢甩掉膽小，鼓足勇氣做個(gè)真正的男子漢。從那以后，我就明白了人生的最大關(guān)卡就是——勇氣。只有戰勝勇氣才能活出一個(gè)新的自我。我還喜歡這樣一句話(huà)“不管你的生活有多么的卑微，面對它吧，把生活進(jìn)行下去；不可逃脫，也不能報以惡言。生活還不及你壞呢。你最富有的時(shí)候，他反而最貧瘠。人若愛(ài)找茬兒，天堂也能被他挑出毛玻哪怕貧窮，你也要熱愛(ài)生活�？旎�、激動(dòng)和光榮的時(shí)候甚至在濟貧院里也享受得到”。這句話(huà)告訴我一定要勇敢的面對生活，不管它是貧瘠，還是富有，都要熱愛(ài)生活。這些書(shū)籍讓我受益匪淺。
由于讀了一些書(shū)籍，我也越來(lái)越快樂(lè )，生活越來(lái)越有趣。以前，我總是找不到快樂(lè )，每一次都會(huì )在“個(gè)人的世界”里發(fā)呆，生活也無(wú)聊透底，可自從讀了一些有關(guān)幽默故事的書(shū)籍之后，生活也越來(lái)越多姿多彩。我從“個(gè)人的空間”里跳出來(lái)，尋找好朋友。比如我讀了《傻子學(xué)語(yǔ)》這則笑話(huà)，我總會(huì )捧著(zhù)肚子哈哈大笑。我會(huì )把我所知道的故事說(shuō)出來(lái)和大家一起分享。不知道為什么，我總覺(jué)得我自己好像長(cháng)大了。同學(xué)們都叫我“老付子”、“開(kāi)心果”�！袄细蹲印笔且驗槲矣袑W(xué)問(wèn)�！伴_(kāi)心果”是因為我能將歡樂(lè )帶給大家。一天下課，我與我的好朋友郭碧銅開(kāi)玩笑說(shuō)：“郭碧銅，你一定有一門(mén)絕世武功——鐵鍋盾吧！”郭碧銅紅著(zhù)臉說(shuō)：“才沒(méi)有呢！‘老付子’我看你才有呢�！薄安�！我所學(xué)的是付氏少林拳！才不是鐵鍋盾！”說(shuō)著(zhù)，我們兩個(gè)人都開(kāi)心的笑了起來(lái)。還有一回，王海霞生氣了，于是，我就對王海霞說(shuō)：“王海霞，我給你背一首詩(shī)：床前明月光，李白打開(kāi)窗，看見(jiàn)X光，牙齒掉光光�！闭f(shuō)著(zhù)，王海霞開(kāi)心的笑了起來(lái)。此刻，我覺(jué)得自己就像是一個(gè)幽默大師。
在我成長(cháng)的過(guò)程中，我寧愿要歡聲笑語(yǔ)，也不要痛苦和悲傷，每天都開(kāi)開(kāi)心心的活著(zhù)。讓快樂(lè )永遠都陪伴在我的身邊。我還知道在生活中是需要勇氣的，只要有勇氣，所有的困難都會(huì )被你征服的。
書(shū)籍的作文8
書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)籍，是人類(lèi)精神的食糧；書(shū)籍，是人類(lèi)的良師益友，凡是有書(shū)籍的地方，就有快樂(lè )和寶藏。 知識來(lái)源于書(shū)籍。這里有數學(xué)的計算，有語(yǔ)文的分析，有歷史的回顧，有未來(lái)的憧憬。那一篇篇短小精悍而富有哲理的文章，帶給了我們無(wú)限的啟迪；那一首首優(yōu)美而充滿(mǎn)感情的唐詩(shī)宋詞，向我們展現出了古人們的生活情景。
知識是云，落下霏霏細雨；知識是雨，聚成浩瀚海洋；知識是海，托起夢(mèng)想之船；知識是船，載你迎風(fēng)遠航。知識，武裝頭腦，知識，開(kāi)闊視野，知識，豐富生活。書(shū)籍是知識的源泉，在書(shū)中，我們可以在知識的海里遨游，體會(huì )海底世界的神奇與美麗；在知識的海上，我們將會(huì )載著(zhù)知識的船乘風(fēng)破浪，劃向快樂(lè )的彼岸。 靈感來(lái)源于書(shū)籍�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！币槐竞脮�(shū)，將會(huì )帶給我們無(wú)窮的寫(xiě)作靈感。
書(shū)是指路的明燈，當在寫(xiě)作的道路上迷失方向，它指引我們朝著(zhù)靈感的光的方向前行；書(shū)是一泓清泉，當情感蒙上歲月的風(fēng)塵，它為我們洗掉風(fēng)塵，讓思想的天空變得純凈而明亮；書(shū)是一雙輕柔的手，當心靈受到挫敗的創(chuàng )傷，它為我們撫平傷口，帶來(lái)幸福與美好。書(shū)籍讓失落的心重獲希望，書(shū)籍使困頓中的人豁然開(kāi)朗，書(shū)籍給人無(wú)窮的勇氣與力量。一本本，一段段，一句句，一字字，都飽含著(zhù)書(shū)籍帶給我們的禮物，這禮物是靈感，是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)句，是妙筆生花、奇文異彩。靈感如春天的細雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”：靈感似盛夏的清風(fēng)，夾雜著(zhù)清爽的氣息，趕走了炎熱；靈感同秋天的落葉，顯示著(zhù)書(shū)籍所獨有的特點(diǎn)；靈感像寒冬的驕陽(yáng)，讓人們即使在冬天也會(huì )溫暖如春。
書(shū)籍是靈感的源泉，在書(shū)中，我們可以積累到許多的好詞佳句，用它們堆砌成一級級靈感的階梯；踏著(zhù)靈感的階梯，我們將會(huì )一步步走向成功的頂峰�？鞓�(lè )來(lái)源于書(shū)籍。他是無(wú)聲的老師，教會(huì )我們許多許多；他是辛勤的園丁，用文字的雨露澆灌著(zhù)每一位讀者；它是快樂(lè )的源泉，一本好書(shū)，可以陶冶人的性情，觸動(dòng)人的靈魂，提高人的品味，蕩滌人的心靈，有什么理由不去讀呢？生活之中，讀書(shū)，能帶給我們快樂(lè )與生活的信心。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，打開(kāi)心窗，書(shū)籍便如一束陽(yáng)光射進(jìn)心房，帶來(lái)溫暖，帶來(lái)光明。在自然里感悟生活的風(fēng)采，在書(shū)里欣賞生活的`氣質(zhì)，走進(jìn)這美麗的世界，醉人的芳香撲面而來(lái)，令人留戀連返，這是書(shū)籍的世界，這是快樂(lè )的氣息。書(shū)籍是快樂(lè )的源泉，在書(shū)中，我們可以如小鳥(niǎo)投入藍天的懷抱，在書(shū)籍的長(cháng)空中翱翔，飛向那遙遠而美好的未來(lái)。一本書(shū)就是一道佳肴，打開(kāi)書(shū)的那一剎那，我就開(kāi)始細細品味咀嚼，那么多的味道，那么多的故事開(kāi)始一一呈現，喜怒哀樂(lè )，油鹽醬醋，酸甜苦辣。讀書(shū)的味道，令人難忘。書(shū)香作伴，我的人生將綻放燦爛的花朵，芳香四溢！
書(shū)籍的作文9
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像生命里沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。知識是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，閱讀則是了解人生和獲取知識的重要手段和最好途徑。
閱讀是對一種生活方式、人生方式的認同。閱讀與不閱讀，區別出兩種截然不同的生活方式或人生態(tài)度。這中間是一道屏障，一道鴻溝，兩邊是完全不一樣的氣象。一面草長(cháng)鶯飛，繁花似錦，一面必定是一望無(wú)際，令人窒息的荒涼和寂寥。一種人認為：人既然作為人，存在著(zhù)就必須閱讀，肉體的滋長(cháng)，強壯與滿(mǎn)足，只需五谷與酒肉，但五谷與酒肉所飼養的只是一具沒(méi)有靈魂的軀體。這種可以行走，可以叫囂，可以斗毆與行兇的軀體，即使勉強算作人，也只是原初意義上的人。關(guān)于人的意義，早已不是生物學(xué)意義上的，而生物學(xué)意義上的便是，兩腿直立行走的動(dòng)物；現代，人的'定義卻是，一種追求精神并從精神上獲得愉悅的動(dòng)物。當然，世界上唯一的那種動(dòng)物，叫人。這種動(dòng)物是需要通過(guò)修煉的。而修煉的重要方式或者說(shuō)是重要渠道，便是對書(shū)籍的閱讀。另一種人認為：其實(shí)，他們并沒(méi)有所謂的“認為”，他們不閱讀，甚至并不是因為他們對閱讀持有否定的態(tài)度，他們不閱讀，只是他們渾渾噩噩，連天下有無(wú)閱讀這一行為都未放在心上思索。即使書(shū)籍堆成山聳立在他們面前，他們也不可能思考一下：他們是什么？它們與我們的人生的生活有何關(guān)系？吸引這些人的只是物質(zhì)與金錢(qián)，再有便是各種各樣的娛樂(lè )。至于那些明明知道閱讀的意義卻又禁不住被此類(lèi)享樂(lè )的誘惑而不去親近圖書(shū)的人，我們應該呼喚，呼喚更多的人多閱讀，因為書(shū)籍是最好的營(yíng)養品。
正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì )溺死在那里面，會(huì )被愚笨和鄙陋的東西嗆住.”是的，書(shū)籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠，最暗淡的生活通路，書(shū)籍也是天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)，世代相傳，更是給與那些尚未出世的人的禮物。同時(shí)，在有書(shū)籍的時(shí)代，我們應該提倡讀書(shū)，因為讀書(shū)其實(shí)是培養一種眼力。不讀書(shū)的人其實(shí)是沒(méi)有前方的，也是沒(méi)有未來(lái)的，也是沒(méi)有過(guò)去的。并且在文化的時(shí)代，書(shū)籍的閱讀需要傳遞，需要讀書(shū)，需要提高人們的品德。而雨果也曾這樣說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具，人類(lèi)所需要的是富有啟發(fā)性的養料，而閱讀，則正是這種養料�！碑斎涣�，書(shū)不僅是生活，而是現在，過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉。所以說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
總之，書(shū)籍能引導我們進(jìn)入高尚的社會(huì )，并結識各個(gè)時(shí)代的最偉大人物，也是給予人們最有資助的營(yíng)養品。對于書(shū)籍選擇的閱讀，可以用培根的一句話(huà)來(lái)高度概括圖書(shū)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯�！币虼�，提高閱讀，讓我們生活變得更豐富多彩。
書(shū)籍的作文10
一棵樹(shù)，沒(méi)有嫩綠的葉子和健壯的枝干是枯燥的；一朵花，沒(méi)有鮮艷的花瓣和茂綠的花萼是乏味的；一個(gè)人，沒(méi)有知識就像是無(wú)頭蒼蠅，走到哪撞到哪。
小時(shí)候，我總是愛(ài)拿著(zhù)一些小說(shuō)，一目十行，好似有些走馬觀(guān)花。例如《西游記》，對它的內容我至今記憶猶新，它是一本長(cháng)篇神話(huà)小說(shuō)，故事情節和人物性格都刻畫(huà)得生動(dòng)形象，耐人琢磨。講了師徒四人西天取經(jīng)，堅持不懈，一心追求佛祖，最后終于取得真經(jīng)修成正果的勵志故事。
大家都知道孫悟空吧，他神通廣大，大鬧天宮時(shí)，無(wú)所畏懼，連玉皇大帝都對他束手無(wú)策，一個(gè)筋斗云就是十萬(wàn)八千里，對唐僧盡職盡責，忠貞不屈。每當有妖怪來(lái)抓師傅時(shí)，他總是會(huì )第一個(gè)去救師傅。唐僧本性善良，絕不殺生，但是他的善念有時(shí)會(huì )讓他是非不分，因此錯怪了孫悟空，就拿三打白骨精來(lái)說(shuō)，他因為看不清妖怪的真面目，誤會(huì )了孫悟空，將他逐出師門(mén)，直到自己被妖怪抓住，才追悔莫及他一心向佛，就算是遇到了再大的危險，也從來(lái)沒(méi)有生起放棄的念頭。沙僧雖然武藝不精，但是他忠厚老實(shí)，所有的擔子都是由他來(lái)背，對師傅盡心盡力，也無(wú)有過(guò)放棄的念頭。還有一個(gè)好吃懶惰，色心不改的豬八戒，整天把自己曾經(jīng)是天蓬元帥掛在嘴邊，但是他本性是善良的。正所謂，三人行必有我師焉。師徒四人各有所長(cháng)，各有所短。
讀書(shū)不僅讓我們增長(cháng)知識，還充實(shí)了我們的內在精神�！段饔斡洝肪透嬖V我們面對困難要堅持不懈，不能半途而廢。一個(gè)小樹(shù)，要經(jīng)過(guò)風(fēng)吹日曬，還有雨水的澆灌，才能夠茁壯成長(cháng)。對于人來(lái)說(shuō)，知識就好比營(yíng)養，人的成長(cháng)，是需要不斷補充營(yíng)養的。我從小就有一個(gè)夢(mèng)想，就是當一個(gè)作家，我覺(jué)得作家真的很偉大，能把自己看到的，想到的，描繪成一本書(shū)，分享給更多的人，讓他們受益終生。有很多名人都是受到書(shū)的影響，而取得今天的成就。
記得有這樣一本書(shū)《絕不為老師和父母讀書(shū)》，你們在為誰(shuí)讀書(shū)？你們覺(jué)得讀書(shū)快樂(lè )嗎？我記得周恩來(lái)面對這樣的問(wèn)題，他的回答是“為中華之崛起而讀書(shū)”，他是個(gè)平常人，卻有著(zhù)這樣偉大的.思想。所以現在你還是為了生你養你父母而讀書(shū)嗎？或者是為了完成老師布置的作業(yè)而讀書(shū)嗎？如果還是，你們就沒(méi)有認識到讀書(shū)的真正意義，讀好書(shū)最大的受益者就是自己了，知識可以是陪伴你一生的伙伴。讀書(shū)是快樂(lè )的，你們可以在知識的海洋里遨游，還會(huì )有一些意外的收獲。
書(shū)籍是人類(lèi)最好的導師，它總能在潛移默化中讓我們明白什么，在我們跌入黑谷時(shí)，為我們指引人生道路。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！敝R就是力量，我們要閱讀更多的文學(xué)名著(zhù)，追求更多的知識，做一個(gè)優(yōu)秀的人，來(lái)回饋我們偉大的祖國母親！
書(shū)籍的作文11
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睍�(shū)籍是溝通交流的良師益友，是智慧源泉的常青之水，是點(diǎn)燃火把的那根火柴，是幫助我們走出迷茫的那盞明燈，是滋潤我心靈的甘泉。
有人說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！蔽乙惨恢边@樣認為，從小到大我們都閱讀了許多書(shū)籍，從古到今，從國內到國外。每一次閱讀，我都仿佛與作者進(jìn)行了深刻的交流。我認識了魯迅，高爾基，曹雪芹，莫言……記得小因為媽媽管的嚴不讓我看太多的電視，電腦。于是，在沒(méi)有電視電腦的陪伴下，我開(kāi)始被逼看書(shū)，因為我之前很討厭看書(shū)，但之后我開(kāi)始從《格林童話(huà)》，《安徒生童話(huà)》， 到《海底兩萬(wàn)里》，《綠山墻的安妮》，再大一點(diǎn)，我閱讀了《朝花惜時(shí)》《繁星春水》《三個(gè)火槍手》《詩(shī)經(jīng)》《聊齋志異》……我慢慢的愛(ài)上了書(shū)籍，也慢慢地懂得了人物的情感。在看完《三個(gè)火槍手》后，我淚流滿(mǎn)面，原因是他的結局，大仲馬親手“殺死”了他所塑造的形象，想必他也十分痛苦吧！書(shū)籍帶給了我樂(lè )趣，滋潤了我的心靈。
書(shū)籍，是智慧與源泉的長(cháng)青之水。讀書(shū)是我們不斷汲取養分的方式之一，讀書(shū)可以養性也可以陶冶情操。自己溫文爾雅，具有書(shū)卷氣息�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄梢蕴岣呶覀兊膶�(xiě)作能力�！� 書(shū)讀百遍，其義自現”——它可以提高我們的理解能力。它可以拓展我們的知識，是智慧的重要來(lái)源，讀古詩(shī)，品古文，可以了解古代詩(shī)詞文化；讀現代散文可以開(kāi)拓我們的視野……只有閱讀，我們才會(huì )擁有更多的智慧。書(shū)籍，帶給了我智慧，滋潤了我的.心靈。
不急，他是點(diǎn)燃我心中希望火把的那根火柴。在成長(cháng)的道路上我們總會(huì )遇到挫折：考試考得太差了，名次掉的太低了，對自己以后學(xué)習都沒(méi)有信心了，感覺(jué)心中希望的火把，都滅了。時(shí)刻翻開(kāi)書(shū)看見(jiàn)這么一段話(huà)“往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過(guò)坎坷有過(guò)遺憾，卻沒(méi)有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話(huà)：錯過(guò)了太陽(yáng)，我不哭泣，否則，我將錯過(guò)月亮和星辰�！焙孟褚桓鸩駥⑽倚闹邢Ｍ幕鸢阎匦曼c(diǎn)燃，我看見(jiàn)了希望，我有了動(dòng)力。心中不再憂(yōu)愁，書(shū)籍，帶給了我希望，滋潤了我的心靈。
曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)《誰(shuí)的青春不迷�！�，這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)北漂小青年的逆襲日記，令我感動(dòng)不已。青春被稱(chēng)為一生中最美好的時(shí)光，有迷茫，有希望，有成長(cháng)有傷，有苦有累，但每個(gè)人都想要重返青春，因為青春最美好。我們現在正值青春期看見(jiàn)這本書(shū)的時(shí)候，我最大的感受是：不要等到失去之后才懂得珍惜，想到了就去做。正因為現在處于青春期，可能有時(shí)候就會(huì )與父母親零嘴吵架。不在乎身邊的親人，我很迷茫，不知道自己要做什么，話(huà)點(diǎn)醒了我，我們應該多陪伴親人，不要等到了失去后再來(lái)后悔。書(shū)籍，指引了我正確道路，滋潤了我的心靈。
書(shū)籍帶給了我樂(lè )趣，智慧，希望，指引了我正確的道路，滋潤了我的心靈。
書(shū)籍的作文12
愛(ài)上讀書(shū)，是上天的一種恩賜；是內心的一份執著(zhù)；是思想的一次洗禮；更是發(fā)揚民族精神的一座橋梁。
書(shū)內是中華文明濃縮的精華，書(shū)外是各人思想廣泛的求知。所以一位以書(shū)為樂(lè )的人，是擁有富裕的內心世界，是語(yǔ)言有味令人敬仰，是扛得起重任能成為國家棟梁之人！
“大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”閱讀周總理的詩(shī)我深深體會(huì )到一代偉人為了濟世救國、改正黑暗社會(huì )的抱負。他那不同凡響的人生追求，那份永蹈海而死決心令我高山仰止。
品讀毛主席的《沁園春雪》我再一次感受到了老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家的磅礴氣勢、廣闊胸懷。雄心壯志、振興中華這是他們一輩子的夙愿。走進(jìn)陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”那份清幽、坦然，讓我面對喧囂、壓力、怒氣多了份釋?xiě)雅c瀟灑。與他人爭吵選擇忍讓何嘗不可？對他們的不滿(mǎn)選擇委婉表達亦能有效。聆聽(tīng)杜甫的“國破山河在”與李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”。一位是憂(yōu)國憂(yōu)民、壯志難酬的志士；一位是瀟灑不羈、才高八斗的才子。從中體會(huì )的有喜、有憂(yōu)、有感慨、有憤怒。品讀《史記》，我了解了許多深刻的歷史故事，并從中得到了許多寶貴的人生經(jīng)驗。
與此之外，還讓我明白了司馬遷——作為一位史官的正直與抱負。更讓我懂得了人生價(jià)值不是在于你擁有多少金銀財寶、跑車(chē)洋房而是在于實(shí)現你的理想。所以每當我遇到挫折時(shí)就會(huì )想起《史記》想起司馬遷。這樣我便有足夠的勇氣鏟平坎坷，不懈地向目標前進(jìn)。
誦讀《論語(yǔ)》，一部傳承千年的儒家經(jīng)典著(zhù)作。從中我收獲匪淺。譬如“人之生也正，罔之生也幸而免”他教會(huì )了我做人要正直磊落、行為端正光明。為人為學(xué)都來(lái)不得虛假欺騙。而這不正是中華民族所傳頌的美德——公正不阿，端正為人嗎？“予人玫瑰，手有余香”他教會(huì )了我給予比獲取更能使人們內心充滿(mǎn)幸福感。從中所體現的謙讓、樂(lè )于助人的精神不也是我們的優(yōu)良傳統嗎？漸漸地，孔子話(huà)中的君子便成為我心目中的標桿。在平時(shí)的生活中就會(huì )做到寬容、理解。在他人需要幫助時(shí)伸出預案手既方便了他，也方便了自己！書(shū)籍，你穿越悠悠歲月、跨過(guò)千山萬(wàn)水讓我們領(lǐng)略了華夏民族文化的博大精深。是書(shū)架起了古人與今人的.文化橋梁；是書(shū)構建起來(lái)古人與今人交流的平臺；是書(shū)讓我汲取了民族厚重的文化積淀。感謝書(shū)給人帶來(lái)經(jīng)驗、啟示和美的享受。是讀書(shū)豐富我們人生，寬闊我的視野，提升我們的思想。而這些都是金錢(qián)給予不了的！書(shū)就像鏡子指出你的不足和瑕疵以便增長(cháng)你的知識和涵養。書(shū)就像智慧導師引領(lǐng)你走向正確的道路。培根說(shuō)“知識就是力量”，周總理說(shuō)“為中華崛起而讀書(shū)”。所以快樂(lè )地讀書(shū)吧！從書(shū)中陶冶自己，做個(gè)修身立行之人。讓讀書(shū)弘揚民族精神，鑄就民族之魂。
書(shū)籍的作文13
如果我問(wèn)：你讀過(guò)書(shū)嗎？那你一定會(huì )覺(jué)得我很瞧不起人，這年頭，誰(shuí)還沒(méi)讀過(guò)個(gè)一兩本書(shū)？可你體驗過(guò)閱讀帶給你的喜悅嗎？你和它有過(guò)刻骨銘心的約定嗎？
在我讀過(guò)的所有書(shū)中，令我感觸最深的就是《海底兩萬(wàn)里》。這本書(shū)的作者是法國的儒勒。加布里艾爾。凡爾納，提起他，應該是婦孺皆知了吧！他可是現代科幻小說(shuō)之父��！
這本書(shū)講述了尼摩船長(cháng)與其他伙伴在一起的海底之旅，雖然這些故事都很奇幻，卻也給了我很大的啟示：我們要勇敢地去面對生活中的種種挑戰，并且去努力戰勝它們，這樣才會(huì )取得成功。讀完一遍后，我深受鼓舞，于是跟這本書(shū)有了第一個(gè)約定：如果我的數學(xué)成績(jì)取得進(jìn)步，就再讀它一遍。為什么跟數學(xué)聯(lián)系起來(lái)呢？因為這門(mén)學(xué)科的學(xué)習對我來(lái)說(shuō)真是難如登天��！我甚至想過(guò)放棄它，但自從看了這本書(shū)，我又重新振作起來(lái)。對于困難，我如果一味地選擇退縮，那就只能做那個(gè)懦弱的人，如果我去努力一下，去拼一下，去闖一下，那么結局可能就會(huì )不一樣。我國著(zhù)名的文學(xué)家、思想家魯迅說(shuō)過(guò)：偉大的成績(jì)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一份勞動(dòng)就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng )造出來(lái)，所以我最后選擇了堅持。當期末數學(xué)卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，看著(zhù)那鮮艷的分數，我不禁感慨：沒(méi)有越不過(guò)的山峰，沒(méi)有淌不過(guò)的'大河，沒(méi)有克服不了的困難！由衷感謝這本書(shū)教給我的道理，當再次翻開(kāi)扉頁(yè)，已不僅僅是履行承諾，我知道，我將跟隨尼莫船長(cháng)開(kāi)啟又一次的心靈之旅。
果然經(jīng)典作品是常讀常新，我又有了新的感悟，我感覺(jué)我們的夢(mèng)想就好像是海面上的一艘小船，在風(fēng)平浪靜的時(shí)候，我們努力向前；在波濤洶涌的時(shí)候迎難而上，可是如果在波濤洶涌的時(shí)候選擇了放棄，而并沒(méi)有堅持，那我覺(jué)得夢(mèng)想就可能會(huì )被海浪卷走，很難再找回來(lái)的，即使躲過(guò)洶涌波濤，可能還有其他的危險。想想尼莫船長(cháng)為了他的復仇計劃，連性命都可以不要，阿龍納斯教授為了探索船里神秘的一切，也愿意冒著(zhù)危險留在這里，支持他們的不正是一種信念、一種探索欲嗎？在我們實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程中，可能會(huì )有挫敗感，或受傷，但如果是為了安全而不讓船出海，那船不就失去了它本該有的意義嗎？于是我和這本書(shū)又有了另外一個(gè)約定：只要我能離夢(mèng)想更進(jìn)一步，那我將會(huì )滔滔不絕地向父母以及親人講述這本書(shū)中那激動(dòng)人心的情節。我一直在堅持著(zhù)，渴望那一時(shí)刻早點(diǎn)到來(lái)。
北宋詩(shī)人黃庭堅說(shuō)：人不讀書(shū)則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語(yǔ)言無(wú)味。高爾基也說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讓我們遨游在書(shū)的海洋里，遇見(jiàn)更好的自己吧！
書(shū)籍的作文14
有的人家財萬(wàn)貫，有的人榮譽(yù)無(wú)數，有的人豪宅千間。它們擁有的太多太多了！于是行囊自然也會(huì )龐大無(wú)比，金銀珠寶，桂冠頭銜，豐富多彩，沉重厚實(shí)。但是，很多情況下這可能是一個(gè)累贅，不是財富。
天空沒(méi)有留下翅膀的痕跡，但我已飛過(guò)�；厥走^(guò)去，有太多的不舍與留戀。而給我最深眷戀的，是那些有書(shū)相伴的日子。書(shū)籍豐盈我，同時(shí)也燭照著(zhù)我人生的道路。它好似明磯進(jìn)入我心，消除雜念，使心靈復歸于澄瑩。
這段話(huà)，財富如海的人體會(huì )得到嗎？家財萬(wàn)貫的人不舍與留戀的只有財富，太單調了。只有書(shū)籍豐盈的人，知識燭照人生道路的人，他的心胸才如大海，但是他的行囊只有書(shū)籍。
給我打動(dòng)最深的是《你若安好便是晴天》一書(shū)。在書(shū)中，有幾張照片插圖，一位亭亭玉立的女孩，站在美國濱州大學(xué)前，迷人的笑靨在臉上蕩漾，微微帶卷的頭發(fā)似乎散發(fā)著(zhù)香氣，大大的眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒。一襲淡雅的長(cháng)裙蓋住了她的膝蓋，她的手輕輕搭在一旁的大理石上，內心的通透明澈不由自主地展示在每個(gè)人面前。她是林徽因，是沈從文眼中絕頂聰明的小姐，被晚一代的蕭離稱(chēng)作聰慧絕倫的藝術(shù)家，打動(dòng)我最深的不僅僅是她出眾的才，傾城的貌，更是對生活和寫(xiě)作的熱愛(ài)。
林徽因就是書(shū)籍是唯一行囊的人。
抗日戰爭時(shí)期，林徽因回到了中國，但往日的四合院早已無(wú)法久留，她過(guò)著(zhù)逃荒的日子，歲月取走了她年輕的面容，還給她的，是一副蒼老的面孔。
她沒(méi)有抱怨，作為民國的著(zhù)名才女，她把畢生的精力都獻給了祖國，為祖國設計了人民英雄紀念碑和中華人民共和國國徽深化方案。日復一日，年復一年，在重病的折磨與摧殘下，她的.身體越來(lái)越憔悴。一個(gè)大家閨秀在信念的支撐下勇敢直前，在她的身上，我看到了一個(gè)不屈靈魂在桎梏中釋放的巨大力量。正如泰戈爾所說(shuō)我要沉靜地等待，像黑夜的星光無(wú)眠，忍耐地低首。林徽因的故事使我開(kāi)始沉思，讓我感受到生命的脆弱和偉大。她對生命與事業(yè)的赤誠的熱愛(ài)讓我的內心充滿(mǎn)陽(yáng)光，這是一個(gè)靈魂發(fā)出的郁秀芬芳，是堅韌的意志與病魔的頑強對抗，是一個(gè)時(shí)代向前推動(dòng)的源源不斷的精神支柱！
毛主席也是書(shū)籍是唯一行囊的人。他的一生，波瀾壯闊，功高蓋世。但是生后財產(chǎn)，只有書(shū)。他的書(shū)房，辦公室除了書(shū)，還是書(shū)。
縱觀(guān)世界上著(zhù)名的科學(xué)家，革命家，思想家哪一個(gè)不是書(shū)籍是唯一行囊的人。
這些偉人，已經(jīng)進(jìn)入我的書(shū)籍行囊。我立志要做一個(gè)書(shū)籍是唯一行囊的人。閱讀，讓我樹(shù)立了自己的理想；閱讀讓我開(kāi)始能夠以一顆普通的心去安然承受歡樂(lè )與憂(yōu)傷；在閱讀中，我的心靈不再拘泥于日�，嵤�，有了目標與方向，有了對人生的感悟與思考，開(kāi)始總結自己曾經(jīng)犯下的種種錯誤和經(jīng)驗。無(wú)色是至色，沉默是絕響。在黑紙白字間，在這緘默的書(shū)香間，似乎蘊藏了深不可測的文化和思想，是我不由自主地感受到快樂(lè )與驚奇。
書(shū)籍是唯一的行囊，在茫茫人海中，在縹緲的夢(mèng)想道路上，不離不棄始終給你啟迪于智慧的，唯有書(shū)。
書(shū)籍的作文15
書(shū)，像一個(gè)朋友，時(shí)刻陪伴在我的身邊；書(shū)，像一位長(cháng)者，讓我在知識的海洋里遠航。書(shū)，在迷茫的時(shí)候為我指路；書(shū)，在惆悵的時(shí)候把我喚醒。就如高爾基所說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。一本本好書(shū)，使我掌握了一把把智慧的鑰匙。
我喜歡書(shū)。我喜歡故事書(shū)中美好的夢(mèng)想，我喜歡散文書(shū)中優(yōu)美的文句，我喜歡偵探書(shū)中懸疑的推理，我喜歡科幻書(shū)中緊張的刺激……我愿意在書(shū)的海洋里自由遨游。
在眾多中外作家中，我尤其喜愛(ài)高爾基的作品，喜歡他作品中樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，喜歡他在字里行間中透出對生活的渴望。他所著(zhù)的《母親》、《海燕》、《阿爾達莫洛夫的家事》、《克里姆。沙母金的一生》……我都去閱讀和欣賞了，其中我最喜愛(ài)的就是高爾基的自傳體三部曲——《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。
這三部文章寫(xiě)了高爾基從記事起到二十歲的生活經(jīng)歷，故事中的主角阿廖沙在社會(huì )的底層經(jīng)歷了重重磨難，在艱苦的歷程中培養了他堅強樂(lè )觀(guān)的性格，由一個(gè)苦命的孩子成長(cháng)成為成熟的革命者……
高爾基的童年生活，與那些貴族子弟相比，是艱苦、坎坷的，但是這樣的生活給了他堅強的.意志和溫暖的親情，而書(shū)籍更是給了他無(wú)盡的安慰。三部曲的每一部都是講述了主人公不同年齡階段的經(jīng)歷，都是一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事。無(wú)盡的苦難給主人公的成長(cháng)涂上了陰郁的底色，但是他的堅強和對美好未來(lái)的信念、向往依舊使這段成長(cháng)的路程不缺乏陽(yáng)光。
再說(shuō)我的生活，相比之下，與高爾基的生活真是天壤之別，遇到一點(diǎn)困難就退縮，遇到一點(diǎn)痛苦就嬌滴滴。前些天，我不小心扭了脖子，整個(gè)下午眼淚流個(gè)不停，精神萎靡不振。而兩天后，我將參加鋼琴考級，這可急壞了媽媽?zhuān)质菐臀胰嗉缬质菐臀也了�，可是我仍然皺�?zhù)眉頭，一個(gè)勁地叫疼。當我躺在床上閱讀高爾基的《在人間》時(shí)，尤其是看到他一次次用自己的堅強和樂(lè )觀(guān)戰勝了一個(gè)個(gè)困難時(shí)，我突然感覺(jué)到自己太嬌氣了，雖然脖子是有些痛但應該還是可以克服的，我不能放棄這些日子的苦練，不能放棄這次考級的機遇。于是，我忍著(zhù)痛，繼續練習起來(lái)。果不其然，我的堅強和努力沒(méi)有白費，在考級的那天，我的手指在琴鍵中熟練地穿梭，優(yōu)美的琴聲得到了評委的一致好評。我高興極了，終于明白了在逆境中要堅強和勇敢才能踏上成功的階梯。
我們現在，擁有“陽(yáng)光”，擁有“雨露”，擁有父母親的愛(ài)，擁有溫暖的家，但是也會(huì )遇到坎坷，遇到挫折。在任何時(shí)代，我們都不能丟掉高爾基的那種堅強、樂(lè )觀(guān)向上的意志，只有擁有了這種意志，才能夠擁有美好的一切。
書(shū)是情感的鑰匙，書(shū)是精神的食糧，人們啊，多讀些書(shū)吧，請不要忘記，用這富含靈魂的鈣，充實(shí)你的心房。
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