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關(guān)于效率的演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，很多地方都會(huì )使用到演講稿，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的關(guān)于效率的演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于效率的演講稿1
各位領(lǐng)導、老師：
大家好!首先借這寶貴的機會(huì )說(shuō)說(shuō)我的做法，希望能得到各位高手指點(diǎn)，達到拋磚引玉的目的。
首先，要建立一個(gè)和諧融洽的師生關(guān)系。
眾所周知，只有向40分鐘要質(zhì)量，才能切實(shí)減輕自己和學(xué)生的負擔，如何在短短的40分鐘里牢牢抓住學(xué)生的心，讓學(xué)生發(fā)揮出最大的學(xué)習主動(dòng)積極性呢？我認為前提是要建立一個(gè)真正和諧、融洽的
師生關(guān)系。俗話(huà)說(shuō)的好，“磨刀不誤砍柴功”、“臺上一分鐘、臺下十年功”，為了建立起和諧融洽的師生關(guān)系，我是這樣做的：
1 在走進(jìn)課堂時(shí)，不管有多大的煩憂(yōu)，都要露出真誠的笑臉，讓自己充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)活力，讓自己積極向上的愉快情緒感染學(xué)生，拉近師生間的心理距離,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性,讓學(xué)生的.情緒也處在一種積極向上的狀態(tài)投入到學(xué)習中,使教與學(xué)互相交融,從而提高課堂教學(xué)效率.
2 盡力關(guān)心學(xué)生學(xué)習、生活的各個(gè)方面。比如：學(xué)生病了，帶去看醫生；班上有兩個(gè)學(xué)生家庭是特困戶(hù)，經(jīng)濟條件特別差，我經(jīng)常為他兩買(mǎi)筆、買(mǎi)橡皮擦，其中有個(gè)女生母親長(cháng)年臥床不起，不能給她梳頭，我就買(mǎi)來(lái)頭花、發(fā)夾、皮筋，為她梳頭，并教她怎樣把自己打扮得漂亮些……
3、我堅持不在課堂、公眾場(chǎng)合訓斥學(xué)生，給學(xué)生留面子，讓學(xué)生感覺(jué)自己是個(gè)有尊嚴、有名譽(yù)的人，這樣她才會(huì )更小心地去維護教師、同學(xué)對他的好評。如果當眾訓斥他，讓他無(wú)地自容，老師的滿(mǎn)腔怒火是發(fā)泄了，可學(xué)生卻感覺(jué)自己的名譽(yù)受到了打擊，設法維護別人好評的心思就會(huì )越發(fā)淡薄，對老師的仇視敵對心理心也會(huì )隨之而生。一般情況下，當學(xué)生有了過(guò)錯，我都會(huì )拍著(zhù)學(xué)生的肩，或雙手揪著(zhù)他的耳朵（當然是雙手從學(xué)生后面揪著(zhù)他的耳朵，將學(xué)生攬入懷中），要么牽著(zhù)他的腦袋，慢慢跟他講這樣做的后果，應該怎樣做才對。這種溫柔的懲罰學(xué)生很容易接受，也樂(lè )意改正錯誤，學(xué)生能從老師的言行中感到老師對他的愛(ài)和尊重。師生關(guān)系融洽了，學(xué)生自然樂(lè )意學(xué)你
所教的學(xué)科，自己上課也輕松，課堂效率自然大大提高。
4、我要求自己不拖堂，當堂課的任務(wù)當堂課完成，留給學(xué)生充足的休息、娛樂(lè )時(shí)間，因為貪耍是每個(gè)孩子的天性。
只要長(cháng)期堅持，學(xué)生就會(huì )感到老師是真的在為他們著(zhù)想，就會(huì )產(chǎn)生盼著(zhù)你去上課的愿望，也會(huì )感覺(jué)你上課對他們來(lái)說(shuō)是一種享受。
第二：多用幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言和例子，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。
數學(xué)知識不象語(yǔ)文知識所涉及內容蘊含了豐富的情感因素，容易引起學(xué)生情感的共鳴。數學(xué)知識的講解往往干癟枯燥乏味，學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)，注意力很容易分散，而風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言卻能緊緊抓住學(xué)生的心，讓緊張的課堂氣氛變得輕松活潑。因而，在課堂上，我盡量用通俗的語(yǔ)言來(lái)講述枯燥的數學(xué)知識，時(shí)不時(shí)用幽默的例子來(lái)緩和氣氛，放松心情，讓學(xué)生在嘻嘻哈哈的笑聲中記住那些不容易理解的概念。例如：我在講約數與倍數是相互依存不能獨立存在這一知識點(diǎn)時(shí)，我就以學(xué)生本人、學(xué)生爸爸、學(xué)生爺爺為例：你是你爸爸的兒子，你爸爸是你爺爺的兒子，能只說(shuō)你是“兒子”嗎？不能，如果只說(shuō)“你是兒子”，那你是你爸的兒子呢還是爺爺的兒子？學(xué)生聽(tīng)了哈哈大笑，笑過(guò)之后再想，道理也就明白了：噢，約數與倍數是不能單獨存在的，不能只說(shuō)某個(gè)數是約數，某個(gè)數是倍數，這種印象極為深刻。又如：我在講乘法分配律時(shí)，很多學(xué)生只用括號的因數去乘括號里的一個(gè)加數，然后將這個(gè)積直接加另一個(gè)加數，為了讓學(xué)生記住是用這個(gè)因數分別乘括號的兩個(gè)加數，我就說(shuō)，因數是你，兩個(gè)加數是你爸和媽?zhuān)阋皇譅恐?zhù)爸，一手牽著(zhù)媽?zhuān)挪粫?huì )把你爸媽搞丟了。學(xué)生在笑聲中輕松掌握了乘法分配律。
第三：課堂教學(xué)要面向全體，但要把關(guān)注的日光更多地投向差生。弱勢群體理論告訴我們，如果一個(gè)集體中弱勢群體得到關(guān)注、獲得發(fā)展，那么整個(gè)集體就能得到空前發(fā)展。因此，要想提高課堂教學(xué)效率，差生是一個(gè)不容忽視的群體。首先在座位編排時(shí)把差生安排在平常自己目光最容易看到的位置，讓自己的目光最大限度的落在他們的身上。密切注意他們是否在認真聽(tīng)講，多跟他們進(jìn)行眼神交流，眼神中既透露出對他的關(guān)心，又有提醒他要跟著(zhù)老師的思路走，讓他們盡量少開(kāi)些小差坐飛機的機會(huì )；一旦發(fā)現他們有什么不良之舉，我會(huì )立即放慢語(yǔ)速或加重語(yǔ)氣，或稍做停頓，以引起他們的注意，在提問(wèn)時(shí)，只要認為他們能夠回答的問(wèn)題都讓他們回答，板演的機會(huì )多半屬于他們，只要他們的回答正確或板演正確，我都帶頭鼓掌給予鼓勵！增強他們學(xué)好數學(xué)的信心，再有就是在課堂練習時(shí)，我都會(huì )特別關(guān)注差生，時(shí)常在他們身邊站一站，看一看，有時(shí)還摸摸他們的頭，拍拍他們的肩膀，輕輕地說(shuō)上一句鼓勵的話(huà)，我時(shí)常感覺(jué)言行似乎給差生們注入了一支強心針或心奮劑，很能鼓舞士氣。學(xué)生學(xué)習的積極性大大提高，把這群人搞定，上課對于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)應該都是一件愉快的事情，應該是一種享受。
關(guān)于效率的演講稿2
老師們，同學(xué)們
大家早上好：
今天我演講的內容是怎樣提高學(xué)習效率?
記得今年暑假剛開(kāi)學(xué)的第一次月考，自己的年級名次曾跌到了__多名，這件事給我敲響了警鐘，雖然有些客觀(guān)因素，但我還是覺(jué)得是自己太自以為是，假期里沒(méi)有重視學(xué)習造成的，我告誡自己，絕對不能這樣，一定要努力，一定要趕上來(lái)!
在老師、同學(xué)們的鼓勵和幫助下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，在期中考試，我終于前進(jìn)了__多名，終于又回來(lái)了，我真的很開(kāi)心�；叵肫疬@段時(shí)間的學(xué)習，覺(jué)得自己能追上來(lái)的一個(gè)很重要原因就是好的學(xué)習方法，有人說(shuō)“優(yōu)秀的人與普通的人的區別就是否有效率。效率是一種能力，也是一種習慣”那么，今天我就來(lái)和大家交流一下學(xué)習效率的問(wèn)題!
首先，要培養好的學(xué)習習慣：我認為這很重要，有了良好的學(xué)習習慣才能更好地利用時(shí)間，更大地提高學(xué)習效率。怎樣才是好的學(xué)習習慣呢?我這里有一些學(xué)習習慣可以供大家參考：
1 、英語(yǔ)每天必練、必讀，而且一定要讀出聲來(lái)，多讀才能有好的語(yǔ)感。 2 、對物理化學(xué)的常規題要做出速度來(lái)，不妨經(jīng)常試試一個(gè)小時(shí)能做出多少題來(lái)。
3 、數學(xué)的計算是難免出錯的，刻意地找一些煩瑣的計算來(lái)鍛煉耐心與能力。
4 、對整套的題，要給自己定時(shí)，讓自己在規定時(shí)間內完成。就像對待考試一樣核對分數并進(jìn)行總結，這樣你會(huì )有很大的收獲。
5 、習慣于請教老師或與同學(xué)切磋，這是提高水平的好方法，但你的問(wèn)題一定要在三思之后再去問(wèn)，這樣才能解決你真正的問(wèn)題。另外也可以暫時(shí)放一放，一個(gè)問(wèn)題琢磨不透，可學(xué)習其它內容，也許過(guò)一會(huì )兒回過(guò)頭來(lái)就想出來(lái)了。這就是“觸類(lèi)旁通”的道理。這樣印象才會(huì )深刻。
其次，就是要提高上課的效率。記住，老師上課的細節千萬(wàn)不要漏掉，許多考試都在這些細節上會(huì )難倒你的，捕捉這些細節，往往會(huì )提高你上課的'注意力及效率，當然，不是說(shuō)整個(gè)聽(tīng)課和學(xué)習時(shí)間，神經(jīng)都繃得緊緊的，而是要緊跟老師的思路，抓住知識要點(diǎn)。不管是聽(tīng)課還是自習，都要一心一意。對于注意力極易分散的人，更要在這方面注意。如果你總是不能集中注意力，那我告訴你，你想提高學(xué)習效率恐怕很難。
另外，學(xué)習的時(shí)候還應該注意知識的前后承接，一旦前面掌握不好，容易造成知識漏洞過(guò)多，學(xué)習效率也不會(huì )提高。
最后一點(diǎn)就是學(xué)習興趣問(wèn)題，其實(shí)在這一點(diǎn)上我只想告訴大家：不管你有沒(méi)有興趣都得去學(xué)，因為這有這樣才能提高你的學(xué)習水平。
我想講的就這四點(diǎn)，希望能對同學(xué)們有所幫助。最后祝同學(xué)們在期末考試中取得理想的成績(jì)!祝老師們工作順利!謝謝大家，我的演講完了。
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