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籌資管理說(shuō)課設計 籌資渠道與方式說(shuō)課設計
教材分析
本節課的內容出自高等教育出版社、20xx年11月第3版的《財務(wù)管理（會(huì )計專(zhuān)業(yè)）》第二章的第二節，該教材共有七章，按教材的基本內容共分三個(gè)模塊，即資金籌集、資金運用、資金分配。第二章《籌資管理》只的資金籌集是企業(yè)資金運動(dòng)的起點(diǎn)，是企業(yè)開(kāi)展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的前提，是企業(yè)進(jìn)行投資的基礎。因此，資金籌集在財務(wù)管理中處于重要的地位，沒(méi)有資金的籌集就談不到資金的運用和分配。而本節就是學(xué)習從哪里取得資金、怎樣取得資金，即要求了解并掌握企業(yè)籌資的各種渠道，并對籌資管理的相關(guān)內容有一個(gè)清晰、準確的認識（從第三節開(kāi)始，對各種籌資方式研究，要求掌握其籌資的種類(lèi)、籌資程序、價(jià)格確定及優(yōu)缺點(diǎn)等問(wèn)題）。在掌握了籌資方式種類(lèi)的基礎上，研究籌資渠道與籌資方式的對應關(guān)系，即分析籌資方式可能適用于哪些資金來(lái)源渠道，做到籌資方式和籌資渠道的合理配置
學(xué)情分析
中職財會(huì )專(zhuān)業(yè)的學(xué)生文化基礎薄弱，女生居多，形象思維較強，學(xué)習主動(dòng)性不高，創(chuàng )新能力不強，注意力不集中，抽象思維較弱，直接導致數學(xué)學(xué)科基礎薄弱，但他們做事比較細心，動(dòng)手操作能力比較強。本節課陌生概念較多，并且大多出自國家的法律、法規，內容嚴密，高度概括，不易理解但需要記憶并靈活運用，所以本節課以案例作為切入點(diǎn)，減小學(xué)習臺階，通過(guò)提供豐富生動(dòng)的材料，有效調動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)自主、合作、探究等方式，師生共同完成本節課的教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)目標
1．通過(guò)閱讀案例，歸納總結出企業(yè)取得資金的來(lái)源即籌資渠道，進(jìn)一步提高閱讀、理解能力和概括能力。
2．通過(guò)解讀案例，利用原有知識試做憑證，了解企業(yè)怎樣取得資金，歸納總結出企業(yè)取得資金的方式，提高勤于思考、善于動(dòng)腦、長(cháng)于分析、及時(shí)總結的綜合能力；學(xué)會(huì )將會(huì )計知識與財務(wù)管理知識融會(huì )貫通，初步建立財會(huì )大學(xué)科的理念。
3．通過(guò)教師對案例的剖析，使學(xué)生懂得并理解籌資渠道與籌資方式之間的區別與聯(lián)系，會(huì )分析各種籌資方式可能適用于哪些資金來(lái)源渠道，能做到各種籌資方式與其籌資渠道的合理配置。
4．通過(guò)思考、交流、互動(dòng)和教師點(diǎn)撥，掌握二者之間的對用關(guān)系，能夠理解各種籌資方式體現著(zhù)的不同的經(jīng)濟利益關(guān)系，如所有權關(guān)系、債權債務(wù)關(guān)系。培養團隊合作意識和尊重他人的理念。
重點(diǎn)
籌資渠道與籌資方式的種類(lèi)
難點(diǎn)
籌資渠道與籌資方式的對應關(guān)系
教法
情境教學(xué)、講授、小組合作、自主探究、啟發(fā)點(diǎn)撥、及時(shí)鞏固。
學(xué)法
課前給學(xué)生發(fā)放案例，讓學(xué)生獨立思考，教學(xué)過(guò)程中通過(guò)自主探究，小組討論，集思廣益，得到最優(yōu)的答案。案例完成后各小組派代表總結。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節 師生活動(dòng)設計 設計理念 課前準備
1．分組坐好，檢查學(xué)生出勤。
2．給學(xué)生發(fā)放案例——桑裕集團公司的多渠道籌資 為上課做準備。
一、創(chuàng )設情境導入新課。
教學(xué)內 容
二、本節課的重點(diǎn)是掌握籌資渠道的種類(lèi)
結合案 例 桑裕的籌資狀況， （教師提出一系列問(wèn)題）
問(wèn)題1、同學(xué)們，生活中，如果你需要用錢(qián)了，你怎么辦？
學(xué)生：…… 學(xué)生可能回答：跟父母要, 向同學(xué)、朋友借, 自己打工爭等。
問(wèn)題2、那如果企業(yè)需要用錢(qián)了，該怎么辦呢？
學(xué)生…… 學(xué)生可能回答（向國家要，向銀行借，向其他企業(yè)借）等 教師要及時(shí)點(diǎn)評：正確的及時(shí)肯定，不完整的及時(shí)補充，錯誤的及時(shí)糾正。 從而引出今天的課題——籌資渠道與方式（板書(shū)）
一、籌資渠道（板書(shū)）
�。ㄏ冉o學(xué)生介紹本節課必須的幾個(gè)新概念）
一)國家財政資金
學(xué)生活動(dòng)：先讓學(xué)生閱讀，理解國家財政資金的概念，教師活動(dòng)：教師對其中的陌生詞語(yǔ)解讀
學(xué)生活動(dòng)：某學(xué)生讀出—國家財政資金是指國家以財政撥款、財政貸款、國有資產(chǎn)入股等形式向企業(yè)投入的資金。因此，國家財政資金仍是企業(yè)的一種重要資金來(lái)源。
二)銀行信貸資金
學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)閱讀理解并掌握概念。
教師活動(dòng)：抽查學(xué)生掌握情況。
學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)閱讀后，讓學(xué)生指出央行、商行與政策性銀行的區別；
教師活動(dòng)：教師總結 學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)閱讀弄清商行的種類(lèi)
國有商業(yè)銀行、股份制商業(yè)銀行、合作銀行
小組派代表回答
教師活動(dòng)：總結學(xué)生的回答及時(shí)補充不完整的地方，強調只有商業(yè)銀行才能貸放款項給企業(yè)。因此銀行信貸資金是各類(lèi)企業(yè)的一項十分重要的資金來(lái)源。
三)非銀行金融機構資金
學(xué)生活動(dòng)：閱讀后，小組派代表闡述非銀行金融機構資金與銀行信貸資金的區別。
教師活動(dòng)：教師加以完善指出由于政策性原因——非銀行金融機構是不允許對社會(huì )公眾進(jìn)行集資的，不得非法進(jìn)行存款業(yè)務(wù)，而銀行最主要的資金來(lái)源就是公眾存款。資金實(shí)力比銀行要小，但它們的資金供應比較靈活，而且可以提供多種特定服務(wù)，該渠道已成為企業(yè)資金的重要來(lái)源。
四)其他法人資金
教師活動(dòng)：提出問(wèn)題——企業(yè)為了什么目的而投資？
學(xué)生活動(dòng)：閱讀理解，回答問(wèn)題——其他法人資金包括其他企業(yè)以其一部分暫時(shí)或長(cháng)期閑置的資金，為了賺取利潤而投資。
教師活動(dòng)：購銷(xiāo)業(yè)務(wù)中形成的商業(yè)信用資金在會(huì )計上用什么科目表示？
學(xué)生活動(dòng)：小組通過(guò)討論派代表總結出答案
教師活動(dòng)：總結、補充、完善學(xué)生的回答即——在財務(wù)會(huì )計中學(xué)過(guò)的應付及預收類(lèi)款項。
教師活動(dòng)：總結補充其他法人資金有兩塊資金，一塊是閑置資金，另一塊是商業(yè)信用資金。所以說(shuō)它也是企業(yè)資金的一項重要來(lái)源。
五)職工和民間資金
職工和民間資金是指企業(yè)職工和城鄉居民閑置的消費基金。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的發(fā)展．人民生活水平不斷提高，職工和居民的節余貨幣作為“游離”于銀行及非銀行金融機構之外的社會(huì )資金，可用于對企業(yè)進(jìn)行投資。
六)企業(yè)內部資金
企業(yè)內部資金是指企業(yè)內部形成的資金，包括從稅后利潤中提取的盈余公積金和未分配利潤，以及通過(guò)計提折舊費而形成的固定資產(chǎn)更新改造資金。這些資金的主要特征是，無(wú)須通過(guò)一定的方式去籌集，而是直接由企業(yè)內部自動(dòng)生成或轉移。
七) 外商和港澳臺資金
外商和港澳臺資金是指外國投資者及我國香港、澳門(mén)、臺灣地區投資者投入的資金。隨著(zhù)國際經(jīng)濟業(yè)務(wù)的拓展，利用外商和港澳臺資金已成為企業(yè)籌資的一個(gè)新的重要來(lái)源。
籌資渠道：
1）國家財政資金
2）銀行信貸資金
3）非銀行金融機構資金
4）其他法人資金
5）職工和民間資金
6）企業(yè)內部資金
7）外商和港澳臺資金
鞏固練習，以桑裕集團公司的多渠道籌資為例， 進(jìn)一步鞏固剛學(xué)過(guò)的籌資渠道，引導學(xué)生找出、總結出企業(yè)的籌資方式。
例一、1）桑裕收到北大方正投入資金500 000元，存入銀行。
賬務(wù)處理：
借：銀行存款 500000
貸：實(shí)收資本---北大方正 500000
問(wèn)：1、桑裕獲取的資金是通過(guò)什么方式？
�。ù鸢福何罩苯油顿Y）
2、這種方式可以從哪些渠道獲取資金？
�。ù鸢福簢邑斦Y金、其他法人資金、職工和民間資金、外商和港澳臺資金等）
�、圻@種企業(yè)與投資者之間的財務(wù)關(guān)系體現著(zhù)什么樣的性質(zhì)？反映了什么樣的經(jīng)濟關(guān)系？
�。ù鸢福后w現著(zhù)所有權的性質(zhì)，反映了經(jīng)營(yíng)權和所有權分離的經(jīng)濟關(guān)系）
注意：以下例題提問(wèn)方式類(lèi)同，相見(jiàn)PPT課件。
例二、桑裕向中國國際金融公司借入期限為六個(gè)月的借款500 000 元，存入銀行存款戶(hù)。
賬務(wù)處理：
借：銀行存款 500000
貸：短期借款 500000
例三、桑裕向供應商購入A材料20xx千克，買(mǎi)價(jià)40000元，稅率17%，款項暫未支付，材料已驗收入庫
賬務(wù)處理：
借：原材料---A材料 40000
應交稅費---應交增值稅（進(jìn)）6800
貸：應付賬款---供應商 46800
例四、20xx年桑裕通過(guò)SPV證券公司按面值發(fā)行3年期，票面利率為3．5%，到期一次還本付息的債券600000元（發(fā)行費用略），用以補充流動(dòng)資金，款子已存入銀行。
賬務(wù)處理：
借：銀行存款 600000
貸：應付債券---債券面值 600000
例五、20xx年桑裕下屬公司在美國上市，發(fā)行普通股股票18 000 000股，每股面值1元，發(fā)行費用略。收到的股票發(fā)行款已存入銀行。其會(huì )計分錄如下：
賬務(wù)處理：
借：銀行存款 18 000 000
貸：股 本 18 000 000
例六、20xx年公司采取融資租賃方式租入設備一臺，應支付租賃費1400000元，該設備安裝后才能使用，租入設備時(shí)，
賬務(wù)處理：
借：在建工程-----某設備 1400000
貸：長(cháng)期應付款--應付融資租賃款 1400000
通過(guò)例子，引導學(xué)生總結出籌資方式
二、籌資方式
1、吸收直接投資1） 4） 5） 6） 7）
2、發(fā)行股票 1） 3） 4） 5） 6） 7）
3、銀行借款 2)3)
4、發(fā)行債券 3） 4） 5） 7）
5、商業(yè)信用 4） 7）
6、融資租賃 3） 4） 7）
三、對應關(guān)系(見(jiàn)圖表)
通過(guò)實(shí)際生活中的問(wèn)題引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
根據中專(zhuān)學(xué)生探究能力弱，不愿動(dòng)腦等特點(diǎn)，詳細講解
老師通過(guò)課件講授每一條渠道的具體內容，幫助學(xué)生理解其中的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。
拓展了學(xué)生的思維，鍛煉了學(xué)生的概括能力和口頭表達能力鞏固本節課所學(xué)知識。
比較銀行和非銀行機構的內容，了解他們之間的區別。
重點(diǎn)理解企業(yè)在購銷(xiāo)業(yè)務(wù)中形成的商業(yè)信用資金——即以前在財務(wù)會(huì )計中學(xué)過(guò)的應付及預收款項。是舊知識新理解，不是單純的記賬，而要讓學(xué)生學(xué)會(huì )理財。
可以讓學(xué)生列舉事例，理解掌握。
此處是舊知識新理解，盈余公積和未分配利潤在會(huì )計中經(jīng)常被轉增資本---也就是本課所講的內部生成資金。
我國經(jīng)濟改革，引進(jìn)外資，借雞生蛋，這也是許多企業(yè)籌資的一個(gè)新亮點(diǎn)。
師生共同總結七條渠道的名稱(chēng)
給學(xué)生2—5分鐘的時(shí)間記憶理解7條渠道，然后抽查，檢驗學(xué)生的掌握情況。
讓學(xué)生做賬務(wù)處理，根據賬務(wù)處理，說(shuō)明其資金的來(lái)源渠道，桑裕的籌集方式——以問(wèn)、答的形式出現
既復習了舊知識，又引出了新概念 這筆款子是桑裕賒購供應商的，資金來(lái)源渠道是其他企業(yè)，方式是基于商業(yè)信用。通過(guò)賬務(wù)處理讓學(xué)生進(jìn)一步理解企業(yè)在購銷(xiāo)業(yè)務(wù)中形成的商業(yè)信用資金其實(shí)在財務(wù)會(huì )計中已被廣泛的使用過(guò)，即應付及預收款項 應付債券，股本，長(cháng)期應付款學(xué)生在財務(wù)會(huì )計中沒(méi)有接觸，需要老師做賬務(wù)處理引導學(xué)生知道這幾種方式。
半括號里的數字代表各條籌資渠道，籌資方式適合那條籌資渠道即籌資渠道是主觀(guān)存在的，而籌資方式是企業(yè)的客觀(guān)行為，怎樣選擇由企業(yè)自己說(shuō)了算。
根據剛才師生的共同總結，讓學(xué)生以圖表的形式表現出來(lái)，這樣更直觀(guān)的理解和掌握籌資渠道和籌資方式的對應關(guān)系。
二、 使舊知識與新項目碰撞，講授新知順理成章。
四、課堂練習（教學(xué)評價(jià)）：（學(xué)生思考后，找一生回答，其他學(xué)生用舉手的方式對該生的回答進(jìn)行即時(shí)的現場(chǎng)反饋。）
1）下面資金來(lái)源中，（ ）可以被企業(yè)使
A 其他法人資金
B 居民個(gè)人資金
C 國家財政資金
D 外商和港澳臺資金
答案：（ABCD）
2）企業(yè)在投資時(shí)，投資者可以（ ）形式向企業(yè)投資
A 現金
B 原材料
C 生產(chǎn)設備
D 非專(zhuān)利技術(shù)
答案（ABCD）
3）企業(yè)籌資的目的主要是解決（ ）
A 資本金問(wèn)題
B 借入資金問(wèn)題
C 資本金與借入資金的比例關(guān)系問(wèn)題
D 企業(yè)資金來(lái)源問(wèn)題
答案：（D）
4）企業(yè)權益資金的籌集方式主要有（ ）
A發(fā)行股票
B發(fā)行債券
C吸收直接投資
D銀行借款
答案：（A C）
五、課堂拓展（要求：做出賬務(wù)處理，并說(shuō)明其來(lái)源渠道，及企業(yè)的籌資方式）
1、桑裕公司將本企業(yè)的盈余公積150000元轉增注冊資本
�。ù鸢福嘿~務(wù)處理：
借：盈余公積 150 000
貸：實(shí)收資本 150 000
來(lái)源渠道：企業(yè)內部資金
取得方式：留存收益）
六、課堂小結
1、學(xué)生自由發(fā)言談收獲：除知識外，也可以談其他收獲（教師組織）
2、師生共同總結獲教師在學(xué)生總結的基礎上補充完整，（知識提綱見(jiàn)板書(shū)設計，重點(diǎn)內容見(jiàn)PPT）
七、課后作業(yè)
1、企業(yè)籌集資金的渠道主要有幾條？分別是哪幾條？
2、企業(yè)籌集資金的方式主要有幾種？
3、查找（上網(wǎng)、圖書(shū)館）權益資金與債務(wù)資金的聯(lián)系與區別
八、板書(shū)設計
一）籌資渠道
1）國家財政資金
2）銀行信貸資金
3）非銀行金融機構資金
4）其他法人資金
5）職工和民間資金
6）企業(yè)內部資金
7）外商和港澳臺資金
二）籌資方式
1）吸收直接投資
2）發(fā)行股票
3）銀行借款
4）發(fā)行債券
5）商業(yè)信用
6）融資租賃
三）二者的對應關(guān)系
不是簡(jiǎn)單的提問(wèn)---回答，而是引導學(xué)生用剛剛學(xué)過(guò)的知識完成這些題目，及時(shí)鞏固，不斷深化，既鞏固了知識點(diǎn)，又培養了學(xué)生勤于動(dòng)腦的習慣，培養學(xué)生結合所學(xué)會(huì )計知識，善于具體問(wèn)題具體分析的能力。
引導學(xué)生回顧財務(wù)會(huì )計中學(xué)過(guò)的盈余公積轉增資本知識，加深理解籌資渠道與方式的區別和聯(lián)系，在剛剛掌握了六種籌資方式的基礎上，理解并掌握留存收益這種企業(yè)自動(dòng)生成的籌資方式
小結由學(xué)生談感受、談收獲，老師補充，能加深學(xué)生對本堂課的理解和掌握。能切實(shí)體現學(xué)為主體，教為客體的新課程理念，更能加強學(xué)生學(xué)習目標的落實(shí)。
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