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演講時(shí)如何善于使用例子
一、運用事例闡發(fā)哲理
在演講過(guò)程中，演講者常常運用事例闡發(fā)哲理，也就是先講述一些典型的事例，再闡發(fā)其中蘊含的哲理。這樣情理交融的表述，往往會(huì )讓聽(tīng)眾獲得深刻的人生感悟。
二、運用事例親近聽(tīng)眾
演講是演講者面對聽(tīng)眾進(jìn)行的一種信息交流活動(dòng)，倘若聽(tīng)眾與演講者之間的心理距離太大，就會(huì )削弱演講的現場(chǎng)效果。因此，有經(jīng)驗的演講者往往善于巧用事例來(lái)親近聽(tīng)眾。這樣的具體事例，會(huì )讓聽(tīng)眾真切地感受到一種語(yǔ)言親和力和心理認同感，這無(wú)疑有助于演講的順利進(jìn)行并取得實(shí)效。
三、運用事例表達情意
經(jīng)驗表明，運用生動(dòng)感人的事例，是演講者表情達意的重要途徑。在演講的情感高潮處，演講者往往會(huì )情不自禁地講述起某件難忘的事情，以表達自己的真切感受，從而產(chǎn)生感動(dòng)人心的現場(chǎng)效應。顯而易見(jiàn)，演講者運用親身經(jīng)歷的事例，不僅傾訴了內心的感受，真切地感動(dòng)了聽(tīng)眾，而且表達了人生的體悟，強烈地感召了聽(tīng)眾。
四、運用事例引出觀(guān)點(diǎn)
不少演講者喜歡在演講的開(kāi)頭講述一個(gè)事例，然后針對這個(gè)事例的思想內容進(jìn)行闡發(fā)，從而導出自己的觀(guān)點(diǎn)，為接下來(lái)的議論和說(shuō)理奠定基礎。以真實(shí)而又生動(dòng)的事例開(kāi)頭，無(wú)疑增強了演講的吸引力，激發(fā)了聽(tīng)眾的興趣。同時(shí)，典型事例引出的獨特觀(guān)點(diǎn)，作為接下來(lái)演講者深入論證的中心，自然就引起了聽(tīng)眾強烈的關(guān)注和深刻的思考。
通過(guò)對事例的內涵加以提煉與概括，隱藏的意義會(huì )“浮出水面”，讓事例與主要觀(guān)點(diǎn)緊緊地連起來(lái)，更有說(shuō)服力。那么，關(guān)于“議例”有哪些方法呢?
1.正反對比
這是把兩個(gè)相反的事例作比較，從而突出所要論證的觀(guān)點(diǎn)。也就是說(shuō)，如果是正面舉例，就從反面分析事例;如果是反面舉例，就從正面分析事例。例如：“古往今來(lái)，那些卓越的人總是把謙虛作為座右銘�？茖W(xué)巨匠牛頓在科學(xué)研究中取得巨大成就，他卻說(shuō)：‘我不過(guò)是一個(gè)海邊玩耍的孩子，對于展現在面前的真理的海洋全然沒(méi)有發(fā)現�！@樣一位偉大的科學(xué)家如此謙虛，有些中學(xué)生卻認為什么都會(huì )了，豈不幼稚可笑?”上段話(huà)，先從正面舉例——偉大的科學(xué)家十分“謙虛”，然后聯(lián)系材料、針對現實(shí)，作出反面議論——“自滿(mǎn)”的中學(xué)生實(shí)在幼稚，一前一后，使謙虛的重要性得到凸現。
2.假設推導
這是根據事例順勢作出假想，從假想的角度深入分析，推導出錯誤的結論，從而顯示演講者觀(guān)點(diǎn)的正確性。有人在題為“廣告：小心成了污染源”的演講中說(shuō)：“某些廣告總是過(guò)分夸大商品的功效，誤導消費者，造成人們思想上的誤區。有這樣一則營(yíng)養廣告：一個(gè)得滿(mǎn)分的學(xué)生握著(zhù)拳頭作出蠻有力的樣子，說(shuō)：‘?huà)寢屆刻旖o我服用×××，所以身體很棒，學(xué)習總得100分�！噯�(wèn)，果真這樣，還要學(xué)校干什么?還要老師干什么?國民素質(zhì)的提高看來(lái)不需要學(xué)校和老師了�！毖葜v者順著(zhù)事例推導出可笑的結論--國民素質(zhì)的提高不需要學(xué)校和老師，也就反過(guò)來(lái)證明了商品功效以及廣告內容的虛假，這就使論述有了不容置辯的說(shuō)服力。
3.因果探尋
這是透過(guò)現象找原因�！墩f(shuō)勤》中的一段話(huà)：“勤出成果。馬克思辛勤勞動(dòng)40年寫(xiě)成《資本論》;歌德花了48年搜集大量資料寫(xiě)了《浮士德》;陳景潤通宵達旦看書(shū)學(xué)習，演算研究，終于攀上數學(xué)高峰。這些成就的取得，正是因為他們刻苦，因為他們勤奮�！逼渲�，最后一句話(huà)從馬克思、歌德、陳景潤等人的成功出發(fā)，指出成功的原因——刻苦勤奮，正好與主要觀(guān)點(diǎn)“勤出成果”相印證。這樣，事例的證明作用就體現出來(lái)了。當然，與事例所表述的相關(guān)原因，可能有多個(gè)，這就需要我們篩選出和主要觀(guān)點(diǎn)一致的部分，否則，“議”在別處，反而添亂。上面的例子，我們還可以看出馬克思等人的成功原因有“鍥而不舍”，但是，這個(gè)原因與主題“刻苦勤奮”不統一，如果從這方面來(lái)加以點(diǎn)示，那就明顯“驢唇不對馬嘴”了。
在演講中，我們采取以上方法對事例進(jìn)行分析、評議，既可以一招一式地單獨運用，也可以綜合運用。另外，“議例”的語(yǔ)言可以長(cháng)，也可以短，一兩句也能起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。
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