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【推薦】書(shū)籍作文600字匯總9篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的書(shū)籍作文600字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)籍作文600字 篇1
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！蔽艺J為書(shū)是伴我成長(cháng)的好伙伴。
記得小時(shí)候剛上幼兒園，媽媽就從書(shū)店買(mǎi)了一些識字書(shū)，《寶寶樂(lè )翻翻》《看圖識字》……給我讓我看。放學(xué)了，媽媽就找出書(shū)，放在我面前，讓我翻著(zhù)看圖片，過(guò)了一會(huì )兒，我翻到了一個(gè)漂亮誘人的蛋糕時(shí)，我的口水直流，每天放學(xué)回家我都會(huì )看會(huì )書(shū)，天長(cháng)日久，圖片都看完了，上面的知識我也懂了，就沒(méi)了“新鮮”勁，不愿再看。
后來(lái)上了小學(xué)，媽媽知道我不會(huì )只看圖片了，就又去書(shū)店買(mǎi)書(shū)給我看。這次買(mǎi)了作文書(shū)、故事書(shū)、《唐詩(shī)三百首》……“買(mǎi)了這么多書(shū)，這回可算夠我吃了！”我高興的說(shuō)到。
每次把作業(yè)做完后，我都會(huì )津津有味的啃起來(lái)，“啃“了《哥哥在電梯里》讓我淚流滿(mǎn)面；“啃”了《西游記》讓我浮想聯(lián)翩；“啃”了《爆笑蟲(chóng)子》讓我笑的前俯后仰……
你想不想聽(tīng)一段我夜間“竊讀”的事？想聽(tīng)就把耳朵豎起來(lái)吧！在一個(gè)漆黑的`夜晚，我在床上翻來(lái)翻去，怎么也睡不著(zhù)。怎么辦呢？有了！“先‘吃飽’在說(shuō)�！蔽乙匝咐撞患把诙倥艿焦褡永镎沂蛛娡�，借著(zhù)月光，東摸西摸終于找著(zhù)了，然后，輕手輕腳的找到我一直念念不忘的《白雪公主》，最后，打開(kāi)手電筒，照著(zhù)書(shū)上的字，津津有味的看起來(lái)，我如饑似渴地撲在這精神糧食上，貪婪的享受著(zhù)書(shū)中的美味。時(shí)間慢慢流淌，我在書(shū)里徜徉。從爸媽臥室里傳出‘咔嗒’聲，不用說(shuō)，肯定是爸爸出來(lái)上廁所，我趕緊關(guān)了手電筒，藏好書(shū)，便倒在床上佯裝睡得正香，以便迎接老爸的檢查。果不其然，馬桶的沖水聲還沒(méi)停，便開(kāi)門(mén)檢查了，爸爸看我睡得正香，便輕手輕腳的走了。
讀書(shū)讓我收獲了寶貴的財富，長(cháng)大的不只是身體，也是心靈。
書(shū)籍作文600字 篇2
班會(huì )課上，老師緩緩走上講臺，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要討論的話(huà)題是——走進(jìn)書(shū)里去。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，可是隨著(zhù)現代社會(huì )的發(fā)展，電腦和電視慢慢都成為了我們的最?lèi)?ài)，使我們原本寧靜的生活泛起了一陣陣波浪。但是你們知道嗎？玩電腦、看電視會(huì )讓你們的學(xué)習退步，而看書(shū)會(huì )使你們增添更多的樂(lè )趣，使你們的生活變得豐富多彩！”
老師剛說(shuō)完，班里一下子沸騰了起來(lái)，同學(xué)們七嘴八舌地議論著(zhù)。有電腦迷反駁：“玩電腦能使我們放松，讀書(shū)只會(huì )讓我們覺(jué)得生活更加枯燥！”有的則不滿(mǎn)地說(shuō)：“看電視能使我們了解國內國外大大小小的事情，玩電腦能鍛煉我們的反應能力！”有的支持老師的說(shuō)法：“還是讀書(shū)能使我們增添知識！”還有的小書(shū)迷說(shuō)道：“看電視、玩電腦不是浪費我們的時(shí)間，不過(guò)有時(shí)間也應該去多看看書(shū)，這樣才對我們的成長(cháng)有利！”
這時(shí)老師示意大家聽(tīng)一聽(tīng)小書(shū)迷李溟的意見(jiàn)。李溟清了清嗓子，娓娓動(dòng)聽(tīng)地說(shuō)道：“有些同學(xué)一旦玩電腦就停不下來(lái)，上癮了，控制不了自己，導致學(xué)習成績(jì)下降，還會(huì )受爸爸媽媽的批評。我覺(jué)得有時(shí)間應該多看看書(shū)。只有游弋在茫茫書(shū)海中，津津有味地看著(zhù)一本本內容豐富的書(shū)，與書(shū)中主人公對話(huà)，才會(huì )真正感受到快樂(lè )，生活才會(huì )因此變得豐富多彩，否則心靈的`窗戶(hù)就會(huì )黯然失色！下面，我向大家推薦幾本書(shū)，叫《青銅葵花》《天藍色的彼岸》，它們都講述了發(fā)生在主人公身上的令人感動(dòng)的故事�！�
李溟一講完，臺下便響起了雷鳴般的掌聲。站在一旁的老師也語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“是��！書(shū)到用時(shí)方恨少，讓我們一起在書(shū)海中遨游，探究更多的知識，播種文學(xué)的種子，提高我們的閱讀水平吧！”說(shuō)完，老師帶著(zhù)我們去圖書(shū)館看書(shū)了。
是啊，“書(shū)是不開(kāi)口的老師”。我們應該多看書(shū)，看好書(shū)，走進(jìn)書(shū)里去，因為看書(shū)能使我們更聰明，見(jiàn)識更廣，更好地學(xué)會(huì )思考人生。
書(shū)籍作文600字 篇3
點(diǎn)點(diǎn)墨痕，幽幽情思。最?lèi)?ài)在落日的余暉里，去捧一本書(shū)籍，去細嚼文字。那字里行間仿若淌著(zhù)抹醉人的酒香，令我久久沉浸流連于此。書(shū)，你牽著(zhù)我稚嫩的手，從孩童時(shí)代走到青蔥歲月，也孕育了我的文學(xué)夢(mèng)。
那些生命的片刻被烙印在時(shí)光的塵埃里，久久不衰。
猶記兒時(shí)，當我懵懵懂懂地拿起冰波先生的《藍鯨的眼睛》時(shí)，那唯美到令人心碎的童話(huà)觸動(dòng)著(zhù)我的心弦。我不由一讀再讀，來(lái)回摩挲著(zhù)它發(fā)黃的扉頁(yè)，輕聞著(zhù)它細致而淡雅的`墨香，我便知道，文字在我心中生了根……
時(shí)光如白駒過(guò)隙，來(lái)去匆匆。而那些人和事都已同裊裊翠煙般消散。但書(shū)籍文字卻陪伴我很久。
從我懂事起，父母親便不常在我身邊。漸漸地，我便少了言語(yǔ)，有意地疏遠人群。我常躲在房間的一個(gè)角落里，怔怔地發(fā)呆，自顧自地唱盡落寞，唱盡孤寂，唱斷所有回憶的來(lái)路……一次偶然，我在房間一角里尋回了兒時(shí)所看的書(shū)籍。逐漸捻著(zhù)那些書(shū)頁(yè)，漫天的陽(yáng)光撲灑下來(lái)，將我冷落的心照個(gè)滿(mǎn)懷。童年的美好過(guò)往也重臨于我心頭。那一刻，清疏墜散的塵埃也仿若同千萬(wàn)個(gè)紛紛翩翩的小精靈。
是的，我曾感到彷徨、恐懼。但它都在那時(shí)刻給予了我心靈的慰藉。那些串聯(lián)著(zhù)的蘊含著(zhù)淡淡塵香和韻律的文字，久久躍然于我心間，仿若一曲年少時(shí)的挽歌，有著(zhù)亙古的深邃。
我的心中也有一個(gè)文字夢(mèng)。光影浮沉只見(jiàn)，她仿若向我款款走來(lái)，眼眸低垂，鳳冠霞帔，如同沉淀了數個(gè)時(shí)代那般厚重，帶著(zhù)我所有的盼望，所有的依賴(lài)。而我青衫淡淡，任衣裙漫飛，任飄飛的雨絲濕了我額前的頭發(fā)。
我曾像一游浮萍一般漂泊無(wú)依。而她卻讓我在那一刻找到了歸屬。在飛星碎玉、絢爛如織的淺潭邊，用輕柔的雙手為我撫平眉宇間的情愁，知我何事淚縱橫。
在暮靄里，我向你深深地俯首，與你攜手同行的日子多久都不夠，但請讓我們從永恒開(kāi)始。
文字是書(shū)籍開(kāi)的花，她們將伴我一生。
書(shū)籍作文600字 篇4
書(shū)，猶如人一般，有著(zhù)五味雜陳的悲喜，它有如十里春風(fēng)，清爽；它有如夏日微涼，舒暢；它有如秋高氣爽，涼意濃；也如冬雪飄落，灑脫；它還如……
我依稀記得，書(shū)籍這個(gè)東西：有趣。在我一兩歲的時(shí)候，聽(tīng)媽媽講述，我每天晚上都要聽(tīng)故事，才會(huì )安然入睡，整夜好眠。當我識字后，我便開(kāi)始自己讀書(shū)，我喜歡讀童話(huà)，《安徒生童話(huà)》《一千零一夜》《格林童話(huà)》……都是目睹我成長(cháng)的“好伙伴們”。所以，我每天晚上都要看書(shū)。一年級入校，我認識的.字，沒(méi)有一千也有八百了吧。
三年級左右的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師很欣賞我，想讓我參加一些“作文報杯”“語(yǔ)文閱讀競賽”之類(lèi)的比賽。因此，她便讓我拓寬眼界，為我推薦了一些我沒(méi)有涉獵過(guò)的書(shū)籍。我回家打開(kāi)淘寶，刷刷刷，這些書(shū)都下了單。我細細品味這些書(shū)，發(fā)現了新詞，都會(huì )進(jìn)行批注，我的語(yǔ)文功底果然得到了提高，我還喜歡了名人傳記，小說(shuō)。
四年級時(shí)，老師讓大家閱讀《城南舊事》這本書(shū)。我對它感悟頗深。里面語(yǔ)言精煉，回味無(wú)窮。同時(shí)我也喜歡動(dòng)物小說(shuō)，《狼王夢(mèng)》。這本書(shū)講述了一匹母狼—紫嵐，她希望自己的孩子們可以當上狼王，但世事難料，它的孩子們相繼死去，只剩下它的女兒——媚媚，可是母狼不能當狼王，也放棄了。它想找那只金雕復仇，替死去的黑仔報仇，最終與金雕同歸于盡了。我很喜歡這本書(shū)，是它讓我體會(huì )到狼不是冷血動(dòng)物，只是它們愛(ài)的方式獨特罷了。
書(shū)籍是調味劑，有酸甜苦辣咸，我們要細細品味其中的美好。
書(shū)籍，伴我度過(guò)了一整個(gè)童年，它就是我的好朋友，永遠的好朋友……
書(shū)籍，你好！
童年，再見(jiàn)！
書(shū)籍作文600字 篇5
滴答，滴答……伴隨著(zhù)時(shí)鐘的腳步聲，我叩開(kāi)了你的心扉。窗外的天空之淚，更給這寂靜的夜晚添了一份韻味。雨夜讀書(shū)，多么富有詩(shī)意的意境。于是，我便在你那濃濃墨香的引領(lǐng)下走進(jìn)了一個(gè)個(gè)奇妙的世界。書(shū)籍，我不得不承認，你是我的最?lèi)?ài)！如果沒(méi)有你，我永遠都不會(huì )知道在那東岳之頂上曾有人高呼：“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！�；如果沒(méi)有你，我永遠都不會(huì )了解在那滄海孤舟里曾經(jīng)有人吶喊：“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！�；如果沒(méi)有你，我永遠都不會(huì )領(lǐng)略在那東籬黃昏時(shí)曾有人輕嘆：“人比黃花瘦”； 如果沒(méi)有你，我永遠都不會(huì )明白在那清秋梧桐下曾有人感慨：“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭�！睍�(shū)籍，我要告訴你，你永遠是我的最?lèi)?ài)。
因為有了你，我看到了《我是貓》眼里的繁雜世界；因為有了你，我嗅到了《春》的清新氣息：因為有了你，我聆聽(tīng)到了《名人傳》里鏗鏘有力的命運交響曲：因為有了你，我感受到了《愛(ài)的教育》里的濃濃真情。書(shū)籍，我要告訴你，你永遠是我的最?lèi)?ài)。
感謝你，親愛(ài)的書(shū)籍。是你在我困頓無(wú)助時(shí)告訴我簡(jiǎn)愛(ài)的'堅強；是你在我難過(guò)傷心時(shí)告訴我湯姆·索亞的開(kāi)朗；是你在我彷徨迷茫時(shí)告訴我保爾的奮斗歷程；是你在我自卑落寞時(shí)告訴我�？讼壬淖孕懦林�(zhù)。書(shū)籍，我要告訴你，你永遠是我的最?lèi)?ài)。
你告訴我有一種意境叫作“留得殘荷聽(tīng)夜雨”；
你告訴我有一種慨嘆叫作“滄海月明珠有淚”；
你告訴我那康橋河畔有一個(gè)人輕吟著(zhù)“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)�！�；
你告訴我那寂寥的雨巷里有一位丁香般的姑娘撐著(zhù)油紙傘悄然走過(guò)；
你告訴我世界上最遙遠的距離是飛鳥(niǎo)和魚(yú)的距離，它們一個(gè)翱翔于天際，一個(gè)卻深潛海底。
……
我愛(ài)你呀，書(shū)籍，你告訴了我那么多我曾不知道的東西，你讓懵懂無(wú)知的我逐漸走進(jìn)那博大精深的辭海里。書(shū)籍，你是我人生路上永遠的摯友；書(shū)籍，我要告訴你：
你永遠是我的最?lèi)?ài)。
書(shū)籍作文600字 篇6
我國偉大的教育家魯迅說(shuō)過(guò):”書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚�！边@句話(huà)，真令我受益匪淺啊。
好的書(shū)籍不但能增長(cháng)我們的見(jiàn)識，還能開(kāi)闊我們的眼界，教會(huì )我們許許多多為人處事的道理。讀書(shū)能打開(kāi)我們的心門(mén)，讓快樂(lè )滋潤大地，讀書(shū)給予了我們無(wú)窮的樂(lè )趣，讓生活更加美好;讀書(shū)開(kāi)拓了一個(gè)智慧的空間，讓知識在我們腦中穿梭自如。
每當我被別人弄得火冒三丈，我第一時(shí)間想到的就是去看書(shū)，在讀書(shū)的時(shí)候，我的怒氣也就煙消云散了，書(shū)一看完，就什么事也不記得了.在書(shū)中，我又收獲了許多格言，如:忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，讓三分海闊天空”書(shū)籍，改變了我的壞脾氣，讓我變得更有修養.
如果你到我家去，走進(jìn)我的房間，你首先看到的就是一疊又一疊的書(shū)和我那五六本名言記錄本。不過(guò)書(shū)太多也惹了一些麻煩。由于這些書(shū)太占地方了，媽媽總是叫著(zhù)要把那些書(shū)丟掉一些。記得有一次，媽媽竟然沒(méi)經(jīng)過(guò)我同意，將我最珍愛(ài)的那一套《未解之迷》賣(mài)掉了。我一聽(tīng)就哇哇大哭，因為那套書(shū)是我存了好久的壓歲錢(qián)，再加上對姐姐的軟纏硬磨，才給我買(mǎi)的呢。那書(shū)雖存了兩年，因為我隔三差五地拿出來(lái)擦一擦，看上去還是挺新的.。為這事，我一星期沒(méi)主動(dòng)和媽媽講話(huà)。
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，以前我對這句話(huà)只是一知半解。今天，我終于明白了。是老師，用書(shū)籍，將我們從一個(gè)只會(huì )在地上亂爬的嬰兒，變成了一個(gè)正正經(jīng)經(jīng)的學(xué)生，隨著(zhù)每天的長(cháng)大，我也從原來(lái)只喜歡漫畫(huà)書(shū)，變成了熱愛(ài)科技書(shū)，偵探書(shū)、歷史書(shū)。
讀史可以使人明智。從歷史書(shū)中，我學(xué)習古人的智慧和方法，汲取古人的經(jīng)驗和教訓，感受著(zhù)古人的喜怒哀樂(lè )。最令我感到憤怒的是那些在利用完別人后就把他殺掉的君主，最讓我感到遺憾的是《三國演義》中關(guān)羽的命運。
總之，書(shū)令我收獲如此之多，我不能不感謝它。
書(shū)籍作文600字 篇7
有人說(shuō)，書(shū)是一生的伴侶，讓你在苦惱煩悶時(shí)不乏溫暖的慰藉；有人說(shuō)，書(shū)是將前方照亮的明燈，讓無(wú)數迷途的羔羊明確方向；有人說(shuō)，書(shū)是沙漠中的綠洲，讓無(wú)數旅行者為它歡呼，為它駐足……我說(shuō)，書(shū)是一塊甘甜的糖，調劑生活中的苦澀，讓生活變得美好。
人生中，所遇到的書(shū)浩如煙海，就像是我們遇到的每個(gè)人一樣。每本書(shū)都有它特殊的地方，讓人情不自禁地想翻開(kāi)它，理解它。生活中的`苦辣酸甜或許會(huì )在書(shū)中出現，書(shū)讓我們學(xué)習為人處世的方法，讓我們明辨是非。有時(shí)會(huì )這么想：如果書(shū)是一個(gè)人，他會(huì )有苦惱嗎？他會(huì )因為生活中瑣碎的事而痛苦嗎？然而，書(shū)告訴了我：人生中的磨難，不過(guò)是上天留給自己的財富，當你經(jīng)過(guò)荊棘坎坷之后，你會(huì )發(fā)現收獲的遠比想要的多。
書(shū)籍的存在讓不同時(shí)期、不同國家的智慧才華都得以延續，讓后人能夠累積前人的經(jīng)驗，吸取前人的教訓，為人生旅途中的疑惑指明方向。不同的書(shū)籍表達的內容不同，這就像是書(shū)的靈魂，自己閱讀書(shū)籍，仿佛在和圣賢交談。有時(shí)你會(huì )發(fā)現讀書(shū)根本不是也不會(huì )是一種負擔，它是一種靈魂的釋放，是一種精神的洗禮，心會(huì )隨著(zhù)書(shū)中人物的遭遇而起伏。當自己浮躁時(shí)，總會(huì )去讀一讀《平凡的世界》，讀到主人公孫少平經(jīng)歷了那么多的苦難后，仍能夠對生活報以希望，讓每一天都活得有價(jià)值時(shí)，我體會(huì )到生活本來(lái)就是苦樂(lè )交織的，有價(jià)值的人生并非天天都有彩虹。
當你與人為敵時(shí)，你會(huì )看到書(shū)籍中古今圣賢的寬宏大度；當你處于危險時(shí)，你會(huì )想起你該擁有沉著(zhù)冷靜；在利益面前，你會(huì )體會(huì )到人格的重要；在書(shū)籍面前，你可以領(lǐng)略到人生的精彩，非凡……
讀書(shū)，是靈魂升華的過(guò)程，是自我提升的過(guò)程，是調節生活的良方……或許，在不經(jīng)意間，書(shū)已改變了你的人生。
書(shū)籍作文600字 篇8
書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，可以前我并沒(méi)有把這個(gè)“朋友”當回事，面對著(zhù)各種電子產(chǎn)品的誘惑，我一直冷落著(zhù)它，沒(méi)有發(fā)現藏在書(shū)籍里的精彩。
三年級的時(shí)候，班級建立了一個(gè)圖書(shū)角，同學(xué)們都各自把心愛(ài)的好書(shū)帶來(lái)供大家借閱，看著(zhù)課余時(shí)間同學(xué)們幾乎都會(huì )捧著(zhù)一本自己感興趣的課外書(shū)津津有味的讀著(zhù)，我的腦子里不禁浮現出了一個(gè)問(wèn)題：書(shū)真的有這么精彩嗎？
要想知道真相，只有實(shí)踐了才知道。于是我隨手拿起了一本書(shū)《哈利·波特與魔法石》。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)一股紙墨特有的味道撲鼻而來(lái)，定睛細讀，讀了一會(huì )兒就感覺(jué)字里行間像有魔力似的，把我深深的吸引住了。書(shū)中所描繪的哈利·波特用魔法石大戰伏地魔與哈洛特，通過(guò)各種艱難險阻歷歷在目。此時(shí)，我頓悟：這就應該是藏在書(shū)里的精彩吧！
漸漸的，隨著(zhù)閱讀興趣的.日益濃厚，這些書(shū)已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足我的胃口，于是《水滸傳》，《三國演義》，《上下五千年》都進(jìn)入了我的視野�！度龂萘x》中關(guān)羽溫酒斬華雄，過(guò)五關(guān)斬六將。趙云驍勇善戰在長(cháng)坂坡殺了個(gè)七進(jìn)七出。張飛唱斷當陽(yáng)橋，嚇破了敵人膽，在兩軍陣中取上將首級如探囊取物，看得我熱血沸騰，如癡如醉�！端疂G傳》武松單臂擒方臘讓我贊嘆不已，同時(shí)《上下五千年》中越王勾踐臥薪嘗膽也值得我學(xué)習。在閱讀中，我漫游在歷史的長(cháng)河中，精彩紛呈的內容，跌宕起伏的情節讓我欲罷不能。
冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！闭娴�，在閱讀中我也確實(shí)感受到了藏在書(shū)籍里的精彩。讀書(shū)拓展了我的視野，增長(cháng)了我的知識，提升了我的素養。如今我從一個(gè)懵懂小兒邁向了青春少年，書(shū)籍已成為了我不可缺少的摯友，它帶給我的精彩也言之不盡。
書(shū)籍作文600字 篇9
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，從古到今，書(shū)籍一直是人類(lèi)的良師益友，與我們形影不離。書(shū)籍是帶領(lǐng)我們從淺狹的海灣駛向無(wú)垠的大海的一條小船；書(shū)籍是引領(lǐng)我們從迷惘的彼岸走向知識的彼岸的導航；書(shū)籍是陪伴我們從陰暗的小島奔向光亮的大陸的伙伴。我們的生活離不開(kāi)書(shū)籍相伴。
在我小時(shí)候，總覺(jué)得生活十分枯燥無(wú)味，缺點(diǎn)什么東西，直到千尋萬(wàn)尋，才發(fā)現它“在燈火闌珊處”。它就是我的良師益友——書(shū)籍。
在我啟蒙時(shí)，不識字，便讓父母給我讀。隨著(zhù)歲月的流逝，我識的字也漸漸多了起來(lái)，讀的書(shū)也慢慢越來(lái)越多。從《西游記》那里，我讀到了唐僧師徒四人在西天取經(jīng)的路上降妖除魔，經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于取回真經(jīng)的故事；從《三國演義》中讀出了“天下大勢，分久必合，合久必分”的道理和亂世之中英雄豪杰相互爭霸的故事；從《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)中，看到了主人公保羅永不掉隊的革命理念......從古至今，書(shū)籍總是陪伴我們一天天成長(cháng)，告訴我們千千萬(wàn)萬(wàn)的.道理，是我們一生的良師。
猶記憶日，我與父親因為一道題思路不同，最終“吵”得不可開(kāi)交，最后也沒(méi)爭論出誰(shuí)對誰(shuí)錯，我“揚長(cháng)而去”，來(lái)到自己房間里，隨手拿起一本書(shū)翻看起來(lái)，其中，“讀書(shū)不是為了雄辯和駁斥，也不是為了為了輕信和盲從，而是為了思考和權衡”引入我眼簾�？戳诉@句話(huà)后，我煩躁的心情立馬平靜下來(lái)。心想：我現在讀書(shū)并不是來(lái)駁斥別人的觀(guān)點(diǎn)，要冷靜的思考，接受借鑒對方好的一面。如此一想，我心中的煩悶蕩然無(wú)存，反而為了剛才對父親出言不遜感到愧疚。
無(wú)情歲月幸有書(shū)，在這漫長(cháng)的歲月里，書(shū)籍猶如一盞燈一樣，照亮我們前進(jìn)的道路，讓冷酷的歲月變得溫暖，讓漫長(cháng)的歲月變得充實(shí)。同學(xué)們，讓書(shū)籍成為我們墊腳石，去攀登那成功之巔吧！
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