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教師招聘考試之抽簽式答辯面試技巧
一、應對技巧
抽簽答辯式面試是指根據崗位需要試前確定一些要考生回答的問(wèn)題，制成題簽，考生入場(chǎng)后通過(guò)現場(chǎng)抽簽向考官們解答題簽上提出的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，題簽的數量由 考生的多寡而定，每個(gè)題簽內含1--3道問(wèn)題�？忌卮饐�(wèn)題過(guò)程中，考官依據面試前準備好的試題答案，綜合考生回答這一問(wèn)題時(shí)的整體表現為考生打分。
這種面試方法的優(yōu)點(diǎn)是較易操作，評分確定，評分的客觀(guān)公正性好掌握。不足之處是面窄，缺乏針對性和靈活性，掌握不好易流于“筆試口答”的模式，不利于考生 發(fā)揮其獨有的特長(cháng)。此外，由于不同的考生抽到不同試題，而試題間很難完全等值，這就意味著(zhù)報考相同職位的考生可能面對難度不同的試題，而給測評帶入不公正 因素，可比性打了折扣。
二、抽簽式答辯的實(shí)施程序
【準備階段】
第一步：制訂答辯方案、建立領(lǐng)導機構。在完成筆試的基礎上，根據選招干部的公告，對答辯的全過(guò)程進(jìn)行分析，確定出答辯的內容、目的、對象、組織方法、實(shí)施 程序以及“考官”組成、計分辦法和錄取比例，使答辯組織有章可循。同時(shí)，由組織人事部門(mén)領(lǐng)導、用人單位領(lǐng)導一起組成有權威的領(lǐng)導機構，以保證整個(gè)答辯工作 有領(lǐng)導、有組織、有計劃地進(jìn)行。
第二步：審查答辯資格，發(fā)出“答辯須知”。資格審查是依照報名登記和筆試成績(jì)，初步確定參加答辯人員的方法。其目的：一是按照報考條件核實(shí)考生是否具備參 加答辯資格。二是核實(shí)筆試成績(jì)的準確程度。確實(shí)把符合條件的優(yōu)勝者錄入答辯候選人名單，并予以張榜公布。同時(shí)向考生發(fā)出“答辯須知”，公開(kāi)答辯程序、內容 形式、測評計分方式，以保證程序的規范化和答辯的公正性。
第三步：答辯內容的確定與題目制作。答辯不僅是對筆試測試效果的補充和擴展，而且是直接與考生“雙向溝通”的過(guò)程。是在筆試基礎上，進(jìn)一步考察考生的能力 素質(zhì)、工作文章、精力等方面的綜合情況，從而真正使主試得到一個(gè)比較全面、客觀(guān)的立體形象，為選拔合適人才提供充分依據。因此，必須針對擬任工作崗位要 求，來(lái)確定面試內容，重點(diǎn)是：
1 專(zhuān)業(yè)知識：對所從事崗位的專(zhuān)業(yè)技能和必備的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識掌握的深度和廣度以及靈活運用的能力。
2 相關(guān)知識：與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的法律、社會(huì )、經(jīng)濟、科學(xué)等方面知識所了解的程度。
3 綜合分析能力：具有一定的分析判斷、總結、概括能力，闡述問(wèn)題透徹、分析全面、條理清晰。
4 組織管理能力：具有一定的組織協(xié)調、處理具體事務(wù)的能力。
5 語(yǔ)言表達和適應能力：能夠用語(yǔ)言和文字較準確地表達自己的思想、意見(jiàn)、觀(guān)點(diǎn)，具有對環(huán)境自我調控，立即進(jìn)入角色的能力。
6 自然素質(zhì)：身體健康、精力充沛、反應敏捷，對所提問(wèn)題能迅速、準確地理解，及時(shí)地做出回答。
在確定答辯內容基礎上，搞好試題的制作。
A類(lèi)：答辯題 即共性題
圍繞崗位所需專(zhuān)業(yè)知識提出問(wèn)題 對每套試題范圍、重點(diǎn)、份量要盡可能平衡 ，分門(mén)別類(lèi)。一套題一封，到時(shí)由考生自己抽取依題答辯。
B類(lèi)：隨機試題 即個(gè)性題
針對考生的不同經(jīng)歷和崗位要求，圍繞個(gè)人經(jīng)歷和崗位要求，提出明確具體且有代表性的問(wèn)題，制定出一些能測出考生工作文章、態(tài)度、能力等方面的試題。由考官在隨機提問(wèn)時(shí)提出，并根據臨場(chǎng)情況追問(wèn)。
第四步：建立和培訓“考官”隊伍。答辯“考官”要具備以下素質(zhì)：
1 堅持原則，公道正派，不徇私情，尊重人才，客觀(guān)公正。
2 有較強的事業(yè)心，工作態(tài)度認真。
3 熟悉專(zhuān)業(yè)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識，有豐富的文章。
4 善于思考，反應敏捷，視野開(kāi)闊，有較強的語(yǔ)言表達能力。
一個(gè)人不可能樣樣精通，而只能是“一專(zhuān)多能”，這就要求在組織測評小組時(shí)，人員的面要寬，性格氣質(zhì)要搭配得當，同時(shí)應根據考生的男女比例，適當確定“考 官”隊伍的男、女比例 一般為7?3 。每個(gè)測評小組以7--9人為宜，主要由組織人事部門(mén)、用人單位領(lǐng)導、專(zhuān)業(yè)技術(shù)骨干、有關(guān)專(zhuān)家學(xué)者組成。在建立隊伍 的基礎上，精心組織好答辯“考官”的培訓，促進(jìn)答辯工作的實(shí)施，提高答辯質(zhì)量。
第五步：搞好考場(chǎng)布置，做好物質(zhì)準備。
【實(shí)施階段】
第一步：介紹考場(chǎng)情況，消除考生的緊張心理，給考生一種自然與舒適的心理感覺(jué)。在規定時(shí)間由接待聯(lián)絡(luò )員將考生帶進(jìn)考場(chǎng)，由主持人按規定程序，依次向考生介紹以下情況：
1 本考場(chǎng)測評組織單位。
2 測評小組人員的組成：主考、副主考、各考官及公證人員姓名、職務(wù)、職稱(chēng)。
3 工作人員的組成：主持人、記分員、記時(shí)員、抽題員、接待聯(lián)絡(luò )員單位、姓名等。
4 介紹答辯辦法、程序、時(shí)間。即首先導入式提問(wèn)，第二抽簽答辯，第三隨機問(wèn)答。答辯時(shí)間一般為20--30分鐘。
5 宣布答辯紀律、規定。
6 對考生提出希望和鼓勵。
主持人介紹完畢，集體帶入候考室等候答辯。
第二步：答辯。
答辯作為對應試者評價(jià)的手段，在整個(gè)考試錄用工作中，是繼筆試和情景模擬測試后的又一次測試，也是考生綜合知識能力的競爭。為了充分發(fā)揮答 辯評價(jià)的作用，使答辯考試在科學(xué)的指導下，為用人部門(mén)服務(wù)，為人才的識別與選拔服務(wù)，達到擇優(yōu)汰劣之目的，在此有四個(gè)環(huán)節。
1 考生抽題準備。按照答辯順序號，由考生依次 第一名答辯開(kāi)始10分鐘，第二名抽題準備，依次類(lèi)推 隨機抽取2個(gè)A類(lèi)答辯題，選定一題，然后在準備室不帶資料，個(gè)人準備10分鐘，待前一考生答辯完畢，由工作人員引導進(jìn)入答辯試場(chǎng)。
2 導入式提問(wèn)。答辯中，主、客體都處于高度緊張狀態(tài)，稍一疏忽就可能導致考試失敗。為緩解考生的緊張情緒，改善“考官”對考生的行為影響，創(chuàng )造一個(gè)輕 松、自然的氣氛，可由主持人采用直問(wèn)直答式，提兩三個(gè)問(wèn)題 圍繞家庭、學(xué)習、工作、生活等關(guān)聯(lián)性問(wèn)題 ，時(shí)間控制在2--5分鐘�！翱脊佟苯璐藭r(shí)機，考察 考生適應能力、舉止儀表、精神狀態(tài)等。
繼后，主持人宣布答辯開(kāi)始。
3 抽題答辯。抽題答辯，是著(zhù)重圍繞考生掌握專(zhuān)業(yè)知識的深度和廣度進(jìn)行的測評。通過(guò)考生對所抽專(zhuān)業(yè)試題的解答，一是了解考生的邏輯思維和反應敏捷程度，二 是了解專(zhuān)業(yè)技能熟練程度和處理專(zhuān)業(yè)技術(shù)問(wèn)題的能力，三是考察考生綜合分析問(wèn)題能力和語(yǔ)言表達能力。答辯開(kāi)始后，首先由考生宣讀自己所抽題號及題目，然后按 照準備的提綱，簡(jiǎn)明扼要闡述自己對試題的觀(guān)點(diǎn)、答案。
考生敘述完畢，主考官可針對所答問(wèn)題的不明之處或需適當追問(wèn)的內容，提出問(wèn)題，由考生即時(shí)回答，闡明觀(guān)點(diǎn)、看法。其他考官提問(wèn)，要征得主考官同意，提問(wèn)應語(yǔ)言準確、簡(jiǎn)練 以不超過(guò)45秒鐘為宜 。
抽題答辯為15分鐘，到時(shí)間響警鈴，即停止問(wèn)題解答。
4 隨機問(wèn)答。隨機問(wèn)答，是根據考生本人工作經(jīng)歷、學(xué)歷，從事專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)及報考專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識為主要內容的隨機不定型提問(wèn)。其目的是通過(guò)問(wèn)答進(jìn)一步考察其 思想水平和能力素質(zhì)，比較考生之間的德、智、體諸素質(zhì)上的差異，以展現考生的個(gè)體優(yōu)勢，從而得出一個(gè)比較全面、真實(shí)、可信的結論，實(shí)現答辯目標。
問(wèn)答中，主考官根據事先擬定的試題，按照先熟悉、后生疏，先具體、后抽象，先微觀(guān)、后宏觀(guān)的原則，向考生提出問(wèn)題，緊緊抓住與考生有聯(lián)系的問(wèn)題，采用“引 發(fā)式”提問(wèn)，啟發(fā)他們總結、分析自己，達到更深刻地了解考生工作能力和潛在意識的目的，開(kāi)展對各考生真實(shí)水平的橫向比較，以便擇優(yōu)汰劣。
此項問(wèn)答約為5--10分鐘。答辯時(shí)間一到，記時(shí)員按響警鈴。答辯隨之停止。
答辯總時(shí)間不超過(guò)30分鐘
第三步：成績(jì)評定。
成績(jì)評定是答辯的重要環(huán)節，考生的水平是通過(guò)分數來(lái)體現的。成績(jì)評定如何，是答辯質(zhì)量和“公平競爭”原則最重要的體現。
1 考官打分�？忌疝q完畢，主持人宣布“考官”打分，各“考官”按照答案要點(diǎn)和自己對考生的觀(guān)察、分析、評價(jià)，獨立打分，并寫(xiě)在亮分牌上。同時(shí)，主持人宣布抽題答案要點(diǎn)，將《自評表》發(fā)給考生，考生根據自己的回答情況自我衡量打分 以考察自我評價(jià)能力和自信心程度 。
2 考官亮分。主持人宣布“考官”亮分，各“考官”同時(shí)舉起記分牌，主持人依次讀分、記分員依次記錄。
3 公布成績(jì)。根據所亮分數，為避免主觀(guān)、人情偏差，主持人宣布去掉最高分和最低分，剩余分數采用加權平均法計算，由主持人宣布最后得分，并收回考生自評表。
第四步：公證。搞好公證是體現“公平競爭，擇優(yōu)錄取”考試原則的有效措施，是搞好考錄干部工作、廉政建設的一個(gè)必要的方法。在答辯中，邀請公證部門(mén)對全部答辯程序進(jìn)
行監督，是對答辯程序的合法性從法律角度給予認可。
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