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【精華】書(shū)籍作文600字合集9篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的書(shū)籍作文600字9篇，希望對大家有所幫助。
書(shū)籍作文600字 篇1
高爾基說(shuō)：“愛(ài)書(shū)吧！書(shū)是美麗的大花園，那里有你所需要的一切�！睍�(shū)，總是散發(fā)著(zhù)淡淡的清香，將我們引入另一個(gè)迷人的世界。
雨落在地上輕輕地彈著(zhù)，發(fā)出“滴滴嗒嗒”的聲響，然而我的心情糟成一團亂麻，像雨前的天空般灰暗，因為一些煩瑣事而靜不下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)的我，心情越發(fā)急躁，就算平�？奢p而易舉做出的題目，也需反復驗算。
我抱著(zhù)頭，險些抓狂，我的目光不經(jīng)意地亂掃，想靜下心卻適得其反，忽然，我的目光鎖定在了床前的一沓書(shū)上，我想著(zhù)：“也許應像政治課本上說(shuō)的用轉移注意力來(lái)合理發(fā)泄情緒吧。于是，我走到了床前，這才發(fā)現這些書(shū)雖早已買(mǎi)好放在這，而我卻不曾翻過(guò)，我拿起了一本《老人與�！返臅�(shū)，小心翼翼地翻開(kāi)，便閱讀了起來(lái)。
起初，我并不為里面的內容所吸引，還直說(shuō)那個(gè)小孩子真傻瓜，死皮賴(lài)臉地纏著(zhù)一個(gè)打不到魚(yú)的老頭�？蓾u漸地，我看到了老人的堅強和勇敢，在老人與大鯊魚(yú)戰斗時(shí)，也不覺(jué)得跟著(zhù)老人緊張了起來(lái)，心里真希望老人能夠戰勝那兇猛、可惡的鯊魚(yú)。
就這樣，我坐在床上陪著(zhù)老人一起戰斗。每當老人遇到危險時(shí)，我整個(gè)人都繃了起來(lái)，似乎被繃帶纏得密不透風(fēng)似的'，而又當老人一次又一次地戰勝貪婪的鯊魚(yú)，我就一直為老人喝彩，老人，您真棒，就這樣，我就隨著(zhù)老人度過(guò)了一場(chǎng)驚險卻又奇妙的旅行。
雖然老人最終只是帶了個(gè)魚(yú)骨回來(lái)，但卻象征著(zhù)老人永不挫敗的精神，最后以一個(gè)完美的結局收場(chǎng)。而我卻因那場(chǎng)戰斗而充滿(mǎn)激情，久久沉浸在打敗鯊魚(yú)的喜悅之中，而后，我起身，開(kāi)始又做起了作業(yè)，這次是滿(mǎn)懷信心的，充滿(mǎn)著(zhù)勇氣和智慧的。
書(shū)籍作文600字 篇2
自從升入六年級，我才發(fā)現我喜歡看小說(shuō)，特別是長(cháng)篇小說(shuō)。小說(shuō)一般都不短，敘述的大多數都是一個(gè)完整的故事，把自己放到情節中去，設身處地去讀去想，很容易理解文章主要意思。
上個(gè)星期，我看完了一本書(shū)——《藍水晶紫水晶》。它是《少年文藝》20年精品佳作權威選本之一。這本書(shū)一共有23篇小說(shuō)，都是挺有名的作家寫(xiě)的，如沈石溪、肖復興等。
有一篇文章最長(cháng)，也是最感人的，名字是《最后的燃燒》，作者是沈石溪，寫(xiě)的是一位患絕癥的女中學(xué)生的日記片段。主人翁晶晶從媽媽皮包的錄音機得知自己是晚期骨癌，同時(shí)發(fā)現周?chē)械娜硕紝λ皇峭�、可憐，而她不希望這樣。一次在公園里，無(wú)意間發(fā)現了原來(lái)的鄰居阿煒，而他卻失魂落魄，小學(xué)讀完就沒(méi)錢(qián)再上學(xué)了，父母也都離他而去。晶晶不希望阿煒再這樣，就用自己生命里的最后一年，拯救了他。而在晶晶認識的人中，也只有阿煒不知道自己有病，她不希望阿煒也同情她。最后，阿煒在晶晶的輔導下，有了自己的工作，而晶晶卻因為不想讓他看出自己有病，停止了一種藥的`服用，半年后，便去世了。最后一篇日記，是在她將要被病魔奪去生命的時(shí)候，請母親替她寫(xiě)的，既寫(xiě)出了自己拯救阿煒時(shí)的感受，又通過(guò)合理的聯(lián)想，寫(xiě)出自己最后一刻的夢(mèng)。
這篇文章細節描寫(xiě)都非常到位，人物的神態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣、動(dòng)作描寫(xiě)的是淋漓盡致。作者把主人翁放在多種矛盾中：有她與疾病的矛盾，有她和父母的矛盾，有她和醫生的矛盾，有她和阿煒的矛盾，各種矛盾交織在一起，顯示出她的復雜心理，使她成為有血有肉的人物。心理活動(dòng)描寫(xiě)是極為細膩感人的，仿佛自己也置身其中。
我從這篇文章體會(huì )到一些寫(xiě)作上的技巧。這篇文章沒(méi)有華麗的語(yǔ)言來(lái)修飾，只是特別注意人物的心理描寫(xiě)，將人物寫(xiě)得活靈活現；另外還寫(xiě)了許多困難，這樣也能反映人物的品質(zhì)，讓讀者對文章過(guò)目不忘。
書(shū)籍作文600字 篇3
我喜歡看小說(shuō)和關(guān)于科學(xué)方面的書(shū)，可是媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)關(guān)于歷史，散文，記敘等方面的書(shū)。所以，我常常囫圇吞棗，磨磨蹭蹭地看。
有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本220多頁(yè)的《小王子》，我看了十幾頁(yè)，覺(jué)得非常無(wú)聊，便不想看了，但媽媽非逼著(zhù)我看不可。于是，我便想出了一個(gè)辦法。我閉著(zhù)眼睛，假裝在看，每隔三十秒左右便翻一下，半小時(shí)后，我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現我已經(jīng)“看”到了一百多頁(yè)了。就這樣，我“看”了一個(gè)多小時(shí)。
有時(shí)候我會(huì )不想看書(shū)，但有時(shí)候我也經(jīng)�？磿�(shū)，看到癡迷的程度。
有一次，我從圖書(shū)館借來(lái)一本四五厘米厚的`科學(xué)百科全書(shū)。我如獲珍寶，愛(ài)不釋手，連吃飯也很神速。我從第一天中午開(kāi)始看，看到晚上七點(diǎn)還沒(méi)看完。媽媽讓我回去睡覺(jué)，我又想出了一個(gè)辦法。我先答應著(zhù)，先閉上眼裝睡了會(huì )兒，等媽媽回到自己房間，我快速拿出手電筒在被窩里看了起來(lái)。書(shū)像磁石一樣吸引著(zhù)我，使我和書(shū)寸步不離，我像一棵大樹(shù)，瘋狂地吸收著(zhù)書(shū)中那寶貴的“營(yíng)養”。手電筒的光越來(lái)越暗，但我仍然堅持著(zhù)。突然，我聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲，不好，媽媽來(lái)查了，就在門(mén)口了，來(lái)不及藏好書(shū)了，怎么辦？我只好假裝發(fā)出呼嚕聲，可書(shū)太大了，一眼就被媽媽看穿了我的偽裝。暴風(fēng)雨要來(lái)了。先是手電筒沒(méi)收，然后是聽(tīng)到已經(jīng)熟耳的訓斥聲，在這“交響曲”中，我迷迷糊糊地睡著(zhù)了。第二天四五點(diǎn)，我醒來(lái)了，看著(zhù)天已微微亮，我又貪婪地看起書(shū)來(lái)。在我的連夜攻讀下，書(shū)終于“投降”了。
“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@是冰心自身經(jīng)驗的總結，也是對我們青少年的要求。我們要在合適的時(shí)間，合適的地點(diǎn)，看合適的書(shū)。這樣，我們的知識才能不斷增長(cháng)，我們才能健康地成長(cháng)。
書(shū)籍作文600字 篇4
從小學(xué)步入中學(xué)，同學(xué)、老師都變了，唯有形影不離的朋友——書(shū)籍陪伴著(zhù)我，如影隨形。
《悲慘世界》中的暗黑歷史令人悲痛。冉阿讓呆立在神甫家櫥柜前，心里激烈的做著(zhù)斗爭，不知是否要偷走如此慈善的人的東西。但他為了生存只好認同偷走了兩只銀燭臺。這時(shí)他的心已經(jīng)動(dòng)搖了，他不會(huì )想到這贓物使他的命運翻天地覆。
《追風(fēng)箏的人》中阿米爾少爺的酸甜苦辣，使人與之顫動(dòng)。昔日的伙伴坐在下，望著(zhù)村莊，聊著(zhù)天；而若干年后，這里已因為戰爭變得而目全非，而哈桑也在生兒養女后暴斃。阿米爾為了伙伴的兒子遭受了喪盡人權的打罵，卻毫不動(dòng)搖。
《平凡的世界》中少安與少平兄弟倆受到如炮連發(fā)的打擊，卻能重拾自信，令人欽佩。在大矸石要落下的一瞬間，孫少平奮不顧身地沖上去推倒毫不知情的礦工，自己卻倒在了血泊里。手術(shù)后他也被他的容貌打倒過(guò)，但他慢慢地調節了心態(tài)，不在意這件事了，并努力安慰自己工作，體驗了生命的美好。
《狼圖騰》中陳陣為了小狼費盡心血，但最終小狼仍難逃一劫。只見(jiàn)陳陣手里握著(zhù)一把鋤頭，眼中盈著(zhù)淚水，盯著(zhù)小狼。明明知道是為了小狼好，卻遲遲下不了手，對自己痛恨至極。隨著(zhù)小狼的逝去，被農耕民族破壞的草原也漸漸失去了生機，使人既痛惡又惋惜。
《三國演義》中“劉關(guān)張”三人的生死之交使人感動(dòng)，諸葛亮的.計謀也令人佩服。趙云的忠心無(wú)人能比，呂布的英勇高不可攀。
……
書(shū)籍陪伴著(zhù)我，而我如饑似渴的閱讀它們。它們像我的朋友，像我的親人，像我的影子，跟隨著(zhù)我，讓我幸福、快樂(lè )地成長(cháng)，令我的心靈得以升華。書(shū)籍，它們永遠如影隨形的陪伴著(zhù)我。
書(shū)籍作文600字 篇5
高等基礎寫(xiě)作訓練教程（面向21世紀課程教材·高等寫(xiě)作學(xué)教程系列；國家級精品課程教材）
馬正平 主編 /20xx-07-01 /中國人民大學(xué)出版社
21世紀高師文科系列教材——基礎寫(xiě)作教程
陳亞麗 主編 /20xx-07-01 /北京大學(xué)出版社
現代基礎寫(xiě)作學(xué)——高等師范院校教材
梁中杰 主編 /20xx-08-01 /四川大學(xué)出版社
現代大學(xué)英語(yǔ)基礎寫(xiě)作(下)
徐克容 /20xx-02-01 /外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社
基礎寫(xiě)作
姚國建 主編 /20xx-08-01 /合肥工業(yè)大學(xué)出版社
基礎寫(xiě)作
王連琴，陳志海 主編 /20xx-11-01 /機械工業(yè)出版社
基礎寫(xiě)作
講授基礎寫(xiě)作，從文章的構成要素入手，按寫(xiě)作過(guò)程的順序，分別講授各個(gè)構成要素的操作方法，并經(jīng)過(guò)單項與綜合的實(shí)踐訓練，可使學(xué)員逐步掌握寫(xiě)作技能。這種從篇章的部分到整體的講授與訓練手法是易于理解，便于接受的。這種方法由來(lái)已久，被廣泛地應用，實(shí)踐證明是行之有效的。近年來(lái)，寫(xiě)作者研究寫(xiě)作行為，探討寫(xiě)作者主體智能結構及其在寫(xiě)作活動(dòng)中的心理機制，這對提高寫(xiě)作者的'智能素質(zhì)，從而提高寫(xiě)作技能，當然是有效的。所以，我們也將這方面的內容吸收來(lái)，融入教學(xué)之中。希望能使基礎寫(xiě)作教學(xué)收到好的效果。
李景隆 主編 /1993-10-01 /中央廣播電視大學(xué)出版社
基礎寫(xiě)作教程(第2版)
尉天驕 /20xx-04-01 /高等教育出版社
大學(xué)基礎寫(xiě)作教程
何純，王潔群，趙成林 主編 /20xx-02-01 /高等教育出版社
基礎寫(xiě)作
姚國建 /20xx-08-01 /高等教育出版社
書(shū)籍作文600字 篇6
從幾歲開(kāi)始，書(shū)籍就伴隨在我們的身邊，陪我們一起成長(cháng)。繪圖，文字，成了我們生活中必不可少的事。知識的倉庫，智慧的源泉，深深刻在我們的腦子里，永不磨滅。
書(shū)籍帶我們遨游宇宙，走向未來(lái)�？垂糯�，智慧的結晶;未來(lái)之夢(mèng)，美好的憧憬。
讀書(shū)，可以讓人的精神放松，讓一天緊張的心情放松下來(lái);讀書(shū)，可以開(kāi)闊人們的眼界，了解更多的事物;讀書(shū)，可以增加人們的智慧，讓思維更加活躍。讀書(shū)的好處數不勝數，不計其數。
讀書(shū)不僅要“讀”，而且要“記”，有句俗語(yǔ)曾說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)！”邊讀書(shū)邊做摘抄是有好處的，它可以幫助你把看到的東西記下來(lái)，并運用在日常生活中。
多讀課外書(shū)，可以學(xué)到以前所沒(méi)學(xué)到的知識。
有一次，學(xué)校舉行期中考試。聽(tīng)說(shuō)題有點(diǎn)難度，我不由得緊張起來(lái)。這時(shí)，老師把試卷發(fā)下來(lái)，我便開(kāi)始答題。前面都做的都不錯，可最后一道附加題卻把我難住了。原來(lái)上面問(wèn)：“你知道少數民族中有哪些盛大的節日？請寫(xiě)下來(lái)�！�
這可怎么辦呢？平時(shí)也不知道什么節日呀！我急地抓耳撓腮。到底該寫(xiě)什么呢？我想著(zhù)。唉，到底寫(xiě)什么呢？正當我冥思苦想的`時(shí)候，突然，一個(gè)主意在我腦中一閃而過(guò)：我原來(lái)讀過(guò)一個(gè)民間習俗故事，上面曾簡(jiǎn)單的敘述過(guò)一件事：“在緬甸有一個(gè)節日叫火把節，小伙子和姑娘們會(huì )拿著(zhù)火把跳舞一直到天亮�！�
有了，就是它！我飛快的將這個(gè)答案寫(xiě)了上去，沒(méi)想到真對了�？梢�(jiàn)，讀書(shū)真的有很大的好處。
從那以后，我一直堅持讀書(shū)，并做好摘抄，因為書(shū)籍對我們有很大的幫助。
從此以后，我便愛(ài)上了一句名言：“書(shū)到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難！”
書(shū)籍作文600字 篇7
江山美人是王者最?lèi)?ài)，濁酒清風(fēng)是騎士最?lèi)?ài)，白紙黑墨是詩(shī)人最?lèi)?ài)。如果你問(wèn)我：你最喜歡什么？我會(huì )毫不猶豫的回答：書(shū)是我的最?lèi)?ài)。
《西游記》是我較早接觸的一本書(shū)。我佩服孫悟空在云堂里打球的武功和勇氣，為他被壓在五星山下感到惋惜。他護送唐僧上西天的時(shí)候，每次認出妖怪，都沒(méi)有人相信，這讓我更加氣憤。在最后的結局中，他成了為佛而戰，我不禁深思：悟空有千變萬(wàn)化的能力，也要耐得住500年的孤獨，讓風(fēng)雨打他，一路上被別人甚至師父誤解拋棄，最后取得了積極的成果。這不正是上天要做的.嗎？所以人一定要苦于自己的心態(tài)，疲勞自己的筋骨，餓自己的身體和皮膚，缺自己的身體，為所欲為？
上初中的時(shí)候，我愛(ài)上了《三國演義》。一開(kāi)始只是喜歡關(guān)羽，討厭曹操。甚至一度認為曹操是反派，只會(huì )導致居心叵測的計劃，認為劉備和孫權才是真正的英雄。直到月考失敗，父母作文的責罵和同學(xué)的嘲笑讓我抑郁到了極點(diǎn)。晚上在床上失眠的時(shí)候，突然想到《三國演義》，終于意識到曹操才是真正的英雄！他打敗了華容道，剪了胡子棄袍之后，依然沒(méi)有忘記一統天下的野心。他在宛城失去了兒子，但他能夠巧妙地運用反戰術(shù)。與孫權不同，他以父兄之業(yè)稱(chēng)帝。與劉備不同的是，他在700里大營(yíng)被焚毀，燒毀了白蒂城。
從第二天早上開(kāi)始，看著(zhù)窗外冉冉升起的太陽(yáng)，在藍天白云的映襯下，非常壯觀(guān)。我不禁想起了日月之旅。星——韓是輝煌的，如果是出于其豪言壯語(yǔ)。
讀《三國演義》，從曹操身上學(xué)到了不屈不撓的精神。無(wú)論遇到多少挫折和困難，都要志在千里。
一本書(shū)是一個(gè)世界，一本書(shū)是一種生活。書(shū)開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活，陶冶了我的情操。
我沒(méi)有王者的全能回應，沒(méi)有俠客的奔放魄力，沒(méi)有詩(shī)人的才華橫溢。但是我擁有那本書(shū)，我生命中最寶貴的財富。
書(shū)籍作文600字 篇8
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！痹�(shī)圣杜甫也有一句膾炙人口的名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笔前�，書(shū)籍給我帶來(lái)的是精神上的成長(cháng)，它將成為陪伴我一生的朋友！
在我很小的時(shí)候，父親就給我買(mǎi)了一個(gè)書(shū)柜，里面裝滿(mǎn)了各種各樣的`圖書(shū)。父親曾教導我：“多看書(shū)，才能讓自己的知識更加豐富，讓自己的文采更加優(yōu)美，讓書(shū)籍去陪伴你一輩子吧！”
就這樣，我把父親教導的話(huà)銘記在心，努力讀書(shū)，讓自己的文筆寫(xiě)得更好！真是有志者事竟成。過(guò)了兩個(gè)多月，書(shū)柜里至少有二十多本書(shū)全被我津津有味地“吃”了一遍。
每到周未，我便到學(xué)校圖書(shū)館借閱書(shū)籍。就是因為我如醉如癡般的讀書(shū)，我獲得了大量的課外知識。從小學(xué)四年級開(kāi)始，父母還給我報了國學(xué)閱讀班。每當老師讓我們把文言文翻譯成白話(huà)句子時(shí)，我總會(huì )順利的脫口而出，這難道不是閱讀帶給我的收獲嗎？
有一次，老師讓我們以“春”為題目寫(xiě)一首五言絕句，大多數同學(xué)都寫(xiě)：“春過(guò)花兒紅，風(fēng)來(lái)柳飄飄�！边@樣寫(xiě)多沒(méi)意思，真是千篇一律。我靈機一動(dòng)，順手提起筆來(lái)：“冬臨春來(lái)報，鶯歌燕舞迎。但有美酒在，只惜懷故鄉�！惫�，國學(xué)老師給這首詩(shī)評了個(gè)“優(yōu)秀”，讓我很有成就感。
我喜歡讀書(shū)。在學(xué)校里，讀書(shū)學(xué)習是我的天職，在老師孜孜不倦的教侮下，我的羽翼漸漸豐滿(mǎn)；在家里，上網(wǎng)與朋友們談天說(shuō)地，侃侃而談，是我人生一大樂(lè )趣；鍛煉在操場(chǎng)，享受狂奔的歡愉；遨游在書(shū)海，享受文學(xué)的樂(lè )趣。
沒(méi)錯，書(shū)籍陪伴我成長(cháng)。它是世界的一扇窗，人們就是透過(guò)這許許多多窗口去認識世界，與書(shū)者交流。書(shū)就是一艘艘船，它將載著(zhù)我們在知識的海洋中航行！
書(shū)籍作文600字 篇9
書(shū)籍是廣闊無(wú)邊的知識海洋，書(shū)籍是湛藍透亮的文學(xué)天空，書(shū)籍是一望無(wú)垠的科學(xué)草原。在書(shū)籍中，我可以獲得很多的知識，它可以讓我豐富視野，感受到它獨有的魅力。
在很小的時(shí)候，我非常喜歡看童話(huà)故事，在一個(gè)個(gè)鮮活明亮的人物中，我找到了很多樂(lè )趣。晚上，在睡覺(jué)前，我總會(huì )讓媽媽給我講一篇童話(huà)故事，讓小紅帽、白雪公主入睡，在夢(mèng)里，我總會(huì )夢(mèng)見(jiàn)和他們在一起玩耍、嬉笑的場(chǎng)景。他們讓我的夢(mèng)變得很甜很甜……
上小學(xué)了，我開(kāi)始放棄童話(huà)，改讀一些正式的、有真實(shí)情節的小作文了。它帶著(zhù)我來(lái)到“現實(shí)”生活，讓我感受到人間生活的美妙。不僅如此，它還為我的學(xué)習做出了巨大的貢獻，我的語(yǔ)文成績(jì)一直都不錯，作文有時(shí)也會(huì )被老師當作范文，拿到講臺上來(lái)念。那時(shí)我感到無(wú)比的自豪，我在心里默念著(zhù)：謝謝你，書(shū)籍！
現在我已經(jīng)是個(gè)中學(xué)生了，小學(xué)時(shí)候看的書(shū)籍對我的吸引力也不算大了，于是我就開(kāi)始向各大古代、現代名著(zhù)進(jìn)軍。我讀了好多的名著(zhù)，什么《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》。它們的文學(xué)價(jià)值非常高，還非常的`精彩，以至于我每天晚上都要看好長(cháng)時(shí)間。還有老師現在讓讀的《海底兩萬(wàn)里》，寫(xiě)的是那樣的生動(dòng)逼真，我每每看時(shí)，都會(huì )充分融入到其中，仿佛把我置身在海底，與鸚鵡螺號一起享受著(zhù)海底的美麗景觀(guān)。
有的人說(shuō)：“看書(shū)有什么用？如果不理解其中的意思，還不是和天書(shū)一個(gè)樣？”我的回答是：“不可能！”讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。不可能你連一個(gè)字都不認識吧？
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔堑�，我就是在這浩瀚的書(shū)的海洋中游過(guò)來(lái)的，我從這海洋中收獲了大量的知識。
我暢游在這書(shū)的海洋，我是一條小小的“魚(yú)”。
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