《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感（通用15篇）
認真看完一部作品以后，你有什么總結呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的觀(guān)后感怎么能落下！在寫(xiě)觀(guān)后感之前，可以先參考范文，下面是小編整理的《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感，歡迎閱讀與收藏。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇1
沖著(zhù)李安導演的大名兒與該電影開(kāi)播以來(lái)的好評，點(diǎn)開(kāi)了《少年派的奇幻漂流》，一開(kāi)始看了演員以及整部電影的影風(fēng)，其實(shí)并不想往下看，因為不喜歡印度、泰國之類(lèi)的東南亞的影視作品，沒(méi)有理由。但是當電影開(kāi)始進(jìn)入狀態(tài)了之后就改變了看法，這時(shí)我想“不愧是李安導演的作品”、“電影排成這樣，無(wú)論是誰(shuí)拍的、無(wú)論背景是哪個(gè)國家，都果斷追啊”，不僅是因為他講述了人與老虎的故事，或者是寫(xiě)了人與其他動(dòng)物的關(guān)系，或者是他為我們呈現了非常非常美的夜景，幾乎讓人陶醉其中的美景。
串連整部電影的是能夠讓人找到上帝的故事，一個(gè)法國作家由媽媽紀處得知派是個(gè)有故事的人，且有能夠讓人找到上帝的故事，這個(gè)故事的吸引力對于一個(gè)作家而言是致命的，因而那個(gè)作家找到了派，并且希望得知故事，派是個(gè)健談的人，且由于是媽媽紀引薦的，他答應講述他的故事，電影就此開(kāi)始。
派的名字原本是一個(gè)高貴且優(yōu)雅的法國游泳池，但是由于孩童的好玩與調皮，他的名字被叫成了“小便”，當然，也因為諧音與小便差不多，為此，在學(xué)校他沒(méi)少被嘲笑，甚至一次上課時(shí)連老師也叫他的外號，在一次又一次的被叫成“小便”之后，他決定要擺脫這個(gè)不太文雅的帶有侮辱性的外號。他想了個(gè)辦法，告訴別人他的名字叫做派，可是，外號哪有那么好去掉，同學(xué)們不買(mǎi)賬，即使他在那一天每一節課上課前都介紹一遍都不管用，之后他使出了絕招，他將派在數學(xué)上的意義將給同學(xué)聽(tīng)，背下這個(gè)無(wú)理數目前所精確到的小數點(diǎn)，寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)幾黑板，用現在的話(huà)說(shuō)是“我和我的小伙伴都驚呆了”，老師拿著(zhù)書(shū)本一個(gè)一個(gè)地對比，發(fā)現一個(gè)都沒(méi)有錯，同學(xué)們也都十分吃驚，從此為自己正了名。說(shuō)實(shí)話(huà)，看到這里時(shí)我覺(jué)得派在小時(shí)候就已經(jīng)很有男子漢氣概了，當自己被別人取了侮辱性的外號他很生氣、不愿意背著(zhù)這個(gè)外號過(guò)一輩子，所以就自己想辦法，而不是屈服或是告訴大人。
派在還是孩子時(shí)曾經(jīng)好奇心十足，他在不斷認識到不同的神之后同時(shí)有了不同的信仰，當他同時(shí)有了三個(gè)宗教信仰，吃飯前要做諸多準備時(shí)，他的父親與哥哥嘲笑他，他的父親告訴他“有很多信仰就等于什么都不信”，少年派聽(tīng)了，正在吃飯的他停了下來(lái)，似懂非懂的眼神，頓了頓沒(méi)有回答父親的話(huà)。少年派相信動(dòng)物與人都有靈魂，他相信上帝。他的父親是動(dòng)物園的園長(cháng)，因而他能夠接觸到很多動(dòng)物。有一次，動(dòng)物園里進(jìn)了一只孟加拉虎，他叫上哥哥一起到關(guān)著(zhù)孟加拉虎的地方，放開(kāi)了第一道閘門(mén)，守在最后一道閘門(mén)外，向平時(shí)喂養員一樣，但是他站在了平時(shí)喂養員放食物的'地方，想與孟加拉虎進(jìn)行互動(dòng)，他的哥哥嚇壞了，幾乎是爬著(zhù)出去找來(lái)了大人。他的父親來(lái)了，同時(shí)帶上了一只鹿，將派強行拉開(kāi)后按在一邊，將鹿拴在了剛才派蹲著(zhù)的地方，然后放縱老虎，老虎一步一步靠近那只鹿，已經(jīng)被嚇得只想要逃走了，可惜被栓得緊緊的，即將捕殺鹿的時(shí)候，孟加拉虎抬頭看了看周?chē)鷩?zhù)的人群見(jiàn)沒(méi)有人有阻止的意愿，便一下子撲向那只鹿，將利齒刺入那只鹿的脖子，毫不留情、利落爽快而狠絕，派被迫目睹了這一切。自從這件事之后，派覺(jué)得生活不再五彩斑斕、富有生趣了，他開(kāi)始活著(zhù)但只是活著(zhù)了，探究生活吸引力的心被那被迫觀(guān)看屠殺一事扼殺得干干凈凈，而他的生活重新有趣源于一位美麗的姑娘。
我想，少年的派其實(shí)像我們絕大多數的人一樣，原來(lái)，這個(gè)世界在我們的眼中可以是各種顏色的，世界上的規矩是不存在的，這樣的世界對我們來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了吸引力與未知，我們樂(lè )于自己揭開(kāi)所有幕布。但是，有一天，你可能因為探險而有較大的風(fēng)險，這時(shí)，大人們不干了，他們大聲呵斥你的所作所為，并且對你的行為蓋棺定論，告訴你你做錯了，這時(shí)你的不知所措的、茫然的眼神他們全然不放在心里，而執著(zhù)于將“真理”一股腦兒地灌進(jìn)你的腦瓜子里，以使你以后能夠不再干那些顯而易見(jiàn)的蠢事。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇2
某一個(gè)周末晚上，我在朋友家喝酒，沙發(fā)上坐著(zhù)一個(gè)小朋友，大概上初中的樣子，在看李安執導的那部《少年派的奇幻漂流》，我很喜歡這部電影，反復看過(guò)好幾遍。隔一陣，我離開(kāi)酒席，跑過(guò)去看一會(huì )電影。
電影情節比較簡(jiǎn)單，講述了一個(gè)叫派（圓周率π）的小男孩遇到一次海難，家人全部喪生，他與一只孟加拉虎在救生小船上漂流了227天，人與虎之間建立了奇特的關(guān)系，最終共同戰勝困境獲得重生。
我這人最大的毛病就是好為人師。觀(guān)影過(guò)程中不自覺(jué)開(kāi)始告誡小朋友，這部電影很好看，但也很深刻。你需要多看幾遍來(lái)了解，比如你好想想那只叫理查德的老虎到底代表啥，是不是真有這只老虎，為什么老虎在他們抵達岸邊時(shí)悄然離開(kāi)了。這一塊才是電影的內在含義。
講完這些貌似深刻的話(huà)后，我被召回酒桌，繼續喝酒。過(guò)后，酒醒了，我漸漸覺(jué)得有點(diǎn)慚愧。
一是不知道小朋友到底有沒(méi)有看完這部電影，假如他很喜歡這部電影，那么他肯定會(huì )看完。假如他只是閑著(zhù)無(wú)聊，隨便點(diǎn)播了這部電影，我卻神叨叨地在他面前講了半天電影的深層次含義，他絕對沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去半句。
二是即使小朋友喜歡這部電影，其實(shí)也不需要我來(lái)科普和指導�？措娪笆莻�(gè)很私人的活動(dòng)，主觀(guān)性強，好看不好看觀(guān)影者自己決定。我這么一說(shuō)，肯定極大降低了他的觀(guān)影體驗。這部電影拍得很好看，故事也像童話(huà)一樣，很符合小朋友的口味，小朋友大概率會(huì )喜歡。
一個(gè)少年，和一只老虎在海上漂流，人和虎從開(kāi)始的對峙、不信任到最后的互助、達成默契，中間碰到風(fēng)暴、飛魚(yú)、鯨魚(yú)、食人島等奇妙景象，加上電影CG技術(shù)的運用，畫(huà)面感強烈而唯美，肯定會(huì )吸引到小朋友的眼球，讓他不住感嘆美不勝收。
小孩子看到奇妙的故事和美麗的'景象就已經(jīng)足夠了，所謂老虎代表派內心人性等深層次解讀屬于成年人的認知范疇，沒(méi)有必要強加給小朋友�？匆徊侩娪�，好玩就行，強加意義，就如同做閱讀理解題，只會(huì )讓小朋友失去對語(yǔ)言文字的美好，陷入與自己心智不相稱(chēng)的枯燥無(wú)味中。
由此讓我想起小時(shí)候背誦古詩(shī)。最早課本里選的古詩(shī)大多為明快、清新的山水田園詩(shī)，文字清麗，通俗易懂，所表達的大都是良辰美景，大好河山。但問(wèn)道這些詩(shī)的主題思想時(shí)，歸納起來(lái)總是離不開(kāi)這種說(shuō)法：詩(shī)歌描寫(xiě)了祖國的大好河山、秀美風(fēng)光，表達了作者的愛(ài)國之情。這一總結就有點(diǎn)拔高，讓人對描寫(xiě)的自然有了一些距離感，好像看山寫(xiě)水都得有所寄托，枯燥感慢慢滋生。
如今再讀那些古詩(shī)，就是單純的山水田園風(fēng)景，詩(shī)好在語(yǔ)言、結構、角度、韻律，適合小孩子讀書(shū)認字，假如詩(shī)中還有所寄托，如今也能很自然讀出來(lái)，并不需要將干巴巴的概括思想灌輸給小孩子，破壞了最初的美好。
就好比看少年派這部電影。第一遍的時(shí)候，我也驚嘆于畫(huà)面壯麗，景象恢弘，對老虎的最終消失有所疑惑，看完讀到一些評論，再回頭去看，就又有了新的感受。倘若我剛點(diǎn)開(kāi)電影，就有一位智者坐在我身邊，諄諄教導我說(shuō)，這部電影的核心在于那只老虎，它究竟代表了巴拉巴拉，我再看電影就會(huì )索然無(wú)味，不能心安。劇透有多么討厭，總結提煉電影思想只會(huì )甚之。
好為人師、喜歡總結概括，實(shí)質(zhì)上表現出人內心的不耐煩，不安心，不踏實(shí)，總想著(zhù)走捷徑。如果有意忽略感受和過(guò)程，只追求赤裸裸的結果，那么他的動(dòng)機和嘴臉就會(huì )變得赤裸裸，令人生厭。
好的電影、各類(lèi)文學(xué)作品和所有的世間道理，都有多層次的解讀，不同的人會(huì )有不同的感受。等到再過(guò)幾年，小朋友變成大朋友，出落為社會(huì )人，再看少年派肯定會(huì )有更多的感受，老虎是什么，他心里也會(huì )有新的認識。
孩子長(cháng)大，需要耐心，自然生長(cháng)就好。但忍住說(shuō)理，不點(diǎn)評電影更需要耐心，以及不自然的控制。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇3
影院看完全篇，寫(xiě)一下感覺(jué)，《少年派的奇幻漂流》一開(kāi)始是類(lèi)似阿甘正傳的敘述方式，起初以為是一部詼諧的經(jīng)典勵志片，本以為可能只是模仿了阿甘但絕對不可能會(huì )超越!一直看到20分鐘，有一絲類(lèi)似鐵達尼號災難片的趕角，看到30分鐘才發(fā)現，這原來(lái)是一部3D魔幻+人與動(dòng)物的情感糾葛，那海中和星空3D魔幻效果真夠帶感絲毫不亞于任何3D電影，人與老虎的情感也真夠感人!可是一直到最后才發(fā)現，這是一部看了后怕的驚悚片!一直到電影閉幕后，再回首電影才發(fā)現，原來(lái)整部電影是如此的深刻和嚴肅，將信仰和人性的剖析的是如此透徹和完美!
李安導演的還是很不錯，故事的選擇還有場(chǎng)景的設計，真的很美，很夢(mèng)幻。感覺(jué)這部電影有很多讓人思考的東西，認為這是一部對人性贊美的電影。
派的名字和一個(gè)泳池有關(guān)，但是卻被同學(xué)認為是小便，于是派在自己的第二學(xué)習努力的改變自己在大家心里中的印象，于是他就成了π，也被大家所接受。努力想改變自己在大家心中的印象是很好的，但是我想這不是電影所要表現的主題。
每個(gè)人都有自己的信仰和信念吧，我想這和他所存在的環(huán)境有關(guān)，在開(kāi)始冒險之前，派信仰三個(gè)教，只吃素，不吃肉，即使父親很看不上他也在堅持著(zhù)自己的信念，信仰就像房子，可以有很多房間。其實(shí)我感覺(jué)這種信念的具體內容無(wú)關(guān)重要，重要的是那種你稱(chēng)之為信仰或者信念的東西可以支撐著(zhù)你，走下去。
派的全家前往加拿大居住導致了這場(chǎng)冒險的開(kāi)始，因為中途遭遇了暴風(fēng)雨。派神奇的在一艘救生艇上存活了下來(lái)，意外的`是還有一直孟加拉老虎。那只他之前試著(zhù)與之交流的卻被父親阻攔的老虎并且自己也被教訓了。在這個(gè)小艇上，鬣狗咬死了猩猩，活吃了斑馬，而老虎吃了鬣狗，派看見(jiàn)這一切沒(méi)有辦法，因為每個(gè)生物都要活下去，這是最基本的，但是在最后和老虎的較量中，讓我看到了許多。
派和老虎最開(kāi)始是勢不兩立的吧，因為老虎會(huì )吃掉派，派明顯處于弱勢，只能靠自己做的小筏子躲避危險，但是當老虎走投無(wú)路選擇跳海吃他卻在也上不到船上的時(shí)候，派救了老虎，救了一個(gè)一直把他當作食物的動(dòng)物。人性的光輝就在于此吧，即使自己面對危險，還是會(huì )選擇去救那些認為值得的東西，因為那只老虎成了他患難的朋友，雖然老虎沒(méi)有這種意識，但是他把老虎救了上來(lái)，繼續選擇在小筏子上生存，并且那只老虎成了他活下的支柱，那是他的目標，他要讓那只老虎活著(zhù)。在那種情況之下，這就成了他全部的希望�；钕氯ナ且驗橛心繕�，是因為別人需要自己，是因為在被需要的過(guò)程中你可以找到你自己，你自己想要的�？赡芫褪沁@只老虎讓派撐到了最后，活了下來(lái)。
在海上，派為了生存，不得不去吃肉，不得不去違反自己的信仰，特定的條件下，我們的信仰都在變吧，從開(kāi)始和老虎對立到和老虎交流共存，派經(jīng)歷了一個(gè)奇幻的漂流旅程。在海上夜里有發(fā)光水母的那段場(chǎng)景真的很美，還有鯨魚(yú)。
派最后終于靠岸了，但是那只虎沒(méi)有看他一眼就走了，派想到了最初父親對他的教育，他開(kāi)始認為父親是對的，人生就是不斷的放下,但最遺憾的是,我們來(lái)不及好好告別!
然后，那個(gè)讓我生存下來(lái)的理查德·帕克，那個(gè)讓我痛苦、使我害怕的兇狠的伙伴，徑直向前走沒(méi)有回頭，永遠消失在我的生命里。不知道該如何來(lái)解釋這只老虎，它是一只動(dòng)物的存在，亦或是某種人類(lèi)精神的化身，我也說(shuō)不清楚。
最后還有一段關(guān)于日本人調查船沉默的原因，但是他們不相信派對他們的描述，于是就出現了另一種漂流的故事旅程，那個(gè)故事通過(guò)當時(shí)在船上的四個(gè)動(dòng)物比擬了四個(gè)人的故事，他們相互廝殺最后和老虎一樣的派活了下來(lái)。就是這樣的故事，兩位日本人接受了。但是聽(tīng)故事的人卻喜歡前一種故事，我想我也是。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇4
從某些方面來(lái)看，李安導演新片《少年派的奇幻漂流》與《魯濱遜漂流記》頗為神似，不同之處在于魯濱遜的伙伴是野人禮拜五，而少年派的伙伴是一只孟加拉虎。無(wú)論如何，一個(gè)人的荒島漂流孤獨而寂寞，追求信仰，回歸內心在所必然，而李安鏡頭下的畫(huà)面、特效和配樂(lè )都做到極致的美輪美奐，各種罕見(jiàn)的大自然和動(dòng)物生態(tài)奇觀(guān)，以及一些人類(lèi)的宗教儀式和舞蹈，讓人嘆為觀(guān)止。在這樣背景中少年派的奇幻漂流注定要比魯濱遜的荒島求生更加立體驚艷，更能打動(dòng)人心。
《少年派的奇幻漂流》講述的是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，情節單純，敘述逼真，自然真切，更重要的是任誰(shuí)看這部電影，都會(huì )被幕幕如詩(shī)似畫(huà)的大自然景色所吸引。電影的情節通過(guò)人物的記憶串聯(lián)起來(lái)，觀(guān)眾隨著(zhù)故事的發(fā)展進(jìn)入到具體的氛圍，從頭到尾伴隨主人公的`心理節奏體驗荒島生涯。在電影中，觀(guān)眾會(huì )真切地體會(huì )到人物內心細微的感受，沉湎其中不可自拔，好似自己就是那個(gè)少年，在經(jīng)歷著(zhù)種種考驗。
故事的開(kāi)始與魯濱遜的命運頗有異曲同工之妙，一艘裝著(zhù)馬戲團班子的船，被風(fēng)暴打翻，只有一個(gè)少年和一只孟加拉虎逃了出來(lái)，他們同在一艘小船上，在海上不停漂流。經(jīng)過(guò)很多天，小男孩要不斷地與老虎斗爭，給它喂食物，要馴服它，最后他們成功地逃到一個(gè)荒島上。很多年后記者去采訪(fǎng)這個(gè)已經(jīng)成為老人的小孩，那個(gè)老人跟他說(shuō)，其實(shí)那只虎根本就沒(méi)有存在過(guò)，那是幻想出來(lái)的，因為比老虎更可怕的，是海上的絕望。直到此時(shí)觀(guān)眾才恍然明白，其實(shí)作為電影主要角色——使用真老虎拍攝與CG效果相結合的孟加拉虎，一切均源自一個(gè)少年強大的內心渴求，對生命的渴求和未知的暢想。
在該片中，李安的視角，已超越了文化、地域、民族、宗教、性別等因素的羈絆，創(chuàng )造出了一個(gè)復雜、多層次的完整世界，其中，探討了各種“關(guān)系”：人與自我、人與人、人與動(dòng)物、人與自然、人與宗教、人與文化……而且種種關(guān)系在派的漂流中得以細膩而深刻地展現。在這樣的整體隱喻之下，少年派的奇幻漂流更像是一種回歸。他的感性思維和理性思維在不斷地掙扎和斗爭，但最終還是聽(tīng)著(zhù)心的聲音從現實(shí)回歸信仰，從海洋回歸大陸。所以李安說(shuō)：“每個(gè)人的心中都臥虎藏龍，這頭臥虎是我們的欲望，也是我們的恐懼，有時(shí)候我們說(shuō)不出它，我們搞不定它，它讓我們威脅，它給我們不安，但也正是因為它的存在，才讓我們保持精神上的警覺(jué)，才激發(fā)你全部的生命力，與之共存�！�
也許我們每個(gè)人的心里都有一只“孟加拉虎”，驚醒迷茫絕境，傾聽(tīng)心的呼喚，驚醒孤獨無(wú)助，追隨心中信仰。電影用一個(gè)簡(jiǎn)單直接的求生故事，告訴我們除了用眼睛去觀(guān)賞世界、體驗絕境之外，更值得用心去感受，或許這才是整部電影的全部精神。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇5
一個(gè)具有著(zhù)蠱惑人心的美麗的小島，上面長(cháng)滿(mǎn)美麗的花草樹(shù)木和成千上萬(wàn)只活潑可愛(ài)的猢獴，伴隨著(zhù)小清泉的溫暖，一切都是那么美好……可到了夜晚，靜謐無(wú)人時(shí)，天堂霎時(shí)變?yōu)榱说鬲z，溫泉釋放出腐蝕生物的化學(xué)物質(zhì)，樹(shù)木變成了吃人的妖怪，一切又都是那么恐怖、丑惡……
你能想象得到嗎？你相信它的存在嗎？這段場(chǎng)景就出現在《少年派的奇幻漂流》這部影片中。
派和他的重視守護者——老虎理查德·帕克就來(lái)到了這樣一座小島上。在經(jīng)歷了幾個(gè)月的海上“航行”之后，精疲力盡的派和帕克登上了這座無(wú)人島，“快樂(lè )”的無(wú)人島�？吹竭@一美好的場(chǎng)景時(shí)，我也陶醉了，所以和派一樣并沒(méi)有在意這座島的秘密，它那不為人知、在暗處獰笑著(zhù)看著(zhù)你的秘密。
夜晚，一片寂靜，派在無(wú)聊之際摘下了樹(shù)上的一顆“果實(shí)”，當他撥開(kāi)了這顆果實(shí)時(shí)，呈現在我們眼前的是一樣東西，一樣我們再熟悉不過(guò)的東西——人的.牙齒！派一下子驚醒了，原來(lái)他身處于一座食人島！不過(guò)別誤會(huì )，島上確實(shí)沒(méi)有人，不有一人一虎，當然她們肯定不會(huì )是那神秘的“食人族”，如果沒(méi)有人，那么“食人”一說(shuō)又從何而來(lái)呢？沒(méi)錯，就是那些美麗的植物，就是她們！這些植物在夜里會(huì )不斷地釋放出有毒的化學(xué)物質(zhì)到溫泉里，所以溫泉里魚(yú)的尸體就可以解釋了，于是很自然地，開(kāi)頭所描述的恐怖已在不知不覺(jué)中來(lái)到了我們身邊……
派不敢多待，他帶著(zhù)帕克逃走了，去尋找另一條生路，一切又變得如此簡(jiǎn)單，老虎走了，派活了下來(lái)。當我正詫異于太過(guò)于平淡的結局時(shí)，成年的派又給我們講述了另外一個(gè)故事，由于這個(gè)故事實(shí)在是太殘酷，過(guò)于深刻地接觸到人的本質(zhì)，在這里我就不多說(shuō)了，其實(shí)我也領(lǐng)會(huì )不到。
結尾處，派問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“我剛才講了兩個(gè)故事，在這兩個(gè)故事里，我的家人都死了，我流浪在大海上，最后都得救了。在這兩個(gè)故事里，你更喜歡哪個(gè)？”
那一刻，我并沒(méi)有在意聽(tīng)故事的人說(shuō)了什么，只是在心里想著(zhù)：我更喜歡有老虎的那一個(gè)故事。不僅是因為另一個(gè)故事太過(guò)于丑惡，而且我很喜歡故事中的老虎，我認為這里的老虎恰恰也是派心中那個(gè)幻想出來(lái)的一位朋友，派怕孤單，于是幻想出來(lái)而又親切的老虎陪自己度過(guò)這一奇異的海上漂流的旅程，這也是派心中的真實(shí)想法，刻畫(huà)出他最真實(shí)的心理。
隨著(zhù)字幕的放映與燈光的照亮，人們一言不發(fā)地走出放映廳，似乎還都沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)。等出了影院，才聽(tīng)到交談聲，太深刻了。
回到家，想了一會(huì )兒影片的內容，竟然都已忘記一小半了，唯記得的還是那只老虎和那座小島，全是些美好的東西啊，我想。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇6
今天是星期五，我們又看了一部新電影，名字叫作《少年派的奇幻漂流》，先開(kāi)始出現的是兩個(gè)中年人在談事情，看到這兒的時(shí)候。我們心里都不禁生出一絲好奇來(lái)，因為電影的名字叫《少年派的奇幻漂流》，可是我們看到的是兩個(gè)中年人在談話(huà)，根本不是什么少年。心里又多出一絲疑惑，直到看著(zhù)看著(zhù)其中一個(gè)年輕的人說(shuō)起他的故事來(lái)，那人便陷入回憶之中。
在他的回憶中，他還是一個(gè)大概十歲的少年，突然畫(huà)面轉到陰暗的房間，房間之中還有一扇鐵門(mén)，那個(gè)少年派正站在鐵門(mén)的前方，手中拿著(zhù)一個(gè)墊子，墊子的前方掐著(zhù)一塊鮮肉，接著(zhù)就看到在鐵門(mén)的里面走出來(lái)一個(gè)威武的老虎。老虎正一步一步向他逼近，就在老虎快吃到那塊鮮肉時(shí)，派的繼母過(guò)來(lái)了把派一把拉開(kāi)，父親吧派訓了一頓，你看那么近干什么，你不知道它會(huì )咬死了嗎？你以為它會(huì )和你作朋友嗎？它不是人！派反駁說(shuō)道：“可動(dòng)物也有人緣，我從它的眼中看到了我自己�！备赣H憤怒的說(shuō)道：“你看到的只是它眼中反射出你的影子�！�
派長(cháng)大了，他的'父母開(kāi)始讓他學(xué)音樂(lè )，把他送到舞蹈社去別人在那跳舞，他就在那伴奏。他在那里認識了一個(gè)女孩，在與女孩的相處中，他喜歡上她。后來(lái)派一家帶到他們的動(dòng)物去航海。一個(gè)暴風(fēng)雨的晚上，一只母猩猩產(chǎn)下一只小惺惺。在哪個(gè)晚上，派出去了，可是因為暴風(fēng)雨太大了，他被吹到了海里，就這樣他越飄越遠。第二天，他看到一艘小型的船，他認出來(lái)了那是動(dòng)物的船。于是他爬了上去，那上面有一只斑馬，可是后來(lái)又上出來(lái)一只獵狗。再后來(lái)，他看到海上有一只大猩猩向這邊飄過(guò)來(lái)，他把它救了上來(lái)。他認出來(lái)了那是剛產(chǎn)下小惺惺的母猩猩。后來(lái)獵狗把斑馬和大猩猩都咬死了。就在這時(shí)，船底下又竄出來(lái)一只兇猛的老虎。后來(lái)這只老虎在這只小船上與他共處了很久，他們在海上看到了鯨魚(yú)。后來(lái)他們也不用擔心沒(méi)吃的了。
途中，他們來(lái)到了食人島，派發(fā)現在白天看似平靜的小島上，到了晚上就會(huì )有恐怖的事發(fā)生。河里的白色的水變成了酸，吞噬了河中的魚(yú)。晚上這個(gè)小島上所有的東西都是詭異的。數、地、水，到了晚上都開(kāi)始吞噬。第二天，派離開(kāi)了這個(gè)小島，呼喚來(lái)了和他結伴已久的老虎，與他繼續漂流。歷經(jīng)200多天他們終于到達了大陸，到了大陸。
后來(lái)那條老虎便徑直走向了叢林，派傷心的哭了，他想這只老虎跟他結伴已久，應該會(huì )回頭看自己一眼的，可是那只老虎里都沒(méi)有理他，徑直走向了叢林。后來(lái)便回到了兩個(gè)人談話(huà)的畫(huà)面。派說(shuō)道：如果沒(méi)有那只老虎，不想辦法去對付他，我根本不可能活下來(lái)。
這個(gè)故事告訴我們：人生必須要經(jīng)歷過(guò)磨難，才能獲得成功！世間萬(wàn)物相生相克，只有兩個(gè)互相克制的在一起，有挑戰的磨難，最后才會(huì )戰勝自我，取得最后的成功！
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇7
故事開(kāi)始于蒙特利爾，也結束于蒙特利爾。一名在找尋靈感的作家，無(wú)意間得知派·帕帖爾，的傳奇故事。派的父親開(kāi)了一家動(dòng)物園。因這樣特殊的生活環(huán)境，少年派對信仰與人的本性自有一套看法。在派17歲那一年，他的父母決定舉家移民加拿大以追求更好的生活，而他也必須離開(kāi)他的初戀情人。
主人公派的父親經(jīng)營(yíng)著(zhù)一個(gè)動(dòng)物園，使得他從小就很了解動(dòng)物的習性。在之后舉家遷往加拿大時(shí)，在船上他們遇見(jiàn)一位殘忍成性的法國廚師，與他們同船的還有動(dòng)物園里的一些動(dòng)物，因為父親打算把它們趁機以高價(jià)賣(mài)掉。然而貨船中途沉沒(méi)，帕特爾的.家人全部遇難。
日本貨輪失事，派和救生艇被船上掉落的斑馬砸進(jìn)海里，他僥幸落在救生艇的艙蓋布上得以生存。于是，他開(kāi)始了在海上漂泊227天的歷程，與他同時(shí)處在救生艇中的，除了那只斷了一條腿的斑馬外，還有一只鬣狗、一只猩猩以及一只成年孟加拉虎，由于海關(guān)官員的失誤，這只老虎注冊了一個(gè)正兒八經(jīng)的紳士的名字：理查德·帕克。在救生艇上的最初三天，鬣狗先活吃了斑馬，然后咬死了猩猩，理查德·帕克又出來(lái)吃了鬣狗。之后，16歲的少年派海上生存，來(lái)到了一個(gè)食物豐富，而又會(huì )腐蝕人類(lèi)的人形島，如何對付理查德·帕克，最終成功獲救。這個(gè)，是派講給作家的故事。
然而，在結尾處，日貨輪船的負責人來(lái)問(wèn)他——唯一的一個(gè)幸存者，派給他們講述了這個(gè)故事，而他們不相信，于是，派又講述這樣一個(gè)故事：在船上，原有四個(gè)人——一個(gè)斷了腿的水手，一個(gè)廚子，媽媽?zhuān)�有他。廚子說(shuō)：“這個(gè)水手，活著(zhù)很痛苦，還是將他殺了，讓他歡樂(lè )一點(diǎn)吧。媽媽不一樣意，而廚子，硬將他殺了。晚上，廚子又將死了的水手吃了，媽媽發(fā)現了，大喊著(zhù)畜牲！畜牲！廚子一氣之下，將媽媽殺了，我憤怒了，用他對付水手的方法對付了廚子”。
也就是，水手，是斑馬。媽媽?zhuān)切尚�，而老虎，就是被激怒了的我�?/p>
故事好像很簡(jiǎn)單，可是仔細一想，派，是如何活下來(lái)的呢？
有人說(shuō)，是船上的餅干，有人說(shuō)，是打來(lái)的魚(yú)，有人說(shuō)，是老虎給了他活下去的力量�？纱鸢�，很殘酷：派，是靠吃人活下去的，仔細一想，確乎是這樣：“我憤怒了，用他對付水手的方法對付了廚子”，廚子，將水手吃了，這么說(shuō)，派是吃了廚子，再想想之前的故事，那個(gè)擁有豐富的食物，卻會(huì )腐蝕人的人形島，就是這個(gè)意思��！可是，派有沒(méi)有吃他媽媽呢？
這部電影，實(shí)在令我影響深刻，從他求生的毅力，到拋給我們的一個(gè)個(gè)問(wèn)題，無(wú)不使我們思緒萬(wàn)分。去推薦給你們的朋友吧，聽(tīng)聽(tīng)他們的想法。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇8
這是一個(gè)驚險又神奇的故事，故事中主人公派表現出的堅韌不拔、冷靜、智慧和對生的強烈渴望讓我感動(dòng)，久久不能平靜。
在印度的一個(gè)小城，派一家經(jīng)營(yíng)了一個(gè)動(dòng)物園，由于經(jīng)營(yíng)不善，他的爸爸決定全家搬到墨西哥，并且把動(dòng)物園里的動(dòng)物也帶上。這個(gè)決定成了這次奇幻漂流的開(kāi)始。
派一家帶著(zhù)動(dòng)物們登上了一艘很大的貨輪，準備從印度洋出發(fā)、經(jīng)過(guò)太平洋，到達墨西哥。這是一條很長(cháng)的航線(xiàn)，就算不出任何意外，他們也要在海上航行幾個(gè)月的時(shí)間。
航行就這樣波瀾不驚的開(kāi)始了，一天晚上，貨輪抵達了世界上最深的海溝：馬里亞納海溝這片海域，深夜暴風(fēng)雨襲來(lái)，海上風(fēng)嚎浪吼，巨浪滔天。貨輪支持不住了，船艙進(jìn)水了，頃刻間就沉沒(méi)了。派和一只野狗、一匹斑馬、一只孟加拉虎和一只老猩猩成為了幸存者。他們爬上了一艘小型的救生艇，在茫茫大海中很無(wú)助。派害怕被動(dòng)物們傷害，只能自己做在一個(gè)救生圈上，救生圈拴在救生艇上漫無(wú)目的的在海上漂流。
他們只有少量救生用的淡水和食物，他們需要忍受饑渴，寒冷和烈日暴曬。沒(méi)有目的地，也沒(méi)有人來(lái)救援。由于無(wú)法忍受饑餓，野狗把斑馬和猩猩給吃了，最后野狗也被老虎吃掉了。只剩下了派和孟加拉虎。也不知道漂流了多長(cháng)時(shí)間，淡水和食物所剩無(wú)幾了，要想活下去必須想辦法了。
派首先學(xué)會(huì )了捕魚(yú)，然后用魚(yú)肉馴服了孟加拉虎，登上了救生艇。用水桶接雨水儲存淡水，天氣好的時(shí)候站起來(lái)鍛煉一下身體，讓自己保持斗志。利用僅有的材料制作了帆，根據在大學(xué)里學(xué)習的洋流的知識，讓救生艇順洋流漂流。
就這樣在海上漂流，白天黑夜交替。海上天氣變化無(wú)常，經(jīng)常會(huì )受到暴風(fēng)雨的襲擊。一天，眼前出現了一座小島，派很興奮，他們登上島，島上巨樹(shù)參天，有成千上萬(wàn)的`狐獴，還有一個(gè)很大的淡水湖。派和孟加拉虎在島上使勁吃，使勁喝。晚上派爬到樹(shù)上睡覺(jué)，發(fā)現樹(shù)上開(kāi)著(zhù)一種閃亮的花，他一層層的剝開(kāi)花瓣，發(fā)現里面竟然有一顆人類(lèi)的牙齒。這時(shí)候淡水湖里的魚(yú)也全部死掉了，原來(lái)這是一座用巨樹(shù)樹(shù)根連接起來(lái)的食人浮島。白天給予你的，夜晚又加倍的收了回去。第二天早晨派帶上足夠的食物，和孟加拉虎匆匆的逃離了。
他們只能繼續漂流，也不知道過(guò)了多少個(gè)日日夜夜夜，他們已經(jīng)瘦得皮包骨頭了，快要堅持不住了。在一個(gè)晴朗的早晨，當他們醒來(lái)的時(shí)候，驚奇的發(fā)現救生艇竟然停在了海灘上，他們神奇的靠岸了。孟加拉虎第一個(gè)跳了出去，跑向了森林。走的時(shí)候只回頭看了一眼一起患難的朋友，派被當地的居民救了。
悲慘又神奇的漂流終于結束了。多年以后，當派講起這個(gè)故事竟然沒(méi)有多少人相信是真的。派用他堅韌不屈的精神創(chuàng )造了奇跡。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇9
昨天帶兒子看了《少年派的奇幻漂流》，是一場(chǎng)視覺(jué)的盛宴，畫(huà)面美輪美奐，情節要細細體會(huì )，寓意深刻。
看到好多人都說(shuō)：每個(gè)人心里都有一只孟加拉虎。其實(shí)，就是這句話(huà)吸引我去看這個(gè)片子的。不知道那只孟加拉虎意味著(zhù)什么�？赐暧捌�，我的第一個(gè)感覺(jué)是：茫茫大海隱喻我們的人生，那只孟加拉虎象征我們內心的恐懼。人生注定是孤獨的，就像派一個(gè)人的漂流，但有恐懼為伴，才得以生存。記得影片中派說(shuō)，正是這只虎，是他活下來(lái)的動(dòng)力，他為了不讓老虎吃掉自己，漂流的生活才有了目標：為老虎捉魚(yú)。而在開(kāi)始的時(shí)候，老虎很強大，派眼睜睜地看到那個(gè)現實(shí)：鬣狗吃了斑馬和猩猩，老虎吃了鬣狗。于是，老虎成了派的最大威脅。他活在恐懼中，甚至不敢靠近大船。終于有一天，派意識到：要戰勝恐懼，需自己強大。其實(shí)，看到這里，清晰地看到自己內心的投射，我竟會(huì )天真地想：老虎會(huì )否感念派的照顧，變得溫柔，當我看到派找來(lái)木棍和魚(yú)餌，去馴服、去震懾老虎時(shí)，恍然明白：真正的救贖是自己強大，而不是等別人慈悲。戰勝孟加拉虎的過(guò)程，就是戰勝自己內心恐懼的過(guò)程。而這個(gè)情節很好地隱喻了恐懼的正面價(jià)值，恐懼是我們活下來(lái)的力量�？謶帜芗ぐl(fā)內心的勇氣和智慧，恐懼能激發(fā)我們內心的'強大。正如我們生活中的苦難，挫折，它們一樣都是來(lái)救贖我們的，它們只不過(guò)用特有的方式來(lái)提示我們，來(lái)激發(fā)我們內心的勇氣和智慧。就像我在《教練型家長(cháng)》課上，跟家長(cháng)們分享的：恐懼，是化了妝的天使。
尤其是當沒(méi)有任何親人，獨自一人與大自然相處的時(shí)候，更能貼近心中真實(shí)的自己。你不能期待他人，你只能讓自己強大。而在生活中，當有他人的時(shí)候，我們往往把期待投射到對方，他要是再溫柔些，他要是更愛(ài)我，他要是能理解我，能認可我多好。
有的時(shí)候，生活是那樣美好，就像電影中美輪美奐的畫(huà)面：漫天的星斗，大海奇幻無(wú)比。有的時(shí)候，暴風(fēng)肆虐，派不得不為了生存，苦苦搏斗。電影導演的深刻就在于，導演能把生活延伸，延伸到與宇宙的連接。不僅是派，觀(guān)眾也跟著(zhù)一起融入宇宙，讓自己站在一個(gè)更宏大的視角去看生命。生命的真實(shí)就在于，這只不過(guò)是一場(chǎng)經(jīng)歷，一次體驗，借由這些經(jīng)歷和體驗去堅強我們的心。
電影的結尾也著(zhù)著(zhù)實(shí)實(shí)地敲擊了我的價(jià)值觀(guān)：真實(shí)。當派的回顧不能讓日本船難調查者信服和接受的時(shí)候，他給出了另外一個(gè)版本。我意識到此時(shí)自己內心的抗拒，我竟認同了電影中演的動(dòng)物的版本，很難再接受那個(gè)人物版的情節了。真實(shí)，是我的價(jià)值觀(guān)。當我認定了真實(shí)的時(shí)候，我就以為它是對的，不容許它是不對的。這一次，撼動(dòng)了我真實(shí)的價(jià)值觀(guān)，有什么是真實(shí)的呢?所謂真實(shí)，不也是從我們的主觀(guān)意愿出發(fā)的嗎?呈現的都是真實(shí)的，對那個(gè)呈現的人而言。這讓我的真實(shí)變得有彈性，變得更為包容。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇10
本來(lái)是當天就能看到李安導演的作品《少年派的奇幻漂流》，結果出差沒(méi)能來(lái)得及看上，回來(lái)的第件事，和S翼樂(lè )團起觀(guān)看了這部影片，想說(shuō)些話(huà)。
恕我多嘴，很多人寫(xiě)影評，就像國產(chǎn)影片樣，無(wú)任何意義。
我想說(shuō)的是，我們看這部片子，究竟會(huì )想到什么?畫(huà)面很美?故事精彩?還是僅僅只是過(guò)過(guò)眼癮?
張作甫是個(gè)幻想主義者，雙魚(yú)座嘛，難免想的太多，不過(guò)我覺(jué)得有意思的是，我這樣的性格每次看影片都能和現實(shí)聯(lián)系在起，也許你也有。這讓我在生活中吸取了不少有用的東西，比如看《阿凡達》時(shí)，我深深的知道了“尊重”二字，也雖然這只是電影。在《少年派的奇幻漂流》中，我深深的知道了“堅持”二字。當然，也不僅僅只是這簡(jiǎn)單的兩個(gè)詞，而是知道了生活的意義。
我喜歡看國外的些大片，并不是像觀(guān)眾和些寫(xiě)影評的人所說(shuō)所想的些外在的東西，而是很多影片內有很多的'意義，哪怕是科幻片。但國產(chǎn)片就不是了，亂七八糟，胡編亂造，頂多也是還原歷史，還歪曲事實(shí)，要么照搬生活，空洞乏味，毫無(wú)意義。在我看來(lái)，也只是僅僅為自己的商業(yè)利益而已，忽悠著(zhù)百姓的腰包。當然，有些個(gè)別的片子，還能說(shuō)幾句，我也不能全否認。但總發(fā)現，我們的奇跡，次次被李安導演刷新，這讓我們倍感欣慰。
我不知道李安導演怎么去定位這部影片的意義，但在我看來(lái)，這部片子很成功，從各個(gè)方面。最重要的是，我覺(jué)得這部片子似乎就是給我們國人的年輕人看的。不是嗎，生活也就是這么的殘酷和現實(shí)。壓力大嗎?大。努力的辛苦嗎?苦。路挫折打擊有嗎?有。尤其是在無(wú)情無(wú)義的老虎、老實(shí)巴交的斑馬、充滿(mǎn)母愛(ài)的猴子、狡猾小人似的“豺狗”以及人之間的個(gè)關(guān)系中。身邊無(wú)非表達的就是這類(lèi)人群，而且都是天性。那么，假如個(gè)人有終點(diǎn)，那么怎么去面對這樣的人生?首先，能生存下來(lái)的都是強者，強者更有強者，要想繼續生存，作為自己來(lái)說(shuō)，就要更強。最重要的是，在人生的道路上，是不是夠堅定?夠堅持?是不是能看到未來(lái)?我想，當很多人面對的時(shí)候，也許多數人會(huì )死于海中……
在這里面，我還看到了愛(ài)情。老虎和人，猶如對情侶，現在的人啊，懂良心的不多，不管是男是女，總會(huì )不計別人的付出，而只知道自己的索取和所需，在有了感情時(shí)，似乎對方做的事就是應該的。而當自己有了靠岸的地方，連聲問(wèn)候或者招呼都沒(méi)有，無(wú)情的離去，也許這類(lèi)人群太多，觸動(dòng)了導演李安的心……
對于我這個(gè)幻想者來(lái)說(shuō)，不管這部影片表達了什么，我看到了很多，總結點(diǎn)就是，要生存，靠能力。最重要的是在任何事情中，有目標就應該去堅持。當然，這個(gè)堅持絕對是在當下自己所能努力和拼搏，以及能爭取的。這也許就是影片最后，為什么要用兩種故事的含義吧。當然，我也只能說(shuō)到這里，有些東西，我還是自己慢慢領(lǐng)悟的好。因為按兩個(gè)故事的話(huà)，有了似同非同的意思。
《少年派的奇幻漂流》，還真是演給我們看的……，強烈推薦!最后，我想問(wèn)下，猜猜這部影片里，誰(shuí)是富二代?
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇11
這是一部關(guān)于冒險、希望、信仰和生存的影片，這是一部讓李安坦言“曾經(jīng)覺(jué)得沒(méi)法拍成電影”的影片，這是一部看后讓人覺(jué)得內心掙扎的影片。3D的效果讓它成為了一場(chǎng)關(guān)于海洋的視覺(jué)盛宴，同時(shí)我品出了它包含現實(shí)與想象的虛幻夢(mèng)境這一內涵。
翻看有關(guān)影評，發(fā)現大多數人都提及了一個(gè)詞：信仰。作為一個(gè)無(wú)宗教信仰的人，我開(kāi)始便錯誤地將信仰與宗教劃等號。經(jīng)過(guò)更深一層的思考，我明白了，信仰不等于宗教。在我看來(lái)，信仰的主體首先是人。相信與否，選擇權都在人的手里。其次，主體的性質(zhì)即怎樣的人，決定了相信怎樣的故事。簡(jiǎn)而言之，你本來(lái)心知肚明這是假象，卻仍選擇去相信，那這就是你選擇的信仰。
派給我們講述了兩個(gè)故事版本，一個(gè)瑰麗夢(mèng)幻，一個(gè)丑陋無(wú)比。討論孰真孰假是沒(méi)有意義的，因為我們都知道第二個(gè)版本更具有真實(shí)性。但是大家都不約而同地選擇相信第一個(gè)，因為現實(shí)太殘酷。正如我在一本書(shū)上看到過(guò)這樣一句話(huà)：我們懷疑所有美好，卻又拒絕現實(shí)的殘酷。的確，我們寧愿相信那美輪美奐的熒光世界、那離奇的食人島、那止水似鏡的海面，種種都是真實(shí)存在的，不是派天馬行空構想出來(lái)的，而是一個(gè)奇跡。也許這樣才能讓我們的心好過(guò)些，不至于空空的，如丟了什么一般。
可以這樣說(shuō)，沒(méi)有第二個(gè)故事的講述，這部影片不可能取得如此巨大的成功，不可能有如今這種發(fā)人深省的效果，充其量只能說(shuō)是一部制作技術(shù)精湛、畫(huà)面華麗的3D電影而已。正是第二個(gè)故事的出現才令電影升華，讓觀(guān)眾驚嘆。面對派意味深長(cháng)的提問(wèn)“你更愿意相信哪一個(gè)？”，你會(huì )如何作答呢？我想，若是回答“第一個(gè)”，派則會(huì )告訴你：“你是相信上帝的人�！�
信仰拯救了派，這句話(huà)為大多數人所認同。人所習慣于將一切“不可置信”的改變歸結為外力（信仰）助推的'結果，其實(shí)在我看來(lái)，更多是人的自救。試問(wèn)一個(gè)人生活在一片上不著(zhù)天、下不著(zhù)地的茫茫海洋中時(shí)如何能不恐懼？那只孟加拉虎便是恐懼的化身。那本被暴風(fēng)雨卷走的筆記本，是派所擁有的人類(lèi)文明的唯一象征。失去了它，派的靈魂被帶到了蠻荒地帶。在無(wú)人之境下，人與獸的界線(xiàn)模糊了，人即是獸，獸即是人。對自然的敬畏，生存的挑戰，內心的孤獨，這些持久的恐懼都慢慢地匯集，最終化身為虎。這樣就可以合理地解釋虎的出現了�；⒆鳛榕傻囊揽�，時(shí)刻讓派提高警惕，而不至于在這漫長(cháng)的漂流日子中精神崩潰。于是，派與虎相互依存，合為一體，派才得以生存下來(lái)。
想起電影中，當孟加拉虎頭也不回地朝著(zhù)森林深處跑去時(shí)，派在內心說(shuō)：“在我內心深處，它永遠與我同在�！蹦菚r(shí)，我的心被觸動(dòng)了一下。
關(guān)于上帝，關(guān)于神，誰(shuí)也無(wú)法求證其是否真實(shí)存在。那么信仰呢？它是只有在危險的時(shí)候，在孤獨的時(shí)候，在活下來(lái)的時(shí)候才會(huì )思考的問(wèn)題。由此可見(jiàn)，這一切，不全是信仰的結果。
縱觀(guān)整部影片，其中的每一個(gè)畫(huà)面，每一個(gè)過(guò)程，都有著(zhù)深刻涵義和象征義。它需要反復咀嚼。等將來(lái)再看時(shí)，你一定會(huì )有不同的看法和感受。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇12
沒(méi)有什么人不能創(chuàng )造奇跡。即使是與猛獸—一只孟加拉虎同舟，即使是與惡劣的天氣、洶涌的大海、成群的鯨鯊為伴，即使是像一片浮羽般漂泊在滄海中，這看似不可能的奇跡，少年派卻做到了。
派是一位動(dòng)物園園長(cháng)的兒子。派的一家帶著(zhù)動(dòng)物乘船去太平洋彼岸謀生，卻不幸遭遇海難，僅派一人幸存，還有一只猛加拉虎理查德。在毫無(wú)希望的求救途中，派不僅要與變幻莫測的大海斗爭、還要與虎視眈眈的孟加拉虎理查德斗爭，時(shí)刻要與死神斗爭。一次鯨魚(yú)的出現打翻了派的所有食物和淡水，使派的求生之路難上加難。他不僅要為自己獲取食物，還要為理查德尋找食物，否則他將會(huì )成為理查德最后的晚餐。后來(lái)派終于到了一座島上，也馴服了理查德，卻驚恐地發(fā)現這是一個(gè)食人島。不得已，他只能離開(kāi)島嶼，與理查德另求生路。經(jīng)過(guò)努力后，派終于在與死神的`斗爭中贏(yíng)得了勝利，到達了墨西哥灣。
這部電影以唯美的畫(huà)面，生動(dòng)的表演，奇幻的故事近乎完美地將主人公的旅程展現在我們眼前。若虛若幻的大海、美麗多彩的魚(yú)群、純粹靜謐的讓人感覺(jué)這只是一次旅行，但美麗背后的危險，卻是想不到的多，殘酷的現實(shí)、孤獨絕望的心情、波瀾起伏的大海，海下成群的鯨與鯊，以及船上那只野心勃勃的孟加拉虎，時(shí)刻威脅著(zhù)派，逼迫派死里求生�？赐觌娪�，派在大海上絕望地吶喊，到達墨西哥灣時(shí)的筋疲力盡，以及看到風(fēng)雨同舟的理查德絕情離去的失落與惆悵，歷歷在目，難以忘懷。那一個(gè)奇幻的故事，那一種對信仰的思考，那一份絕境的求生，再加上那跌宕起伏的情節、震撼的拍攝效果，無(wú)愧于奧斯卡獎的殊榮。
相信派是大家最記憶猶新的人物，用孤膽英雄一詞形容他是再合適不過(guò)的。孟加拉虎，一日進(jìn)食物五千克的葷食霸王，窺視著(zhù)派，卻一次也沒(méi)有成功襲擊過(guò)派。派在面對理查德的挑釁時(shí)，舉起了斧頭，卻最終收了手，憑借智慧，和它井水不犯河水。巨大的鯨魚(yú)掀翻派的木筏，使派失去賴(lài)以生存的食物，派卻能在自責傷心中站起來(lái)，重新開(kāi)始。在白天美麗和諧、深夜食人的可怕島嶼上，派能目光長(cháng)遠，不留戀充裕美好的“寶地”，保持機警，果斷選擇離去。這些看似簡(jiǎn)單，實(shí)際要做到太不容易了。在危險中，有幾個(gè)人寧愿冒著(zhù)危險也對身邊的事物不離不棄呢?在絕望中，有幾個(gè)人會(huì )死死抓住生命的最后一絲希望，保持清醒，堅持到底呢?在一時(shí)的安定中，又有幾人能機警地嗅出危險的氣息呢?派做到了，能讓派堅持到底的，我認為是堅毅。因為堅毅與執著(zhù)，派才能時(shí)刻保持頭腦的清醒，堅守住機警、勇敢、果斷的可貴品質(zhì)。一念沉浮，派因為堅毅——堅持信念、堅守生命、堅強應對，以及超凡的毅力，才浮出了太平洋，浮出了死亡之海，到達了勝利的彼岸，創(chuàng )造了一次生命的奇跡。
奇跡，不是天創(chuàng )造的，而是由人的品格與毅力創(chuàng )造的。奇跡不是天上遙不可及的彩虹，它只是人在逆境中的一種覺(jué)醒，是一份堅韌與執著(zhù)。沒(méi)有人不能創(chuàng )造奇跡。請相信。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇13
最近，有一部電影——《少年派的奇幻漂流》，在班里盛行，我便找過(guò)來(lái)看看。
這部電影講述的是一個(gè)叫派的印度少年，他的父親開(kāi)了一家動(dòng)物園。在派十七歲時(shí)，他的父親決定全家帶著(zhù)動(dòng)物去加拿大過(guò)更好的生活，然而就是在前往加拿大的船上，他們遭遇了海難，派的親人和動(dòng)物們都被暴風(fēng)雨吞噬了，只剩下派和一只孟加拉虎在救生船上神奇地漂泊了227天的歷程。
這部電影驚險離奇，讓我心驚肉跳的，一直為派的生命安全所擔憂(yōu)著(zhù)，捏一把冷汗。碧綠海難、狂風(fēng)暴雨、飛魚(yú)、夜光水母、海豚、鯨魚(yú)群、星光等等，令人十分震撼，畫(huà)面極其唯美、逼真，我仿佛置身之中。所以，我不得不稱(chēng)贊這部電影的制作實(shí)在是太高超了！
最令我關(guān)注的便是：那只孟加拉虎上岸后，當它走向森林入口時(shí)停了下來(lái)但沒(méi)有回頭，派醒來(lái)時(shí)放聲大哭這個(gè)片段。我想，此時(shí)它也有許多對派的留戀與不舍，畢竟在一起共度了兩百多個(gè)日日夜夜，但他最后還是走入了森林里，在他生命中，自由可能是排第一位的，所以他才沒(méi)有回頭來(lái)看派最后一眼，或者是因為看了之后會(huì )舍不得離開(kāi)，從這，我知道了動(dòng)物也是有感情的。
通過(guò)這部影片，我學(xué)會(huì )了勇氣，影后不管遇到了什么困難，我要堅強地面對！
當少年‘派’成功地到達了墨西哥海岸，趴在沙灘上時(shí)，我才從那奇幻的世界中醒來(lái)。李安導演的“少年派的奇幻漂流”真是精彩絕倫，同時(shí)我也深深地佩服派的勇氣與耐力。
派的父親是一家動(dòng)物園園長(cháng)，他的家庭和動(dòng)物在前往加拿大的`路途上不幸遭遇了海難，輪船沉入了海底，而少年派和一只老虎幸免于難。失去親人的派非常悲痛，當他發(fā)現老虎時(shí)又非�？謶�。但他用勇氣和耐力馴服了老虎，到達了墨西哥海岸。
少年派雖然懼怕老虎，但生存告訴他必須有勇氣與老虎相處才能活下去。所以他自制魚(yú)竿釣魚(yú)，并給老虎喂魚(yú)吃。勇氣的力量使他敢于上小船跟老虎劃分領(lǐng)地。在航行途中他們遇到了巨大的海浪，飛魚(yú)群，鯨魚(yú)等，甚至還碰到了一個(gè)可以腐蝕任何事物的島嶼。他沒(méi)有在這些災難中喪生，而是堅持下來(lái)，用勇氣和耐力戰勝了一個(gè)又一個(gè)大災難！可以說(shuō)勇氣和耐力是少年派生存下去的根本！
生活中不可能一帆風(fēng)順，但是要有勇氣與耐力去克服困難。影片中的老虎就像我們生活中的困難，要勇于去挑戰并克服它，使“它”被馴服，以不變應萬(wàn)變。更要有耐性去面對失敗和逆境。在一個(gè)人身處絕境的時(shí)候，勇氣會(huì )從他的身上迸發(fā)而出，這是最可貴的精神之一。
勇氣與耐性使一個(gè)人變得強大，懦弱與急躁使一個(gè)人變得渺小。只要有勇氣挑戰困難，再殘暴的挫折也會(huì )被打��；只要有耐力面對失敗，再巨大的逆境也會(huì )有轉機�！吧倌昱傻钠婊闷鳌奔仁且粋�(gè)奇麗的故事，也是一個(gè)深刻的哲理。勇氣是戰勝困難的法寶，耐力是開(kāi)啟轉機的鑰匙。勇氣和耐力會(huì )讓我們走向成功之路。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇14
由李安執導的影片《少年派的奇幻漂流》在不急不緩的宣傳中拉開(kāi)了帷幕。聽(tīng)了同事的介紹我和老婆在周六團票去影城看3D影片了。喜歡戴3D眼鏡的感覺(jué)，且不說(shuō)音樂(lè )讓人放松，影片一開(kāi)頭森林景觀(guān)的唯美畫(huà)面就抓人眼球。我自言自語(yǔ)說(shuō)過(guò)太癮了，覺(jué)得選這部片子非常英明。
聽(tīng)說(shuō)馮小剛的《一九四二》有點(diǎn)壓抑，心臟不舒服，陸川的《王的盛宴》不管是否舊壇裝新酒反正看過(guò)類(lèi)似的電影不想再重復了。所以選這部不是輕松也不是壓抑可是讓人難忘的大片了。
最開(kāi)始，我聽(tīng)了這電影名字以為這是一部專(zhuān)為孩子們訂制的片子，可是隨著(zhù)鏡頭的推進(jìn)，我錯了，這部片子誰(shuí)人看了均很受益。我喜歡片中的對白，喜歡那畫(huà)面與特效，在海洋中獨自漂流的派眼望無(wú)助的暗夜都那么迷人
電影通過(guò)講故事的筆法寫(xiě)了一個(gè)叫派的人從孩子到少年的故事。這橋段多少讓人想起鐵達尼號的路數，可是不影響我的興趣。交待一下，影片重點(diǎn)講述一個(gè)叫派的少年與家人從印度乘船搬遷到加拿大在海洋中航行，之后船遇險家人瞬間離世他獨自在海洋中漂泊并生存下來(lái)的故事。
我喜歡派對這個(gè)世界的種種疑問(wèn)與新奇，如果沒(méi)有新奇感，那么怎么會(huì )有遇險中他想方設法與考慮（孟加拉虎）和平相處，找到樂(lè )趣，讓自己活下來(lái)呢？或許導演的目的就是像主人公說(shuō)的：到什么時(shí)候都不能絕望。
作 為孩子的派拿肉去喂考慮的經(jīng)歷也夠驚險的，他對發(fā)怒的父親說(shuō)：動(dòng)物也是有靈魂的，我從它的眼睛里看到的。面對父親的嚴歷斥責，媽媽卻給予派更多的貼心 與理解�？墒且矮F必定是野獸，你看結尾當派與老虎漂流到海濱得救前，老虎看到前邊的叢林注視許久就是沒(méi)有回頭看一眼氣息奄奄的派。這讓派心里難受極了。在 深海中漂流的二百多天是讓派難忘的.橋段。那些巧合夠奇幻，對食人島的描寫(xiě)也足夠奇幻。他漂流中讓人想到老人與海，這里是派與老虎的斗智斗勇，善良的派還為 那虎抓魚(yú)吃呢。孤單中他想到媽媽的笑臉得到片刻溫暖。是的，一場(chǎng)海難他瞬間失去了家人，這是誰(shuí)都難以承受的�？墒桥蓤猿种�(zhù)，他不想一直在恐懼中戰栗，他只 想活下來(lái)。為此，他把渺茫的希望化為求救紙條放在空水罐中使其飄遠�？墒呛翢o(wú)奏效，因而他一直在大洋中漂著(zhù)，救生艇上食物與淡水都用完了，無(wú)意中他漂到食 人島上，島上表面的風(fēng)光讓人迷醉，可是真相出來(lái)后他果斷離開(kāi)了。有些事還真的不能只看表面呢？
李安成功了。他不只傳遞給人唯美的畫(huà)面、高難的特效，而更教人如何面對意外。所以說(shuō)少年派真是派，很是酷，如果說(shuō)1942突出災難中的人性，盛宴詮釋權術(shù)，那么少年派讓人深思如何面對困境生存，拋開(kāi)絕望，找到希望。懂得這一點(diǎn)，人們有什么理由不珍惜當下?lián)碛械拿篮媚兀?/p>
早就聽(tīng)說(shuō)李安大導演非常有名氣，以前他執導的《臥虎藏龍》拿過(guò)不少大獎�？上覜](méi)有看過(guò)，這次終于如愿了。不得不說(shuō)，奇幻得超強，少年派，給力的好片子。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇15
倘若簡(jiǎn)單地講述這個(gè)故事，那么就是一只老虎和一位少年在海難中幸存，共同征服大海的故事；倘若向一個(gè)不諳世事的孩子講述這個(gè)故事時(shí)，那么只能簡(jiǎn)單地講成一只老虎和一位少年相伴克服重重困難在大海上幸存的善良夢(mèng)幻的故事。
可真正的故事遠非如此，這是一個(gè)冒險的童話(huà)。
看完這個(gè)時(shí)長(cháng)2個(gè)小時(shí)6分59秒的《少年派的奇幻漂流》，我并沒(méi)有被那里面夢(mèng)幻壯觀(guān)的場(chǎng)景所打動(dòng)，也沒(méi)有被電影中所謂的情感主線(xiàn)所打動(dòng)，唯一打動(dòng)我的只有里面的一句話(huà)，那就是幼時(shí)派偷喂老虎被父親發(fā)現時(shí)說(shuō)自己能從老虎的眼睛里看到它的靈魂，父親反駁他的話(huà)：當你看到它的眼睛時(shí)看到的不過(guò)是自己感情的倒影。這句話(huà)需要用一顆善良的心去理解。
小時(shí)候家里養了一條黑狗，因為周?chē)鷽](méi)有同齡的孩子。所以它成了我最好的玩伴�？杀瘋氖聫膩�(lái)就沒(méi)有預告，一年之后這條狗死了。我至今還能清楚地記得它躺在地上嘴里吐著(zhù)白沫，睜著(zhù)眼睛死亡的場(chǎng)景，那時(shí)并不知道死亡意味著(zhù)什么，只是覺(jué)得這是永恒的失去，因為無(wú)法接受這種感覺(jué)，所以只能一味地哭泣。那時(shí)我也曾相信自己能從動(dòng)物的眼睛里，看到它的靈魂，或喜或悲，一味地帶著(zhù)感性的心去和它們交流，從未想過(guò)它們是否會(huì )傷害自己，可長(cháng)大后，總會(huì )不自覺(jué)地帶著(zhù)一種警戒，小心翼翼地慢慢地去觸碰它們。這時(shí)，我從它們眼睛里分辨的只是善是惡。我相信影片中的派是善良的，因為他在老虎的眼睛里看到了善意，所以才會(huì )伸胳膊給饑餓的老虎喂食，而他的父親并非邪惡的，對動(dòng)物沒(méi)有愛(ài)心的，他只是想讓自己的.兒子不要過(guò)于感性地面對一只存在潛在威脅的老虎，要理性地去看見(jiàn)危險的存在，我想這就是派在向別人講述故事時(shí)要感謝他父親的原因。
派的父親交給派一種理性，讓他在理性的支配下，在茫茫大海中能夠與一只孟加拉虎漂流227天逆境重生。我沒(méi)有看過(guò)原著(zhù)，不過(guò)我特意去看了柴靜采訪(fǎng)李安的視頻，從那里了解到在原著(zhù)小說(shuō)中的那只孟加拉虎是主人公在海上為了生存虛構、刻畫(huà)的。在看這次采訪(fǎng)的過(guò)程中，我對李安所說(shuō)的話(huà)印象最深刻的一個(gè)詞就是“純真”，他非常關(guān)注人性中的這一品質(zhì)。整部電影讓我感受到的不只是一場(chǎng)關(guān)于生存的冒險，還是一場(chǎng)關(guān)于成長(cháng)的冒險。人們在成長(cháng)過(guò)程中，除了與生俱來(lái)的感性，更多的是要學(xué)會(huì )更理性地對待這個(gè)世界，但是越來(lái)越多的理性會(huì )帶來(lái)另一種傷害，那就是人性中純真的喪失。對于成長(cháng)來(lái)說(shuō)，這也是種冒險，電影帶給我的就是這樣的思考。
看看我們的周邊，面對一個(gè)摔倒的老人，人們第一反應不是本著(zhù)天性中的憐憫即刻去攙扶，而是冷靜地考慮自己去攙扶的后果，最終的局面是很多人圍觀(guān)而已，最多打個(gè)報警電話(huà)。這種所謂的理性帶給我們人類(lèi)的，是多么讓人心酸的結果��！
電影的意義因人而異，有時(shí)它只是為了騙取人們的眼淚，有時(shí)能發(fā)人深省，而對于我來(lái)說(shuō)，電影《少年派的奇幻漂流》是一部喚醒我理性思考的冒險的童話(huà)。
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