【薦】生物教研組工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的生物教研組工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生物教研組工作計劃1
一、指導思想
本學(xué)期高二生物備課組以學(xué)校教務(wù)處、教研組、年級組工作計劃為指導，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)為中心，團結合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，互相學(xué)習，認真備好課，上好每一節課，并結合新教材的特點(diǎn)，開(kāi)展研究性學(xué)習的活動(dòng)，在教學(xué)中，抓好基礎知識教學(xué)，著(zhù)重學(xué)生能力的'培養，為以后參加高考打好基礎，爭取優(yōu)異的成績(jì)。
二、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期主要要完成必修三和必修二的教學(xué)和相關(guān)實(shí)驗，時(shí)間緊、任務(wù)重。
三、教學(xué)措施
1、認真制定教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度安排，統一教學(xué)進(jìn)度，努力按計劃實(shí)施并完成教學(xué)任務(wù)。
2、認真研究課標、教學(xué)要求和考試大綱，關(guān)注學(xué)業(yè)水平測試、會(huì )考和高考信息，研究學(xué)業(yè)水平測試、高考試題。
3、認真貫徹教學(xué)“六認真”。備課組要根據教務(wù)處安排的時(shí)間、地點(diǎn)定期開(kāi)展活動(dòng)，明確活動(dòng)內容、主講教師，將說(shuō)課、評課作為活動(dòng)的重要內容。備課、上課、練習注意教學(xué)內容的基礎性、層次性和代表性，加強備課組的集體備課活動(dòng)，分工協(xié)作，分專(zhuān)項收集各類(lèi)材料信息，并準備相應的練習及方法指導，具體商討上課方案，統一備課，統一進(jìn)度，并組織教師參加組內公開(kāi)課及對外公開(kāi)課活動(dòng)，多交流，多請教。
4、認真抓好學(xué)生良好學(xué)習習慣、作業(yè)習慣、考試習慣的培養。
生物教研組工作計劃2
本學(xué)期生物教研組將繼續以新課程的教學(xué)理念為指導，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)為中心，努力完成向新課程的轉型。工作重點(diǎn)放在高一年級的新課程、新教材研究和高三年級的高考教學(xué)研究，進(jìn)一步提高生物教師的教學(xué)和科研能力，完善教師的個(gè)人發(fā)展。先將主要工作具體計劃如下：
一、教研組建設方面：
1、認真研究高中生物新教材和新教學(xué)方法
從上期高一的生物教學(xué)情況看，新教材的教學(xué)內容多，課時(shí)嚴重不足，實(shí)驗開(kāi)設困難大。本期高一教學(xué)又面臨遺傳部分，難度大，學(xué)生不易接受；教師工作量過(guò)大等困難。因此教研組將組織教師認真鉆研高中生物新課標及生物新課程教學(xué)法，研究教材，研究教學(xué)難度的把握，力爭搞好高一生物的教學(xué)。
2、加強高考教學(xué)研究，提高高考成績(jì)
加強對高考試題和考綱的研究，重視信息的收集，研究高考的變化動(dòng)態(tài)，研究高考出題的思路及角度，提高高三復習的針對性和實(shí)效性，爭取在20xx年取得優(yōu)異的高考成績(jì)。
3、積極參加教學(xué)研究，特別是加強對現代教育理論的學(xué)習，促進(jìn)教學(xué)思想觀(guān)念的轉變和更新。充分發(fā)揮教研組的作用，促進(jìn)骨干教師的不斷提升，培養教師強烈的`責任心、事業(yè)心，向著(zhù)專(zhuān)業(yè)化的優(yōu)秀教師發(fā)展。
4、做好教師隊伍建設，要求青年教師備詳案，并要求其做好常規教學(xué)各環(huán)節，幫助其更好更快地提高教學(xué)能力，落實(shí)好青年教師優(yōu)質(zhì)課。
5、加強教研組凝聚力，繼續發(fā)揚組內教師的團結合作精神。積極參加市上教研活動(dòng)；加強與光華校區、外國語(yǔ)校區老師的交流。
二、常規教學(xué)方面：
1、教研組活動(dòng)：每周周二上午在生物組實(shí)驗室活動(dòng)，本學(xué)期主要圍繞以上的各方面的工作重點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。做到教研活動(dòng)經(jīng)�；�、規范化，加強同組的集體研究，教研組活動(dòng)做到有計劃、有措施、有內容，在實(shí)效性上下工夫，有效開(kāi)展課堂教學(xué)改革，有計劃的開(kāi)展課題研究。
2、備課組活動(dòng)：每周二上午第四節課在高一辦公室、每周二上午第三節課在高二辦公室、每周二上午第四節課和周三第八節課在生物教研組辦公室分別進(jìn)行高一、高二、高三備課組活動(dòng)。由劉璞老師主持高一備課組活動(dòng)，由易露老師主持高二備課組活動(dòng)，由李曉蘭老師主持高三備課組活動(dòng)。要求每次備課組活動(dòng)由一位任課教師主講，分析教材,研究教法,探討疑難問(wèn)題,其他教師對其主講的專(zhuān)題提出自己的意見(jiàn)、建議、記錄，進(jìn)行研討，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。備課組活動(dòng)要做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。把提高課堂教學(xué)效率擺在首位。由備課組長(cháng)牽頭每周集體備課二次，做到對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。
3、強化教學(xué)過(guò)程管理，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，提高課堂效益，規范教學(xué)常規管理，抓好考試關(guān)和質(zhì)量關(guān)�？记罢J真研究考試難度及考題分布，考后認真分析，及時(shí)總結，保證考試的信度和效度。備課組長(cháng)負責教學(xué)的質(zhì)量、進(jìn)度、難度。
4、高一和高二年級認真做好校本課程的組織和研究，特別是高一年級，抓好校本選修課，力爭搞出1至2門(mén)成熟的校本選修課。
5、搞好組內公開(kāi)課，提高說(shuō)課、聽(tīng)課、評課的質(zhì)量，聽(tīng)課評課要形成制度，要認真作好記錄以便總結，評課時(shí)要注意吸取他人經(jīng)驗，找出不足與問(wèn)題，取長(cháng)補短,爭取共同進(jìn)步。本期組內公開(kāi)課按高三、高二、高一的順序進(jìn)行。
三、教研活動(dòng)內容安排：
第一學(xué)月：教學(xué)重點(diǎn)高三第二輪復習；研究近三年高考試題。組內公開(kāi)課聽(tīng)高三年級的課。
第二學(xué)月：重點(diǎn)研究新課程、新教材；研究高一年級的教材和實(shí)驗，研究新課程的教學(xué)法。研究高二年級競賽的輔導工作。組內公開(kāi)課聽(tīng)高二年級的課。
第三學(xué)月：加強課堂教學(xué)研究，研討提高課堂教學(xué)效益。爭取再進(jìn)行一次新課程沙龍活動(dòng)。
第四學(xué)月：重點(diǎn)研究生物校本課程的教材編寫(xiě)。
生物教研組工作計劃3
本學(xué)期在學(xué)校黨委、各處室的領(lǐng)導下，以“率先發(fā)展，奮力當強”為主題，爭取為學(xué)�？缭桨l(fā)展再創(chuàng )佳績(jì)。我組本學(xué)期要做好以下幾個(gè)方面個(gè)工作
一、加強教學(xué)常規管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
教學(xué)常規主要有“教”的常規，“學(xué)”的常規。我們依據“教”與“學(xué)”兩者的主要過(guò)程環(huán)節和相輔相成的關(guān)系，我組提出老師教學(xué)常規的“五認真”和學(xué)生學(xué)習常規的“五認真”，現簡(jiǎn)要表解如下表：
教學(xué)常規管理“二個(gè)五認真”
教（教師）學(xué)（學(xué)生）
認真備課認真預習
認真上課認真聽(tīng)課
認真選編和評改作業(yè)認真復習
認真輔導認真作業(yè)
認真考查認真應試
教和學(xué)是矛盾的兩個(gè)主要方面，而管則是調控、指導教和學(xué)的中介。教師教學(xué)的五認真大致對應學(xué)生學(xué)習的五認真，教師直接對學(xué)生施教，學(xué)生直接受教，而學(xué)生學(xué)習的結果乃至過(guò)程同樣要反饋給教師。
二、發(fā)揮教師集體智慧，提升教學(xué)研究氛圍
學(xué)校教研組是進(jìn)行教學(xué)研究的基層組織，也是教師發(fā)揮集體智慧，研究教材教法，學(xué)習教學(xué)理論，提高業(yè)務(wù)水平的重要活動(dòng)基地，必須端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據學(xué)校工作和本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，各備課組制定切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，內容包括指導思想、教研活動(dòng)、研究課題、教師業(yè)務(wù)水平的提高、學(xué)生課外活動(dòng)的安排等。組織教師開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課評課、教改試驗、專(zhuān)題研究、經(jīng)驗交流等教研活動(dòng)，每學(xué)期不少于八次，做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實(shí)際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學(xué)效率作為重要的研究?jì)热荨?/p>
三、密切關(guān)注課程改革，準確把握《課標》理念
新的課程改革從面向２１世紀人才培養需要和人的自身發(fā)展基礎出發(fā)，確定了符合素質(zhì)教育精神的培養目標和課程結構。在課程類(lèi)別上堅持了學(xué)科課程與綜合社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)課程的結合；在課程范疇上堅持了顯性課程與隱性課程的結合；在課程內容上堅持了學(xué)術(shù)課程與技術(shù)課程的結合；在課程標準中強調了統一要求和承認差異的結合；在文化基礎知識課程中注意了人文知識和科學(xué)知識的`結合。這種體系會(huì )使我國基礎教育發(fā)生根本性的變化，也將縮短與發(fā)達國家在教育方面的差距，加快與世界教育接軌的步伐。新課程賦予教師極大的自主性：從對課程被動(dòng)、忠實(shí)的執行者變?yōu)橹鲃?dòng)、積極的創(chuàng )造者。新課程也將賦予教師新的角色意識：由對教材的挖掘鉆研者轉變?yōu)閷φn程開(kāi)發(fā)的設計者。因此，生物教研員和生物教師必須具有職業(yè)的敏感性，跳出僅僅對生物學(xué)科本位的關(guān)注，走向對當前教育改革形勢的準確分析和敏銳把握，同時(shí)爭取主動(dòng)、把握要點(diǎn)、積蓄力量、迎接挑戰。
生物教研組工作計劃4
一、指導思想
努力學(xué)習課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念，將新的理念、新的策略滲透在中學(xué)生物教育教學(xué)工作之中，面向全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養，倡導探究性學(xué)習；努力教研，以課堂教學(xué)為突破口，切實(shí)提高生物教學(xué)質(zhì)量。以研導教，以研促教，充分發(fā)揮各級教研網(wǎng)絡(luò )及全組教師的作用，切實(shí)提高組內教師教學(xué)能力、教科研能力和整體水平。
二、教研措施
(一)豐富教研活動(dòng)內容和形式
1.學(xué)習教育教學(xué)新理論為前提，深化課改工作
新的生物課程標準的實(shí)施，要求我們準確理解、實(shí)施新的課程標準，創(chuàng )造性的使用好新教材。本學(xué)期我們生物組內的教研活動(dòng)中要繼續組織教師從教育教學(xué)理論書(shū)籍、雜志、報紙、多媒體網(wǎng)絡(luò )上搜索相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習，在深入研究新課程，實(shí)施新課程的過(guò)程中使教師的專(zhuān)業(yè)水平不斷得到發(fā)展。繼續進(jìn)行在課堂教學(xué)層面實(shí)現理想的課程轉變?yōu)楝F實(shí)的課程的目標的研究與實(shí)踐。同時(shí)積極參加市、區教研室組織的各項教研活動(dòng)，在組內創(chuàng )設學(xué)習教育教學(xué)新理論的氛圍。
2.新課程標準的學(xué)習和落實(shí)為中心
新的課程標準是以知識、能力、情感態(tài)度為目標，學(xué)生終生學(xué)習的愿望和能力的培養是教學(xué)的主旋律，轉變傳統的教學(xué)觀(guān)念是新課程標準落實(shí)的.保證。因此教研活動(dòng)中要繼續滲透新課程標準的學(xué)習和實(shí)踐，生物課堂教學(xué)中要適時(shí)滲透探究性學(xué)習，體現貫徹面向全體學(xué)生，提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養的課程理念，充分體現知識、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。組內教研活動(dòng)要通過(guò)理論學(xué)習、撰寫(xiě)規范的教學(xué)案例、聽(tīng)課、評課、論文撰寫(xiě)與交流等多種形式經(jīng)常交流新課程標準的學(xué)習體會(huì )及探究性學(xué)習實(shí)施的一些信息。
3.課改的落實(shí)點(diǎn)還是在課堂教學(xué)
實(shí)踐探究式教學(xué)在初中教學(xué)都必不可少的，研究課堂教學(xué)的改革是課改的重點(diǎn)。為使本學(xué)期的課改研究落實(shí)在實(shí)處，本學(xué)期各備課組繼續開(kāi)展推廣聽(tīng)課，尤其加強常規教學(xué)管理與教學(xué)研究工作，教研組長(cháng)爭取每周能聽(tīng)兩個(gè)年級的日常教學(xué)課各一節，實(shí)現在常規課中研究教學(xué)、落實(shí)課改的目標；與此同時(shí)積極參加市、區、校組織的各種教研活動(dòng)。
(二)加強教研活動(dòng)的力度，提高實(shí)效
1.開(kāi)設研究課，努力提高教研水平
本學(xué)期計劃組織一次研究課、一次選拔骨干教師課堂教學(xué)展示課。通過(guò)教研活動(dòng)，繼續集中生物教師的智慧和實(shí)踐體驗，加強問(wèn)題研究，將問(wèn)題逐個(gè)突破；通過(guò)教研活動(dòng)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習和研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平和崗位能力；通過(guò)教研活動(dòng)，骨干教師的示范作用，促進(jìn)全組教師整體水平的提高，促進(jìn)骨干教師自身的再提高。
2.教科研緊密結合
課改的實(shí)施，使我們的教學(xué)的目的不再是以知識為唯一目標，而是知識、能力、情感為目標；同時(shí)教師的角色也在轉變，教師不再是信息、知識的來(lái)源，而是學(xué)生人生的引路人，教學(xué)要著(zhù)眼于學(xué)生終生學(xué)習的愿望和能力的培養，教師要從傳統的實(shí)踐型向科研型發(fā)展。而教研課題、教科課題的研究使我們教師能吸收較高層次新教育理論，并積極主動(dòng)的探索研究解決教育教學(xué)中的問(wèn)題及現象。使我們在獲取教科研成果的同時(shí)，又促進(jìn)自己教育教學(xué)風(fēng)格及特色的形成。
(三)繼續完善各年級的教學(xué)資源建設，形成使用方便的體系
完成好課程資源建設的各項工作。同時(shí)按年級收集圖片、視頻、課件積件、動(dòng)畫(huà)等資源，完善七、八年級配套教材的教學(xué)課件，同時(shí)要繼續開(kāi)發(fā)校本研究性學(xué)習的資源。
(四)指導教師制訂個(gè)人發(fā)展規劃，強化生物組師資隊伍建設
生物組的發(fā)展與強大與教師隊伍的建設密切相關(guān)，為此本學(xué)期加強教師的基本技能訓練，制定個(gè)人教學(xué)工作計劃。
3.開(kāi)展好課外活動(dòng)
課外活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的補充和延續，我們組是生物、健康教育、綜合實(shí)踐三門(mén)學(xué)科的組合，基于學(xué)科特點(diǎn)，我組將繼續開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。
三、具體工作安排
(一)生物學(xué)科：
九月份：1.制定組內和個(gè)人工作計劃
2.進(jìn)行行為習慣養成的教育。
十月份：1.為校骨干教師說(shuō)課選拔做準備。
2.迎接期中考試。
3.生物報展
十一月份：總結期中考試得失，做好常規教學(xué)工作。
十二月份：做好期末復習工作。
(二)健康教育學(xué)科：
九月：1.心理咨詢(xún)室新學(xué)期宣傳。
2.各班主任摸清本班每個(gè)學(xué)生個(gè)性心理特征，建立相關(guān)學(xué)生檔案。并將本班各方面較落后的學(xué)生名單上報到"心靈俱樂(lè )部"，形成合力，來(lái)共同來(lái)做這些學(xué)生的心理和思想工作。
十月：1.期中考試結束后，一部分學(xué)生會(huì )因成績(jì)的優(yōu)劣碰到許多心理問(wèn)題。要求班主任和課任老師做好相關(guān)方面的引導，緩解學(xué)生心理壓力。
2.各班出一期關(guān)于心理健康方面的宣傳板報并進(jìn)行評比，具體主題另行通知。
3.吸收新一屆心理協(xié)會(huì )成員。
十一月：1."班主任如何開(kāi)展心理輔導工作"講座。
2.初一學(xué)生心理講座。
3.心理協(xié)會(huì )會(huì )員培訓。
十二月：1.安排一次女生青春期心理講座。
2."心靈俱樂(lè )部"將收回班主任和課任老師的談心記錄，針對記錄，核實(shí)對象的落實(shí)情況，評選優(yōu)秀。
(三)綜合實(shí)踐學(xué)科
九月份：關(guān)于"走進(jìn)新學(xué)校""關(guān)愛(ài)弱勢群體"的調查報告。七、八年級全體學(xué)生
十月份：在七年級中進(jìn)行"粘貼畫(huà)"展出。
十一月份：進(jìn)行"我為環(huán)保做件事"調查問(wèn)卷。七、八年級全體學(xué)生。
生物教研組工作計劃5
一、教研組發(fā)展
教研組是每一位老師成長(cháng)發(fā)展的基地，教研組的發(fā)展與個(gè)人發(fā)展密不可分，在全組老師的共同努力下，生物教研組曾獲校、市優(yōu)秀教研組稱(chēng)號。本學(xué)期，通過(guò)建立和完善教研組工作規范和要求，加強與本校其他教研組的聯(lián)系，加強與兄弟學(xué)校同行的交流合作，加強信息網(wǎng)絡(luò )技術(shù)與學(xué)科的整合，加強拓展型和研究型課程的建設，加強教育科研課題的開(kāi)發(fā)和研究，力爭保持發(fā)展本教研組現已有優(yōu)勢，成為區同學(xué)科組中的佼佼者，在全市擴大本組的影響力。
二、教學(xué)質(zhì)量提升
（一）高一年級
1、努力做好本學(xué)科的入門(mén)教學(xué)：高二年級剛接觸生物這門(mén)學(xué)科，開(kāi)始時(shí)適當放慢進(jìn)度，通過(guò)實(shí)驗、課件、生動(dòng)形象的比喻，進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，便于學(xué)生理解微觀(guān)領(lǐng)域的生物學(xué)知識；通過(guò)與學(xué)生交流溝通，營(yíng)造良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生的非智力因素，讓學(xué)生喜歡生物這門(mén)學(xué)科。
2、認真做好練習的選編工作：要求難易結合，知識與能力并重，力求符合學(xué)生的實(shí)際水平，并及時(shí)調整，使作業(yè)更有針對性，能真實(shí)地反映教與學(xué)的情況。
3、做好細胞模型制作評比工作：為了更好地理解掌握細胞的微觀(guān)結構，培養學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)習生物學(xué)的興趣，對高二學(xué)生進(jìn)行細胞模型的制作和評比，要求人人動(dòng)手，小組合作，評比優(yōu)秀作品并在全校展覽。
4、做好生物競賽的輔導工作：盡早選好選準參加競賽輔導的學(xué)生，輔導老師要定內容、定時(shí)間、任務(wù)到人，責任到人。
（二）高二年級
1、認真研究《學(xué)科指導意見(jiàn)》、《教學(xué)大綱》和各地各年份的高考試卷，摸索命題規律。
2、認真做好選修模塊的教學(xué)，并通過(guò)年級段安排的練習考試，加強對模塊內容的記憶、理解和掌握。
3、踏踏實(shí)實(shí)做好生物第一輪復習工作，對《必修》、《選修》的知識加強梳理整合，通過(guò)構建知識網(wǎng)絡(luò )，把書(shū)讀��；通過(guò)重難點(diǎn)分析挖掘，把書(shū)讀厚；通過(guò)考題回放，明白高考的要求。
4、初步商定每周做一份生物綜合卷，通過(guò)滾動(dòng)練習，減少知識的遺忘。
5、認真做好學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。
各年級認真出好月考、期中考試卷，考后認真做好試卷分析講評工作，查找原因，調整教學(xué)的進(jìn)度、難度。
三、校本研修
校本研修是以解決實(shí)際問(wèn)題，提高教師教育教學(xué)能力，全面提高教師素質(zhì)為目標，針對學(xué)校和教師實(shí)際，自主確立研修目標、內容、方式。是以學(xué)校為主體，進(jìn)行管理和組織，在“想當前教師所想，急當前教師所急”解決教學(xué)上的實(shí)際問(wèn)題，有助于學(xué)用結合，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校改革和發(fā)展。
（一）校本教研
1、每位老師開(kāi)設一節校內公開(kāi)課，要求圍繞某一主題：如課堂教學(xué)中如何發(fā)揮小組合作的作用？如何體現學(xué)生的自主性？如何上好實(shí)驗課？青年教師同上一節課活動(dòng)等，以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。課后要認真組織討論，各抒見(jiàn)解，不僅使開(kāi)課者提高，還要使聽(tīng)課者也受益，及時(shí)做好記錄，上傳到校園網(wǎng)。
2、除組內公開(kāi)課外，每周進(jìn)行一次定主題、定人員、定時(shí)間的集體備課，做好記錄；平時(shí)則要經(jīng)常性地討論，交談教學(xué)得失。
3、每位老師要努力改變陳舊的教學(xué)方式，積極投入到以生為本的課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。
4、積極參加校組織的生本學(xué)習實(shí)踐觀(guān)摩課。
（二）進(jìn)修提高
1、積極參加學(xué)校組織的師德培訓等學(xué)習會(huì )，努力使自身具有良好的道德修養，身正為范，做學(xué)生的表率。
2、教師外出學(xué)習后不僅要及時(shí)傳達學(xué)習的內容，還要談自己的學(xué)習感受，提出建設性的意見(jiàn)。
3、積極參加學(xué)校組織的“以學(xué)定教”讀書(shū)研討會(huì )。
四、教師培養
1、積極參加區市組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。
2、積極參加市教研室組織的解題析題比賽。
3、本學(xué)期，要求每位老師教師潛心閱讀一本教育理論書(shū)籍，上一節組內或校級區級展示課，撰寫(xiě)一篇教學(xué)設計，制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件，認真撰寫(xiě)一篇好文章（教學(xué)論文、案例分析、反思隨筆）。
4、高三復習的廣度比深度更重要
從近幾年的高考可以看出，今后的命題可能會(huì )無(wú)所謂傳統的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、冷點(diǎn)之分，因此要善于構建知識的體系與網(wǎng)絡(luò )，彼此融會(huì )貫通，并注意查漏補缺，由“深挖洞”教學(xué)向“廣積糧”教學(xué)轉軌，知識的廣度應該得到充分展現，要培養學(xué)生能讀懂自然科學(xué)方面資料的能力，能看懂圖表所包含的信息，并能從中找出規律，具備基本的自然科學(xué)知識以及判斷、推理和計算能力。閱讀生物學(xué)方面的資料時(shí)，要能讀懂模式圖、示意圖和圖解。
5、知識的綜合應用是關(guān)鍵
學(xué)習生物基礎知識僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的基礎上，應用這些知識指導自然科學(xué)的研究、社會(huì )的生產(chǎn)和人類(lèi)的生活。要求準確把握、理解生物學(xué)知識，形成知識的遷移能力，解決生產(chǎn)、生活中實(shí)際問(wèn)題，重點(diǎn)在于：
�、儆米匀豢茖W(xué)的基本知識解釋和說(shuō)明人類(lèi)生活和社會(huì )發(fā)展中遇到的問(wèn)題；
�、诹私庾匀豢茖W(xué)知識在人類(lèi)生活和社會(huì )發(fā)展中的應用；
�、勰軌蜻\用自然科學(xué)的知識對有關(guān)見(jiàn)解、實(shí)驗方案、過(guò)程和結果進(jìn)行評價(jià)。
6、突出圖文信息轉換與分析能力的培養
高考中以圖像、圖表和數據的信息出題是最為重要的考查手段。能夠閱讀這類(lèi)資料并初步運用這種資料形式，把握事物的特征、規則或關(guān)系，體現了收集和處理信息的能力、獲得新知識的能力、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。生物體內的生理過(guò)程，往往隨著(zhù)時(shí)間、外界條件的變化而發(fā)生有規律的變化。
這些規律往往通過(guò)曲線(xiàn)的形式表達出來(lái)，以曲線(xiàn)、圖表為載體，可考查學(xué)生將圖表轉換成文字表達，或把文字轉換成圖表表達，甚至圖表間的轉換能力。這類(lèi)試題能夠考查學(xué)生的'識圖能力、判斷能力和分析表達等多種能力，而且有較好的區分度，因此將會(huì )是新教材背景下高考命題的熱點(diǎn)和重點(diǎn)。因此復習中應注意從情境中獲得信息。平時(shí)要加強識讀圖表能力的訓練，善于從圖、表提供數據的處理過(guò)程中獲取信息，理解題意，作出正確判斷。
7、科學(xué)作答不可忽視
規范化答題時(shí)考場(chǎng)上減少失分，獲取高分的重要法寶。首先，在保證答題方向正確時(shí)，一定要認真審題，逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隱含條件，排除干擾信息和迷惑條件，從容答題。答案要準確，要做到條理清楚、邏輯嚴謹；簡(jiǎn)潔明了，答案要盡量使用規范化的學(xué)科語(yǔ)言。平時(shí)要做到錯題分析訂正要到位，復習中要有一個(gè)錯題本，監督自己把握重點(diǎn)，消除盲點(diǎn)，加強弱點(diǎn)，切實(shí)做好糾錯。生物試題很多，無(wú)論如何也做不完。
因此要歸類(lèi)做有代表性的試題，一般情況下第一次做對的題，以后不會(huì )做錯，第一次做錯的題，以后做錯的可能性較大，因此要有一個(gè)錯題本，對作業(yè)、考試中出現的差錯，及時(shí)反思，及時(shí)糾正；對事故易發(fā)地帶有意識地加以強化訓練。每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。這同時(shí)為考前的復習積累了重要的有針對性的資料。
細節決定成敗。高考解題不規范是造成考生非智力因素失分的一個(gè)主要原因。尤其是實(shí)行網(wǎng)上閱卷后，對規范解題提出了更高的要求。比如對字體潦草的卷面直接評卷和掃描到計算機中再評卷，可視效果就不一樣，后者會(huì )更差。所以解題要做到“四化”，即段落化、序號化、要點(diǎn)化、提示化。答案要力求具有準確性、科學(xué)性、完整性、簡(jiǎn)潔性。最后，結果一定要寫(xiě)在醒目的位置。
8、心態(tài)很重要
高考二輪復習時(shí)決定高考的關(guān)鍵，不僅是因為它是知識方法綜合的關(guān)鍵，也是學(xué)生心理的關(guān)鍵期。臨近高考，考生最容易出現急躁情緒。許多考生的放棄都是從第二輪復習開(kāi)始的，原因主要是各科進(jìn)行二輪復習的內容跨度大，綜合性高，部分學(xué)生有些吃力，另外隨著(zhù)高考的臨近，學(xué)生的心理壓力比較大，所以在第二輪復習中，不僅要重視知識方法能力的培養，更要重視良好的心理素質(zhì)的培養。
“學(xué)會(huì )”永無(wú)止境，“會(huì )學(xué)”更為關(guān)鍵。我們在二輪復習的過(guò)程中，應針對自身的實(shí)際情況，找準“分數增長(cháng)點(diǎn)”，消化掌握已有的知識，把漏洞補齊，把薄弱的環(huán)節夯實(shí)，把該記的東西記牢，相信成績(jì)會(huì )有很大的提高。
心存高遠，保持一種平靜而有激情的心態(tài)，加上矢志不渝的努力，成功就會(huì )向你綻開(kāi)燦爛的笑容。
8、重視實(shí)驗能力的提高
生物都是以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，它的許多知識來(lái)源于對實(shí)驗結果的分析、歸納和總結。對實(shí)驗能力的考查是當前高考的重要內容之一。對于每一個(gè)實(shí)驗，必須認真弄懂實(shí)驗目的、原理，熟悉實(shí)驗器材，掌握實(shí)驗方法和步驟，既要重視實(shí)驗結果，更應該重視對結果的分析，學(xué)會(huì )探究和推論；能正確處理數據，對結果整理與計算，得出正確結論，能處理非預期現象。
同時(shí)還要熟悉實(shí)驗設計的基本方法和技巧，從而培養自己的實(shí)驗能力和創(chuàng )新精神，適應高考試題的變化。因此要注重挖掘教材潛在的實(shí)驗與探究因素，自然科學(xué)的知識是在觀(guān)察、實(shí)驗的基礎上得出或通過(guò)實(shí)驗得到實(shí)證的，復習時(shí)要多從實(shí)驗角度想一想，這一結論是怎么得出的？我們有沒(méi)有辦法進(jìn)行驗證與探究？加強實(shí)驗的基本思想、方法以及實(shí)驗題的解題技能、技巧的形成訓練。要掌握實(shí)驗與探究的基本方法以及解答實(shí)驗類(lèi)試題的基本技能。
生物教研組工作計劃6
一、完善常規管理,檢查落實(shí)常規執行
1、認真做好教學(xué)常規檢查與評價(jià)工作。按照教務(wù)處要求對教案、聽(tīng)課記錄進(jìn)行檢查評價(jià),并填寫(xiě)教學(xué)常規執行情況反饋表。
2、教研組對新學(xué)期各年級備課組的工作進(jìn)行指導,科學(xué)安排好教學(xué)進(jìn)度,確保各年級教學(xué)工作規范開(kāi)展,保證教學(xué)質(zhì)量。
3、配合學(xué)校的巡課制度,從管理、監督上杜絕遲到、缺課、隨意調課、擠占自修課的現象。
4、按照學(xué)校要求規范模塊考試的命題和管理,做好教學(xué)的評價(jià)工作;認真執行監考老師職責,維護考風(fēng)考紀。
5、堅持深入課堂聽(tīng)課(教研組長(cháng)每周至少聽(tīng)課3節,備課組長(cháng)每周至少聽(tīng)課2節),及時(shí)掌握課堂教學(xué)情況,探索課堂教學(xué),互相切磋,共同提升課堂教學(xué)有效性。
二、發(fā)揮教研組功能,深化校本教研、提升教學(xué)質(zhì)量
1、制定計劃、認真落實(shí)課題,在課題的研究過(guò)程中提高本組老師教學(xué)教研水平,提升教研組在省市的影響力。
2、組織好教研組會(huì ),科學(xué)安排組會(huì )的內容,實(shí)實(shí)在在地加強對年級集備組的指導、監控作用,有效地指導教學(xué)工作。
3、本學(xué)期根據實(shí)際情況,開(kāi)展“請專(zhuān)家進(jìn)校,讓老師走出去”的活動(dòng),提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),開(kāi)拓教師的.視野。
4、加強監督教師的學(xué)習培訓、聽(tīng)課評課,積極組織教師參加觀(guān)摩比賽等校內外各種教科研活動(dòng),促進(jìn)教師練好“內功”,多渠道提高各學(xué)科課堂教學(xué)的質(zhì)量和有效性。
5、加強對高三年段的指導工作,在聽(tīng)課、考試等過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)調整,同時(shí)掌握信息,切實(shí)提高畢業(yè)班成績(jì)。
三、樹(shù)立科學(xué)的課程觀(guān),創(chuàng )設多樣平臺,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。
1、合理安排本組的校本課程開(kāi)設,使每位老師都能夠開(kāi)設校本課程,在不斷地循環(huán)開(kāi)設中改進(jìn)課程,爭取成為有特色受歡迎的校本課程。
2、配合學(xué)校的研究性學(xué)習,積極開(kāi)展“青少年科技創(chuàng )新”活動(dòng),爭取組內每個(gè)老師都能參與一次至多次,提高教師開(kāi)展并指導學(xué)生活動(dòng)的能力。
3、組織好每年的生物競賽選拔、培訓和參賽等工作。制定好培訓計劃,認真指導學(xué)生,培養愛(ài)好生物學(xué)科的優(yōu)秀人才。
4、督促實(shí)驗員工作,合理安排實(shí)驗室資源,優(yōu)化實(shí)驗室環(huán)境,認真開(kāi)設實(shí)驗課,促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
生物教研組工作計劃7
�。ㄒ唬�、教研組建設方面：
1、深入學(xué)習課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。
�、僖云吣昙壭陆滩臑椤扒腥朦c(diǎn)”，強化理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐。
�、诔浞职l(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐有機的結合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2、強化教學(xué)過(guò)程管理，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，提高課堂效益，規范教學(xué)常規管理，抓好“四關(guān)”。
�、賯湔n關(guān)。要求教師備詳案，要求教師的教案能體現課改理念。對于教師的備課筆記做出標準格式要求，明確教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程。提倡每節課后記錄教學(xué)反思，對于教學(xué)過(guò)程進(jìn)行及時(shí)地修改、完善。對教學(xué)中的經(jīng)驗及時(shí)整理、總結并記錄，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
�、谏险n關(guān)。要認真上好每一節課
�、圩鳂I(yè)關(guān)。作業(yè)要認真及時(shí)批改，對于作業(yè)中出現的較為集中的問(wèn)題開(kāi)展備課組內的分析討論，做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋糾錯，進(jìn)行有針對性的輔導。根據學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度。
�、芸荚囮P(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評價(jià)環(huán)境。
3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。
�。ǘ�、常規教學(xué)方面：
1、加強教研組建設：興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。特別要把對新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。
2、教研組要加強集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問(wèn)題，由備課組長(cháng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)、
3、教研組活動(dòng)要有計劃、有措施、有內容，在實(shí)效上下工夫，要認真落實(shí)好組內的公開(kāi)課教學(xué)。
4、積極開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，興“聽(tīng)課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內，校內聽(tīng)隨堂課。
�。ㄈ�、教研組專(zhuān)題活動(dòng)。
1、德育教育的學(xué)科滲透。本學(xué)期學(xué)校有兩方面的主題教育，即體驗生命、關(guān)愛(ài)教育和環(huán)保意識。我們組要結合自身學(xué)科特點(diǎn)，在教學(xué)教育過(guò)程中滲透生命教育的精神。如：《人體內物質(zhì)的運輸》中血液的種類(lèi)、獻血是每個(gè)健康成年公民應盡的義務(wù)，如何認識血型等內容。生態(tài)環(huán)境的`保護等。
2、科研。繼上學(xué)期進(jìn)一步開(kāi)展工作。要求組內成員以課堂教學(xué)為抓手，尋找生物學(xué)科課題的切入口，將課題中的人文與科學(xué)精神融入到我們日常的教學(xué)中，并要求注意積累，撰寫(xiě)與課題有關(guān)的教育教學(xué)論文。
�。ㄋ模�、其他工作。
1、積極認真的參加每一次的區教研活動(dòng)，認真做好記錄，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)水平。
2、做好期中、期末的命題復習工作。
3、做好組內活動(dòng)消息及時(shí)上報工作。
以上為我組在本學(xué)期的工作計劃，希望通過(guò)全組教師的共同努力，不斷取得新的進(jìn)步。
生物教研組工作計劃8
一、指導思想
堅持“以人為本，努力做到全面協(xié)調與可持續發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹執行黨的教育方針，培養學(xué)生的應試能力，努力提高學(xué)生的成績(jì)。教師加強教學(xué)研究與創(chuàng )新，提高自己的教學(xué)能力。在新課改的背景下，全體教師將新的教育教學(xué)理論用到教學(xué)的實(shí)踐中去。
二、基本情況
本組教師四人（高三2人。高二3人。高一2人有跨級情況），年齡結構合理，一名老年教師，一名中年教師，兩名青年教師。老中青互補，經(jīng)驗豐富，能力較強；學(xué)生方面，整體看，基礎薄弱，習慣不好，層次不均。優(yōu)生的數量還比較少。
三、本期教學(xué)總目標
1、學(xué)生獲得生物基礎知識的基本技能，理解基本概念，基本原理，基本事實(shí)，基本技能，提高實(shí)驗操作能力和實(shí)驗綜合能力；發(fā)展學(xué)生閱讀教材，歸納總結，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、高一：本學(xué)期完成必修一《分子與細胞》前五章的教學(xué)任務(wù)。結合假期的新課程培訓，努力提高學(xué)生的生物學(xué)素養和動(dòng)手能力。在實(shí)際的教學(xué)中多學(xué)習已課改地區的.先進(jìn)教學(xué)的經(jīng)驗，加強本學(xué)科在課改中的進(jìn)步。每階段完成后進(jìn)行一定的檢測，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習的情況，有針對性的進(jìn)行配優(yōu)補差。同時(shí)加強實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。在期末統試中，保三爭二。
3、高二：按照計劃在規定的時(shí)間內完成教學(xué)任務(wù)，加強實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，在平時(shí)加強學(xué)生規范答題減少學(xué)生在今后的高考中的過(guò)失性失分，每章完后進(jìn)行單元檢測鞏固己學(xué)知識，同時(shí)加強學(xué)生考試能力的培養，本學(xué)期生物會(huì )考及格率達95%。
4、高三：本學(xué)期完成選修教材的新科教學(xué)內容及笫一輪復習。加大基礎性知識的鞏固和復習。建立學(xué)生生物知識體系。在整體和各部分重點(diǎn)上掌握生物知識體系，加強基礎知識的記憶。及時(shí)講解是生物有關(guān)解題技巧，在平時(shí)的復習過(guò)程中加強指導，提高學(xué)生應試的能力。部分優(yōu)生要注重能力培養。分階段的進(jìn)行一定的檢測，掌握第一手的學(xué)生情況。本學(xué)期共有兩次月考和0.5診、一診等考試。力爭每次考試學(xué)生都有進(jìn)步。
四、本期本組工作重心
一切為高三教學(xué)服務(wù)，全策全力研究教學(xué)工作，加強基礎知識的復習。努力的提高學(xué)生的成績(jì)。力爭在0.5診、一診中取得優(yōu)異成績(jì)。
高二高一的教學(xué)任務(wù)必需按質(zhì)按量的完成；必需保證學(xué)生基本的生物素質(zhì)；必需保證學(xué)生學(xué)習生物的濃厚興趣；必需保證新課程的順利進(jìn)行。
五、具體措施
1、加強職業(yè)道德，提高奉獻精神，規范教師行為遵紀守法，以校為家，校榮我榮，在一診中取得好成績(jì)。
2、積極參加課程改革，研究教師的教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習方法的改革；認真學(xué)習和研究教學(xué)大綱和考綱，積極參加區、市教研活動(dòng)，加強集體備課，通過(guò)學(xué)習和相互聽(tīng)課教師應不斷反思自己的教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。
3、抓教學(xué)常規的落實(shí)，強化教學(xué)過(guò)程做到“六認真”狠抓教學(xué)常規的落實(shí)
4、高一本學(xué)期重心在搞好新課程的改革的同時(shí)，努力搞好學(xué)科建設。在新課程的背景下，是學(xué)生學(xué)會(huì )用探究的方法學(xué)習并提高學(xué)生探究的能力。努力使本校的生物課程改革走在全區的前列。同時(shí)注重學(xué)習習慣的養成教育，幫扶學(xué)困生。在本學(xué)期的的期末考試中能有好的成績(jì)。
5、高二本學(xué)期重心是搞好差生轉化工作和優(yōu)生的培養工作，學(xué)科要在青白江升位。差生轉化工作是關(guān)鍵，首先落實(shí)差生名單，制訂差生轉化措施，定期進(jìn)行差生輔導，到時(shí)檢測轉化效果，并跟蹤其成長(cháng)情況，力爭本學(xué)期期末考試學(xué)生的成績(jì)有較大的提高。優(yōu)生的培養工作在于能力的提高，能在本學(xué)科中盡量做到0失誤，必需加強有關(guān)知識的強化。高二本學(xué)期加強學(xué)生實(shí)驗操作能力的提高，通過(guò)實(shí)驗，提高學(xué)習的科學(xué)素養能力和探交能力。實(shí)驗在高考中所占的比例較大，必需加強重視。
6、高三畢業(yè)班本學(xué)期，全面的開(kāi)展一輪總復習。把握高考的方向，做到與考綱有機的結合。關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，提高學(xué)生的應變能力。通過(guò)檢測，提高學(xué)生應試能力，特別是理綜的應試能力，在成都市一診中取得優(yōu)異成績(jì)。
7、抓好周練、月考、期中考試，期末考試的工作。
生物教研組工作計劃9
一、指導思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》(實(shí)驗稿)為依據，在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。
二、教學(xué)目標:
(1)學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規律等基礎知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì )發(fā)展中的應用。
(2)學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維的習慣。
(3)學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的.意義，提高環(huán)境保護的意識，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。
(4)初步形成生物學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀(guān)。
(5)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì )問(wèn)題，形成主動(dòng)參與社會(huì )決策的意識。
(6)逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
三、教材和學(xué)生情況分析
教材結合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點(diǎn)為主。在時(shí)代性，增加與科技社會(huì )相結合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面。
學(xué)生剛步入初中，面對繁多復雜的學(xué)科，在學(xué)習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，部分學(xué)生學(xué)習興趣不高，應付學(xué)習。但也存在能較快適應新學(xué)習環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。
四、教學(xué)的措施和方法
1、精心設計導語(yǔ)，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習興趣。
2、做好演示實(shí)驗，完成學(xué)生實(shí)驗，達到培養學(xué)生能力之目的。
3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。
4、在語(yǔ)言、板書(shū)和操作等方面達到規范、準確和熟練。
生物教研組工作計劃10
我們生物教研組有教師10人，高三年級：連寶萍、譚嬌龍，連寶萍擔任備課組長(cháng)；高二年級：楊淑琴、李國榮、王瑞胤，楊淑琴擔任備課組長(cháng)；高一年級：劉小芳、謝豐萍、杜艷、靳麗云、王靜，劉小芳擔任備課組長(cháng)；生物組組全體教師，在認真分析上學(xué)期的經(jīng)驗教訓的基礎上，制定本學(xué)期工作計劃如下：
一、指導思想
本學(xué)期生物教研組將依據校長(cháng)工作報告精神，教導處的工作計劃，堅持“七六八”治校思想，把“民主、科學(xué)”作為思想武器，把“務(wù)實(shí)、實(shí)效”作為行動(dòng)信條，努力提高“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”水平。
二、主要措施和方法
1。 教師深入鉆研大綱，教材，認真備課，熟悉教材章節重點(diǎn)，難點(diǎn)及考點(diǎn)，化難為易突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；精講精練，學(xué)生作業(yè)在課堂上完成。
2。 廣泛收集資料，進(jìn)行篩選，分析，總結。把相關(guān)信息穿插于新課講授及 練習作業(yè)中。注重復習，特別是課前課后考試前的復習，認真落實(shí)。
3。 利用課件，掛圖，板圖等多種形式和方法輔助教學(xué)；及時(shí)認真完成學(xué)生分組實(shí)驗，耐心指導，積極應考，加強學(xué)生實(shí)驗動(dòng)手能力，引導學(xué)生利用生物學(xué) 知識解決生活中的一些問(wèn)題。
4。教會(huì )學(xué)生學(xué)習高中生物課的方法。學(xué)習生物學(xué)知識重在理解，勤于思考；要重視科學(xué)研究的過(guò)程和方法；要重視理論聯(lián)系實(shí)際；要重視觀(guān)察和實(shí)驗，勤動(dòng) 手，多提問(wèn)。
三、加強理論學(xué)習和研究
1。組織全組教師認真學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)里理論知識，豐富教師的頭腦。
2。認真學(xué)習生物課程標準和考試說(shuō)明，樹(shù)立高考意識。
3。 開(kāi)展幾個(gè)課型的探究。
4。 進(jìn)行課題的相關(guān)理論的學(xué)習與研究
四、教研組建設方面：
1、深入學(xué)習課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。
�。�1）、以高中教材為“切入點(diǎn)”，強化理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐。
�。�2）、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐有機的結合起來(lái)，
做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好薄弱教師、與 薄弱班級幫扶帶教工作。
五、常規教學(xué)方面：
1。加強教研組建設。興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。特別要把起始年級新教材的 教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。
2、 教研組要加強集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問(wèn)題，由備課 組長(cháng)牽頭定時(shí)間定內容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。
3、教研組活動(dòng)要有計劃、有措施、有內容，在實(shí)效上下工夫，要認真落實(shí) 好組內的公開(kāi)課教學(xué)。
六、工作目標：
1、通過(guò)主題性研討活動(dòng)，有針對性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。
2、通過(guò)理論引領(lǐng)，共同研討，提高生物學(xué)科的教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的.各項任務(wù)。
3、以課堂教學(xué)為突破口，立足課堂，全面提高課堂教學(xué)的效益和質(zhì)量，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)生物。
4、深化生物課題研究，進(jìn)一步提高生物教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養，提升生物教師科研素養;提高教師的教學(xué)藝術(shù)。
5、激勵全組成員不斷反思教學(xué)，總結教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。 總之，我們將繼續本著(zhù)團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結上一學(xué)期經(jīng)驗教訓的前提下，出色地完成各項任務(wù)。
生物教研組工作計劃11
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)理念和教學(xué)工作計劃,研究減負增效的具體措施，組織全組教師探究課堂教學(xué)的新模式，在完成教學(xué)常規工作的前提下，重點(diǎn)開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng)，以研導教，以研促教，充分發(fā)揮全組教師的作用，切實(shí)提高組內教師教學(xué)能力、教科研能力和整體水平。
二、主要工作
1、加強理論學(xué)習
繼續加強新課程尤其是新課程下教學(xué)理論的學(xué)習。努力把新課程教學(xué)理念體現在課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率；結合教學(xué)實(shí)踐，深入課題研究。每個(gè)備課組都要有自己的`研究課題，有各自的研究方法和研究步驟，立足自己的實(shí)踐平臺進(jìn)行課題研究。期末，每位教師能根據自己的研究實(shí)際，認真撰寫(xiě)課題總結，爭取每人每學(xué)年至少有一篇論文發(fā)表或獲市區級獎勵。
2、認真抓好常規教學(xué)
(1)教研組要加強集體備課：共同分析教材,研究教法,探討疑難問(wèn)題,由備課組長(cháng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).課后要盡快寫(xiě)“教后感”，把實(shí)踐的體會(huì )（成功的經(jīng)驗和失敗的教訓或感悟）記錄在案，為今后改進(jìn)教學(xué)提供參考。對待學(xué)生作業(yè)要及時(shí)批改，并給予恰當的評價(jià)。輔導應滲透于課內與課外、教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節，注意點(diǎn)面結合。要堅持明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度為前提，幫助學(xué)生提高為目的。
(2)積極開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，興“聽(tīng)課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內，校內聽(tīng)隨堂課。
3、做好教師的交流和互助工作,培養組內老師的團結合作精神。
4、加強生物實(shí)驗室建設，實(shí)驗開(kāi)設率確保100％
�。�1）實(shí)驗室列出急需購置的實(shí)驗器材，報教務(wù)處；
�。�2）認真完成教學(xué)大綱規定的生物實(shí)驗，并做好實(shí)驗記錄備查。
生物教研組工作計劃12
一．繼續加強科組常規工作管理
1.開(kāi)展對開(kāi)學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末的教學(xué)常規檢查，促進(jìn)常規工作的改進(jìn)和發(fā)展。
2.加強集體備課，使常規教學(xué)所需要的教學(xué)素材、生物圖片、電子教案等資源實(shí)現共享。
3．積極支持本組教師參加繼續教育學(xué)習,提高教師整體素質(zhì)。
3．完善校園網(wǎng)站中的科組網(wǎng)頁(yè)，豐富網(wǎng)頁(yè)內容。逐步形成將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結合的能力。
4．在教材分析，學(xué)法指導、教學(xué)反思等方面，積極參與對外交流學(xué)習的活動(dòng)。
使本教研組的校本教研能力進(jìn)一步提高，教師的教科研意識和課堂教學(xué)能力再上新臺階。
二、加強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，提高教師專(zhuān)業(yè)素養
1．繼續做好上學(xué)期開(kāi)展的有關(guān)“實(shí)驗——探究”理論的學(xué)習和有關(guān)案例的研究，深入“開(kāi)展生物探究性實(shí)驗的實(shí)踐與探索”的研究和實(shí)踐活動(dòng)。
2.組織學(xué)生參加�？萍脊澋幕顒�(dòng)，評選優(yōu)秀作品。
3．加強校本教研，組織校本教研的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。具體見(jiàn)科組行事歷。
三、以教研促進(jìn)教學(xué)改革，以教改促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，以教研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高
1.高一年級的教學(xué)關(guān)鍵是“打基礎重探究”，加強對高中生物課程標準、考試說(shuō)明和新教材的學(xué)習研究、交流，高一備課組的教師要準確把握生物學(xué)科學(xué)習內容中有關(guān)概念的內涵及其學(xué)生在有關(guān)概念形成過(guò)程的學(xué)習狀態(tài)和教學(xué)要求。
2．高二年級的教學(xué)關(guān)鍵是“選修班的教學(xué)盡量與高考銜接，非選修科班抓基礎、促學(xué)業(yè)水平測試”。針對我校理科生、文科生、特長(cháng)生的不同要求，分層次制定相應的課堂教學(xué)方案。
3．高三畢業(yè)班的生物教學(xué)著(zhù)重“抓訓練重變式”,準確把握高考發(fā)展的新動(dòng)向。在本學(xué)期的幾個(gè)月中，加強必修1-3的一輪復習，在復習中應注意立足基礎、穩打穩扎、老老實(shí)實(shí)，培養學(xué)生的'實(shí)驗設計技能，圖表分析技能，強化用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)準確描述和說(shuō)明自然現象和規律，走一條扎扎實(shí)實(shí)的,符合教學(xué)規律的科學(xué)備考之路。尤其要提高生物課堂教學(xué)的有效性，加強重點(diǎn)和難點(diǎn)內容的指導，做好訓練資料的編制和使用工作。同時(shí)，要做好高三學(xué)生應考的生理和心理輔導工作。
4．實(shí)驗教學(xué)要加強教材中有關(guān)探究性學(xué)習和實(shí)驗內容的選題研究等，注意發(fā)現和總結生物探究性實(shí)驗成功的教學(xué)案例，加強實(shí)驗教學(xué)經(jīng)驗的總結、宣傳與推廣，并拍一些活動(dòng)圖片和實(shí)驗視頻資料。
生物教研組工作計劃13
一 、指導思想
生物研組根據學(xué)�！稗k好初中、搞活高中、內強素質(zhì)、外樹(shù)形象、特色發(fā)展”的辦學(xué)思路，在學(xué)教務(wù)處的領(lǐng)導下，以“自主、務(wù)實(shí)、實(shí)用、提高”的.理念，依照“教務(wù)處20xx--20xx學(xué)年第二學(xué)期工作計劃”的安排，做好教學(xué)常規工作，向課堂要效率，努力提高教學(xué)質(zhì)量，制定教研組工作計劃。
二、主要教學(xué)目標
1．初中生物競賽有省一等獎，高中生物競賽有省級獎勵。
2．中考生物突破滿(mǎn)分（30卷），生物高考突破81分（90分卷）。
3．非畢業(yè)班培養學(xué)習生物興趣，發(fā)現苗子。
三、主要任務(wù)和措施
�。ㄒ�)常規教學(xué)研究
1 .教學(xué)計劃以年級為單位制定教學(xué)計劃，但要體現班級的基礎水平。要求在開(kāi)學(xué)第一周內交教務(wù)處。
2 .備課
�。�1）每?jì)芍苓M(jìn)行一次集體備課，做到定時(shí)定點(diǎn)，重點(diǎn)備進(jìn)度，目標，重難點(diǎn)，方法作業(yè)等，要求有記錄。
�。�2）規范備課，有紙質(zhì)教案，不能直接用下載的電子教案，必須根據自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行修改、完善。
3 .上課和聽(tīng)課：
�。�1）杜絕無(wú)教案上課。每月在月底教研組檢查一次。
�。�2）聽(tīng)課每期不少于15節（教齡未滿(mǎn)6年者不少于20節）。
�。�3）及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。
4.考查。 認真做好月考等命題工作，及月考、期中、期末閱卷及試卷分析工作，命題具體按高中部要求落實(shí)到人。高一高二重點(diǎn)班和平行班可分卷命題。難度系數控制在0.6-0.7。
5.作業(yè)和輔導
�。�1）作業(yè)適量，及時(shí)批改。每月在月底教研組檢查一次。
�。�2）常規輔導
�。�3）學(xué)科競賽輔導：要求選好苗子、制定好計劃，按計劃按時(shí)輔導。初中的競賽時(shí)間是4月份（具體時(shí)間另行通知），高中是 4月12日。初中由劉老師邱老師負責，高中二由易老師負責。
�。ǘ┮粠熞粌�(yōu)課
1．推薦黃麗、易永艷、劉平三位老師參加。
2．安排：3月份曬課（上半月上傳），4月份市級評選，5月份省級評選。
3．要求：發(fā)揮教研組的作用。做出精品。
�。ㄈ�)課題研究
1.完成做好省級課題《萍城重要綠化樹(shù)種的觀(guān)察及其校本教材的編制的研究》,按《課題實(shí)施計劃》進(jìn)行。主要做好課題結題工作（具體工作見(jiàn)課題實(shí)施方案和計劃）。
2.高中做好市級課題《萍鄉九中藝體特長(cháng)生高中生物課程目標與評價(jià)的編寫(xiě)和實(shí)踐研究》剩余的研究工作。
3.新課程實(shí)施方案校本課程開(kāi)發(fā)：《萍城重要綠化樹(shù)種的觀(guān)察》，暑假出版。
生物教研組工作計劃14
1.工作思路
在教研組長(cháng)的領(lǐng)導下，負責本年級本學(xué)科教學(xué)的組織，以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對教學(xué)各個(gè)環(huán)節進(jìn)行反思，并采用行動(dòng)研究法，站在新課程改革的高度來(lái)重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。
2.參與組員
組長(cháng)：xx
組員：xx
3.時(shí)間與地點(diǎn)：生物實(shí)驗室準備室
4.工作任務(wù)
4.1學(xué)習《生物新課程標準》，落實(shí)集體備課制度，進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習題等方面資料的積累和整理；
4.2研究高二會(huì )考和高三高考的方向，組織組員出好個(gè)章節的考試和測試、期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；
4.3落實(shí)公開(kāi)課的開(kāi)設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；
4.4結合我校生物教學(xué)實(shí)際情況和新課程改革中出現的實(shí)際問(wèn)題，對我組的研究課題進(jìn)行調整，積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規范科研，以科研指導教改，以教改促進(jìn)教學(xué)”的'教、研、改一條龍整體工作思路。
5.工作程序
5.1備課組長(cháng)按照教學(xué)計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內容
5.2備課組長(cháng)組織教師集體備課，主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內容的整體構想、教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)，完善講授、訓練內容及評價(jià)標準
5.3任課教師根據集體備課意見(jiàn)，結合本班實(shí)際，認真修改、制定教案、學(xué)案。
5.4根據學(xué)校安排,每周二為教研活動(dòng)時(shí)間。單周外出教研活動(dòng),雙周為校內活動(dòng)，除大組教研外，均為備課組活動(dòng),第二周為備課組集體討論,對即將要教習的課程進(jìn)行研究,做到統一教學(xué)內容,統一教學(xué)進(jìn)度,統一課外訓練。第四周為組內推磨式聽(tīng)課.第六周為理論學(xué)習。要求有明確主題,并形成電子文稿,向學(xué)校網(wǎng)站上傳。另對市,區組織的教研活動(dòng)以及學(xué)校內組織的教師校本培訓也都積極參加并認真做記錄。
除正規教研活動(dòng)外,同組老師可隨時(shí)隨地討論備課上課心得,互通有無(wú).保證每位教師上課準備充分,課堂上揮灑自如。
5.5認真填寫(xiě)集體備課記錄，經(jīng)備課組長(cháng)、主講人、記錄人簽名后存檔。
5.6備課組成員全體參與聽(tīng)課，課后由備課組長(cháng)主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發(fā)現的問(wèn)題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過(guò)行動(dòng)法研究模式，使得大家的專(zhuān)業(yè)水平一次次得到提升。
生物教研組工作計劃15
一、指導思想
在素質(zhì)教育、新課程理念的大背景下，以培養學(xué)生素質(zhì)為根本任務(wù)，以提高課堂效率為核心，在學(xué)�？傮w教學(xué)工作思路和計劃的指導下，制定教研組本學(xué)期工作計劃。
二、主要工作
�。ㄒ唬┙萄薪M建設方面：
1、深入學(xué)習課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。 ①以教材為“切入點(diǎn)”，強化理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐。②充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐有機的結合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的'全面提升。
2、強化教學(xué)過(guò)程，抓好以下四關(guān)，提高課堂效率。
�、艂湔n關(guān):結合教材，結合學(xué)生實(shí)際情況，備好每一節課。提倡寫(xiě)教后反思，及時(shí)修改和完善教學(xué)過(guò)程，重視經(jīng)驗總結與積累。 ⑵上課關(guān):認真上好每節課，向40分鐘要質(zhì)量。 ⑶作業(yè)關(guān)：針對學(xué)科基礎知識，有針對性地、適量地進(jìn)行作業(yè)。課后及時(shí)批改，有針對性輔導。 ⑷復習關(guān)：加強知識整理與歸類(lèi)，注重知識檢查與落實(shí)。
�。ǘ�、常規教學(xué)方面：
1、加強教研組建設：認真執行組內教研制度，做到每次教研活動(dòng)有專(zhuān)題、有內容、有過(guò)程、有記載、有實(shí)效。
2、教研組加強集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問(wèn)題。
3、積極開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。
4、合理整合遠教資源，做到資源共享。
�。ㄈ┱J真做好中招備考工作
結合中招考試安排，八年級教師要做好本學(xué)期的授課安排，預計在五月中旬結束功課，大約用一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行備考。要認真做好備考工作，由吳江云老師負責備考工作安排。
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