【推薦】東林書(shū)院作文三篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的東林書(shū)院作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
東林書(shū)院作文 篇1
冬爺爺靜悄悄地走了，春姑娘邁著(zhù)輕盈的步伐走來(lái)了。陣陣春風(fēng)拂過(guò)同學(xué)們紅撲撲的臉蛋兒；吹醒了大地；吹鼓了花苞；吹嫩了柳芽?jì)�。萬(wàn)物復蘇，春意盎然，正是春游的好時(shí)候。
俗話(huà)說(shuō)“一日之計在于晨，一年之計在于春�！奔热皇且荒甑拈_(kāi)端、學(xué)生們就應該在春日扎下根，打好基礎，滿(mǎn)懷期待，胸有成竹地迎接新的一年。所以，我希望大家能去東林書(shū)院走走看看，感受書(shū)香飄逸的氣息。
東林書(shū)院位于解放東路867號，亦名龜山書(shū)院，是我國古代著(zhù)名書(shū)院之一�！皶�(shū)院”這一詞給人的感覺(jué)也許是古老的，陳舊的'。但東林書(shū)院的建筑恰恰卻從古樸典雅中透露出一股朝氣，一種莊重之美。隨著(zhù)時(shí)代的遷移，東林書(shū)院并未成為個(gè)破敗不堪的樣子，正因為我們的祖先一遍又一遍地修復才使它完好的呈現在今天人們的眼前，這是民族經(jīng)典，不論無(wú)形有形，我們都得珍惜它們，把它們當做財富。
東林書(shū)院風(fēng)景同樣美。綠樹(shù)成蔭，古木參天，十分涼快，我們可以在樹(shù)蔭下散步呢！建筑中最有特色的是石牌場(chǎng)、東林精舍、麗澤堂、燕居廟等。
“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心�！币彩菍缱詵|林書(shū)院顧憲成先生所寫(xiě)的。僅僅一幅對聯(lián)文筆蒼勁有力，曾激勵了多少有為青年��！我真為我們古代的文化而驕傲！
東林書(shū)院可以讓我們感受古文化的韻味，希望大家能和我一起在書(shū)院中談經(jīng)論道，議國議政，重現東林書(shū)院的盛況！
東林書(shū)院作文 篇2
聽(tīng)聞東林書(shū)院是以前的學(xué)習圣地，便想來(lái)瞧一瞧。盛春，天氣陰涼，我來(lái)到了東林書(shū)院。
我乘地鐵來(lái)到了東林廣場(chǎng)，步行了一小段路，便來(lái)到了東林書(shū)院的正門(mén)。我跨過(guò)門(mén)檻，繞過(guò)屏風(fēng)，映入眼簾的是見(jiàn)證了東林書(shū)院興衰的石牌坊。這個(gè)石牌坊高大宏偉，可真像是西游記中的南天門(mén)��！石牌坊正中間刻著(zhù)“東林舊跡”四個(gè)醒目的大字。這個(gè)石牌坊可真精美��！上面雕刻“丹鳳朝陽(yáng)”“二龍戲珠”“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”等精美的圖案。石牌坊是東林書(shū)院的象征，它像一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，見(jiàn)證了東林書(shū)院的興衰。石牌坊兩邊種滿(mǎn)了郁郁蔥蔥的大樹(shù)，好像是威風(fēng)凜凜的士兵在守衛著(zhù)這里。
穿過(guò)石牌坊來(lái)到了泮池。這是一個(gè)小池塘，池上橫跨著(zhù)一座短短的橋，橋兩邊是兩個(gè)小小的正方形池塘。池塘里有青翠的睡蓮葉，好似是睡在河上的睡美人一般�？�！水里還有魚(yú)呢！這魚(yú)直冒泡，好似在唱動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
沿著(zhù)石路往前走，就來(lái)到了麗澤堂。來(lái)到麗澤堂邊看到三個(gè)清秀工整的大字。小匾下面是一幅畫(huà)，畫(huà)上老師滔滔不絕地傳道授業(yè)解惑，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，神態(tài)各異：有的微微頷首，若有所思，好像在思考老師講的內容；有的神態(tài)專(zhuān)注，屏息細聽(tīng)，好像在仔細聆聽(tīng)老師講的內容；有的一手捧書(shū)，一手持筆，正在奮筆疾書(shū)；有的微微側首，竊竊私語(yǔ)，好像在與同伴討論問(wèn)題……麗澤堂的兩邊放著(zhù)許多桌椅，默默中我仿佛看到顧憲成，高攀龍等各位學(xué)士在認真讀書(shū)，我的耳邊似乎能聽(tīng)到顧憲成的聲音：“學(xué)問(wèn)須大家商量，須有大家幫扶，方得手。并膽同心，細細參求，細細體會(huì )，未知的要與剖明，已知的要與印證，未能的要與體驗，已能的'要與保持�！�
走出麗澤堂，往后走，就來(lái)到了東林書(shū)院最有名的——“依庸堂”。依庸堂的布局和麗澤堂很相似，它是作為古代東林大會(huì )之前舉行講學(xué)禮儀的地方。這里懸掛著(zhù)名揚天下的對聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關(guān)心�！蹦耸穷檻棾伤鶎�(xiě)。為什么他要把這幅對聯(lián)掛在這兒？我想：顧憲成應該是激勵學(xué)生不要死讀書(shū)，要多多關(guān)心國家大事，為國家分憂(yōu)吧！
最后，我又參觀(guān)了供奉佛祖的燕居廟，河流環(huán)繞的還心亭等等各種地方。��！我再一次看向東林書(shū)院，它可真不愧是以前的學(xué)習圣地��！
東林書(shū)院作文 篇3
端莊典雅的東林書(shū)院位于家鄉無(wú)錫的東面，建于北宋1111年，它又名龜山書(shū)院。
穿過(guò)黑色古樸的大門(mén)，可以看到一座高大精美的石牌坊，上面刻著(zhù)“東林舊跡”四個(gè)大字，牌坊后背也刻著(zhù)古樸遒勁的四個(gè)大字：后學(xué)津梁。牌坊上雕刻著(zhù)雙龍戲珠、雙鳳起舞、輕松翠柏，仙鶴祥云……這些精美的圖案，真是惟妙惟肖，令人嘖嘖贊嘆。幾度風(fēng)雨，幾經(jīng)滄桑，牌坊歷經(jīng)歷史變遷和戰火洗禮，但還是巍然屹立，多像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人在訴說(shuō)著(zhù)什么……
繼續向前走，有一方清池，古人稱(chēng)之為“泮池”。水面有蓮葉，水中有魚(yú)兒。蓮葉在池中間聚成一團，乍看就是一片大蓮葉。紅色的小魚(yú)兒姿態(tài)各異：有不時(shí)跳出水面的，有在水中游弋，有在蓮葉下穿梭……真是活潑機靈、可愛(ài)至極，給靜謐的書(shū)院帶來(lái)一份生機與靈氣。
穿過(guò)東林精舍，沿著(zhù)中軸線(xiàn)往前走，我們進(jìn)了麗澤堂，這兒曾是顧憲成講學(xué)的地方�！胞悵商谩比齻�(gè)大字的匾額下方有一幅畫(huà)：只見(jiàn)顧憲成站在人群的最中間，周?chē)緷M(mǎn)了來(lái)自四面八方得仁人志士，有的專(zhuān)心致志，側耳聆聽(tīng)；有的'埋頭沉思，若有所悟；有的聚首商議，針?shù)h相對……畫(huà)前面，許多張桌椅分列四周。我仿佛看到了當時(shí)賢人們聚精會(huì )神傾聽(tīng)顧憲成講學(xué)的熱鬧場(chǎng)面！
最后，我們來(lái)到了“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”這句名言的“家”——依庸堂。這里是講學(xué)的老師們來(lái)到書(shū)院后作講課準備的地方，駐足欣賞，我仿佛又看到了老師們精心準備時(shí)緊張、嚴謹的身影。我也是一名東林學(xué)子，我心中也埋下了一顆種子：發(fā)奮讀書(shū)，關(guān)心時(shí)事，成為和顧憲成一樣對社會(huì )有用的人！
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