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【熱門(mén)】生物作文匯編9篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的生物作文9篇，希望能夠幫助到大家。
生物作文 篇1
今天是我升入初中以來(lái)第一天正式上課，今天生物課上老師講解的關(guān)于生物的知識令我大開(kāi)眼界，再翻翻課本后面的章節——《生物圈是所有生物的家》和《細胞核是遺傳信息庫》，只從標題上就深深吸引了我。
老師在課堂上給我們講解了生物的定義（有生命現象的物體）及生物的特征（進(jìn)行呼吸、獲得氧氣、排出二氧化碳，需要營(yíng)養，生長(cháng)和繁殖，生物對外界刺激都有反應——應刺激，排除廢物和新陳代謝）等，這些知識仿佛是一件儲存大量信息的百寶囊，里面總有倒不完的驚喜和新奇。我貪婪地汲取著(zhù)課堂上老師講解的每一個(gè)新知識，真的感到45分鐘不夠用呢。
老師還給我們講解了生物的種類(lèi)大約有200萬(wàn)種。其中植物40萬(wàn)種，動(dòng)物150萬(wàn)種（其中昆蟲(chóng)最多，達100多萬(wàn)），微生物10萬(wàn)種，想想這么多的生物共同生活在宇宙空間里，這個(gè)大家庭的人員可謂眾多��！再想想自己知道的、看到的才不過(guò)幾十種，與上百萬(wàn)種相比，真有點(diǎn)井底之蛙的味道了。
課本上還提到了含羞草受到碰觸時(shí)，展開(kāi)的葉片會(huì )合攏這種對刺激的反應。記得我在《百科全書(shū)》上看過(guò)，含羞草身上長(cháng)有一個(gè)液體袋囊，里面充滿(mǎn)了液體，當你觸碰它的葉子時(shí)，袋囊里的`液體就會(huì )向上流動(dòng)，葉子就自動(dòng)合攏了，今天才明白這種現象是生物的應刺激特征呀。
晚上與媽媽一起做老師布置的作業(yè)題：通過(guò)閱讀小資料與家長(cháng)一起討論珊瑚石生物還是非生物？珊瑚蟲(chóng)為什么一般生長(cháng)在溫暖的淺水區？在我家的魚(yú)缸里就有媽媽同事送給的一小塊白珊瑚，本以為這道題難不倒媽媽?zhuān)瑳](méi)想到我讀完題問(wèn)媽媽時(shí)，媽媽竟然脫口而出“珊瑚是生物，它長(cháng)期生活在海水里；它喜歡溫暖的淺水是因為它離不開(kāi)藻類(lèi)�！�，哎，媽媽的答案全錯了，（媽媽也有知識盲點(diǎn)）。資料中明白寫(xiě)著(zhù)“珊瑚蟲(chóng)一代代死去，而它們分泌的外殼卻年深日久地堆積在一起，慢慢形成了千姿百態(tài)的珊瑚，進(jìn)而形成珊瑚礁”和“珊瑚蟲(chóng)與藻類(lèi)植物生活在一起，同時(shí)給珊瑚蟲(chóng)提供氧氣。藻類(lèi)植物需要陽(yáng)光和溫暖的環(huán)境才能生存，珊瑚堆積的越高，越有利于藻類(lèi)植物的生存”等等，這明擺著(zhù)珊瑚不是生物，而是生物的尸體或外殼；珊瑚喜歡生長(cháng)在溫暖的淺水區是因為它和藻類(lèi)植物互為利用，看著(zhù)媽媽的滑稽樣，我真想笑出聲來(lái)。
我想我會(huì )喜歡上生物這門(mén)課程的，我真想一下子全部學(xué)會(huì )生物的奧妙，好好研究一下我的小烏龜、魚(yú)缸里的小魚(yú)小草們，還有我家種植的花草們，你們可要等著(zhù)我。
生物作文 篇2
你是否有想過(guò)，在不久的將來(lái)，人類(lèi)會(huì )攻破DNA，造出基因術(shù)？你是否想過(guò)，未來(lái)的兒童將會(huì )被基因技術(shù)挖掘出哪些方面的天賦？你是否想過(guò)，未來(lái)的人們會(huì )利用基因技術(shù)長(cháng)生不老？如果你想了解，那么就隨我走進(jìn)未來(lái)的世界吧！
"歡迎回來(lái)，基因特工007號……隨著(zhù)機械音的響起，我緩緩走進(jìn)NH007實(shí)驗試。噢，對了，現在是公元20xx年，現在的人類(lèi)己經(jīng)完全掌握了DNA基因技術(shù)，可以通過(guò)DNA檢測來(lái)判斷出兒童的天賦如何，也可以通過(guò)DNA基因替換細胞來(lái)增長(cháng)壽命……總之，它無(wú)所不能。
“Hi，007號，別愣著(zhù)了，趕緊到實(shí)驗室�！遍c教授說(shuō)，“他有了重大發(fā)現……”我連忙回過(guò)神來(lái)，進(jìn)入實(shí)驗室，我是一名專(zhuān)門(mén)研究DNA技術(shù)的一名國家基因特工，現在正在攻破RH陰型血的構成及開(kāi)發(fā)。我熟練地操縱著(zhù)我的實(shí)驗臺，打開(kāi)大屏幕與閏教授及其他人對接，順便將我采集的五個(gè)人不同的RH陰性血放入試管內，并將這五管血分制滴一滴在電子顯微鏡的玻片上。
"親愛(ài)的特工們，今天是一個(gè)重大的日子，我們經(jīng)過(guò)這1931天的努力，終于將它破解了20組，如今只剩下這1組，就要交給我們的小王，也就是007號……”閏教授朗聲說(shuō)道。我接上了他的話(huà)“好，同志們，經(jīng)過(guò)3天的采集，我共采集了五種各異的RH陰型血血種，經(jīng)過(guò)我剛才的'觀(guān)察，這五種與正常的RH陰型血都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是我們一直末突破的這一細胞組，我將它們的這一特點(diǎn)……"最終，我得出結論，這最后一組細胞，它的原理是由AB性血型的細胞核變異而來(lái)。在這歷史性的時(shí)刻，我們突破了DNA技術(shù)，未來(lái)的生物基因革命，將為人類(lèi)帶來(lái)劃時(shí)代的飛躍！
臺下掌聲雷動(dòng)，此時(shí)我的眼角濕潤了……
生物作文 篇3
隨著(zhù)現在人們生活水平的不斷提高，很多的病毒都開(kāi)始入侵人類(lèi)。我們人類(lèi)的醫療水平雖然在不斷的提高，不斷的探索一些難以攻克的病毒，但是病毒的延伸和發(fā)展也在不斷的升級，所以現在是一個(gè)人類(lèi)跟病毒作斗爭的年代，或許我們并不會(huì )滅絕于戰爭，但是肯定會(huì )滅絕于病毒。如今很多事業(yè)上的病毒，我們都沒(méi)辦法全部治愈，就是因為我們沒(méi)有掌握高精尖的生物技術(shù)，所以在未來(lái)肯定是以高精尖的生物技術(shù)為主導核心，這我們就能夠得到更加有效的治療方案，才能夠給更多的絕癥患者帶來(lái)生命的`希望。
在中國有非常多的生物研究實(shí)驗室，比如說(shuō)深圳有一家非常出名的生物實(shí)驗室，他就研究出來(lái)人類(lèi)的DNA排序編碼，據說(shuō)只要改變DNA的排序，就能讓一個(gè)人出生的時(shí)候帶有非常高的智慧。因為他們發(fā)現人類(lèi)的智慧的排序跟基恩a的排序是有一定關(guān)聯(lián)的，只要DNA的排序做出稍微的改變，人類(lèi)的智慧就能提高一個(gè)非常高的檔次。這也就是生物武器和生物研究給我們帶來(lái)的影響，這也是為什么世界衛生組織杜絕全世界人進(jìn)行生物武器研究的原因之一，因為只要研究出生物武器對人類(lèi)就是滅絕性的傷害。
當然也有科學(xué)家反對這種生物技術(shù)的研究，因為它會(huì )給我們社會(huì )地位造成更大的階級分化，有錢(qián)的人會(huì )變得越來(lái)越聰明，沒(méi)錢(qián)的人會(huì )變得越來(lái)越蠢，這就會(huì )導致兩極矛盾的爆發(fā)，這也是生物武器和DNA研究給禁止的原因之一。還有一個(gè)研究的項目就是克隆，并且在世界上已經(jīng)成功的實(shí)現了DNA克隆技術(shù)，在這項技術(shù)研究出來(lái)的當天，世界衛生組織也明確了禁止了這項技術(shù)。因為這項技術(shù)會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)滅絕性的傷害，首先是有錢(qián)人會(huì )娶會(huì )通過(guò)克隆的方法讓自己永生，沒(méi)錢(qián)的人會(huì )不斷地死去，這會(huì )導致世界上的有錢(qián)人越活越久，然后財富終究會(huì )只落到那一點(diǎn)人身上。并且DNA的克隆技術(shù)會(huì )導致人類(lèi)的種群滅絕，或者是有違綱常倫理。所以生物技術(shù)理研究有好有壞，就看我們怎么去對待和怎么去應用這些技術(shù)。
生物作文 篇4
第十三屆地球生物環(huán)保大會(huì )如期在20xx年5月5日舉行，地點(diǎn)是在僅存一平方公里的珍稀亞馬遜叢林里的一個(gè)地下洞穴中。
動(dòng)物議員們表情嚴肅地坐在椅子上，手中拿著(zhù)一份份資料。動(dòng)物聯(lián)合國會(huì )長(cháng)39歲的象先生（39歲在動(dòng)物界算是高齡了，大多數動(dòng)物在二三歲時(shí)就慘遭殺害）首先發(fā)話(huà)了：“今天，各位議員來(lái)到這里參見(jiàn)第十三屆地球生物環(huán)保大會(huì )，要討論一個(gè)嚴肅的話(huà)題——‘惡魔——人類(lèi)’。我們的家園曾經(jīng)很美好，人類(lèi)和我們和平共處。但是，自從步入21世紀，生態(tài)環(huán)境明顯越來(lái)越惡劣�！毕笙壬洪_(kāi)一個(gè)檔案袋，掏出一張張照片。成像不是很清楚，照片的主色調是血紅色：一頭頭大象倒在血泊中，一個(gè)個(gè)獵人一手持槍?zhuān)皇治罩?zhù)血淋淋的象牙，慘不忍睹�！拔仪宄赜浀�，在我出生不久后，我的父親就像這樣被人類(lèi)打死，鋸下了牙齒；而我的母親，因為誤食重金屬而死；我從小就由姑母帶大。我的姑母后來(lái)因為食物短缺而死。這一切，都是因為人類(lèi)！”
狗偵探點(diǎn)頭嘆氣站了起來(lái)，咬牙切齒地說(shuō)：“我和兄弟們都在人類(lèi)家里當過(guò)‘間諜’。我們發(fā)現：人類(lèi)家中都是一次性垃圾！泡沫塑料一大堆，還有一次性杯子、一次性餐盤(pán)、一次性筷子……，人類(lèi)帶我們出去時(shí)，吃好東西便隨手一扔。甚至還把廢電池扔在土壤里、河里，我聽(tīng)到了土地公與河伯的呻吟！”狗偵探掏出一個(gè)U盤(pán)，只見(jiàn)它在電腦前擺弄了一會(huì )兒，熒幕上出現了一段視頻：一堆垃圾堆在一起，全是塑料。過(guò)了一會(huì )兒一輛垃圾車(chē)開(kāi)來(lái)，傾倒垃圾，但再也沒(méi)有人處理這些垃圾了，傳來(lái)了土地公的呻吟聲，憂(yōu)傷凄苦。狗偵探接著(zhù)說(shuō)：“在晚上，整間大屋子全部開(kāi)了電燈，電器也全開(kāi)著(zhù)，這些電節約下來(lái)該有多好！”
虎先生一拍桌子，吼道：“人類(lèi)真是卑鄙��！真想吃掉他們！”
羚羊苦笑一下，擠出一句話(huà)：“恐怕你還沒(méi)發(fā)現他們，他們已把你槍殺了！”
虎先生沉默。羚羊接著(zhù)說(shuō)：“人類(lèi)，真是惡魔！我的很多朋友被他們殺害了。我有一次和我的最好的朋友在晚上散步。忽然，我的朋友發(fā)現了遠處的獵人，推開(kāi)了我，大喊：‘快跑�。�！’我愣住了，看到了他堅定的眼神，我含淚拔腿就跑。一會(huì )兒，聽(tīng)到了槍聲和人類(lèi)的歡呼�！�
山雀女士點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我們都很可憐啊，我們鳥(niǎo)類(lèi)連家也沒(méi)有了。世界上只有這一平方公里的亞馬遜叢林了。樹(shù)都沒(méi)有了……，都是人類(lèi)！為了一點(diǎn)點(diǎn)利益，竟然將樹(shù)木砍盡斬絕了。唉……。太慘了�！彼墒笮〗阏f(shuō)：“我媽媽曾經(jīng)給我描述過(guò)人類(lèi)砍樹(shù)的場(chǎng)景：飛快轉動(dòng)的電鋸，滿(mǎn)地的`木屑，人類(lèi)的臉上洋溢著(zhù)貪婪的欲望�！�
不知是誰(shuí)說(shuō)了一句：“魚(yú)議員怎么遲到了？”大家呆了，魚(yú)議員真的還沒(méi)來(lái)。就在這時(shí)，魚(yú)議員氣喘吁吁地奔進(jìn)會(huì )場(chǎng)。象先生問(wèn)：“你怎么遲到了？”魚(yú)議員痛哭流涕地說(shuō)：“我的父親……父親去世了，就在今天�！毕笙壬硎緜校骸罢孢z憾。因何去世？”魚(yú)議員突然握緊拳，怒氣沖沖地說(shuō)：“還不是因為人類(lèi)！他們?yōu)E放污水，河里的魚(yú)都生病了，我的父親也因水污染得了癌癥，去世了。河流上漂浮著(zhù)一具具魚(yú)的尸體，太恐怖了！”大家聽(tīng)了，表示憤怒�；⑾壬阶郎�，振臂高呼：“打倒人類(lèi)！”
議員們一起沖出洞穴，要找人類(lèi)算賬。一個(gè)男人手握步槍?zhuān)l(fā)現了他們，便高喊：“這里竟然還有動(dòng)物！兄弟們！抓住他們！”議員們紛紛逃跑了。
第十三屆地球生物環(huán)保大會(huì )就這樣結束了。
難道真的沒(méi)有人聽(tīng)到他們的聲音嗎？不，我聽(tīng)到了。我堅信會(huì )有更多人聽(tīng)到的！
生物作文 篇5
請大家想像出一個(gè)善解人意，可愛(ài)漂亮的女老師。沒(méi)錯，她就是我的好朋友——生物老師張延芳。
生物老師雖然不高，但遠比其他所有老師有氣質(zhì)；生物老師雖然不是很年輕，但遠比其他年輕的老師漂亮；生物老師雖然不新潮，，但遠比所有新潮的學(xué)生學(xué)高博遠。就是這樣一個(gè)可愛(ài)無(wú)比的老師，成為了我最要好的朋友，所以，我想我真的是一個(gè)幸運兒呢！
生物老師的每一堂課，都受到全班同學(xué)的歡迎，這是其他所有任課老師，包括班主任的語(yǔ)文課都做不到的，只因為他的課生動(dòng)有趣，并常常聯(lián)系到一些有關(guān)的課外內容，這讓我們的知識更加全面，廣泛；就連班上的`那一群搗蛋鬼也安安靜靜的聽(tīng)著(zhù)，不再插嘴，接話(huà)。
上一屆畢業(yè)的初三（二）版就是她的班，那個(gè)班里也有幾個(gè)令她頭疼的搗蛋鬼，也會(huì )發(fā)生一些令她哭笑不得的心煩事，但是不管她受到了多大的氣，她都不會(huì )記在心上，轉身又會(huì )把她心愛(ài)的學(xué)生捧在心頭，耐心勸導，結果，雖然成績(jì)有好也有壞，但她的努力讓多少學(xué)生后悔自己當初處處與老師作對的可笑行為��！我想，無(wú)數她教過(guò)的學(xué)生一定都曾經(jīng)用他們炙熱的筆鋒贊美過(guò)她，用他們嘹亮的歌后歌頌過(guò)她！
她不僅僅是為優(yōu)秀的生物老師，優(yōu)秀的班主任，還是我們大家心中慈祥的大姐姐。她是教師的典范，是我們班，我們學(xué)校，乃至西工區都引以為榮的優(yōu)秀教師。所以，“師德標兵”非她莫屬；所以，“優(yōu)秀輔導教師”非她莫屬；所以，我現在就以我平凡的文筆水平來(lái)贊美她！
我親愛(ài)的生物老師！忘不了，您給我們上課時(shí)誨人不倦的神情；忘不了，您燈下認真備課的身影。您認真備好每一節課，有時(shí)要鉆研很多的資料；別人有兩天休息日，您又何曾有過(guò)一個(gè)真正輕松的周末！
感謝您，我可愛(ài)的生物老師！贊美您，我善解人意的生物老師！歌頌您，我含辛茹苦的生物老師！
生物作文 篇6
螞蟻，這個(gè)動(dòng)物世界的“小不點(diǎn)兒”，也許鮮為人知�？墒亲鳛槲�，一個(gè)喜愛(ài)螞蟻的人，對它的感情可就不一般了。
螞蟻個(gè)兒的確很小，但卻能舉起比它自身大數倍的物體，這是多么了不起��！這還不說(shuō)，螞蟻還有許多人們意想不到的特殊本領(lǐng)，如觸角傳遞信息等。但我這里所要介紹的是－－螞蟻團結一致的精神。我想螞蟻能給我們一些啟發(fā)，有人也會(huì )因此改變對小螞蟻的看法吧！現在，還是讓我先敘述一件我親眼所見(jiàn)的普通平常的小事吧！
記得那是一個(gè)炎夏，我在大樹(shù)下看見(jiàn)一只大甲蟲(chóng)被兩只小螞蟻緊緊地咬著(zhù)，可是力量太懸殊了，兩只小螞蟻要對付眼前這個(gè)“龐然大物”顯然是“雞蛋碰石頭”。在這種情況下，只見(jiàn)一只螞蟻用觸角碰了碰另一只螞蟻，然后便匆匆忙忙地離開(kāi)“戰場(chǎng)”。另一只螞蟻會(huì )意的繼續頑強地與大甲蟲(chóng)搏斗，那只小螞蟻干什么去了呢？原來(lái)，他去搬救兵了。只見(jiàn)他來(lái)到離大甲蟲(chóng)不遠的一塊大石頭下，不一會(huì )兒，一群群，一隊隊的螞蟻就像紀律嚴明的.軍人似的，一個(gè)個(gè)踏著(zhù)整齊有力的步伐向“戰場(chǎng)”奔去。他們開(kāi)到“戰場(chǎng)”時(shí)，一直與甲蟲(chóng)搏斗的那只小螞蟻已經(jīng)奄奄一息了。這時(shí)，只見(jiàn)“螞蟻部隊”就像有人命令似的，忽地像潮水般涌上前去。大甲蟲(chóng)在這番猛烈進(jìn)攻下慌了手腳。螞蟻真是好樣的，他們在“戰場(chǎng)”上個(gè)個(gè)英勇作戰，沒(méi)有一個(gè)畏縮不前或后退的，黑黑厚厚的一層全是螞蟻，螞蟻勇士們毫無(wú)顧慮地心情發(fā)泄著(zhù)他們對敵人的憤恨，直到大甲蟲(chóng)再也不能掙扎為止。螞蟻戰士最終得勝了，戰后，他們埋葬了戰斗犧牲的同伴，又邁著(zhù)整齊堅定的步伐走了�？窗�，這就是集體的力量，這就是團結的力量！
從上面這件小事中，你難道看不出“團結就是力量”的真理嗎？你難道還不為螞蟻勇士的這種無(wú)畏精神喝彩嗎？他們，是一種具有多么高貴品質(zhì)的動(dòng)物��！他們，不愧為我最喜愛(ài)的動(dòng)物。誠然，我喜愛(ài)他們，但我更喜愛(ài)他們的那種頑強不屈的精神
我一向都不喜歡用一根手指就能把他碾死的生物——螞蟻。因為我覺(jué)得他們很弱小，不堅強。每當我看見(jiàn)他們在地上跑來(lái)跑去的時(shí)候，我心里暗暗的嘲笑它們，覺(jué)得它們很無(wú)能。
一天，我在溫暖的陽(yáng)光下吃零食，無(wú)意間看到大群的螞蟻從四面八方向我奔來(lái)，誰(shuí)知他們的目的是搬走我的零食渣，他們左沖右撞，相互擁擠，這時(shí)我覺(jué)得他們非常不團結。有的螞蟻有收茯后便鉆進(jìn)洞里，它們跑來(lái)跑去，還別說(shuō)，真像一個(gè)賽跑運動(dòng)員。放言望去，這條黑線(xiàn)真像個(gè)輸運大隊。
看著(zhù)這黑乎乎的一片，我覺(jué)得渾身難受，這時(shí)一只不知好歹的螞蟻爬到了我的腳上，還咬了我一下，我把它拿起來(lái)，捏到快死的時(shí)候有一大群螞蟻像向它求情似的爬到我身上，我把這螞蟻放了，他們便圍在一起，走回了蟻穴中，頓時(shí)，我覺(jué)得我好像不討厭螞蟻了，因為我覺(jué)得它們好仗義��！從來(lái)都沒(méi)有我想的那么弱小，為了朋友可以付出一切，原來(lái)這才是真正的螞蟻。
看似弱小的螞蟻其實(shí)比誰(shuí)都堅強，難道這不是我們學(xué)習的榜樣嗎？
大家都說(shuō)螞蟻是最小的生物，我也是這樣想的，只要你細心觀(guān)察。你就可以發(fā)現它們很小，可有些人就像把螞蟻給弄死，可他們不知道螞蟻是有很大的作用，你不知道？沒(méi)事，我這就給你說(shuō)：
一：螞蟻可以給我們，“說(shuō)”下雨了！螞蟻上高處，因為要下雨了，那些低處會(huì )將他們溺死，所以才去高處。
二：它們還是“小小城市美容師"！你一定不相信，但如果你細心觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現你吃的渣子，他們都會(huì )一一拾起來(lái)，在吃，你不覺(jué)得這是在保護環(huán)境嗎？這些東西我們掉在地上，我們是看不見(jiàn)，但對于這種小東西來(lái)說(shuō)，他們是看得見(jiàn)的，這就是我們看見(jiàn)的小小的螞蟻，也是我最佩服的生物——螞蟻。
生物作文 篇7
零零零，上課鈴聲響了。我們急匆匆的翻開(kāi)那生物書(shū)。生物老師不知什么時(shí)候走進(jìn)了教室。他的第一句話(huà)保證是：“回憶一下我們上節課的內容�！边@句話(huà)多老套，至少對我來(lái)說(shuō)。
今天我們來(lái)學(xué)習新的一課……
呼嚕�！�...呼嚕�！�...全班發(fā)出一致的響聲……
誰(shuí)在那不聽(tīng)課，一到你們七班就是這樣，氣死我了…….氣死我了……
她總是這樣。老訓我們，總讓我們一排排站著(zhù)，像一串串糖葫蘆似的......
所以，我們“親切”的`叫她霹靂火鳳凰。.當然，我們有叫他霹靂老母雞，雖然我知道這是不對的，但只有這樣，才能把她的脾氣寫(xiě)的淋漓盡致，形象貼切………
你們不會(huì )是么。好，把它寫(xiě)五遍，不不不，十遍。明天交給我。還有浪費我十分鐘時(shí)間，都不許下課…
唉，苦惱苦惱。生物課老師懲罰我們的禱告。.
那位女同學(xué)干什么呢………誒喲（生物老師棒打一棒）誒喲………誒喲……
生物作文 篇8
微生物是一種神奇的生物，它不是動(dòng)物也不是植物。今天，就讓我們一起走進(jìn)微生物的世界吧！
都說(shuō)微生物微生物，一個(gè)“微”字就直接告訴我們它的個(gè)頭十分微小，這是微生物的一個(gè)特點(diǎn)。如果把一百萬(wàn)個(gè)細菌摞起來(lái)才有一個(gè)1立方厘米的骰子那么大，一百個(gè)細菌才可以鋪滿(mǎn)一個(gè)句號。有一種更小的細菌，它叫衣原體，在細菌中占25%，大概只有普通細菌的二至五分之一。而病毒，大約是細菌的十分之一。它們還有兩個(gè)特點(diǎn)，一個(gè)就是繁殖快，一小時(shí)可分裂3次，一變八且與原來(lái)那個(gè)一樣大。如果給它足夠的食物——水、無(wú)機物和有機物，那么幾周后它們將比地球還重！另外，它們生命力特頑強，在高空幾萬(wàn)米、地下三萬(wàn)米甚至南北極冰蓋下三千米的地方都有微生物。
它們中有的叫好氧菌，不能失去氧氣，有的叫厭氧菌，無(wú)法接觸氧氣；還有的有沒(méi)有氧氣對它們沒(méi)關(guān)系，可神奇了！現在，我們把細菌和病毒分成三種：朋友、“間諜”、敵人。
首先是“朋友”：有益菌。有益菌的種類(lèi)很少，如果來(lái)一次“菌口普查”那么有益菌的'數量只占總數的千分之一。厭氧菌中的雙歧桿菌就是一種。它們由于厭氧，最喜歡在人的腸道里生活。它在里面吸收部分營(yíng)養并制造食物中缺少的營(yíng)養給我們，要是人身上少了它，人體免疫力會(huì )大幅下降。據統計，一個(gè)健康人身上的細菌約為人體細胞的九到十倍，簡(jiǎn)直可以把人說(shuō)成是細菌的“家”！
有的細菌像“間諜”，又是朋友又是敵人。厭氧菌中的一種沼氣菌，它就是一個(gè)典型的例子。在地下的管道里，因為只有有限的氧氣，當氧氣被好氧菌消耗光了，厭氧菌立刻繁殖起來(lái)，“占領(lǐng)”了整個(gè)管道。其中的沼氣菌可有本領(lǐng)了，它可以把二氧化碳變成自己的食物并釋放出沼氣，逐漸殺死別的細菌。因為沼氣會(huì )燃燒，當工人在管道旁邊打個(gè)火花，很容易著(zhù)火甚至爆炸。但是，也因為它的這個(gè)特點(diǎn)，沼氣成了一種天然氣，人們可以用它燒火做飯。哎，沼氣菌啊沼氣菌，你讓我們又愛(ài)又恨，真頭疼！
最后來(lái)講講我們都討厭的有害菌，它在細菌中占99%。另外，大部分的病毒和衣原體也是有害的，沒(méi)多少“好人”，像艾滋病毒、腦流病毒、沙眼衣原體等。但是你絕對想不到亂砍樹(shù)也會(huì )間接帶來(lái)病毒！有一種可怕的埃撥拉病毒，它原先只在大猩猩之間傳播，可人們不保護森林，猩猩只能來(lái)偷人的東西吃，結果也傳播給了人。感染了埃撥拉病的人會(huì )狂咳不止，從口鼻中咳出鮮血夾雜著(zhù)氣管碎片，最后七竅流血而死，死亡率100%必死無(wú)疑！由于它變化無(wú)常，一個(gè)地區爆發(fā)一會(huì )兒，死了十幾人后便無(wú)影無(wú)蹤，一段時(shí)間后又在另一處爆發(fā)，根本無(wú)法研究、醫療和預防。
微生物世界奇妙吧，我們以后一定要好好學(xué)習，爭取讓微生物“俯首帖耳”，為人類(lèi)造福。
生物作文 篇9
星期五的最后一節課是生物，我們在教室里做了個(gè)有趣的生物實(shí)驗。
上課鈴響了，生物老師拿了清水、碘液、鑷子等實(shí)驗工具，剛進(jìn)初中的我們以前沒(méi)做過(guò)實(shí)驗，所以同學(xué)們都很激動(dòng)。
老師認真地給每個(gè)組的小組長(cháng)講，講完了實(shí)驗步驟和重點(diǎn)難點(diǎn)，然后她給我們很認真地示范了一遍，并且問(wèn)我們是否會(huì )做，我們都說(shuō)會(huì )做了，然后他就讓我們邊做邊給組員講，每個(gè)組員都要參與。發(fā)完了載玻片、蓋玻片和吸水紙，然后我們就開(kāi)始自己做實(shí)驗。
我先擦干凈載玻片和蓋玻片，又在載玻片上滴了一滴清水，用刀片在洋蔥鱗片葉內表皮劃一個(gè)十字并用鑷子把它撕下來(lái)，放到載玻片的水滴里，把它展開(kāi)。用鑷子把蓋玻片緩緩地放上去，如果一下子就放上去，就會(huì )出現很多氣泡，試驗就失敗了。最后，我把碘液滴到蓋玻片的一側，用吸水紙把碘液洗到另一側，實(shí)驗就成功了。
輪到陶永樂(lè )做了，他很細心，一步一步的去做，但是在放蓋玻片的.時(shí)候，他把蓋玻片一下子放了上去，出現了很多氣泡，實(shí)驗失敗了。下一個(gè)是王雨悅，王雨悅也很細心，按照我說(shuō)的做，但結果和陶永樂(lè )一樣，出現了很多氣泡，實(shí)驗也失敗了。趙飛越做的時(shí)候，沒(méi)把蓋玻片放上去，只是放了一半，而另一半露在外面，我們都以為實(shí)驗失敗了，可趙飛越把蓋玻片推了上去，竟然沒(méi)有出現氣泡，我們都不知道是什么原因，但我們都很高興，鼓起了掌。這次試驗我們組只有三個(gè)人成功，剩下沒(méi)成功的三個(gè)人希望以后繼續努力。
我喜歡生物課，更喜歡這樣有趣的生物實(shí)驗課。
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