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孩子受不了一點(diǎn)批評的正確做法
一位媽媽問(wèn)：
我家有個(gè)3歲半的女孩。孩子很自信，但是不能接受批評，一批評就抵觸。怎樣才能讓孩子認識自己的不足，逐漸進(jìn)步呢？表?yè)P和批評的尺度如何把握？
一個(gè)人有自信是好事。但是，親子游戲，人不能過(guò)于自信。過(guò)于自信，就是自以為是，驕傲自滿(mǎn)。文過(guò)飾非，拒不接受批評，聽(tīng)不進(jìn)別人的意見(jiàn)或建議，那就無(wú)法進(jìn)步。必須盡早加以克服。
孩子不能接受批評，一般可能有兩個(gè)方面的原因。
1.平時(shí)家長(cháng)對孩子要求過(guò)高、過(guò)嚴、過(guò)苛，追求完美，孩子怎么表現家長(cháng)都不滿(mǎn)意，批評過(guò)多、過(guò)頻，使孩子覺(jué)得自己一無(wú)是處。因此，引起了孩子的反感。反感了，自然就會(huì )抗拒、抵觸批評。
2.平時(shí)對孩子表?yè)P得過(guò)多、過(guò)濫，不管孩子做得如何，家長(cháng)總是把“你真好”、“你真行”、“你真棒”掛在嘴邊上，親子游戲，進(jìn)行無(wú)原則的廉價(jià)的所謂“賞識”。那不是教育，而是在“哄孩子”。
何謂“哄”？就是用言語(yǔ)或行動(dòng)逗孩子高興。為此，孩子怎么做都說(shuō)孩子愛(ài)聽(tīng)的話(huà)，這就難免有虛假不真實(shí)的言語(yǔ)或做法。這樣，久而久之，就會(huì )使孩子產(chǎn)生了一個(gè)錯覺(jué)：自己什么都好、都行、都棒，漸漸地就完全喪失了自我評價(jià)能力。因此，就變得不虛心了，給家長(cháng)批評孩子制造了障礙。你再批評他，他就不接受了，或是接受不了了。
糾正孩子的這種缺點(diǎn)
1.發(fā)現孩子的缺點(diǎn)或毛病，家長(cháng)先不要批評，而是啟發(fā)、引導孩子自己反思、反省，這樣可以減少對立情緒；
2.可以有意創(chuàng )造一些教育情景，使孩子暴露缺點(diǎn)或毛病，家長(cháng)及時(shí)指出，使孩子口服心服，無(wú)法狡辯、抵賴(lài)；
3.不能接受批評的孩子是比較敏感的
對于這樣的孩子，表?yè)P和批評尤其要注意講究分寸，拿捏尺度，不可夸大、過(guò)分，一是一，二是二。
何謂“分寸”、“尺度”？這是兩個(gè)很近似，而且都是只能“意會(huì )”不好“言傳”的概念。
“分寸”，即界限�！俺叨取�，即標準。都是說(shuō)，說(shuō)話(huà)、做事不能太過(guò)隨心所欲，只是隨著(zhù)自己的意思、意志不成，一定要看說(shuō)話(huà)或做事的對象的承受能力，程度應該限制在對象能夠接受和承受的范圍之內。這樣，才是有益的。如果超過(guò)了這個(gè)范圍，就會(huì )走向反面。這就是“過(guò)猶不及”。
表?yè)P和批評孩子的分寸、親子游戲，尺度沒(méi)有一定之規，沒(méi)有統一的、適合所有孩子的一個(gè)通用標準。因為每個(gè)孩子都是特殊的，家長(cháng)只能細心觀(guān)察、深入了解、認真研究自己孩子的個(gè)性特征，根據孩子的實(shí)際情況，從孩子的實(shí)際出發(fā)，因人而異，因人制宜，因材施教，謹慎從事。
家長(cháng)要隨時(shí)觀(guān)察孩子的反應或情緒動(dòng)態(tài)，“摸著(zhù)石頭過(guò)河”，不要魯莽行事。不能率性而為，不能完全以家長(cháng)的主觀(guān)意志或憑空想象做為自己行動(dòng)的依據。
對孩子要因勢利導。孩子在接受批評方面有進(jìn)步，要及時(shí)肯定、表?yè)P。即或是犯了比較嚴重的錯誤，只要虛心接受批評，態(tài)度好，就要從輕發(fā)落。
教育與批評孩子最好在家中。一家人可以在一周選擇一個(gè)時(shí)間坐在一起，開(kāi)誠布公地交流。父母可以借此機會(huì )提出對孩子的要求，孩子也可以對父母提出意見(jiàn)。在平等交流之后，孩子如果認識到錯誤，父母可以督促孩子自己訂出改正錯誤的計劃表。孩子普遍自尊心很強，他對于自己寫(xiě)下的計劃是會(huì )認真對待的。
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