【必備】書(shū)籍作文錦集10篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的書(shū)籍作文10篇，希望對大家有所幫助。
書(shū)籍作文 篇1
當我在讀幼兒園年紀，我還不知道閱讀是成長(cháng)的一部分，我討厭閱讀，因為我耐心有限。那時(shí)我喜歡看動(dòng)畫(huà)片，從來(lái)沒(méi)買(mǎi)過(guò)一本書(shū)。后來(lái)我漸漸長(cháng)大了，變的懂事了，也接觸了越來(lái)越多的書(shū)籍，也讓我知曉閱讀是成長(cháng)快樂(lè )的基石。著(zhù)名作家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽衣_(kāi)始看書(shū)了，心也越趨平靜，也愛(ài)上了閱讀。
記得讀一年級時(shí)，在學(xué)校，爸爸為了能讓我的閱讀水平進(jìn)步，給我訂很多本的書(shū)，白天忙著(zhù)學(xué)習，只有晚上才有時(shí)間看書(shū)，雖然每一本都沒(méi)看多少頁(yè)，但是每一頁(yè)上的新字、新詞和好句都記在了我的腦子里。
有一次，我和爸爸還有媽媽去圖書(shū)館看書(shū)，我看了一本叫《奇妙的數學(xué)王國》的書(shū)，里面的主要內容是偶數王國和奇數王國的.抗戰，包含了許多數學(xué)小知識呢！從那天的一堂課上我又學(xué)到了許多小知識，還知道了閱讀還可以帶給我們課外的一些小知識，我更加喜歡閱讀了。
讀二年級的時(shí)候，我沒(méi)有看課外書(shū)，每當作業(yè)做好了，我就和幾個(gè)小伙伴一起去外面玩，玩著(zhù)玩著(zhù)我覺(jué)得不開(kāi)心，因為我心里總是想著(zhù)那些孤單沒(méi)有人去看它們的書(shū)才覺(jué)得悶悶不樂(lè )。于是，我取消了這次的游戲，決定去陪那些沒(méi)人玩，沒(méi)人去看它們的書(shū)，真正的快樂(lè )是用別人的快樂(lè )換取自己的快樂(lè )，正所謂大家快樂(lè )才是真正的快樂(lè )。讀三年級的時(shí)候，我知道了什么才是真正的閱讀，真正的閱讀是去愛(ài)護珍惜在大家身邊的每一本書(shū)。從學(xué)前班到三年級的書(shū)我在里面學(xué)的小知識我都牢牢記在腦子里像成語(yǔ)日積月累一樣日日積，月月累。我的成績(jì)一直在提升，我知道了閱讀才是進(jìn)步的主要材料。是書(shū)幫助了我，謝謝你——書(shū)！
讀四年級的時(shí)候，我知道我不會(huì )討厭書(shū)，我每天在學(xué)校一有空，就跟書(shū)玩，看看書(shū)。
想要快樂(lè )就看書(shū)，成績(jì)好，快樂(lè )就會(huì )出現了。閱讀和我一起成長(cháng)，我慢慢長(cháng)大了，書(shū)籍也漸漸豐厚了。
書(shū)籍作文 篇2
如點(diǎn)點(diǎn)滴滴的春雨，如沙沙而過(guò)的夏風(fēng)，如輕輕舞動(dòng)的秋葉，如飄飄落下的冬雪。書(shū)籍，在我成長(cháng)的道路上，一直與我攜手同行。
我與書(shū)籍的結緣，是在我很小的時(shí)候。小時(shí)候，爸爸帶著(zhù)五歲的我去爺爺家玩，我走進(jìn)爺爺的'書(shū)房，看見(jiàn)與門(mén)正對的墻上掛著(zhù)一個(gè)橫幅，上面寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)蒼勁有力的大字——煮書(shū)。我不禁納悶：“書(shū)不都是用紙張做的嗎？怎么還可以用水來(lái)煮呢？”爺爺這時(shí)走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我正不解的看著(zhù)橫幅，他一下子便知道了我心中所想。爺爺對我說(shuō)道：“孩子，你知道為什么書(shū)可以煮嗎？”我：“爺爺，我不知道啊，你知道嘛？”爺爺笑瞇瞇的坐在椅子上，看著(zhù)橫幅說(shuō)：“書(shū)，就是書(shū)籍，也是人們的精神食糧，你想一下啊，既然是食糧，那怎么不可以用來(lái)煮呢？古時(shí)候不就是‘杜甫吃墨’的故事嘛。把書(shū)讀懂，讀透，就能品味到書(shū)中的樂(lè )趣，精神上和思想上也就得到了滿(mǎn)足�！蔽衣�(tīng)完后，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。自打那以后，我就對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
記得有一次我因為看書(shū)而忘記了吃晚飯，媽媽問(wèn)我吃飯沒(méi)，我說(shuō)我應該吃了，因為我并不怎么餓，媽媽看到餐桌上剩下的一碗飯時(shí)，才哭笑不得地對我說(shuō)：“你呀，看吧，看看都不餓了，以后和書(shū)過(guò)日子得了�！�
讀魯迅的《狂人日記》，我知道了封建社會(huì )的“吃人”禮教；讀了老舍的《駱駝祥子》，我了解了在封建社會(huì )中勞動(dòng)人民的辛苦和不易；讀了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，我明白了作者雖失明卻積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)；李太白詩(shī)詞豪情萬(wàn)丈“酒入愁腸，七分化作月光，余下三分呼為劍氣，秀口一吐，就是半個(gè)盛唐“酒入愁腸，七分化作月光，余下三分呼為劍氣，秀口一吐，就是半個(gè)盛唐”。給人蕩氣回腸的感受。
讀書(shū)給我帶來(lái)了許多知識、樂(lè )趣，書(shū)籍和我亦師亦友，書(shū)帶給了我快樂(lè )，也帶給我了知識，我愿像一匹野馬，在書(shū)的海洋中，快樂(lè )地奔馳著(zhù)。
我相信，無(wú)論是現在還是以后，在我成長(cháng)的道路上，我都會(huì )與書(shū)籍牽手共行！
書(shū)籍作文 篇3
小時(shí)候我常想有一番作為，或搏擊長(cháng)空，或遨游四海，或馳騁大地。
然而這終究是一個(gè)普通孩子的夢(mèng)想，當意識到這一點(diǎn)時(shí)，我無(wú)比失望，感覺(jué)自己被這個(gè)世界拋棄，前途一片黑暗，遍訪(fǎng)先賢、踏遍河山的夢(mèng)想正一步步離我遠去。我正如世界中心的一粒粟米，對著(zhù)茫茫宇宙有一種不可名狀的無(wú)力感。我知道以我稚嫩的雙腳無(wú)法丈量每一寸土地，以我平凡的身軀無(wú)法訪(fǎng)問(wèn)每一個(gè)傳奇，世界以山洪海嘯般的龐大將我吞沒(méi)其中，我莫名的無(wú)比自卑，卑微到了塵土里。
十二三歲的孩子，正處在世界觀(guān)成型的關(guān)鍵時(shí)刻，在這人生中的重要轉折點(diǎn)，我找到了載著(zhù)我通向這世界中心、通向我夢(mèng)寐以求的真理的翅膀。
十二歲生日，哥哥送我一本《老人與�！�。海明威的文字有一種攝人心魄的力量，讓我這個(gè)從小只看兒童文學(xué)、金獎作文的孩子一口氣看完了四百頁(yè)，我很累，可是很興奮，腦海中揮之不去的是一聲聲波濤以及老人高舉魚(yú)叉扎向星鯊時(shí)發(fā)出的震耳欲聾的怒吼……我震驚了，我發(fā)現了一個(gè)課本外的新世界，他是如此引人入勝，以至于我把海明威的文章看完后仍如饑似渴的搜尋新書(shū)。我意識到這薄薄的紙張訂成的不只是一本書(shū)，而是古今中外名家的靈魂，他們的思想透過(guò)筆端流淌在紙上，凝結成能夠經(jīng)過(guò)實(shí)踐洗禮的一本本厚重著(zhù)作，他們早已離開(kāi)這個(gè)世界，可他們的思想卻透過(guò)這一塊塊鉛字在這個(gè)世界永存，他們穿過(guò)時(shí)光的洪流微笑走來(lái)，握著(zhù)我的手說(shuō)，孩子，看，這就是世界，這就是亙古不變的真理。作為靈魂載體的軀體終有一天會(huì )消失，但才華永遠不會(huì )被眾人遺忘，就像天邊那顆永恒閃耀的星，即使億萬(wàn)年前就已隕落，但光芒仍穿越幾億光年厚重的星云塵埃，照耀著(zhù)現世的人們，照耀著(zhù)你我。
而我，徜徉在這真理之海中欣喜萬(wàn)分，如同久旱的莊稼突逢甘霖般撲向了這個(gè)新世界。在這個(gè)世界里，我可以跟海子光著(zhù)腳丫，在麥田中長(cháng)大，面朝大海，看春暖花開(kāi)；隨杰克·倫敦去往極地雪橇狗的世界，體會(huì )生命之不易與感動(dòng)，聽(tīng)來(lái)自曠野的呼喚；追逐尼采的思想臆想自己改造整個(gè)世界，發(fā)出“白晝的光，如何能夠了解夜晚黑暗的深度呢？”的喟嘆。我可以同海明威并肩作戰，與余秋雨跋涉于文化苦旅，跟雪萊期盼春風(fēng)，和岳飛舉觴共飲，與魯迅共斥賣(mài)國奸佞。此時(shí)的我發(fā)現兒時(shí)的夢(mèng)想并非不可實(shí)現，我像一個(gè)小國王，可以乘著(zhù)書(shū)的翅膀去我想去的任何地方，此時(shí)的我發(fā)現兒時(shí)的想法又是多么可笑，原來(lái)井底之蛙是真的'不了解這個(gè)世界的，海洋的深邃，大地的廣闊，宇宙的真理，皆藏于卷；先賢的智慧，前人的嗟嘆，后人的頓悟，咸立于閣。他們就在這白紙黑字間靜靜地躺著(zhù)，等待有朝一日，一個(gè)有心人信步于書(shū)架前，目光與文字的交匯間突然達成某種神奇的意會(huì )，抽出書(shū)本，去完成一次靈魂的碰撞，思想的交鋒。
而今，我亦不再是一無(wú)所知的孩子，在這個(gè)新世界里，我借著(zhù)書(shū)籍的翅膀學(xué)會(huì )了飛翔，世界的面貌，真理的容顏，我已窺得一斑，然而隨著(zhù)我閱讀面的擴展，我驚恐地發(fā)現自己越來(lái)越無(wú)知，這就仿佛是一個(gè)圓，擴張的面積越大，那條與代表未知的外圍相接觸的周長(cháng)也就更長(cháng)，我也更深地體會(huì )到學(xué)無(wú)止境的真髓。我想，我的探索之路，也許永不止息，但是我不怕，因為我有書(shū)做翅膀，我會(huì )不停地飛翔。
書(shū)籍作文 篇4
有人說(shuō)，讀一本好書(shū)就像和一位哲人交談，它能讓我們明白許多做人的道理，有人說(shuō)，一本好書(shū)就像迷途中的路標，為我們指引正確的方向，而我說(shuō)，一本好書(shū)是一瓶洗滌劑，能凈化我們美好的心靈。
說(shuō)讀書(shū)，我從小便和它結下了不解之緣。在我牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，就老愛(ài)捧著(zhù)一本《唐詩(shī)三百首》到處亂讀。那時(shí)我已會(huì )用拼音識字，就自己看著(zhù)書(shū)上的注音一字一頓地讀起來(lái)“床前明月光，疑是地上霜�！彪m說(shuō)勉勉強強能背出個(gè)一兩句，卻無(wú)法理解詩(shī)的意境，只知道說(shuō)寫(xiě)得真好。若要讓我說(shuō)好在哪兒，我也就只能支支吾吾半天說(shuō)不出來(lái)。
等我再長(cháng)大點(diǎn)兒，能完全獨自看書(shū)了，漸漸有了自己的想法，我按照自己的理解去詮釋一個(gè)詩(shī)人的情感，慢慢懂得了游子那份“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的鄉愁；感嘆于詩(shī)人對“無(wú)可奈何花落去，似曾相識雁歸來(lái)”的無(wú)奈，惋惜一代才子對“何當金絡(luò )腦，快走踏清秋”的懷才不遇，更感動(dòng)于“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的那份忠誠。
我愛(ài)書(shū)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，書(shū)漸漸走入我的心靈。我迷上了一些世界名著(zhù)，其中給我印象最深的是意大利作家亞米契斯的經(jīng)典之作一一《愛(ài)的教育》。這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式記錄了生活中的點(diǎn)滴，刻畫(huà)了不同的人物形象與性格，并在他們之間發(fā)生了一個(gè)又一個(gè)的故事，使人感到人類(lèi)多么需要仁愛(ài)。就像中國古代儒家學(xué)派創(chuàng )始人孔子所提倡的“仁者愛(ài)人”那樣，每一個(gè)真正的君子，每一個(gè)真正的仁愛(ài)之人，都首先要具備一顆博愛(ài)之心，先愛(ài)別人，再愛(ài)自己，我為人人，人人才會(huì )為我。著(zhù)名小品演員潘長(cháng)江有一句臺詞說(shuō)的好：濃縮的都是精華。這本書(shū)雖然不厚，但里面蘊涵著(zhù)的愛(ài)卻無(wú)比厚重，它讓我明白了一個(gè)永恒不變的道理：愛(ài)是人間最美好的情感，如果沒(méi)有了愛(ài)，太陽(yáng)都將變得黯淡天光。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界人類(lèi)的營(yíng)養品�！毕裎疫@樣嗜書(shū)如命的女才，它的'功勞更是不言而喻。3年級時(shí)，我的作文常常被老師當作范文在全班朗讀，語(yǔ)文成績(jì)也因此提高。這使我更加喜愛(ài)讀書(shū)了。每個(gè)單元的作文對我來(lái)說(shuō)，都是小菜一碟，名言典故信手拈來(lái)，好詞佳句如潮如涌。不到一節課工夫，我就把作文寫(xiě)完了，得到老師的好評每次都有。
如果說(shuō)書(shū)是快樂(lè )的海洋，我愿做一只小船，劃入我的心靈。是書(shū)走進(jìn)了我的心靈，是書(shū)充實(shí)了我的心靈，是書(shū)凈化了心靈。那就讓書(shū)籍常駐在我的心靈吧！
書(shū)籍作文 篇5
我是陳浩軒，經(jīng)營(yíng)著(zhù)一家古董店，閑來(lái)無(wú)事便喜歡捧書(shū)觀(guān)看，每天在書(shū)籍當中都能獲得無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )，我最大的愿望就是有一天可以和書(shū)籍——這位良師益友聊聊天。
一次，好友來(lái)拜訪(fǎng)，說(shuō)開(kāi)羅的薩卡拉金字塔里有塊價(jià)值連城，精美絕倫的神秘石頭，有著(zhù)神奇的魔力，凡見(jiàn)此石之人，便能擁有與一切事物對話(huà)的超能力。好多古董界的名人，都要只身前往，想一睹那石頭的真顏。
于是我便背起行囊，向薩卡拉出發(fā)，一路風(fēng)塵仆仆，終于來(lái)到這茫茫大漠之中，薩卡拉金字塔建于公元前2700年，里面有大量精美的壁畫(huà)，他們把古埃及人的生活描述的栩栩如生。走到最深處，我發(fā)現了一顆神秘的`石頭，它晶瑩剔透，散發(fā)出陣陣光芒。我伸手摸向了它，剛觸碰到它，一股神秘的力量鉆進(jìn)了我的身體，只覺(jué)得滿(mǎn)身電流，便眼前一黑，暈倒在地，迷糊之中我睜開(kāi)雙眼，坐在我�？磿�(shū)的椅子上，自言自語(yǔ)道：“剛才發(fā)生了什么？”“你剛才睡著(zhù)啦！”不知道哪里冒出來(lái)了聲音。我大聲地說(shuō)：“誰(shuí)！你能聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)話(huà)？”，這時(shí)，手中的書(shū)抖抖身子，小聲地回道：“我是書(shū)籍里的精靈，我的名字叫蓋爾，你是誰(shuí)？”“我叫陳浩軒，是每天都欣賞你的讀者�！蔽艺J真地向蓋爾說(shuō)�！班�，原來(lái)是這樣��！”蓋爾點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)。我迫不及待地地問(wèn)道：“你最喜歡做什么呀？”“讓人們都擁有我，讓他們多吸取知識�！鄙w爾不緊不慢地回答道。我又好奇的問(wèn)道：“那你平常都干些什么事呢？”“休息、靜坐和反思�！鄙w爾悠閑地回答道。我又問(wèn)蓋爾道：“那你最討厭什么事情呢？”“被別人撕壞”說(shuō)到這兒，蓋爾不禁流下了眼淚，“現在的人們越來(lái)越不喜歡我們了，都去看電子書(shū)，冷落了我們紙質(zhì)版的書(shū)籍，不僅如此，還隨意亂丟我們，把我們弄得粉身碎骨的……”，看到蓋爾可憐的樣子，我不忍心再問(wèn)了。
我試著(zhù)安慰蓋爾，我對他說(shuō)：“不要傷心，我會(huì )告訴大家以后不要亂扔書(shū)了，要愛(ài)護書(shū)籍！”蓋爾說(shuō)：“真的嗎？”，“真的！”蓋爾這才開(kāi)心地笑了。在這里呼吁每一位讀書(shū)人，愛(ài)護書(shū)籍吧！
書(shū)籍作文 篇6
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！痹谖沂曷L(cháng)的人生旅途中，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)許多值得回憶的事，可是有些早就記不清了，只有我這十年的讀書(shū)經(jīng)歷至今仍記憶猶新。望著(zhù)書(shū)柜中珍貴的藏書(shū)，不時(shí)勾起了我對往事的回憶，仿佛這些事情就發(fā)生在昨天一樣。
我從小就會(huì )聽(tīng)大人們講故事，因為我覺(jué)得故事的內容很有趣。而且，我還認為讀書(shū)是每個(gè)人在人生必須經(jīng)過(guò)的一條路。書(shū)可以讓整個(gè)世界變得更有趣，令人生變得豐富多彩，讓個(gè)人變得更有品味。
在我6歲的時(shí)候，我讀了《國王的新衣》，故事中的兩個(gè)騙子是那樣的狡猾、可惡。當我再一次翻開(kāi)這本書(shū)，我想起了自己以前那天真而可笑的想法時(shí)，不禁為自己的幼稚感到有趣。9歲時(shí)，我再次讀此書(shū)時(shí)，我感謝故事中那個(gè)誠實(shí)的孩子給我的啟示�，F在讀此書(shū)，我看到的是國王的虛偽和大臣們的貪生怕死令來(lái)感到可笑和可悲。
我上了三年級。這時(shí)，我接觸了作文。家中的`作文書(shū)一本本多起來(lái)。一篇篇精彩的文章呈現在我面前，讓我大飽眼福。我也常常夢(mèng)想自己也能寫(xiě)出這樣的文章來(lái)。五年級時(shí)，我家已經(jīng)不知不覺(jué)得有17本作文書(shū)了。
書(shū)是一艘小船，在這我從黑暗的地方走向光明，展現在我眼前的光明越來(lái)越多……
書(shū)籍作文 篇7
我躺在沙發(fā)上，無(wú)精打采，手里捏著(zhù)一張八十幾分的試卷，唉，這次錯的題目全都是課文填空題，都怪這些枯燥不堪的書(shū)籍，要是書(shū)籍能從世界上消失了就好了。我這樣想著(zhù)，不知不覺(jué)睡著(zhù)了……
“咦，我家里的書(shū)都上哪兒去了？難不成長(cháng)翅膀飛了�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。自從那天開(kāi)始，世界上的所有的書(shū)籍就煙消云散了。我起初有點(diǎn)不敢相信，可是，班級群上不斷有同學(xué)問(wèn)：“你家的書(shū)是不是全沒(méi)了？”后來(lái)，我完全信了，歡呼了起來(lái)：“解放了，解放了，再也不要背枯燥乏味的課文了哦！”今天本來(lái)是要上學(xué)的.，可是，既然連書(shū)都沒(méi)有了，那還上什么學(xué)呢？我高興地情不自禁地笑出了聲。
我把自己關(guān)在清涼的空調房?jì)�，拿起電視遙控板，可是，一連十幾個(gè)臺，都是廣告，還有的臺不是推銷(xiāo)產(chǎn)品就是什么奧特曼打怪獸，豬豬俠什么的，無(wú)聊至極，我“啪”地一下關(guān)掉了電視，起身準備到朋友家借書(shū)，可是，我一拍腦袋，不是所有的書(shū)都沒(méi)有了嘛！
無(wú)聊之際，我又打開(kāi)電腦，看看同學(xué)們的留言，可是留言看完了，怎么辦呢？我又給周?chē)幕锇榘l(fā)了微信，也沒(méi)收到回復，真無(wú)聊啊，于是我又關(guān)掉了電腦。
過(guò)了一會(huì )兒，我突然想到我還有沒(méi)寫(xiě)呢，哎呀，這題目怎么這么難寫(xiě)呢？我剛準備翻參考書(shū)，暈，所有的書(shū)不是都沒(méi)了嗎？
唉，我只好躺在床上睡覺(jué)了，我第一次恍然大悟，書(shū)籍是必不可少的，高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，生活的必須。此刻，我多么希望書(shū)籍回來(lái)呀！
我突然睜開(kāi)眼睛，所有的書(shū)都在呢，幸好原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊。
以后我一定要多多看書(shū)，好好學(xué)習，愛(ài)惜書(shū)籍，如果沒(méi)有了書(shū)籍，人會(huì )變得愚蠢，生活也會(huì )變得不堪想像。
書(shū)籍作文 篇8
讀，不知醉，醉，還接著(zhù)讀——書(shū)。書(shū)是筆袋中那不可缺少的橡皮，書(shū)也是大海中那亮麗的寶石，書(shū)讓我執著(zhù)、堅持、樂(lè )觀(guān)……
迷�！獔讨�(zhù)
懵懵懂懂地來(lái)到了世界，懵懵懂懂地叫了聲媽媽?zhuān)裸露胤_(kāi)了第一本書(shū)，也許，那時(shí)我連書(shū)是什么也不知道，只是看見(jiàn)它顏色五彩斑斕才打開(kāi)的吧！看看那一個(gè)個(gè)小人發(fā)生有趣的故事，我笑了，我開(kāi)始不迷茫了！每天都會(huì )看連環(huán)畫(huà)了，我漸漸地看懂了，我漸漸地明白了。起初，我如癡如醉，但時(shí)間一長(cháng)，就覺(jué)得無(wú)味了，后來(lái)開(kāi)始了一點(diǎn)字的閱讀。我與白雪公主一同逃跑，我與喜羊羊一同對抗灰太狼，白雪公主的'逃脫使我興奮，灰太狼把喜羊羊抓走讓我感到惶恐。就這樣我對讀書(shū)漸漸執著(zhù)，我上小學(xué)了，逐漸學(xué)會(huì )認字，慢慢開(kāi)始與書(shū)共舞，體驗了執著(zhù)。
執著(zhù)—堅持
上小學(xué)時(shí)，那些連環(huán)畫(huà)的書(shū)滿(mǎn)足不了我對書(shū)的求知欲，開(kāi)始看故事書(shū)了。我開(kāi)始先看了《馬小跳》，里面馬小跳的家庭和生動(dòng)的校園故事讓我感到有趣，馬小跳一進(jìn)老師辦公室就很正經(jīng)，一出來(lái)就變得不正經(jīng)，每天都快快樂(lè )樂(lè )、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮得讓人羨慕。接著(zhù)我又看了《笑貓日記》，它讓我從貓的角度發(fā)現了一條連通現實(shí)和幻想的秘密通道，讓我感動(dòng)、流淚、哈哈大笑。而《青蛙合唱團》告訴我們，環(huán)境污染讓有的青蛙少了一只腳，有的變成畸形，這讓我從小樹(shù)立了環(huán)保意識。漸漸的，這些故事書(shū)也滿(mǎn)足不了我的求知欲了，我愛(ài)上了很多字的書(shū)，比如《小狼，小狼》、《查理和巧克力工廠(chǎng)》……最讓我癡迷的還是《小狼，小狼》，故事中的陳陣用內心感化了小狼，讓我理解了蒙古狼的兇猛。騰格里說(shuō)過(guò)，狼就是神，沒(méi)有狼就沒(méi)有蒙古大草原。我與書(shū)共舞，感受到了悲歡離合。
堅持—樂(lè )觀(guān)
是書(shū)把我從小學(xué)的低段帶入到中高段。沈石溪老師的書(shū)把我帶入了動(dòng)物小說(shuō)的海洋里，我最先接觸的是《混血豺王》，我感悟到了豺從輝煌到墮落，再之后，我還看了《狼王夢(mèng)》、《雪豹悲歌》，開(kāi)啟了我對動(dòng)物好奇心和熱愛(ài)！再之后我還看了《海倫、凱勒》，我理解了生命的真諦：身世的悲慘不算什么，樂(lè )觀(guān)和自信最終能改變命運！與書(shū)共舞，相信“十萬(wàn)個(gè)為什么”都在書(shū)中，等待我領(lǐng)悟！
莎士比亞說(shuō)書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品，書(shū)可能也是一杯沙漠中的水，一杯寶貴的水。一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪，我對書(shū)的熱愛(ài)如大海般地深，如天空般地藍！
書(shū)籍作文 篇9
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)。
我從書(shū)中學(xué)到了很多知識，閱讀也大大擴展了我的想象力。我對書(shū)里舍己為人的英雄充滿(mǎn)敬畏，對那些卑鄙無(wú)恥的壞蛋十分痛恨。從書(shū)中，我讀到了歷史的興衰和人間的不平，學(xué)到了勤勞、正義、善良……似久旱逢雨，讀書(shū)讓我充滿(mǎn)了無(wú)比的歡樂(lè )。
從一年級起，老師教會(huì )了我們漢語(yǔ)拼音，讓我們可以借助拼音閱讀書(shū)籍。這不僅使我們拼音大有長(cháng)進(jìn)，學(xué)得牢，扎得實(shí)，而且開(kāi)闊了我的眼界。隨著(zhù)年級的增長(cháng)，我掌握的漢字越來(lái)越多，這使我的閱讀能力得到了很大的提高，再也不用一個(gè)拼音一個(gè)拼音地去念了，可以直接、快速地閱讀課外書(shū)籍。
直到現在，我小學(xué)快畢業(yè)了，我的漢字已經(jīng)有了一定的積累，可以看一些比較厚的書(shū)了，比如《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》……
書(shū)是我的一位良師益友。我堅信，只要將我們的心融入知識的.海洋，就能有一個(gè)比海更寬廣，比天空更遼闊的心靈空間。讀書(shū)讓我懂得了許多道理，也增長(cháng)了我的見(jiàn)識。在書(shū)海中遨游，我感到無(wú)比幸福。
閱讀一本好書(shū)，就是要跨越時(shí)間和空間，同高尚的人對話(huà)。這是多么美妙的事情��！所以我一定要好好珍惜。知識就像無(wú)邊無(wú)際的海洋，永遠學(xué)不完。我將繼續努力，使自己成為一個(gè)知識豐富的學(xué)生，讓書(shū)籍伴我快樂(lè )成長(cháng)。
書(shū)籍作文 篇10
在我的成長(cháng)過(guò)程之中，陪我最多我最喜歡的就是書(shū)。書(shū)在我的生活中，你是隨處可見(jiàn)。平時(shí)看的漫畫(huà)書(shū)，家長(cháng)買(mǎi)的的工具書(shū)，包括我上課經(jīng)常用到的課本，圖書(shū)館的書(shū)，任何的雜志像是磁鐵一樣吸引著(zhù)我，書(shū)籍一直伴著(zhù)我成長(cháng)。我與這些書(shū)本之間也發(fā)生過(guò)許多故事。
“又看書(shū)又看書(shū)”。我媽又展開(kāi)自己的無(wú)敵獅吼功對我扯著(zhù)嗓子一頓亂吼。我站在旁邊自認倒霉，今天又忍不住看書(shū)了，我有個(gè)壞習慣就是沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，總是喜歡坐在我們家中的大沙發(fā)上，隨便抽一本書(shū)，津津有味的讀著(zhù)忘乎所以。但是對于狠鐵不成鋼的老媽來(lái)說(shuō)，書(shū)簡(jiǎn)直就是致命的毒藥。她有幾回在監控中發(fā)現我，看書(shū)的時(shí)候恨不得立刻沖破監控直接跳出來(lái)將書(shū)搶走撕個(gè)粉碎。即使在監控中仍一聲呵斥，命令我趕緊將書(shū)放下。否則回家時(shí)就不客氣了。但是即使在這讀書(shū)之路上布滿(mǎn)荊棘。有各種不爽，但我仍沒(méi)有放棄，仍在老媽有時(shí)放松懈怠之時(shí)，抓起書(shū)本，一陣狂啃，直到老媽重新打起精神再提醒我為止。因此我給老媽打起了游擊戰，老媽吧家里全部的書(shū)都蓋上，有的藏起來(lái)，但是還是阻止不了我偷偷的看。
書(shū)本一直在陪伴我成長(cháng)�？晌矣袝r(shí)也不辜負他們。我們家有很多的書(shū)架。他們一本一本擺放整齊，上面沒(méi)有灰塵，追九經(jīng)歲月的滄桑。但只是書(shū)頁(yè)有些發(fā)黃。這些發(fā)黃的書(shū)頁(yè)，給我了以后的輝煌。在二年級的.時(shí)候，一次老師問(wèn)起科學(xué)原理，我利用自己讀書(shū)多的優(yōu)點(diǎn)，將核裂變原理在班上說(shuō)了一遍，令老師贊不絕口，同學(xué)們紛紛投來(lái)贊賞的目光。這一切都是書(shū)本給我帶來(lái)的輝煌。
我們在成長(cháng)的路上，可以利用書(shū)本做階梯努力的扶手，一步一步腳踏實(shí)地，朝著(zhù)自己心中的夢(mèng)想與目標，一個(gè)一個(gè)實(shí)現。不負自己的時(shí)光，走向閃耀的成功。
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