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教師招聘考試之面試試講或演示應對策略
試講的這一部分,雖然現在公告是明確規定試講、演示,以前我們的考試無(wú)外乎三種形式,結構化、試講或者說(shuō)課,那目前我們資格證統考的,已經(jīng)考過(guò)的人告訴我 們,基本上就是試講的形式,有的地方會(huì )不會(huì )出現說(shuō)課的形式呢?也是有可能的,因為這個(gè)地方,國家的規定是比較模糊的。所以建議廣大考生,說(shuō)課、試講還是提 前練一下,起碼你要知道,說(shuō)課、試講之間的區別是什么。
關(guān)于試講這一塊,有兩類(lèi)現象,一類(lèi)是對于那些實(shí)習過(guò)的,或者有的學(xué)生現在去支教等等,或者經(jīng)常去學(xué)校參觀(guān),或者有到講臺講課的文章,有過(guò)文章的 學(xué)生來(lái)說(shuō),考試講對于他來(lái)講是非常大的優(yōu)勢,因為他知道講課是怎么回事,課感非常強,課感一強,考官一看,很有老師范,有老師范,這就是第一步,首先你像 一個(gè)老師,我就可以把你招進(jìn)來(lái),這對于有過(guò)相應文章的,這是非常大的一個(gè)優(yōu)勢。沒(méi)有過(guò)文章的呢,給大家幾個(gè)建議,首先一個(gè)是,在條件允許的情況下,如果說(shuō) 你的時(shí)間還比較充分,你的條件也是比較允許的,這樣的話(huà)你最好是可以到實(shí)際的現場(chǎng)去觀(guān)摩一下,如果條件允許,你可以到你的,比如正好有的父母、親戚是老 師,你到現場(chǎng)去觀(guān)摩一下,原來(lái)上課的時(shí)候,學(xué)生會(huì )有什么樣的反應,我好進(jìn)行一個(gè)模擬,甚至于條件更好,你可以現場(chǎng)給學(xué)生上一堂課,感受一下,這是非常好的 一種方式。再有一種方式,如果沒(méi)有這種條件的話(huà),或者時(shí)間比較緊,還有一種方式就是找你的老師進(jìn)行一個(gè)指導,找一個(gè)你的指導老師說(shuō),我抽到小學(xué)四年級語(yǔ)文 的題,我怎么來(lái)講,我給你演示一下,老師你看我這樣講行不行,對于文章豐富的老師來(lái)說(shuō),很快就可以把你的點(diǎn)提出來(lái),非常容易,一眼就能看得出來(lái),找到老師 對你進(jìn)行指導,這也是非常好的方式。尤其是講課,我們自己講課也是這樣,自己的一些問(wèn)題,口頭語(yǔ)、手勢、眼神,可能自己都不知道,但是別人知道,給你點(diǎn)出 來(lái)以后,很快就能夠改正了。
另外簡(jiǎn)單給大家分享一些小的技巧,既然是試講的話(huà),試講就是考察你的基本功,我招你來(lái)是干什么的?講課,講課我就要看一下,你在上課的時(shí)候,跟 學(xué)生之間有沒(méi)有師生關(guān)系的感覺(jué)?而且我招的是一個(gè)這么年輕的,這么有頭腦、有活力、有新鮮血液的,當然我們希望招一些思想比較先進(jìn),而且是符合新課改要求 的基本的新理念的老師,所以上課的過(guò)程中,你就不能夠單純地模仿我們上課時(shí)候的樣子,你要匹配現在的要求,現在我們的要求,用一句話(huà)概括,就是以學(xué)生為中 心,教師為指導,來(lái)突出學(xué)生的重要性,你在上課的過(guò)程中,你的一些細節方面就要重點(diǎn)突出出來(lái),比如我點(diǎn)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,模擬,如果按照以前,你你你,這 樣很顯然,手勢方面不尊重學(xué)生,這個(gè)時(shí)候就要特別注意了,你可以用請的姿勢,這位同學(xué)你來(lái)回答一下,這是從外在的小的細節方面。還有就是,因為我們試講的 時(shí)候是虛擬的課堂,沒(méi)有學(xué)生,這就給考生造成了,沒(méi)感覺(jué),而且你沒(méi)感覺(jué)的話(huà),考官看著(zhù)你講課,更沒(méi)有感覺(jué),那怎么辦呢?你可以通過(guò)你的提問(wèn),通過(guò)你提問(wèn)的 方式進(jìn)行一個(gè)互動(dòng),比如說(shuō)你可以通過(guò)空間方位的形式,靠窗的那位同學(xué),或者后面的那位同學(xué)來(lái)回答一下,這樣他就覺(jué)得你眼中有學(xué)生,另外很多方面還需要大家 進(jìn)一步練習,通過(guò)練習不斷地找出自己的優(yōu)缺點(diǎn),因為每個(gè)人不一樣。
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