生物作文

【必備】生物作文錦集四篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的生物作文5篇，希望對大家有所幫助。

生物作文 篇1

　　到xx一中實(shí)習兩個(gè)多月了，自認為在教學(xué)水平上已經(jīng)有了很大的提高，可以很好的上完一節，把自己知道的知識告訴學(xué)生。但是我知道在教學(xué)方面自己還存在著(zhù)很大的不足，在近兩周通過(guò)聽(tīng)其他老師的，我發(fā)現自己和其他老師的差距還很大。

　　其中感受最深刻的就是聽(tīng)高二年級一位老師的，這個(gè)老師所帶班級的生物一直名列前茅，甚至可以趕超實(shí)驗班。我在聽(tīng)老師的時(shí)候，我發(fā)現老師上的時(shí)候幾乎不用自己說(shuō)，學(xué)生可以把所有要注意的地方說(shuō)出，整個(gè)堂真正實(shí)現了以學(xué)生為主體地位。老師上的節奏特別快，可以說(shuō)下面的`學(xué)生都跟著(zhù)老師一起跑，因為你不跑，再補就太難。一整節內容，我需要兩節講完，而老師只需要二十分鐘就可以講完，學(xué)生在做題的時(shí)候正確率還特別高。我在老師下的時(shí)候請教了老師，為什么學(xué)生愿意跟著(zhù)您一起“跑”？

　　老師告訴我她的學(xué)生首先是被她鍛煉出了，上節奏快，生物這門(mén)科目，要講的東西也就那點(diǎn)，其他的而我要求他們下自己消化。至于學(xué)生們下去不去自己理解，這個(gè)我不知道，但是如果他們不去預習、復習就會(huì )越落越遠。學(xué)生的想法咱們不知道，但是一旦有人跟著(zhù)我的腳步，接二連三就會(huì )有人趕上。我上我少講，大量的時(shí)間讓學(xué)生講，他們自己講一道就會(huì )一道。到最后整個(gè)班級就形成了這種風(fēng)氣。

　　通過(guò)聽(tīng)老師的，我認為教師講，學(xué)生聽(tīng)，教師問(wèn)，學(xué)生答，重結論，輕過(guò)程，的傳統教學(xué)方法在今天已經(jīng)再不能適應了。學(xué)生被動(dòng)地接受，堂效益是很不好的。學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主體，堂教學(xué)的效益不在于教師教了多少，而在于學(xué)生學(xué)到多少，而學(xué)生學(xué)到多少取決于學(xué)生參與堂教學(xué)的熱情和主動(dòng)性。

　　在今后的教學(xué)中，我認為我應該像老師學(xué)習讓學(xué)生發(fā)揮主導作用，在堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，充分調動(dòng)學(xué)生的參與意識，提高學(xué)生的參與質(zhì)量，培養學(xué)生的參與能力，才能有效體現學(xué)生在堂教學(xué)中的主體地位，使堂真正成為他們發(fā)揮主體地位的主陣地。

生物作文 篇2

　　滄龍是一種體型特別大的海洋生物，滄龍可以長(cháng)到十五米，八重噸，它可以一口把和人類(lèi)體型差不多大小的動(dòng)物整個(gè)吞下去。

　　這種海洋王者的祖先來(lái)自陸地，只是一種小型古海岸蜥。它們的進(jìn)化歷程一直是個(gè)謎。

　　古海岸蜥推測生存于距今九千五百萬(wàn)年前，一直面臨陸地上更大更兇猛的恐龍威脅，于是它們逃入海洋。三百萬(wàn)年后變成達拉斯蜥蜴。漫長(cháng)的進(jìn)化過(guò)程中，它們的腳趾變成蹼足，所以再不能在陸地上行動(dòng)了。六百萬(wàn)年的時(shí)間，又使他們從一米長(cháng)的小蜥蜴，變成了十五米的巨大滄龍。這種蜥蜴在海中開(kāi)始了它們成為海洋霸主的進(jìn)化之路。

　　蒼龍的最高速度可能達到30英里1小時(shí)約48.3公里。這種游泳方式可以在短時(shí)間內獲得極快的速度，但是不利于長(cháng)時(shí)間的高速追逐，因此，滄龍是利用隱匿與爆發(fā)力獵食的.好手。

　　海洋中是競爭激烈。滄龍最主要的對手有金廚鯊和，金廚鯊是遠古鯊魚(yú)的一種，體長(cháng)可達到8米，是具備速度與耐力的強大掠食者。滄龍的體型在逐漸變得龐大，性格變得非常兇猛，科學(xué)家推測，一只成年滄龍可以對抗幾只金廚鯊，它們不再是對頭，而變成了獵手與食物的關(guān)系。

　　終于在八千兩百萬(wàn)年前，金廚鯊滅絕。

生物作文 篇3

　　這是一杯叫做浮生的茶，這是一段悟透人身的故事。

　　——題記

　　溫暖的陽(yáng)光照在我身上舒服極了，一道絢麗的彩虹出現在遠房，屋檐上的雨水仍未干，依然滴滴答答個(gè)不停，我轉過(guò)去凝望著(zhù)媽媽?zhuān)�金色的�?yáng)光灑在她的臉上，她半瞇著(zhù)眼，像一個(gè)從天堂墜下凡間的美麗的天使。我問(wèn)到：“媽媽?zhuān)�你說(shuō)這浮生不就是人生么，一段甘苦與共的人生呵，是嗎？這真是一本很有哲理的書(shū)？”媽媽的嘴角微微勾起了一個(gè)弧度，默默點(diǎn)了一下頭。我不再做聲，只是看看碧藍碧藍的天空……

　　這本書(shū)，淡雅的封面，飄灑著(zhù)悠悠的書(shū)香，讓我沉醉其中。這本書(shū)講的是一個(gè)個(gè)與妖怪有關(guān)的故事，有親情、愛(ài)情、友情、夢(mèng)想，抉擇……他們是一群執著(zhù)的妖怪，一群不會(huì )傷害別人的妖怪，一群熱愛(ài)生活的妖怪，一群有愛(ài)，有心，有感情的妖怪。他們就如同故事里那杯浮生茶，喝起來(lái)很苦，回味起來(lái)卻是甘甜的'。

　　是��！人生都有自己喜愛(ài)的事物，喜愛(ài)的人或有自己的追求，要有愛(ài)的勇氣，放手一搏，努力達成愿望。就算失敗了，也無(wú)憾了。只要是愛(ài)都值得被尊重，哪怕你是一直老鼠，甚至是一只螞蟻，都有愛(ài)與被愛(ài)的權利，可愛(ài)善良的人們去追求吧，實(shí)現吧，再多往前邁一步，你就會(huì )看到大漠上的夕陽(yáng)多么美麗，漂亮。

　　書(shū)中講的獨角獸的故事就令我很感動(dòng)。訴說(shuō)的是一只丑陋的獨角獸愛(ài)上了人類(lèi)，但她的原形太丑了，她一直不敢以真面目顯示在他面前，她害怕失去他，因為害怕，在她的前世他死在了她的眼前。第二世，她鼓起勇氣，以她的真面目出現在他的眼前，他沒(méi)有嫌棄她，在他眼中看到的是她巧笑倩兮的模樣，而不是丑陋的模樣，他坦然接受，他們就這樣以普通人的摸樣平安幸福的生活在一起了。

　　真愛(ài)是兩顆心的感覺(jué)，其他的都不重要。

　　一個(gè)個(gè)小故事讀來(lái)讓人愛(ài)不釋手，故事的一個(gè)個(gè)妖怪是那么可愛(ài)，善良，有血有肉，都有著(zhù)一段段的感情，相比較來(lái)說(shuō)，我們人類(lèi)的愛(ài)脆弱許多，有人為了金錢(qián)，利益，權利，陷害朋友，與父母鬧翻；有人為了區區一點(diǎn)小事，與朋友父母鬧別忸，甚至離家出走……。想起我也曾因和父母鬧別扭，而大吵過(guò)幾架，我還一度曾以為父母不愛(ài)我，后來(lái)鼓起勇氣向爸爸媽媽道歉，才發(fā)現彼此都是愛(ài)著(zhù)對方的，只是愛(ài)的表達不同呵！

　　美麗善良的人們��！看清楚自己的心，讓自己的心更明白一些，讓愛(ài)貫穿在生活中間，讓世界更多姿多彩，更美麗呵！

生物作文 篇4

　　在我們的學(xué)校，有許多處美麗的景色，有體育館、400米大操場(chǎng)、生物園……在這么多的景色中，我最喜歡的市生物園。

　　生物園在學(xué)校的東北角。在生物園外面，有一大塊石鐘乳，上面刻著(zhù)“生物園”三個(gè)大字。走進(jìn)生物園，第一眼便看到了一面平靜的湖。像一面潔白的鏡子，湖里的魚(yú)兒不時(shí)地跳出水面，好象在歡迎客人呢！湖兩邊有幾棵柳樹(shù)，碧綠的頭發(fā)垂下來(lái)，好象要到湖里洗一洗自己的頭發(fā)似的'。

　　再往前走，是植物角，植物角里有許許多多植物，有黃蝦花、杜鵑花、仙人掌、鳳尾竹……在這么多植物中，你一定會(huì )喜歡黃蝦花和鳳尾竹。你摘下黃蝦花白色的部份，吸一吸，很快就知道是花蜜，甜甜的。有時(shí)候，太陽(yáng)被云遮住一部份，坐在鳳尾竹下，刮來(lái)一陣風(fēng)，鳳尾竹便沙沙沙響了起來(lái)，全身感到一陣清涼。

　　繼續往前走，就到了動(dòng)物角。動(dòng)物角的動(dòng)物就更多了，有猴子、鴿子、孔雀……最有趣的要屬猴子了，它如果肚子餓了，你扔好吃的東西給它，它就會(huì )狼吞虎咽地吃起來(lái)，如果你仍的東西它不愛(ài)吃，它就對你吼叫。

　　這就是我校的美麗景色之一，如果你有機會(huì )，一定要來(lái)參觀(guān)哦！

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