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小學(xué)體育安全教育論文
在現實(shí)的學(xué)習、工作中，大家都有寫(xiě)論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，論文是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。你所見(jiàn)過(guò)的論文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的 小學(xué)體育安全教育論文 ，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)體育安全教育論文 1
小學(xué)體育課程，在小學(xué)新課標中是不可缺少的學(xué)科，而體育課和其它學(xué)科最大的區別體現在教學(xué)場(chǎng)地上。體育課都是在室外進(jìn)行的，強調的是學(xué)生的參與性和實(shí)踐性，而室外環(huán)境存在很大的變化性，教師對學(xué)生的控制性也遠不如室內，所以小學(xué)體育課會(huì )出現了很多安全問(wèn)題。在體育教學(xué)中，學(xué)生之間碰撞，摔倒，甚至是骨折，出血等現象都是有可能發(fā)生的，雖然國家教育部制定了相關(guān)的規定，規定中明確的指出，在對抗性或者是有風(fēng)險性體育競賽活動(dòng)中發(fā)生意外傷害的，學(xué)校及老師是沒(méi)有法律責任，但是在實(shí)際生活中，學(xué)生在出現意外之后，學(xué)生的家長(cháng)都會(huì )找到學(xué)校來(lái)討要說(shuō)法，所以也導致一些小學(xué)體育教師，為了安全而放棄一些體育內容，讓小學(xué)體育課堂上的教學(xué)內容變得單一，教學(xué)形式變得單調，這樣的教學(xué)方法很顯然是不符合小學(xué)新課標要求的。那么怎樣讓小學(xué)生，安全愉快的上好每一節體育課？這是每一個(gè)小學(xué)體育教師都應該思考的問(wèn)題，也是體育教師責無(wú)旁貸的責任。下面針對小學(xué)體育教學(xué)中安全教育問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
第一，思想教育是安全之本。
小學(xué)體育教師始終要把安全放在首位，這不僅僅體現在教師本身上，教師也是有責任和義務(wù)教育學(xué)生樹(shù)立安全第一的思想。在每學(xué)期的第一節體育課上教師首先要進(jìn)行的就是安全教育，讓學(xué)生了解安全對生命的重要性，讓學(xué)生知道體育課的特殊性。讓學(xué)生了解到體育課是有趣的，但是也是存在危險的，體育課可以鍛煉人的身體，但是操作不當也是會(huì )傷害到人的身體，讓學(xué)生知道在體育課上存在哪些不安全的因素，學(xué)生該如何去避免這些安全因素。在以后的教學(xué)中，要結合實(shí)踐課教學(xué)，讓學(xué)生掌握安全常識。如：在單、雙杠教學(xué)中，教師要明確的告知學(xué)生，學(xué)習單雙杠上動(dòng)作時(shí)，一定要有墊子保護，要在老師的幫助下進(jìn)行，否則一旦學(xué)生落地后果是不可想象的。在課堂上學(xué)生是要互相團結，互相幫助的，一定要服從老師的安排和指揮，不要打鬧，要做到“安全”警鐘長(cháng)鳴。
第二，了解學(xué)生實(shí)際情況，做好課前準備和熱身運動(dòng)。
作為一名小學(xué)體育教師，首先要做的就是了解學(xué)生身體的實(shí)際情況，小學(xué)生本身就愛(ài)玩，而且體育課又是在室外進(jìn)行的，所以學(xué)生都喜歡上體育課，都喜歡在室外放松自己的身心。但是有些孩子的身體狀況是比較差的，不完全適合做某些體育項目，因此會(huì )存在安全隱患，可是小學(xué)生年紀很小，對自己身體素質(zhì)判斷會(huì )出現偏差，往往會(huì )忽視自身存在的這些安全問(wèn)題。所以作為小學(xué)體育教師要充分的了解學(xué)生的實(shí)際情況，消除安全隱患，避免安全事故的發(fā)生。
體育教師在課前要做好課前準備工作，這樣可以有效的避免運動(dòng)對學(xué)生造成的傷害，課前教師要要求學(xué)生檢查，查看自己的服裝，鞋子，還有衣兜里是否有小刀，筆等危險物品。同時(shí)教師也是要檢查教學(xué)場(chǎng)地，教學(xué)器材，看看教學(xué)場(chǎng)地的布局是否合理，場(chǎng)地是否平整，如發(fā)現有小石子一定要及時(shí)清除，防止學(xué)生絆腳發(fā)生意外。要檢查跳遠的沙坑是否平整，沙坑中的沙子是否過(guò)少，沙坑中是否有小石子等等。教學(xué)器材更是要檢查好，很多的教學(xué)器材都是長(cháng)期在室外日曬雨淋，天長(cháng)地久是會(huì )出現生銹、腐爛現象的，是會(huì )留下安全隱患的。所以在使用之前，教師一定要檢查好這些體育器材。同時(shí)，教師要根據這節課的教學(xué)內容來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行熱身運動(dòng)，畢竟熱身運動(dòng)是安全上好體育課的必要條件，將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)中。
第三，提升學(xué)生的自我保護能力。
教師在課堂上的保護是必須的，但是也存在很大的局限性，所以教師必須要讓學(xué)生自身有自我保護的意識和能力。要加強對學(xué)生的安全教育，要不斷的規范學(xué)生的行為，不斷的提升學(xué)生們的自我保護能力。教師可以從以下幾方面入手：
首先，體育教師在每堂課之前都是要強調課堂教學(xué)紀律要求，而且要從自身做起，要有表率作用。不管是從服裝上，還是從到崗到位以及集合的速度上，都要做好表率作用。同時(shí)學(xué)生也是要按照老師的要求，迅速集合，要保持隊列的整齊、有序，學(xué)生一定要按照體育老師的要求做好熱身運動(dòng)。
其次，教師要充分讓體育委員和活動(dòng)小組長(cháng)來(lái)做好自己的小助手。在體育課上，環(huán)境存在很大的變化性，教師對學(xué)生的控制性也是很弱的，單靠體育教師一個(gè)人的'力量遠遠不夠，教師要發(fā)動(dòng)學(xué)生積極的參與到課堂管理中來(lái)，要讓體育委員發(fā)揮好核心作用，可以適當的設立活動(dòng)小組長(cháng)，讓每個(gè)組長(cháng)來(lái)管理該組人員，實(shí)行組長(cháng)負責制，組長(cháng)和體育委員及時(shí)向教師反應學(xué)生存在的相關(guān)問(wèn)題。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，會(huì )有效的增強教師在體育課上的操控能力。
第四，在教學(xué)內容，教學(xué)方法、組織上做好選擇。
在體育課上，不少事故的發(fā)生都是和教學(xué)內容和組織工作不當有直接的關(guān)系的。體育教師要知道，科學(xué)合理的教學(xué)方法和教學(xué)組織是防止體育課上出現安全問(wèn)題的重要手段。在教學(xué)內容上，要多選擇田徑方面的運動(dòng)，當然也可以選擇隊列或者是球類(lèi)的運動(dòng)，在小學(xué)體育課堂上，籃球、排球、足球都是不錯的選擇，學(xué)生對這些都是非常有興趣的，而且安全系數也是比較高的。對于小學(xué)生來(lái)講最好是少選擇單、雙杠、跳箱、爬桿等危險性比較大的運動(dòng)。
在組織教學(xué)上，體育教師要男女區分對待，要多分組。如：在做徒手練習的時(shí)候，每組的人員不要太擠，這樣會(huì )有效的減少人多擁擠、碰撞的現象。在對學(xué)生進(jìn)行管理的過(guò)程中，要多發(fā)揮小組長(cháng)的作用，要培養小組長(cháng)的管理方法和管理能力，要做到不管是大事還是小事，老師都必須了解。在運動(dòng)過(guò)程中要適當的降低運動(dòng)量和運動(dòng)強度，要增加學(xué)生的練習次數，切記不要有一口吃個(gè)胖子的想法。
總之，不管是課堂教學(xué)，還是在其他的活動(dòng)中，體育教師都是要把安全放在第一位的，在保證安全的情況下在抓教學(xué)質(zhì)量。教師要從思想上高度重視體育課教學(xué)中的安全性，要用正確、合理、科學(xué)的方法來(lái)預防和杜絕安全事故的發(fā)生。教師在教學(xué)的過(guò)程中，要處處為學(xué)生著(zhù)想，要關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師不僅要在教學(xué)上認真負責，勇于創(chuàng )新，而且還要嚴格要求學(xué)生，有效的避免意外事故的發(fā)生，讓學(xué)生安全愉快的上好每一節體育課。
小學(xué)體育安全教育論文 2
【摘 要】 小學(xué)體育教育中的安全教育是素質(zhì)教育中的重要組成部分。在體育教學(xué)中，教師要根據教學(xué)內容給學(xué)生選擇合適的鍛煉場(chǎng)地，在激發(fā)他們參與體育活動(dòng)的興趣時(shí)，要保證他們的身體安全。在進(jìn)行安全教育時(shí)，教師要結合教學(xué)內容滲透安全教育，培養學(xué)生的安全意識，讓他們在保證自己身體安全的情況下進(jìn)行鍛煉，掌握體育動(dòng)作，提高體育運動(dòng)能力，促進(jìn)他們體育綜合素質(zhì)的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】 小學(xué)體育；安全意識；有效指導；鍛煉
安全教育是體育教學(xué)中的重要內容。在小學(xué)體育教學(xué)中，如何開(kāi)展安全教育，培養學(xué)生的安全意識是教師在教學(xué)中要認真思考的問(wèn)題。在體育運動(dòng)中，學(xué)生的安全意識比較薄弱，導致課堂上經(jīng)常出現拉傷、扭傷、碰傷等情況。為了保證學(xué)生的身體安全，教師在開(kāi)展體育教學(xué)時(shí)，要注重安全教育，讓學(xué)生樹(shù)立安全意識，在保證自身安全的情況下進(jìn)行體育鍛煉，有效發(fā)展他們的體育綜合素質(zhì)。
一、樹(shù)立安全第一的思想，培養安全意識
在小學(xué)體育教學(xué)中，教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要讓學(xué)生樹(shù)立安全第一的思想，提高他們的安全意識，使他們在體育課堂上能夠按照教師的要求進(jìn)行體育鍛煉，遵守課堂秩序，不隨意離隊，不到危險的地方，培養他們的.安全意識。例如，在課堂教學(xué)中，有的學(xué)生很調皮，排隊時(shí)推推搡搡，容易造成其他學(xué)生摔倒的情況；有的學(xué)生隨意玩耍高年級的體育器材，由于沒(méi)有掌握體育動(dòng)作，容易造成拉傷、碰傷的情況發(fā)生。這時(shí)教師要對這些學(xué)生進(jìn)行教育引導，讓他們意識到自己行為的錯誤和可能造成的危險后果，提高他們的安全意識，讓他們嚴格遵守課堂紀律。學(xué)生在樹(shù)立了安全第一的思想后，他們在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)會(huì )有意識地避免做高難度的體育動(dòng)作，不到危險的地方活動(dòng)，杜絕一切可能造成身體受到傷害的事情發(fā)展，使課堂教學(xué)在保證學(xué)生安全的前提下進(jìn)行，讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習中掌握體育動(dòng)作，促進(jìn)他們體育綜合素質(zhì)的發(fā)展。
二、在體育活動(dòng)中滲透安全教育，提高防范意識
小學(xué)生的性格活潑，自制力較差，對一切新奇的事物都有濃厚的興趣。在體育教學(xué)中，教師如果采用說(shuō)服教育的放式對學(xué)生來(lái)培養學(xué)生的安全意識，會(huì )讓他們感到枯燥，不容易接受和理解。結合體育活動(dòng)滲透安全教育，會(huì )有效增強學(xué)生的安全意識，讓他們在教師的引導下關(guān)注自己的行為和動(dòng)作，提高學(xué)生的防范意識。例如，在教學(xué)“跳繩”時(shí)，教師要讓學(xué)生掌握跳繩的動(dòng)作后，先不拿跳繩練習跳繩時(shí)手和腳的動(dòng)作，使動(dòng)作流暢、協(xié)調。在熟練動(dòng)作之后，再讓學(xué)生拿上跳繩進(jìn)行練習。在練習過(guò)程中，教師要讓學(xué)生之間保持較大的距離，避免同學(xué)之間用繩子傷到對方；同時(shí)，教師還要讓學(xué)生注重跳繩的速度，先慢慢跳，等熟練了之后再加快速度，防止被繩子絆倒。對于故意拿繩子傷害同學(xué)的學(xué)生，教師要迅速制止并嚴厲批評他們這種行為，讓他們意識到自己行為對他人的危害，提高他們的自制力，讓他們樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，遵守課堂秩序，積極參與到體育鍛煉中。在體育教學(xué)活動(dòng)中滲透安全教育，能更好地培養學(xué)生的安全意識，使他們在進(jìn)行體育學(xué)習和鍛煉時(shí)，能夠確保自身安全，避免受傷的事故發(fā)生。
三、開(kāi)展分層教學(xué)，保證教學(xué)“安全行”
在小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生之間的身體素質(zhì)和身體能力存在著(zhù)較大的差異，在教學(xué)過(guò)程中，教師要根據學(xué)生的體育綜合素質(zhì)進(jìn)行分層，按照體育能力強、體育能力中等、體育能力弱方法進(jìn)行分層，在教學(xué)了體育運動(dòng)的基本動(dòng)作之后，教師可以給每個(gè)層次的學(xué)生布置不同強度的鍛煉任務(wù)，讓他們在自己的能力范圍之內完成鍛煉，避免因鍛煉強度過(guò)大造成身體傷害。在分層教學(xué)中，教師要讓學(xué)生主動(dòng)鍛煉，在鍛煉中熟悉體育運動(dòng)的動(dòng)作，掌握動(dòng)作技巧。還可以讓每個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行競爭性鍛煉，看看誰(shuí)掌握的動(dòng)作最標準。在競爭氛圍中，學(xué)生的學(xué)習興趣濃厚，很容易掌握所學(xué)的體育動(dòng)作。但是由于小學(xué)生的好勝心較強，在開(kāi)展競賽學(xué)習時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，避免他們因為制定不切實(shí)際的鍛煉目標造成身體的傷害，引導他們健康快樂(lè )地進(jìn)行鍛煉，實(shí)現高效安全的體育教學(xué)。
四、加強師生互動(dòng)，培養學(xué)生的安全責任感
在小學(xué)體育教學(xué)中，隨著(zhù)素質(zhì)教育的發(fā)展，學(xué)生成為了體育學(xué)習的主體。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要加強和學(xué)生的互動(dòng)交流，在和諧的師生關(guān)系中對學(xué)生進(jìn)行引導，能夠讓他們快速掌握體育動(dòng)作。在指導教學(xué)的同時(shí)，教師還要培養學(xué)生的安全責任感，制定嚴格的班級紀律，讓學(xué)生在學(xué)習時(shí)能夠克制自己，遵守課堂紀律，積極進(jìn)行體育鍛煉。在學(xué)習過(guò)程中，要讓學(xué)生樹(shù)立安全責任感，需要讓他們不干擾其他學(xué)生的鍛煉，不故意做出危險的動(dòng)作。在嚴格要求自己的同時(shí)，還要糾正其他同學(xué)的危險做法，使每個(gè)學(xué)生都能夠增強安全意識，在體育鍛煉中保證自己和他人的安全。在學(xué)生進(jìn)行積極鍛煉時(shí)，教師要認真觀(guān)察他們的身體情況，對于身體不適的學(xué)生要讓他們及時(shí)休息，避免安全事故的發(fā)生，使體育教學(xué)課堂能夠順利進(jìn)行。
總之，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要注重培養學(xué)生的安全意識，讓他們遵守課堂紀律，根據自己的身體素質(zhì)和體育能力選擇合適的鍛煉強度，在保證安全的前提下進(jìn)行體育鍛煉，促進(jìn)他們體育能力的有效提高。在體育教學(xué)中，教師要給學(xué)生提供安全的鍛煉場(chǎng)地，對他們的鍛煉情況進(jìn)行關(guān)注和指導，防止學(xué)生在體育鍛煉中受到傷害，使體育教學(xué)高效、有序、安全地開(kāi)展，取得良好的教學(xué)效果。
【參考文獻】
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[2]湯嘉偉.小學(xué)體育安全問(wèn)題的規避與應對策略[J].學(xué)子（教育新理念），20xx.
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小學(xué)體育安全教育論文 3
一、課前備課充分，提高預見(jiàn)能力
備課是教師從事教學(xué)工作應具備的基本功。教師備課質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)生能否上好課，因此教師要做好課前準備工作。小學(xué)體育教學(xué)以身體練習為基本手段，教學(xué)前如考慮不周，課堂上就易發(fā)生損傷類(lèi)的事故，因此小學(xué)體育教學(xué)中的安全問(wèn)題顯得尤為重要。教師在備課過(guò)程中應針對所學(xué)內容，結合學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，精心設計教授方式和方法，科學(xué)而藝術(shù)地把握教學(xué)中的預設與生成，對易發(fā)生的安全事故要有預見(jiàn)性并加以防范，對課中可能發(fā)生的問(wèn)題做好應急方案，這樣才能掌握主動(dòng)，預防和處理好偶發(fā)事件。
1.器材的安全性
在備課過(guò)程中教師要了解所選取的體育器材的危險性。如接力棒是一種簡(jiǎn)單、易操作的體育器材，在體育課的接力跑中經(jīng)常使用，學(xué)生在加速跑過(guò)程中如果摔倒，接力棒可能使其遭受挫傷或其他傷害。再如跨欄架是一種復雜的大型器材，跨欄架的高度如果調節不好或跨欄架缺乏穩定性，將會(huì )威脅學(xué)生的運動(dòng)安全。所以教師在備課過(guò)程中應對體育器材在操作過(guò)程中的難易程度進(jìn)行分類(lèi)，并結合教學(xué)內容選取適合學(xué)生的器材，在使用之前還要檢查器材是否有損壞，做好充分的課前準備，以避免在教學(xué)過(guò)程中出現安全事故。
2.器材的正確使用
教師在備課時(shí)要充分考慮器材在使用過(guò)程中存在的危險因素。如學(xué)生操作不當，使用器材時(shí)未能按照教師的要求，在操作過(guò)程中出現意外情況，或者教師講解不規范，動(dòng)作指導不到位，都會(huì )導致學(xué)生在模仿和練習過(guò)程中出現意外事故。例如，學(xué)生都很喜歡打布子兒，如果拿著(zhù)布子隨意亂投，將其直接打到其他人的身上，尤其是頭部，很有可能造成傷害。這就要求教師在備課過(guò)程中要充分考慮如何講解體育器材的使用規則，引導學(xué)生正確規范地使用器材。要想提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養學(xué)生良好的體育興趣，就要不斷變換鍛煉的方式，配合使用不同的活動(dòng)器材，在這一過(guò)程中也要注意可能出現的安全問(wèn)題。如學(xué)生分組練習時(shí)，教師由于注意力分散，不易觀(guān)察到每個(gè)學(xué)生是否都按照要求正確使用器材。所以在確定使用器材后教師要考慮安排一些監督人員，通過(guò)引導增強他們的組織能力和責任感，使他們起到教師的助手的作用。合作學(xué)習時(shí)學(xué)生可能產(chǎn)生一些新奇的想法并想嘗試一番，因此教師備課時(shí)要針對學(xué)生的特點(diǎn)確定課堂講授的一些要點(diǎn)內容，如告知學(xué)生使用器材時(shí)有哪些危險性，如何避免各種危險動(dòng)作，以便掃除學(xué)生練習時(shí)的安全隱患。簡(jiǎn)言之，教師在備課時(shí)要做到認真周密，提高預見(jiàn)能力，預想到課堂上可能發(fā)生的各種意外事件，明確處理方法，而不要等到出現問(wèn)題時(shí)才想辦法處理。
二、做好課前準備活動(dòng)，因材施教
小學(xué)體育課前的準備活動(dòng)非常重要，它是教師順利完成一節課的保障，既能有效鍛煉學(xué)生的身體，又能使學(xué)生以良好的狀態(tài)投入到各項運動(dòng)當中。準備活動(dòng)中要有效避免一般性的傷害事故發(fā)生，如扭傷、拉傷等，還要根據運動(dòng)項目的不同，重點(diǎn)加強某些部位的活動(dòng)，如立定跳遠，就必須特別加強下肢關(guān)節膝、髖、踝等部位的活動(dòng)，在強化練習的同時(shí)也要盡量避免學(xué)生受傷。小學(xué)生由于年齡小，生性活潑好動(dòng)，自我約束能力較差，在體育活動(dòng)中容易出現一些安全問(wèn)題。如一、二年級的學(xué)生，在上體育課時(shí)簡(jiǎn)單地跑都有可能摔跤，因此教師要謹慎選擇活動(dòng)項目，安排適合的`教學(xué)內容；三、四年級的學(xué)生對新事物好奇心強，使用任何器材都想嘗試奇特的玩法，因此教師要積極引導，必要時(shí)給予安全提示；五、六年級的學(xué)生已經(jīng)能夠掌握一些較難的動(dòng)作和利用復雜的器材，這對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件好事，但也增加了教師工作的難度，教師要注重指導學(xué)生正確地使用器材，并有效地利用好器材，以免出現安全事故。
三、對學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然
每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，可以安排幾堂體育室內課，利用多媒體向學(xué)生展示本學(xué)期的學(xué)習內容，介紹所要使用的體育器材，講解安全知識，也可以通過(guò)一些案例向學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生在運動(dòng)過(guò)程中的安全意識。校園是學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的重要場(chǎng)所，教師要提醒學(xué)生校園哪些地方有安全隱患，出現意外情況怎么處理。例如，我校校園里有綠化帶和樹(shù)林，學(xué)生如果進(jìn)入綠化帶或樹(shù)林，那些堅硬的樹(shù)枝會(huì )刺傷學(xué)生，甚至給學(xué)生造成更嚴重的危害，因此教師要告訴學(xué)生，如果體育器材不小心拋入樹(shù)林該怎么辦。此外，教師還要告誡學(xué)生，校園里有很多用來(lái)分區域的欄桿，學(xué)生活動(dòng)時(shí)禁止跨越欄桿，以免產(chǎn)生不必要的危險。上體育課時(shí)，有些學(xué)生經(jīng)常帶一些與體育課無(wú)關(guān)的物品，如書(shū)籍、鉛筆、文具等，其中帶鉛筆上體育課是最危險的，有的學(xué)生將鉛筆放在衣服兜里，教師很難察覺(jué)，當學(xué)生做運動(dòng)的時(shí)候鉛筆尖很容易刺傷學(xué)生。因此，教師在上課時(shí)如果發(fā)現學(xué)生帶與體育課無(wú)關(guān)的物品，要及時(shí)提醒學(xué)生哪些物品不能帶，或者帶來(lái)后應該放在指定的位置，下課后再取。對于體育教學(xué)中的安全問(wèn)題，體育教師都應以一種積極的態(tài)度去面對，用正確、合理、科學(xué)的方法來(lái)預防和杜絕安全事故的發(fā)生，使學(xué)生能夠平安、健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
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