書(shū)法作文

精選書(shū)法作文3篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的書(shū)法作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

書(shū)法作文 篇1

　　從小，我的字就寫(xiě)的不太好看，所以吃過(guò)很多虧。比如：鐘仕杰！你看，你這次寫(xiě)作文寫(xiě)的什么鬼畫(huà)符？！給我抄十遍�。�！鐘仕杰！你寫(xiě)的是什么字？像條蚯蚓似的，給我重抄！…。。。這些都是我寫(xiě)的字不好的懲罰，我不想再被老師批評了，于是，我開(kāi)始踏上了拜師學(xué)書(shū)法之路……

　　一學(xué)：持之以恒

　　我終于拜了一位帥氣的老師為師，他將教我寫(xiě)字。剛開(kāi)始，老師對我說(shuō)：“寫(xiě)字靠的是持之以恒，要有耐心，不要三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)的�！蔽亦嵵攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。于是他拿出寫(xiě)字本，給我寫(xiě)了幾個(gè)初級的字，叫我寫(xiě)，老師對我說(shuō)：“坐姿要端正，兩腳自然平放�！蔽艺罩�(zhù)老師說(shuō)的辦，字寫(xiě)得更端正了。以前，我是從不注意寫(xiě)字姿勢的，難怪寫(xiě)不好看。我寫(xiě)了一個(gè)小時(shí)，老師說(shuō)：“下課，明天來(lái)寫(xiě)了�！�

　　第二天，我那小小的耐心像是擊垮，不想去寫(xiě)了，可沒(méi)辦法，不去怕老師批評。我只好無(wú)可奈何的趕過(guò)去，又寫(xiě)了一個(gè)上午，我暈暈乎乎的下了課。我想：“明天不去寫(xiě)了�！�

　　第三天，我直接逃課，哈哈。第四天，媽媽叫我去，我只好去了。老師一臉嚴肅的說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)的好啊，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人，你這樣子，怎能把字練好呢？”經(jīng)過(guò)一番教訓，我領(lǐng)悟了這其中的道理，做什么事要有恒心，才能做好，我不再曠課了。

　　二學(xué)：學(xué)無(wú)止境

　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習，我的書(shū)法，有了很大的進(jìn)步，我以為我的書(shū)法已經(jīng)練到家了，已經(jīng)把老師的'本領(lǐng)學(xué)到了。就上前告別老師，老師沒(méi)有勸阻，寫(xiě)了四個(gè)字——學(xué)無(wú)止境，老師寫(xiě)的字，就像打印出來(lái)的，比我的字好了不知幾百倍，我立刻明白了其中的道理。就求老師把我留下，老師笑了笑，對我說(shuō)：“不要學(xué)到了一點(diǎn)成績(jì)就驕傲自滿(mǎn)，你要走的路還很長(cháng)呢�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續寫(xiě)了起來(lái)。

　　三學(xué)：初出茅廬

　　一個(gè)學(xué)期快過(guò)去了，我的字也越寫(xiě)越漂亮，老師說(shuō)：“嗯，你的字很好了，你可以回去了�！蔽也幌刖瓦@樣結束，對老師說(shuō)：“老師，下學(xué)期我學(xué)毛筆字�！薄昂冒　崩蠋熣f(shuō)。就這樣，我初出茅廬。

　　我的練字之路還在繼續……

書(shū)法作文 篇2

　　書(shū)法對我有著(zhù)神奇的吸引力。

　　剛滿(mǎn)三歲時(shí)，我便和書(shū)法結下了不解之緣。我的爺爺十分熱愛(ài)書(shū)法。爺爺寫(xiě)毛筆字時(shí)，我便會(huì )趴在他的身邊，細細打量著(zhù)他執筆的姿勢，拿一支小號毛筆學(xué)得像模像樣。爺爺寫(xiě)毛筆字行云流水，短短一分鐘的時(shí)間，一行龍飛鳳舞的漢字就躍然宣紙上了。每當這時(shí)，我都會(huì )兩眼發(fā)光地看著(zhù)宣紙�！斑@是用書(shū)復印出來(lái)的吧？”我總是這么想。趁爺爺不在時(shí)，我會(huì )偷偷翻出毛筆、墨水，模仿起爺爺的樣子，小心翼翼地下筆。

　　小學(xué)一年級，我對書(shū)法愈加熱愛(ài)。我要求父母給我買(mǎi)了一本字帖，課余時(shí)間，便掏出字帖。我先是觀(guān)察字形，再看它的筆順，然后一筆一畫(huà)地寫(xiě)，沒(méi)寫(xiě)好的就擦掉，再寫(xiě)。

　　八歲時(shí)，我開(kāi)始學(xué)習毛筆字。我有一位書(shū)法老師。這位書(shū)法老師姓謝，他的眉毛很打眼，像濃墨寫(xiě)的“一”字；他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，也像是濃墨涂上去的一般。學(xué)寫(xiě)毛筆字之前，爺爺一反平常的慈祥和藹，嚴肅地對我說(shuō)：“‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)’。學(xué)習書(shū)法要有毅力！不要以為學(xué)習書(shū)法很容易，你一定要集中精神！”

　　后來(lái)，很長(cháng)的一段時(shí)間，我在寫(xiě)毛筆字。謝老師告訴我，要寫(xiě)好毛筆字，首先寫(xiě)字姿勢要正確。他讓我先把姿勢擺好，再開(kāi)始寫(xiě)。起初，我落筆時(shí)，手一直在發(fā)抖，寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭，十分難看。在沮喪之時(shí)，我又會(huì )想起爺爺對我說(shuō)的'話(huà)，咬緊了牙關(guān)，繼續努力著(zhù)。每天，我都會(huì )抽出一大部分時(shí)間寫(xiě)毛筆字，手腕又酸又痛。

　　很快，我的毛筆字有了很大的進(jìn)步。一直到現在，我學(xué)習毛筆書(shū)法已經(jīng)有三年了，我依然堅持著(zhù)。我也有了幾幅作品，看著(zhù)自己寫(xiě)的春聯(lián)，我的心中就會(huì )涌起一股喜悅之情。

　　我的書(shū)法之路就如一爐火，煉就了我的毅力。

書(shū)法作文 篇3

　　我是一名學(xué)習認真的學(xué)生。平時(shí)，在課堂上我會(huì )積極發(fā)言，學(xué)習成績(jì)還不錯。

　　還記得剛上三年級時(shí)，老師要求大家用鋼筆寫(xiě)作業(yè)。開(kāi)始，我對用鋼筆還不習慣，寫(xiě)出來(lái)的字跡不美觀(guān)。我心想要是有一天能把字練好，成了我的一個(gè)夢(mèng)想。有時(shí)，父母看到我寫(xiě)作業(yè)，會(huì )讓我把字寫(xiě)工整。每天中午到校后，有 20 分鐘的午間墨香，我會(huì )把鋼筆習字冊拿出來(lái)進(jìn)行臨摹，一筆一畫(huà)地練習著(zhù)。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的練習，我寫(xiě)的字比以前美觀(guān)多了。老師經(jīng)常會(huì )表?yè)P我，時(shí)光匆匆，轉眼就到了四年級。一天，老師到班級告訴大家一個(gè)好消息，近期要報名省級書(shū)法等級考試，能報哪一級，大家要根據自己的書(shū)寫(xiě)水平來(lái)決定。

　　回到家里，我首先把這件事告訴了奶奶，奶奶聽(tīng)后，支持我去報名試一試。就這樣，我報了硬筆書(shū)法六級。班級里面報考的同學(xué)，比較多，自從報名之后，大家對練字更有興趣了。有時(shí)下課，也會(huì )有幾位同學(xué)在那里認真地練習。有時(shí)也會(huì )有同學(xué)在一起，交流著(zhù)練字的心得體會(huì )。

　　我報考的是硬筆書(shū)法六級，這在班級里面也算最高級別的。有的同學(xué)嘲笑我說(shuō)：“硬筆六級怎么能考過(guò)呢？我的姐姐才考過(guò)了硬筆五級�！甭�(tīng)了別人的譏笑，我并沒(méi)有氣餒，而是練習更加認真。把字寫(xiě)好，一直以來(lái)都是我的.夢(mèng)想。

　　到了五年級后，徐老師特別強調一定要把字寫(xiě)好。班級中有幾個(gè)字跡馬虎的學(xué)生，被老師批評。每次練字時(shí)，徐老師總是要先在黑板上畫(huà)出幾個(gè)方格，然后在方框里寫(xiě)上大大的幾個(gè)字，給大家講解這幾個(gè)字的結構特征，關(guān)鍵 筆畫(huà)是什么……

　　一天中午，大家和往常一樣，到了班級后就開(kāi)始練字。這時(shí)徐老師面帶笑容進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“今天，我給大家來(lái)了一些書(shū)法考級證書(shū)�！焙芸煨炖蠋熓种械淖C書(shū)快發(fā)完了。我心想，這次估計是沒(méi)有過(guò)關(guān)了。徐老師大聲地說(shuō)：“下面，發(fā)的是我班取得等級最高的同學(xué)，她就是于敏�！甭�(tīng)了老師的話(huà)后，我高興極了，跑到臺上拿證書(shū)。當我到臺上時(shí)，班級里頓時(shí)響起了一片熱烈的掌聲。

　　我看著(zhù)手中的書(shū)法等級證書(shū)，心想一定要認真地練習，下次要取得更高級別的。

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