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生物作文600字合集5篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的生物作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。
生物作文600字 篇1
上次海底的生物課一上完，我心里一直懷著(zhù)一種興奮地心情，很想快一點(diǎn)上下一次生物課。我也做了大膽的猜想，這一次很有可能我們能夠上天去。
時(shí)間飛逝，沒(méi)過(guò)多久下一節生物課就來(lái)臨了，只見(jiàn)老師拿著(zhù)一個(gè)遙控器，我猜想：現在科學(xué)這么發(fā)達，這是不是上天的工具��！生物老師走上了講臺，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道這是什么東西嗎？”“不知道�！贝蠹耶惪谕暤恼f(shuō)。老師用手提了提眼睛，好像一位聰明過(guò)人的博士一樣，意味深長(cháng)的對我們說(shuō)：“這是上天的機器，只要我輕輕一按這個(gè)紅色的按鈕，眨眼的.功夫就可以上到天上了�！蔽倚南耄汗徊怀鑫宜�。同學(xué)們議論開(kāi)來(lái)“有這么神奇嗎？”“到天上一定很好玩吧！”“如果我能到那就好了�！�
老師說(shuō)：“安靜安靜！我呀，這就帶你們到天上去�！蓖瑢W(xué)們迫不及待地等待這神圣的時(shí)刻來(lái)臨，只見(jiàn)老師的手快要觸摸到紅色的鍵了，可是老師打住了，說(shuō)：“到空中可要聽(tīng)話(huà)哦！”“好的！老師您別賣(mài)關(guān)子了�！薄昂�，咱們出發(fā)嘍！”老師說(shuō)道。
我們趕緊湊到窗戶(hù)旁邊，看到會(huì )有什么奇異的景象出現，這時(shí)，我們看到高樓大廈盡收眼底了，看來(lái)我們快要到天空中去了。
不一會(huì )兒，我們就到了天空中了，看到了鳥(niǎo)兒在我們旁邊自由的翱翔，還會(huì )有一些小鳥(niǎo)不時(shí)跑到我們的肩膀上“嘰嘰喳喳”的叫著(zhù)，好像在迎接我們這一些新朋友，歡迎來(lái)到他們的王國。
“我先讓你們開(kāi)開(kāi)眼界，大家望一下風(fēng)景吧！”老師說(shuō)道�！昂靡�！”大家都很高興。
過(guò)了一小會(huì )兒，老師就開(kāi)開(kāi)門(mén)，飛了一只鳥(niǎo)，老師就繪聲繪色的講了起來(lái)：“這時(shí)小鳥(niǎo)尖尖的嘴巴，這時(shí)它柔軟的羽毛……”這時(shí)，我們聽(tīng)見(jiàn)了“啊”的一聲，原來(lái)，是我們班的汪小旺同學(xué)有出事情了，不知從什么時(shí)候又從外面飛來(lái)了一只鳥(niǎo)，啄了汪小旺的頭，她感到很痛才“啊”的一聲叫了起來(lái)。
沒(méi)過(guò)多久下課鈴就響了，我們的快樂(lè )天空游就結束了。
生物作文600字 篇2
鋼筆，是大家常見(jiàn)、常用的一種筆，深受大家的喜愛(ài)。但是，他還有幾個(gè)缺點(diǎn)。1、經(jīng)常要添加墨水，免得要用時(shí)沒(méi)墨了。2、不小心摔到地上，說(shuō)不定就報廢了。但是，我卻不怕這些缺點(diǎn)。因為，我有一根生物鋼筆。
這根生物鋼筆和普通的鋼筆樣子差不多。只是，它的筆桿是棕綠色，有點(diǎn)像樹(shù)干的顏色；而它的筆帽是翠綠色的，像樹(shù)葉的顏色。你一定認為這根筆有什么特異功能吧。呵呵，沒(méi)錯，它就有樹(shù)的幾個(gè)能力。
大家知道，樹(shù)有自我吸收能量轉換成生物分子的能力吧。所以，我這根筆也有這個(gè)能力。如果你在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候突然沒(méi)有墨水了，你一定會(huì )坐在那里干著(zhù)急，或找別人借筆、借墨水。而我，則不用著(zhù)急。因為這時(shí)候，我的生物鋼筆正在吸收能量，轉換成墨水呢。只要等一小會(huì )兒，我就可以繼續寫(xiě)了。這樣，也不必因上墨水而被弄得滿(mǎn)手是墨。由于這根筆與眾不同，它的墨也很特別。你想讓墨水變成什么顏色時(shí)，它就變成什么顏色。在強光下，它自動(dòng)變暗；在弱光處，他便自動(dòng)變亮。所以，看幾個(gè)小時(shí)也不大傷眼睛。
這根生物筆還有一大好處。要是它因意外狀況壞了一部分，那也不要緊。因為，它只要一壞，便會(huì )開(kāi)啟樹(shù)的自我修復功能。只要一個(gè)小時(shí)不用它，再大的傷它也修復好了。于是，你又可以用了。而且，它也不像一般的'傻鋼筆一下就掉到
地上了。當它要落地時(shí)，便會(huì )向四周的東西發(fā)射藤蔓，綁住旁邊的東西，不讓自己下落。只要有人一拿起它，它便把藤蔓收起來(lái)。所以，它一般是不會(huì )掉到地上摔壞的。
怎么樣，看到這篇文章后是否也想要這樣一根生物鋼筆呀？忘了告訴你，這種筆我正在熱賣(mài)，要是想買(mǎi)請到xxx市xxx街xxx號x棟xxx號房來(lái)。要是晚一點(diǎn)來(lái)的話(huà)，可能就被賣(mài)光了哦！
生物作文600字 篇3
生物課上，一只蚱蜢直挺挺地躺在我面前，大眼中生命的光芒已經(jīng)熄滅。而手中拿著(zhù)各式刀具的我和其他同學(xué)一樣，用雕塑般呆滯的目光看著(zhù)它，絲毫未見(jiàn)對逝去生命的惋惜之情。
刀切向蚱蜢的時(shí)刻，驟然間我仿佛被驚醒一般，腦中莫名地想起童年時(shí)與蟲(chóng)的一次次邂逅。
春日，蠶食桑葉。養蠶是童年里的一大樂(lè )趣，也是我對責任的最初體驗。蠶不會(huì )發(fā)聲，但我總將蠶食桑葉時(shí)悅耳的沙沙聲當做蠶演奏的小提琴曲，當做是嬌弱的`蠶對幼小的我的回報之聲。有一天我的蠶被我失足踩死，當時(shí)心里如同灌注了苦水一般苦澀和沉重。即便是幾個(gè)月的交情，也足以在心中留下深刻烙印。我在那時(shí)開(kāi)始真正體味責任的偉大與沉重。
夏日，蟬聲喧噪。記憶里我總好不厭其煩地問(wèn)著(zhù)這曲奏鳴曲的演奏者，而母親——她的耐心始終如一——總告訴我這是蟬的杰作。躁動(dòng)的空氣經(jīng)蟬鳴的撫摸驟然平靜下來(lái)，好似聽(tīng)到了繆斯女神奏響的華麗樂(lè )章。當時(shí)我在忍受練琴的痛苦，音符如子彈般打到心的湖面上，把湖弄得躁動(dòng)不安。諦聽(tīng)這些作曲家的樂(lè )章，我重拾了對音樂(lè )的喜愛(ài)，練琴的痛苦沒(méi)有降低我對音樂(lè )的執著(zhù)。
秋日，蟋蟀長(cháng)鳴。好斗的蟋蟀曾是父輩的玩物，也是令農夫咬牙切齒的害蟲(chóng)。而我愿將它作為一位與蟬同樣偉大的音樂(lè )家。但是蟋蟀帶給我的不是音樂(lè )方面的啟迪，而是對生命的尊重。那一天，當我在家前的花壇中抓到一只蟋蟀后，我將它關(guān)在一個(gè)小盒子里，扼殺了它的自由。它發(fā)出了悲傷的長(cháng)鳴，向世界傾訴失去自由的苦楚。受了這聲音的感動(dòng)，我放了它，卻收獲了對生命的尊重。
冬日，百蟲(chóng)俱寂。我的童年中有許多沒(méi)有蟲(chóng)鳴的冬日了。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，蟲(chóng)鳴也必將在我的生命中淡化，變成微不足道的碎影。但是，對童年的那份回憶，以及蟲(chóng)鳴帶給我各式啟迪，都不會(huì )幻滅成泡影。只是童年對蟲(chóng)鳴的無(wú)盡想象力已不復存在。
思緒重新回到實(shí)驗室，眼前的蚱蜢已無(wú)法發(fā)出屬于它的蟲(chóng)鳴。
童年已逝，蟲(chóng)鳴遠去。
生物作文600字 篇4
在我的小學(xué)六年和初中兩年的生涯中，要說(shuō)對我影響深的老師那可以說(shuō)有多，有的給了我啟蒙，有的教會(huì )我做人，有的培養了我的能力。但說(shuō)到我最感謝的，恐怕要數張翀，張老師了。
為什么這么說(shuō)呢？因為是她將一個(gè)對生物毫不感興趣的`孩子完全地改變了。
記得初一剛進(jìn)校的時(shí)候，我對所有學(xué)科都報著(zhù)相同的態(tài)度�？蓾u漸的，就有了差別，我開(kāi)始對一些科目感到特別厭煩，比如說(shuō)——生物，我覺(jué)得在別人看起來(lái)極其生動(dòng)有趣的自然現象，在我看來(lái)卻索然無(wú)味。每次生物課對我來(lái)說(shuō)都可以算是煎熬。每到考試，也總是死背書(shū)，一個(gè)學(xué)年就被我這樣渾渾噩噩地度過(guò)了。
初二開(kāi)學(xué)的第一節生物課，當我百無(wú)聊賴(lài)地翻著(zhù)新的生物書(shū)等著(zhù)老師的到來(lái)是，一個(gè)陌生的女老師推門(mén)而入，“我是你們的新生物老師�！彼@樣說(shuō)道。一時(shí)間，我竟有種說(shuō)不出的親切感，仿佛我們很熟悉似的。接著(zhù)，新老師開(kāi)始講課。出乎我意料的，我竟不由自主地被她講的內容所吸引。如果我是一塊磁鐵，那她所講的就是一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，深深地吸引著(zhù)我。我第一次感受到原來(lái)生物也那么有趣。從此，每一節生物課不再是煎熬，而成了期盼。我開(kāi)始期盼張老師踏進(jìn)我們的教室，期盼她給我們講的新內容。在課上，我再也不是像以前那樣：人在，心不在。而是全身心地投入進(jìn)去，陶醉在大自然的奇妙中。
張老師講課經(jīng)常用一些象形的比喻來(lái)使同學(xué)們更快、更好地接受新的知識。我印象最深的是有一次，是講心臟的那一課。講到瓣膜的作用時(shí)，張老師怕同學(xué)們不能完全理解，便把自己比作血液，把教室的門(mén)比作瓣膜，形象而生動(dòng)的解釋了瓣膜防止血液回流的作用。張老師還經(jīng)常給我們補充一些課外的知識，使原本枯燥的課堂學(xué)習變得有趣。
我想現在我是真正地開(kāi)始喜歡生物這門(mén)奇妙的學(xué)科了，我完全理解了課本上的知識，再有考試再也不用死記硬背了。
我真的要感謝張老師，如果沒(méi)有她，我想也許我現在還是在虛度每一節生物課，錯過(guò)許多有用的知識，有趣的自然現象。
生物作文600字 篇5
最近流行捉“腰”季，人人都以胖為丑，可我們今天，就認識了一位“肉嘟嘟”的好朋友——多肉。我覺(jué)得多肉沒(méi)什么不好。
聽(tīng)老師講，多肉有一萬(wàn)多個(gè)品種，幾百個(gè)科。我們還看到了幾株不同種類(lèi)的多肉，有的像可愛(ài)的兔子，有的像紫瀅瀅的葡萄，有的像圓滾滾的迷你小西瓜，還有的像飄逸的秀發(fā)，形態(tài)各異，千姿百態(tài)，看得我們大為驚嘆。
多肉由三個(gè)主要部分組成的：根、莖、葉。你別看多肉的根是那么瘦小，且可以給肥厚的葉子充足的營(yíng)養；你別看多肉的莖是那么細，卻能稱(chēng)起肥厚的葉子。接著(zhù)，老師公布了一個(gè)令人激動(dòng)的消息：我們可以自己種一棵多肉！
我耐著(zhù)性子在教室里坐著(zhù)，等女生先去種，心情既興奮又擔心。我想：“待會(huì )兒給我的多肉起個(gè)什么名字呢？我選了一棵什么樣的.多肉好呢？”看見(jiàn)女生還沒(méi)有結束她們的種植行動(dòng)，我又擔心起來(lái)：女生這么愛(ài)美，肯定會(huì )把最好看的多肉選走，到時(shí)候就只剩下不好看的了。
終于到了我們男生種植了。我迅速擠到人群中，搶到了一個(gè)大鏟子和姓名牌。我選了一個(gè)橙色的花盆，可我看到盆底有個(gè)大窟窿，于是我又換成了一個(gè)白色的。我拿著(zhù)大鏟子，拼命向花盆里鏟土，心想：“土多一些營(yíng)養就多一些，多肉也就好一些�！笨衫蠋熣f(shuō)，三分之二的土就行了。我選了一棵紫色的小多肉，因為我想：“應該從小養起！”撒了一些彩石后，我就心滿(mǎn)意足地捧著(zhù)小花盆離開(kāi)了。
還給它起個(gè)名字了�？墒�，我的多肉叫什么名字好呢？我想了想，就叫“吾皇”吧！因為“吾皇”是一部漫畫(huà)中的貓，長(cháng)得很肥美，也很可愛(ài)。
今天的課，我得到了這樣的“小肉肉”！它像是我的家人，我會(huì )加倍的愛(ài)護它。
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