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實(shí)用的座右銘的啟示作文匯編8篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的座右銘的啟示作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
座右銘的啟示作文 篇1
每個(gè)人都有自己的座右銘，當然也有這句座右銘給你的啟示。我也不例外，你想知道我的座右銘是什么嗎？想知道座右銘給我的啟示是什么嗎？想知道的話(huà)，你就把耳朵湊過(guò)來(lái)，讓我說(shuō)給你聽(tīng)吧！
我是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人，到考試的時(shí)候就非常緊張。但是，有一句座右銘給了我啟發(fā)，讓我喜歡上了學(xué)習，考試時(shí)也就自然不緊張了。那這句名言是什么呢？那就是：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
這句座右銘意思是說(shuō)：“大量地閱讀，寫(xiě)作時(shí)就會(huì )如有神助�！�
我記得有一次，比我小五歲地妹妹要和我玩成語(yǔ)接龍，我心想：“竟然這么不自量力，竟敢和我比？你肯定輸定了！”比賽完了的時(shí)候，簡(jiǎn)直就是讓我出乎預料，我輸了，可我不在乎我這一點(diǎn)的`成績(jì)，照樣不學(xué)習。這象我故意輸給她的一樣。
我還記得有一次，我和我的同學(xué)玩游戲時(shí)，突然，她問(wèn)道：“星期五是誰(shuí)？我心想：”你連這個(gè)都不知道？這不就是天數唄�！拔艺f(shuō)：星期五是天數，不是誰(shuí)。那個(gè)同學(xué)哈哈大笑說(shuō)：”星期五是《《魯濱孫漂流記》》里面的人，你連這個(gè)都不知道，笑死我了！我的臉頓時(shí)紅到了耳根，可我身上就像是全身都紅了。
從那以后，我就變得愛(ài)學(xué)習，愛(ài)動(dòng)腦筋。這還不是：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句座右銘給我的啟示？
座右銘的啟示作文 篇2
在我課桌的左上方，貼著(zhù)一個(gè)小卡片，上面寫(xiě)著(zhù)：要迎著(zhù)晨光實(shí)干，不要面對晚霞幻想。這句話(huà)時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我，提醒著(zhù)我：要做的事應該早點(diǎn)干完，不能等到晚上思考，浪費的時(shí)間是自己的。
當我第一眼看到這句名言時(shí)，臉不由自主地紅了，因為它讓我想起一件自己因為不這樣做而摘到的苦果子。這句話(huà)簡(jiǎn)直是針對我的缺點(diǎn)所寫(xiě)。
那是一次鋼琴會(huì )課之前，我的一首曲子還沒(méi)有練好，我只顧陶醉于另外一首曲子的優(yōu)美旋律。媽媽提醒我：“練練別的曲子吧！”而我皺了皺眉頭，說(shuō)：“等會(huì )兒再練！”這，本來(lái)是早上就計劃練熟的`曲目，我一拖再拖，到中午曲子的熟練程度還未見(jiàn)長(cháng)，可我卻想：“怕什么？中午我不睡覺(jué)，練一會(huì )兒不就成了嗎？”可到了午休時(shí)間，我略微想了想，還是睡十分鐘吧，不休息休息怎么行？可這一睡就睡了一個(gè)小時(shí)。醒來(lái)之后，我慌忙打開(kāi)琴蓋，準備拿那首不熟的曲子的譜子，可轉念一想：“那幾首怎么辦？我得顧全大局，彈彈看熟練不熟練！”于是，手便伸向別的曲譜。等我“檢查”完才去理會(huì )那首曲子，可供我練琴的時(shí)間所剩無(wú)幾，我竭盡全力，可這次敗在了時(shí)間腳下。結果肯定是受批評�；丶业穆飞�，我就埋怨自己：“你真是的，怎么不先彈那不熟的曲子？”
看了這句名言之后，我感受頗深。我把它作為自己的座右銘，目的是讓我早晨來(lái)到學(xué)校，就能看見(jiàn)這句話(huà)，把它所帶給我的啟示牢記在心：一切目標要按計劃完成，不能浪費時(shí)間。帶著(zhù)這句話(huà)給我有啟示：我便開(kāi)始了一天的“征程”。當我又要“舊病復發(fā)”的時(shí)候，總會(huì )望上它幾眼。這時(shí)，座右銘就仿佛變成一位老師，教導我：“不要拖拖拉拉、浪費時(shí)間！”我這時(shí)就像打了一劑“抗費時(shí)藥”，又抓緊一分一秒的時(shí)間，按規定的章程進(jìn)行。
“要迎著(zhù)晨光實(shí)干，不要面對晚霞幻想�！边@就是我的座右銘。我會(huì )把它帶給我的啟示牢記在心，用它激勵自己改正缺點(diǎn)！
座右銘的啟示作文 篇3
“我可以接受失敗，但我不能接受放棄！”這句話(huà)出自于邁克爾·喬丹，它一直是我的座右銘，也是我最好的導師，它時(shí)時(shí)刻刻激勵著(zhù)我。
四年級第一學(xué)期時(shí)候，我對跳長(cháng)繩一竅不通。還記得一次陽(yáng)光體育，我們練習跳長(cháng)繩，排好隊以后就開(kāi)始跳了，只見(jiàn)有些同學(xué)身輕如燕，繩子就像長(cháng)了眼睛一樣從他的腳下一躍而過(guò)，雖然這還是我們第一次跳，但是我們班的有些“體育健將”就一點(diǎn)就通，老師教好了方式以后他們就學(xué)會(huì )了，不但如此，他們還學(xué)會(huì )了跳長(cháng)繩中難度較高的連跳。要輪到我了，我先是做了一個(gè)深呼吸動(dòng)作，然后眼睛一閉，也不管老師說(shuō)的什么要領(lǐng)就沖進(jìn)去了，由于我起跳時(shí)動(dòng)作快了兩秒鐘，就被繩子纏住了腳，差一點(diǎn)兒栽倒在了地上，這還不算什么，第二次，我竟然又跳失敗了，而且還摔了一跤。這幅情景被來(lái)看看我們進(jìn)度的老師看見(jiàn)了，她疾步走過(guò)來(lái)，拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“雷昕宇啊，我剛才講的要領(lǐng)你跳的時(shí)候沒(méi)有記住吧！”聽(tīng)到老師在這么多的同學(xué)面前說(shuō)這句話(huà)時(shí)，我感到很難堪，臉上火辣辣的，我想：也許我不是跳長(cháng)繩的.這塊料吧！還是不要跳了吧！這時(shí)候，我心中的個(gè)個(gè)失望仿佛變成了一個(gè)個(gè)穿著(zhù)黑衣服的小人兒，耳畔間隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)了他們的聲音：“放棄吧！你不可能會(huì )成功的！放棄才是最理智的選擇！快放棄��！”沉浸在失望中的我被他們“催眠”了，想著(zhù)自己真的不是跳長(cháng)繩的料，再看著(zhù)前面的同學(xué)像個(gè)個(gè)小天使一般輕快地躍過(guò)了繩子，而我之前的笨拙的就像個(gè)鴨子，干脆走出了隊伍，默默地坐在一旁，無(wú)精打采地用手撐住腮幫，顯得很孤獨，看著(zhù)同學(xué)們一次跳得比一次有進(jìn)步，甚至有好幾個(gè)從原先開(kāi)始不會(huì )跳的同學(xué)竟然會(huì )接跳了！不過(guò)，我又想：反正會(huì )接跳的又不是我咯，她們會(huì )跳管我什么事情��！
這時(shí)候，老師帶著(zhù)芳香的氣息來(lái)到了我的身旁，看見(jiàn)我獨自一人坐在這里，便關(guān)心地問(wèn)：“怎么不去跳啦，是不是老師教的訣竅的沒(méi)領(lǐng)會(huì )，還是同學(xué)們不和你一起跳啦？還是……”“不是的，是我……是我不想跳了�！蔽疫B忙辯解�！盀槭裁床幌胩�？”老師迷惑不解地望著(zhù)我說(shuō)�！笆且驗�，我……我不會(huì )跳，老師，下次再跳長(cháng)繩時(shí)我不來(lái)行不行��？”“怎么會(huì )想放棄呢？”老師想了想，然后笑了起來(lái)，她微笑著(zhù)望著(zhù)我，說(shuō)“你聽(tīng)過(guò)這樣一句名言嗎？‘我可以接受失敗，但我不能接受放棄！’”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她繼續說(shuō)道：“既然聽(tīng)過(guò)就應該領(lǐng)會(huì )它其中的意思��！”我先是愣住了，然后若有所思，接著(zhù)臉上露出了開(kāi)心的笑容：“老師，我明白該怎么做了！”我飛也似地排進(jìn)了長(cháng)繩隊里，開(kāi)始了訓練……
終于，在我的不懈努力下，我脫離了笨拙，現在的我，在跳長(cháng)繩時(shí)就像一只燕子一樣越過(guò)了繩子，因為跳的蠻不錯，我被選上了長(cháng)繩比賽的隊員，成功的喜悅，因此而蕩漾在我的臉上。
“我可以接受失敗，但我不能接受放棄！”這句話(huà)我將永遠銘記在心，因為它使我受益匪淺。
點(diǎn)評：這是一篇勵志型的敘事性文章。本文的主要優(yōu)點(diǎn)：第一，能夠緊扣作文題目，完整地敘述了自己在體育課上跳長(cháng)繩的過(guò)程；第二，文章結構嚴謹，重點(diǎn)突出；第三，文章行文流暢，開(kāi)頭和結尾都很自然、準確，感情表達充沛。文章表達了“我可以接受失敗，但我不能接受放棄！”這句名言的思想，將這句名言作為自己的座右銘，時(shí)時(shí)刻刻激勵自己前行。如果在行文過(guò)程中語(yǔ)言再精煉一些，那么文章就會(huì )更加出彩了。
座右銘的啟示作文 篇4
每個(gè)人都有自己的座右銘，我也不例外，我的座右銘是“世上無(wú)難事，只怕有心人”。我的座右銘雖然不是很深奧，但是在它的背后，卻有一番艱辛的經(jīng)歷。
在二年級的暑假里，媽媽經(jīng)常帶我去綠城廣場(chǎng)玩。廣場(chǎng)上，我看到很多人在學(xué)輪滑，我心想：好酷啊，我也要學(xué)輪滑！于是，我對媽媽說(shuō)：“我也要學(xué)輪滑�！薄昂冒��！眿寢屗斓拇饝�。
第二天，我便穿著(zhù)輪滑鞋跟其他學(xué)輪滑的小朋友站在一起了。我每天都認真完成老師教的每一個(gè)動(dòng)作，靠著(zhù)這種堅強的毅力，我很快升入了中級班。
到了中級班后，我慢慢的感覺(jué)到現在老師教的動(dòng)作開(kāi)始難了，我開(kāi)始感覺(jué)到有點(diǎn)吃力，并且老師的要求也越來(lái)越高，漸漸的，我忘記了初級班有多么辛苦，并開(kāi)始有了放棄的念頭。媽媽看出了我的心思，非常擔心，她對我說(shuō)：“孩子，你知道‘世上無(wú)難事，只怕有心人’這句話(huà)嗎？”“知道呀�！蔽一卮鹫f(shuō)，“這句話(huà)是說(shuō)只要我們肯用心，世上沒(méi)有什么事是我們征服不了的�！薄皩ρ�，你想想當初你為了考入中級班，經(jīng)歷了多少困難，你不也堅持下來(lái)了嗎？現在你怎么能輕易放棄呢？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我又回想起了初級班的艱苦，考入中級班的喜悅。從此，我便更加刻苦的練習。別人跑三圈，我就跑四圈；別人練一個(gè)小時(shí)，我就練兩個(gè)小時(shí)。后來(lái)每當我想偷懶的時(shí)候，媽媽的`話(huà)就回響在我的耳邊，讓我堅持不懈。
我終于考上了高級班。一開(kāi)始我學(xué)的還算順利，但隨著(zhù)訓練難度的提高，我又感到了吃力。由于輪滑時(shí)我的腰是彎著(zhù)的，所以滑完時(shí)我往往直不起腰；由于輪滑時(shí)我們的腿是彎著(zhù)的，所以滑完時(shí)我往往伸不直腿；由于……雖然我每次都克服了困難，但每次訓練結束，我都筋疲力盡。最后，我們都要經(jīng)過(guò)一場(chǎng)考試，其中有一項是圍著(zhù)廣場(chǎng)滑五圈，我本以為我做不到，但我最后還是做到了，我通過(guò)了考試。
我通過(guò)考試的時(shí)候，我為自己的成績(jì)而感到自豪。我又想起了那句話(huà)：世上無(wú)難事，只怕有心人。它給了我啟示：只要肯用心，就沒(méi)有我們征服不了的事。使我受用不盡。
座右銘的啟示作文 篇5
虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。這句格言一直激勵著(zhù)我，讓我在學(xué)習中很有前進(jìn)的'動(dòng)力。
記得有一次媽媽給我出了一張數學(xué)卷子，我一看，好難哦！但是，我很快就做完了，然后又檢查了兩遍，覺(jué)得萬(wàn)無(wú)一失了，就把卷子遞給了媽媽?zhuān)瑡寢屢豢慈珜α�，還說(shuō)要獎勵我呢。
過(guò)了幾天，媽媽給我出了10道題，我不到10分鐘就做完了，還檢查了一遍，但媽媽看了以后，臉上由晴轉多云了，說(shuō)：“菲菲，你好好看看，小數點(diǎn)到哪去了，你雖然有了進(jìn)步，但也不能驕傲��！學(xué)習要腳踏實(shí)地，不斷努力！”
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我羞愧的低下了頭。從那以后，我一直在努力，在學(xué)習中尋找快樂(lè )和自信，希望自己獲得更大的進(jìn)步！
座右銘的啟示作文 篇6
以前,我是個(gè)拈輕怕重的人：干什么事都是選最簡(jiǎn)單的干，玩游戲玩最簡(jiǎn)單的，做家務(wù)就只倒垃圾......但我意識到這樣的自己對成長(cháng)一點(diǎn)也不好，我想要改變。所以我給自己擬了條座右銘:“不敢邁出下一步，你將永遠在原地踏步�！弊詮奈覕M了這條座右銘后，我神奇般的開(kāi)始發(fā)生變化——寫(xiě)毛筆字開(kāi)始嘗試一些難寫(xiě)的字，打兵乓球開(kāi)始學(xué)習一些復雜的動(dòng)作......它對我的改變所提供的幫助無(wú)疑是巨大的，而且，它還像一位領(lǐng)路人，帶我邁出人生的每一步。
說(shuō)來(lái)可笑，我三年級時(shí)還在媽媽那溫暖的懷抱里睡覺(jué)，每次媽媽提出讓我自己睡覺(jué)時(shí)，我就會(huì )用可憐巴巴地眼神望著(zhù)媽媽?zhuān)寢寢尣坏貌环艞壧嶙h。而就在我擬出我的人生座右銘的那一晚，我就知道我無(wú)法和媽媽睡覺(jué)了，因為我告訴了她我的座右銘——媽媽用嚴肅的目光盯著(zhù)我，身體“占領(lǐng)”著(zhù)整張床，還說(shuō)：“座右銘就是起到警示作用的，現在，回你自己房間睡覺(jué)去，否則，你就是一個(gè)說(shuō)話(huà)不算數的人！”我目瞪口呆地望著(zhù)媽媽?zhuān)D時(shí)傻眼了，沒(méi)想到這座右銘給自己帶來(lái)的“危害”竟然這么大，我用乞求的目光看著(zhù)媽媽?zhuān)Ｍ芑匦霓D意。但是，我從媽媽那不容爭辯的'言語(yǔ)中清楚地知道了，媽媽的話(huà)，是不可能有商量余地的，我艱難地邁起步伐，朝自己的房間走去。
我剛躺上床，那些電視上看的恐怖又惡心的東西就浮現在了我神情繃緊的腦海中，有僵尸、變異人........讓我那極度害怕的情緒更是雪上加霜，我的冷汗越出越多，我的手越捏越緊，我不斷地翻身，以求能緩解一下我的情緒。不知道是因為我太緊張還是怎么了，我的記憶竟全被搬出來(lái)了，什么雜七雜八，七零八落的記憶都被搬出來(lái)了，可以被稱(chēng)為“記憶總動(dòng)員”了。終于，我的記憶大發(fā)慈悲,把我的座右銘給搬出來(lái)了:“不敢邁出下一步,你將永遠在原地踏步!”想到這,一種恐懼從我心底油然而生,它甚至將之前的恐怖吞噬了,這個(gè)恐懼叫做“光說(shuō)不做,會(huì )失去友誼�！笔ビ颜x，這多么可怕��！因為失去了友誼，會(huì )沒(méi)了與人談心的權利.......不管怎么說(shuō)，我都不能做一名光說(shuō)不做的人，我暗下決心。最終，我的大腦經(jīng)不起如此的超負荷工作，強迫性打斷我的思考，使我進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
清晨，那蒙蒙細雨的滴答聲叫醒了我，我起了床，看了一眼窗外，外面的景色十分奇特，仿佛被雕刻過(guò)一般：蒙蒙細雨用自己獨特的方式演奏著(zhù)一首無(wú)與倫比的歌曲。還有那清霧，將周?chē)木吧L成了一張深邃、神秘的畫(huà)。景色十分朦朧，可我的思路卻十分清晰，因為我知道，我在人生中邁出了一步！那天，我小小的心中，充滿(mǎn)了歡樂(lè )。
想要在人生中走出一步非常的艱難，因為每一步都有一個(gè)坎在等著(zhù)你，可能你的每步走的非常困難，可能十分簡(jiǎn)單，但是我的每步走得卻是輕松無(wú)比，因為我堅信我的座右銘：“不敢邁出下一步，你將永遠在原地踏步！”
座右銘的啟示作文 篇7
“失敗乃成功之母”這句名言使我受到了很大的啟發(fā)，我把它作為座右銘，時(shí)刻激勵著(zhù)自己。
記得那時(shí)我才讀三年級，在期中考試的時(shí)候，由于我驕傲自大，覺(jué)得我—定能考95分以上，結果，當卷孑發(fā)下來(lái)的時(shí)候，連90分都沒(méi)有考上。
回家后，我把考試的分數告訴了爸爸媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ艺f(shuō)：“孩子，你不要氣餒，失敗乃成功之母嘛！要找出失敗的原因�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我深受啟發(fā)，靜下心來(lái)回憶考試的經(jīng)過(guò)。在考試的時(shí)候，我十分緊張，生怕時(shí)間不夠用，這種緊張的心情使我的腦子變得遲鈍，很多東西反應不過(guò)來(lái)。我找到了失敗的原因，在以后的各種考試中，我都時(shí)刻提醒自己：“不要緊張，要沉著(zhù)�！�
記得還有一次，我和媽媽去姥姥家玩，晚飯時(shí)，姥姥擺了一大桌讓我口水直流三千尺的`菜。那天晚上，我吃了很多，我十分佩服姥姥的廚藝。所以，我打算學(xué)做菜。第二天，我早早的起了床，開(kāi)始下廚，打算為媽媽做蝦仁炒蛋。先打開(kāi)火，將三只雞蛋放入并加少許鹽，把雞蛋打勻，鍋燒熱后下鍋，放入蝦仁，但怪我沒(méi)有看好過(guò)，燒糊了，我的信心一下掉到了低谷。
可是，這時(shí)候一直在旁邊看著(zhù)的媽媽告訴我：“沒(méi)事，失敗乃成功之母，再試一次�！蔽倚判牟皇呛苁愕挠謬L試了一次，令我意想不到的是，我居然成功了，我把菜放到盤(pán)子里，成為了今天的早餐，我吃著(zhù)有種不一樣的味道。
雖然在我成長(cháng)中有過(guò)許許多多的失敗，在今后的人生中也會(huì )有失敗，但我的座右銘將永遠給我啟示，激勵著(zhù)我，讓我攀登成功的高峰。
座右銘的啟示作文 篇8
我的座右銘是“失敗是成功之母”，原來(lái)我覺(jué)得這只不過(guò)是一句話(huà)，又那么多人說(shuō)，應該不值得關(guān)注，可是發(fā)生了一件事，使我改變了對這句話(huà)的看法。
一次，我考試失利了，非常難過(guò)，整個(gè)人變得萎靡不振，回到家，被爸媽用衣架像打乒乓球似的打我，打完了，還強迫我寫(xiě)500字檢討書(shū)。我很難受，一整天都含胸駝背的，臉上連一點(diǎn)表情也沒(méi)有，覺(jué)也不睡，就抱著(zhù)枕頭哭，又不敢大聲地哭，因為怕爸媽聽(tīng)見(jiàn)，又會(huì )罵我：“不好好學(xué)習，還好意思哭：”第二天，第三天亦是如此。
那幾天，我天天上課都只會(huì )發(fā)呆，或是埋怨自己前面考試學(xué)習不好，臨時(shí)抱佛腳，才考那么差，甚至老師叫我回答問(wèn)題，我也只能啞口無(wú)言。因此，老師對我的印象越來(lái)越差，再加上前面考試失利，在老師眼里只是“退步”，對我的印象就更差了。直到我看到一個(gè)人的位置上粘貼了一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)“失敗是成功之母”，我猛然想起了這句“家喻戶(hù)曉”的話(huà)，再想想我以前的做法，是多么的笨��！我決定亡羊補牢，從現在開(kāi)始，立馬行動(dòng)起來(lái)。于是，我上課再也不發(fā)呆了，積極回答問(wèn)題，總結了上次考試失利的原因，終于在下一次考試中展示了自己的實(shí)力！
失敗不可怕，不總結經(jīng)驗、萎靡不振才可怕。我們要知道，失敗了，要總結經(jīng)驗，不可以萎靡不振，畢竟，誰(shuí)沒(méi)有失敗過(guò)呢？
老師點(diǎn)評：細節刻畫(huà)很細致，寫(xiě)出了考試失敗后的生動(dòng)表現，生活真實(shí)感很強，通過(guò)座右銘連接，寫(xiě)出了自己之后的改變，不錯�？上У氖墙Y尾語(yǔ)句重復，要學(xué)會(huì )用同義詞替換。座右銘的'啟示
李凝娡
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句值得人深思的名言成了我的座右銘。
我一年級的時(shí)候，成績(jì)總是忽高忽低，這使得我很失落。我還記得一年級期末的時(shí)候，我數學(xué)只考了91分，導致我整個(gè)暑假都不敢提起我的數學(xué)成績(jì)�？稍谀且惶�，是這句司馬遷說(shuō)的話(huà)，讓我敲響了警鐘。
人總會(huì )死的，死后的影響，要么重于泰山，要么輕于鴻毛。我把它抄在了書(shū)的封面上，每當我要放棄時(shí)，總是它，告訴我不要放棄，不許放棄，不能放棄。雖然我不可能做到對后世影響那么大，但我也不希望有那么小。我現在能做到的，只是讓未來(lái)更能體現我成功的影響力而打好基礎吧！
現在的我，總會(huì )名列前茅，體會(huì )不到失敗了。但離我心目中的那個(gè)我，仍距之千里，但我相信這句話(huà)會(huì )讓我離心中的那個(gè)我越來(lái)越近。
要想自己成為家喻戶(hù)曉的人，那就從現實(shí)生活中的一點(diǎn)一滴開(kāi)始改變。不要讓自己成為重于泰山的那種人而變成輕于鴻毛的那類(lèi)人！
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