我們的林老師作文

我們的林老師作文4篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的我們的林老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我們的林老師作文1

　　林老師是何許人也？別急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　林老師乃俺們班班主任是也。從五年級開(kāi)始教我們語(yǔ)文。課堂上的林老師總喜歡拿自己打比方。記得剛帶我們上課那幾天，林老師要口頭練習我們縮句，于是便眉頭緊皺，眼睛微閉，在教室里踱了好半天，終于大言不慚地說(shuō)了一句話(huà)：“教502班的林老師是一位十分英俊的男老師！”只聽(tīng)“哇――”地一聲，全班嘔吐率達百分之百！

　　林老師還特別煩，布置作業(yè)時(shí)，林老師羅羅嗦嗦活像一個(gè)居委會(huì )的老大媽。布個(gè)作業(yè)，能用半個(gè)小時(shí)，只見(jiàn)吐沫星子亂飛，手不停地在那比劃著(zhù)，身子在那晃來(lái)晃去，在教室里來(lái)回走動(dòng)著(zhù)，左看看，右看看，以為我們全都是三歲小孩，啥都不懂，“今天這個(gè)作文吶，啊，格子不夠帖紙寫(xiě)哦，一定要帖紙寫(xiě)哦！這個(gè)紙啊，要用練習紙寫(xiě)，千萬(wàn)不能――毛��！你在跟誰(shuí)講話(huà)吶？現在在上課，上課不能講話(huà)，懂不懂，快點(diǎn)，記作業(yè)！還有――”林老師一個(gè)箭步上去，把尹秋辰一把拽起來(lái)，“還有你，吵什么吵，啊坐下！”林老師說(shuō)完后，清了清嗓子，說(shuō)：“好，同學(xué)們，咱們繼續布作業(yè)。這個(gè)紙啊，千萬(wàn)不能……”天啊，林老師眉飛色舞地說(shuō)著(zhù)，根本在在意我們早已淹沒(méi)在口水之中。

　　其實(shí)，林老師有時(shí)候也是蠻可愛(ài)的哦！比如星期一，上午林老師占了我們一節體育課，我們已經(jīng)習以為常了，所以不再說(shuō)什么了�？墒�，下午最后一節語(yǔ)文課的時(shí)候，林老師走進(jìn)了教室，兩只手交叉握著(zhù)放在肚子前，神氣莊重地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我決定――”林老師一臉的悲壯，像是要做出什么重大的決定，“我把上午的體育課還給你們！”我們都傻了，不可思議地望著(zhù)林老師，楞了半晌，我們都瘋狂地叫了起來(lái)。女生們更是喊起了“林老師萬(wàn)歲”的口號。在走廊上排隊時(shí)，不知是誰(shuí)喊了起來(lái)：“林老師，你有著(zhù)成龍的鼻子劉德華的`眼，林俊杰的耳朵周杰倫的嘴，好酷哦”林老師聽(tīng)到了，臉笑得像一朵花，像個(gè)小孩似的，挺可愛(ài)的。

　　這就是我們課堂上的林老師。

我們的林老師作文2

　　說(shuō)到老師，大家的腦海中就會(huì )閃現出這樣一幅畫(huà)面：戴著(zhù)一副大大的眼鏡，手中捧著(zhù)一些書(shū)，臉上透露出慈祥的微笑。但我們班的林老師可就不同啦！雖說(shuō)是一個(gè)老師，但我們時(shí)常會(huì )覺(jué)得，她是我們的朋友。因為林老師時(shí)常會(huì )說(shuō)出一些幽默的語(yǔ)言，把全班同學(xué)逗得哈哈大笑。就因這樣，同學(xué)們在林老師面前，不會(huì )感覺(jué)到一絲的約束力。

　　林老師最大的一個(gè)特點(diǎn)，就是十分的幽默。記得三年級的時(shí)候，林老師正在教大家做應用題，講到“如果有一些人出去玩，要坐車(chē)，假如還有幾人沒(méi)上車(chē)的話(huà)，一定要再租一輛車(chē)�！敝�后，林老師用自己的火眼金睛去“掃”了一下全班同學(xué)，發(fā)現同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上都寫(xiě)著(zhù)不懂倆字。林老師便眼珠子一轉，立馬想到了一個(gè)好辦法，之后便問(wèn)大家：“如果我們班同學(xué)加老師一共52人，一起去春游，正好要過(guò)一條河，一艘船能做5人，那么至少需要多少艘船？”林老師話(huà)音剛落，邵楷立刻站起來(lái)，隨口“拋”出一個(gè)答案：“只需10艘船�！绷掷蠋熞荒槻唤獾膯�(wèn)道：“那其他3人呢？”陳諾和鄭佳騁異口同聲地答道：“游過(guò)去!”這個(gè)解釋一說(shuō)出來(lái)，所有同學(xué)和林老師頓時(shí)哈哈大笑，林老師扶著(zhù)講臺，說(shuō)了一句：“那我們大家乘船，你們幾個(gè)游過(guò)去，結果一個(gè)大浪過(guò)來(lái)，直接把你們拍到湖底去�！彪S后，同學(xué)們再一次爆笑起來(lái)。

　　要說(shuō)林老師最厲害的.地方，那就是那雙如鷹般的眼睛和渾身的殺氣。所以同學(xué)們說(shuō)：“每次在林老師來(lái)之前，我的身體總會(huì )不住的顫抖，看來(lái)是被林老師的殺氣給嚇到了！”

　　在我的眼中，林老師是一個(gè)既慈祥又幽默的人，是一位賞罰分明的好老師，更是一個(gè)，有時(shí)讓同學(xué)害怕，又是又讓同學(xué)們開(kāi)懷大笑的好朋友。

我們的林老師作文3

　　我們有一位時(shí)而幽默又時(shí)而嚴格的老師，那就是我們的數學(xué)老師——林老師。

　　他，每次講課時(shí)都會(huì )用妙趣橫生的語(yǔ)言，把我們全班同學(xué)引得哄堂大笑。林老師，讓我們全班同學(xué)一上數學(xué)課就興趣盎然，思想集中，我們學(xué)習效率的提高了，成績(jì)也有進(jìn)步了，這跟林老師的教學(xué)方法是離不開(kāi)的。

　　在林老師把作業(yè)用投影投在大屏幕上，讓我們討論的氣氛不夠熱烈的.時(shí)候，他會(huì )拿同學(xué)們開(kāi)開(kāi)涮，說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，提高我們的熱情。林老師平常講課的時(shí)候，那張臉是非常嚴肅，但是一當把課講完，他就開(kāi)始逗我們笑。我記得最深的一次是上學(xué)期期末考試前，林老師對馬熙茗講的一句歇后語(yǔ)叫“馬桶里面丟炸彈——糞發(fā)涂墻�！边@短暫歡聲笑語(yǔ)后林老師又開(kāi)始了平常的講課。雖然林老師會(huì )和我們說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，但是林老師對我們的作業(yè)檢查可是滴水不漏。

　　如果中午放學(xué)前，作業(yè)沒(méi)有完成的話(huà)，林老師是絕對不會(huì )放你回家的，林老師往往會(huì )等到最后一個(gè)學(xué)生完成作業(yè)才會(huì )去吃飯，否則林老師餓著(zhù)肚子也會(huì )陪著(zhù)。他常常教育我們，“該現在完成的事情，一定要完成，決不拖拉。如果你被林老師抓住一個(gè)你不應該錯得題目時(shí)，那林老師就會(huì )用你的錯誤讓大家好好笑一笑了，以提醒你，這樣的錯誤再也不能犯了。林老師不僅對我們的作業(yè)批改滴水不漏，對我們的課堂紀律也不放松。

　　林老師是非常痛恨上課不遵守紀律的老師。

　　我就有過(guò)一次親生經(jīng)歷。那是林老師教我們的第一個(gè)學(xué)期的時(shí)候。因為我上課不遵守紀律，被林老師叫到辦公室去抄１道７課所有要背的課文兩邊，林老師教我們了一年多，我差不多抄了三四遍課文。我在課堂上不守紀律的現象越來(lái)越少了，數學(xué)也越學(xué)越輕松。

　　雖然我在林老師那里抄了幾次課文，但我還是很喜歡林老師。

我們的林老師作文4

　　一雙又黑又亮的大眼睛，圓圓的臉蛋上架著(zhù)一副黑框眼鏡，長(cháng)著(zhù)一副溫潤的書(shū)生模樣。她就是我們的科學(xué)林老師，也是我們的真人版十萬(wàn)個(gè)為什么。怎么，不信？那請你來(lái)看看這幾個(gè)鏡頭。 鏡頭一：科學(xué)課上 請同學(xué)們小組合作完成實(shí)驗，并在組長(cháng)組織下記錄你們的實(shí)驗結果和推論。記住要按照正確的步驟哦！這就是在講臺上發(fā)話(huà)的林老師，此時(shí)的她就像個(gè)指揮家一樣。一開(kāi)始，我們并不習慣做實(shí)驗，總覺(jué)得有些麻煩，我想跟科學(xué)其他學(xué)科一樣，聽(tīng)聽(tīng)知識點(diǎn)背一背就行了。

　　可是，林老師經(jīng)常會(huì )讓我們做實(shí)驗，還特別讓我們分析實(shí)驗中得到的結論，讓大家一起討論。實(shí)驗常常失敗，逢有失敗，她總是最快地來(lái)到我們身邊，幫助我們尋找原因，解答疑惑。 漸漸地，我們也明白了林老師的用心良苦。實(shí)踐出真知，自己動(dòng)手得出的結論總是記憶最深刻的，她是希望培養我們勤于實(shí)踐的好習慣呢！雖然每周只有幾節課，但我們天天都盼望著(zhù)科學(xué)課的到來(lái)呢! 鏡頭二：教學(xué)長(cháng)廊 快去，林老師在三樓護導！好，走，看誰(shuí)說(shuō)得對！幾個(gè)男生忽地從五樓沖到三樓，奔到林老師面前，開(kāi)始哇啦哇啦地說(shuō)著(zhù)什么。原來(lái)他們在課外書(shū)上看到有外星人的圖片，幾個(gè)人爭執不下，要找林老師評理究竟有沒(méi)有外星人。

　　聽(tīng)罷幾個(gè)人的話(huà)，林老師笑瞇瞇地夸了他們愛(ài)讀書(shū)愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的好習慣，然后耐心地告訴他們現在人們在宇宙中的各種發(fā)現。雖然有些難懂，但是大家似懂非懂的.盯著(zhù)林老師，已然滿(mǎn)足了。因為沒(méi)有多少老師會(huì )為學(xué)生的這種爭執而耐心解答，愿意花時(shí)間在我們身上的老師，就是我們喜歡的好老師！ 鏡頭三： 是不是很想知道鏡頭三發(fā)生了什么？那就來(lái)我們學(xué)校認識認識我們可親的林老師吧！

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