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教師招聘考試面試試講高分技巧
教師招聘面試試講是重要環(huán)節,考生要想最終在激烈的競爭中勝出,就必須從細節入手,做到完美,才能打動(dòng)考官,贏(yíng)得勝利。在此,老師為廣大考生總結試講高分技巧,希望對那些勵志從教的考生能夠錦上添花。
1. 作為老師,信心和責任心是第一位的。記住一點(diǎn),你擔心的別人也擔心,所以不需要有壓力。 相信自己,別人才能相信你。
2. 打動(dòng)那些對你有好動(dòng)感的評委!沒(méi)有好感的自然也就感染了。用你的眼光告訴所有人,我來(lái)了,我能教好學(xué)生。
3. 講課要有激情,如果抑揚不足,起碼聲音要大。普通話(huà)標準一點(diǎn)。講話(huà)語(yǔ)速不要太快,如果拿捏不好,可以多多演練。這是關(guān)鍵!講話(huà)要擲地有聲,不要半推半就,在講臺上要有臺風(fēng)。語(yǔ)文教師要求更高,咬字清晰,語(yǔ)音悅耳,抑揚頓挫。
4. 在見(jiàn)到面試官時(shí)要表現的大方,不要太拘禁,也不要太囂張,給人留下穩重的印象。注意肢體語(yǔ)言,不要僵直地站在講臺上,運用好肢體語(yǔ)言。
5. 要在試講前做好充足的準備,把要講的內容的相關(guān)背景等知識了解到位,并把課的內容和這些背景結合起來(lái),讓背景知識在吸引人的同時(shí)把人引導到課本的內容上來(lái)。
6. 不用花費時(shí)間講得過(guò)于仔細,只要在你講的時(shí)候提到就可以了,讓聽(tīng)課的評委知道你有這個(gè)環(huán)節就可以了。
7. 要注意跟臺下評委的眼神配合,眼睛的視線(xiàn)不要一直停留在講稿上,要使臺下的每一個(gè)評委都以為你在看他們,注視著(zhù)他們。要面帶微笑,不要太嚴肅。
8. 板書(shū)的時(shí)候忌諱無(wú)聲板書(shū)、長(cháng)時(shí)間課堂空白,可以在板書(shū)的同時(shí)結合問(wèn)題和內容,做適當的講解。說(shuō)話(huà)寫(xiě)字速度不能太慢。太慢了大家會(huì )懷疑你的做事效率。字不要太差�？梢赃m當看看講稿,自然地看即可,不能照著(zhù)講稿讀,因為評委和你的講稿是一致的。
9. 試講的內容和原來(lái)的教學(xué)設計可以有不一致的地方,在試講完畢,時(shí)間還有的情況下,做一個(gè)簡(jiǎn)短的說(shuō)課(說(shuō)明),讓評委知道你的設計意圖和理論依據。在課中也可以適當穿插對學(xué)情、教材、學(xué)法、教法的說(shuō)明。
10. 教學(xué)設計各個(gè)環(huán)節和要素盡可能完整、完善,教學(xué)流程可以擬出恰當的小標題,吸引評委注意力。
11 .試講時(shí)沒(méi)有學(xué)生參與,但是同樣要體現自主、合作和探究的學(xué)習方式以及新課程教學(xué)理念,可以通過(guò)教師的模擬對話(huà)或者講解呈現。如小組討論、分組學(xué)習、課前的預習等等。要有師生互動(dòng),即使面對老師講課,也要體現學(xué)生活動(dòng)。
12. 可以在某個(gè)具體環(huán)節提供幾套教學(xué)方案,把教師的預設體現得很充分,同時(shí)又能充分體現教師把握生成的基本素養。
13. 課堂重點(diǎn)突出,一到兩點(diǎn)就夠的,其它的不講或略講,決不可面面俱到。
14. 要深挖課文,對思想內容有獨到見(jiàn)解。這是最難的,也是最重要的,它體現老師的水平。文章思路不是重點(diǎn),一般文章思路都很清晰,高中生都看得清,不需要作為課堂重點(diǎn)。
15. 盡快切入重點(diǎn)。詳講重點(diǎn)(也就是能出彩地方),不然導入太長(cháng),其它雜七雜八的東西太多會(huì )沖淡重點(diǎn)。試講時(shí),可以省掉作家作品介紹,字詞檢查等次要內容。深挖重點(diǎn),然后再點(diǎn)一下文章其它部分,勾出文章整體思路,給人以整體感。分析重點(diǎn)段落時(shí),集中落腳到關(guān)鍵句,關(guān)鍵詞,這樣才具體而實(shí)在,不然籠而統之,難以講清。分析也細致不下去,要分析細致必然落腳到文中字詞,這樣又緊扣了教材,不致于犯脫離課文的毛病。
16. 發(fā)揮不宜太多,太多了也會(huì )沖淡主題�；蛘吒苯拥卣f(shuō),講課像寫(xiě)文章一樣,圍繞中心(重點(diǎn))行文,廢話(huà)(可引起學(xué)生興趣)盡量少講或不講。
17. 試講完成以后還會(huì )有提問(wèn),基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的,教學(xué)側重點(diǎn)應該在哪里,如果學(xué)生出現了這樣或那樣的問(wèn)題你該如何等等。不要慌張,首先肯定教師提出的問(wèn)題,并結合以往的教學(xué)文章予以適當的重復和肯定,與此同時(shí)思考應對的策略�；卮鸬臅r(shí)候最好能有一個(gè)提綱,分幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)明你的觀(guān)點(diǎn),顯得層次鮮明,邏輯性強。點(diǎn)到即可,除非特別自信,不要過(guò)于展開(kāi)。
18. 要做一下小結,總結一下你所講的內容,布置一下作業(yè),做到有頭有尾!
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