電影《熱血教師》觀(guān)后感（精選11篇）
當品味完一部影視作品后，從中我們可以吸收新的思想，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇觀(guān)后感吧。在寫(xiě)觀(guān)后感之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的電影《熱血教師》觀(guān)后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
電影《熱血教師》觀(guān)后感 1
在周穎老師的課上，他給我們推薦了《熱血教師》這部電影�；貋�(lái)之后抽空看了下，覺(jué)得這部電影很值得我們這些當老師的來(lái)學(xué)習和引發(fā)思考。
此片是根據《克拉克老師的五十五條班規》拍攝而成的。故事的梗概說(shuō)的是一位老師在紐約最差的公立學(xué)校和一群孩子如何慢慢相處的故事。故事中這些快畢業(yè)的小學(xué)生，各個(gè)充滿(mǎn)了叛逆，自卑，暴力，教他們的老師從來(lái)就待不長(cháng)時(shí)間，學(xué)生們私底下會(huì )拿這位老師能在班里待多久而進(jìn)行賭博。片子的開(kāi)始這位老師想給學(xué)生灌輸一種“班級就是我們的家”這種理念，所有的事情都要有秩序的進(jìn)行，如果不聽(tīng)話(huà)，就給予相應的懲罰，好比：吃飯不排隊，那就沒(méi)有吃的。最初的回合學(xué)生們不得不為此聽(tīng)他的話(huà)，感覺(jué)這位老師占了上風(fēng)，但是短暫的平靜午飯過(guò)后，等這位老師在回班里的時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)把整個(gè)教室搞得面目全非，滿(mǎn)屋的涂鴉，凌亂的桌椅，學(xué)生打架，上課故意無(wú)視老師，老師指正從來(lái)只有對著(zhù)干，幾個(gè)回合下來(lái)，老師氣的晃桌子，就在大家舉手歡呼之時(shí)，這位老師抓住了學(xué)生的逆反心理，進(jìn)行反其道而行之。他知道學(xué)生的目的就是難為他，看他無(wú)奈出洋相，好把他趕走。因此為了抓住學(xué)生的注意力，他提出了只要大家安靜15秒聽(tīng)他講課，他就會(huì )喝一盒牛奶，如果想看他喝道吐，就請大家一直安靜下去。抓住學(xué)生的逆反心理這招果然奏效，學(xué)生開(kāi)始有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。在影片當中，這位老師還經(jīng)常家訪(fǎng)，讓我注意到，孩子的冷漠或是暴力其實(shí)根源于家庭，來(lái)自于他的父母如何對待他，所以我覺(jué)得家庭教育很重要，只有學(xué)校老師的.教育是不足夠的，雙管齊下才是最好的效果。這位老師在故事中還充分了體現了因材施教，開(kāi)發(fā)學(xué)生的興趣，有關(guān)于美國歷史或許對于學(xué)生比較枯燥無(wú)味，學(xué)生努力聽(tīng)完但忘記也很快，后來(lái)無(wú)意中他把歷史串編成說(shuō)唱歌詞，伴著(zhù)rap節奏，學(xué)生很快就能在唱中記住，實(shí)在為之讓人眼前一亮，覺(jué)得可以讓人借鑒。學(xué)生在最后遭遇家庭暴力他也極力保障孩子的安全。
整篇故事看完，看得我熱血沸騰就如這個(gè)電影的名字一樣《熱血教師》。我的感悟有些膚淺，但是確實(shí)給了我一定的思考和啟發(fā)。愛(ài)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好，抓住學(xué)生的心理，都是當一個(gè)人格魅力老師的基礎。
電影《熱血教師》觀(guān)后感 2
電影《熱血教師》主人公克拉克老師本是一位教育業(yè)績(jì)連續四年獲得第一的事業(yè)有成的教師，可他卻為了實(shí)現自己的人生價(jià)值，毅然在慶功會(huì )上辭去了工作，來(lái)到紐約，開(kāi)始了他的新生活。但這次，他面對的學(xué)生卻和以往不同，這是一群來(lái)自社會(huì )底層、無(wú)拘無(wú)束、自由散漫的學(xué)生們�？死死蠋焻s懷著(zhù)一顆熱忱的心與獨特的教學(xué)方法，用獨特的眼睛，看到了一群天真孩子美好的未來(lái)，用寬容的心開(kāi)啟了孩子們對未來(lái)封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再沉淪，而是敢于在別人否定的眼光與評語(yǔ)中開(kāi)始做夢(mèng)，敢于冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西。是克拉克老師讓我相信教師是一個(gè)能夠把人的創(chuàng )造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠沒(méi)有止境的事業(yè)。
克拉克老師想法設法用各種方法調動(dòng)學(xué)生聽(tīng)講的積極性、學(xué)習的熱情。為了吸引學(xué)生安靜認真地聽(tīng)自己講課，他承諾，只要學(xué)生安靜地聽(tīng)，每過(guò)15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑(嘔吐)，也為了好奇，學(xué)生真的安靜地聽(tīng)老師講課，當有人說(shuō)話(huà)時(shí)，大家群起噓之。一節課下來(lái)按照30分鐘計算，老師喝掉了430=120瓶酸奶。難受嗎?當然難受，但是，老師讓學(xué)生看見(jiàn)了自己要他們學(xué)習知識的毅力和決心。為了讓學(xué)生記住美國的總統和歷史事件，老師自編了說(shuō)唱，配上音樂(lè )，邊跳邊唱。當學(xué)生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來(lái)之后，他們必定感受到了老師新穎的`教學(xué)方法帶來(lái)的神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學(xué)習好，所付出的努力。
克拉克老師在管理常規的過(guò)程中，始終沒(méi)有一句對學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導性話(huà)語(yǔ)告訴學(xué)生，老師愛(ài)他們，大家是一個(gè)大家庭。因為老師的言行始終是流露出對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期待，老師是學(xué)生的榜樣，老師對學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生感受到了，并給予回報。為了和學(xué)生拉近距離，老師和學(xué)生打賭，他向學(xué)生學(xué)跳繩，學(xué)生向他學(xué)知識。老師用自己開(kāi)始的笨拙和后來(lái)的熟練，用自己學(xué)習過(guò)程中的艱難告訴學(xué)生，他們也會(huì )克服種種困難，取得成功的。最后，在克拉克先生的教育下，這群孩子的成績(jì)獲得了全校的第一名，每一位學(xué)生都得到自己的特長(cháng)獎，剛開(kāi)始最叛逆的女學(xué)生兩門(mén)學(xué)科都是全市第一。
從克拉克身上我看到了，身為教師自身要擁有優(yōu)秀的素質(zhì)和高貴的品格，更重要的是對待學(xué)生的態(tài)度：愛(ài)心、耐心、尊敬、信任，且對所有學(xué)生都一視2同仁。我想作為一名教師，只要有對工作的熱情，有對學(xué)生的愛(ài)心和耐心，能夠多反思，求創(chuàng )新，你就能成為一名好教師。
電影《熱血教師》觀(guān)后感 3
《熱血教師》描述了那些被社會(huì )、學(xué)校、教師、同學(xué)甚至家人所放棄的孩子，在克拉克這位教師的教導下，從劣等生轉變成優(yōu)等生的過(guò)程�？戳诉@部電影讓我的感觸很深，尤其是我這位剛踏上教育工作崗位的新手來(lái)說(shuō)真是受益匪淺。
每一個(gè)人都是獨一無(wú)二的，每個(gè)人一生下來(lái)就具備了他獨有的特點(diǎn)，并不是每個(gè)人都具有超人的智慧和本事，都是經(jīng)過(guò)努力和學(xué)習得來(lái)的。在克拉克班級里的20幾個(gè)孩子，各具特色，都具有超越他人的本事，而未被發(fā)掘。所以作為教師就必須具有長(cháng)遠的、智慧的眼光來(lái)看待學(xué)生，要善于挖掘學(xué)生的潛能，暫時(shí)的落后也并不能代表他的未來(lái)，教師首先不能把學(xué)生看死了，每個(gè)學(xué)生都應當是最優(yōu)秀的，都各具所長(cháng)�？死嗽谶@個(gè)班級里扮演的`是一個(gè)引導者的主角，每一位教師都是引導者，克拉克他為了引導學(xué)生付出了他全部的心血，他在這些孩子面前絞盡腦汁，想讓這些孩子能樹(shù)立自信，努力學(xué)習，可是方法卻不得當。
在沒(méi)有辦法的情景下，用各種十分規的方式來(lái)教授，例如把美國歷史的重點(diǎn)編成RAP(說(shuō)唱的形式)來(lái)激發(fā)孩子們學(xué)習的興趣，并用近似于自虐的方式，和學(xué)生打賭，以此來(lái)讓他們能專(zhuān)心聽(tīng)課的方法。我相信只要教師用真心去付出了，孩子們肯定能感受到那一份愛(ài)，即使是再調皮的學(xué)生，因為僅有用一顆真心才能去感化另一顆真心!
要不拋棄，不放棄。每一個(gè)孩子的背后都是一個(gè)家庭的期望，即使再差的學(xué)生對于他的家庭就是全部，放棄一個(gè)孩子就相當于給一個(gè)家庭制造了一個(gè)杯具，對于社會(huì )來(lái)說(shuō)更是猶如一顆定時(shí)炸彈�？死私處熅褪株P(guān)心孩子們的生活和心理狀態(tài)，在細節處博得孩子的心，更用心來(lái)保護每一位學(xué)生不論是肉體上的還是精神上的。他經(jīng)常家訪(fǎng)，輔導學(xué)生的學(xué)習，在克拉克發(fā)現很多孩子的家庭或多或少的存在家庭暴力和父母對孩子的放棄的時(shí)候，他站在孩子的立場(chǎng)上幫孩子們化解煩惱和痛苦。讓他們明白，他們有人關(guān)心，有人不愿意放棄他們，有人對他們有很高的期望，讓他們樹(shù)立自信。
用我們的教育，讓每一個(gè)孩子都能樹(shù)立信心，都能插上夢(mèng)想的翅膀實(shí)現自我的價(jià)值，都能擁有屬于自我的那一片天空!
總之，看了這部電影讓我在教育這條路上更具有信心，也更充滿(mǎn)力量，就像克拉克說(shuō)的:“對我來(lái)說(shuō)，教書(shū)就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經(jīng)歷�！敝灰覀兏冻鏊�，我們的學(xué)生也必須會(huì )帶給我們驚喜。
電影《熱血教師》觀(guān)后感 4
看完熱血教師，我感覺(jué)到克拉克教師的偉大，他的無(wú)私付出精神，對工作的熱情值得每一個(gè)人學(xué)習。當然感觸深刻的還是那一幫學(xué)生。其實(shí)他們每一個(gè)人都渴望優(yōu)秀，并且都有本事成為優(yōu)秀生。只是缺少了克拉克這樣的教師，孩子們無(wú)意間被扣上了“搗蛋鬼”、“差等生”……的帽子。正因為如此，孩子們能夠說(shuō)是自暴自棄，做了名副其實(shí)的'“搗蛋鬼”。整天以整倒教師為樂(lè )，根本無(wú)心學(xué)習。寫(xiě)到這兒，你們看看，我們的孩子是不是也有點(diǎn)“搗蛋”?當你亂給他扣帽子時(shí)，他就會(huì )故意叛逆而不聽(tīng)從于你呢?
每個(gè)孩子都有本身的優(yōu)點(diǎn)，我們要發(fā)現孩子們的優(yōu)點(diǎn);對于缺點(diǎn)，則需慢慢引導并改正。以前總是看到別人家孩子成績(jì)優(yōu)秀。其實(shí)自家的孩子也有優(yōu)點(diǎn)——關(guān)愛(ài)長(cháng)輩。外婆生病了，他會(huì )主動(dòng)關(guān)心外婆。孩子與我一同游玩熔洞，孩子時(shí)不時(shí)提醒我當心，還不斷回頭看看我。這就是我孩子的優(yōu)點(diǎn)，感悟晚了嗎?
整個(gè)影片以55條校規為線(xiàn)，把大家們緊密串連在一齊。規矩固然重要，這也不是一味逼孩子們遵守。得經(jīng)過(guò)實(shí)踐讓孩子們明白不遵守規矩的不良影響，甚至后果，讓他們自我去體會(huì )去發(fā)覺(jué)�？死私處熃�(jīng)過(guò)一個(gè)孩子插隊而全班都不能按時(shí)吃飯，讓孩子明白遵守規矩的意義：因為“We are family!”這讓我們明白在今后教育孩子上，要有足夠的耐心和細心，改變自我，學(xué)習克拉克教師的做人做事態(tài)度。
電影《熱血教師》觀(guān)后感 5
當聽(tīng)到老師說(shuō)要我們寫(xiě)什么《熱血教師》觀(guān)后感時(shí)，我的第一個(gè)反應就是“這是什么呀，要怎么寫(xiě)呀?”后來(lái)才知道哦!這原來(lái)是一部電影，名為《熱血教師》。一聽(tīng)到“電影”兩個(gè)字我就有些迫不及待的想看看了，因為我的最?lèi)?ài)就是看電視、電影了，呵呵!很爛的愛(ài)好吧!切當今社會(huì )誰(shuí)不喜歡看啊!所以下課回家后我就上網(wǎng)開(kāi)始看這部電影了。
一開(kāi)始我就抱著(zhù)好奇心去看，結果當電影剛放映時(shí)，我一看是外國題材的電影，我的好奇心、興趣突然下降了，真是360度的大轉變。但是為了寫(xiě)論文我還是堅持繼續看不過(guò)慢慢的我被劇情吸引了，俗話(huà)說(shuō)女人就是善變,雖然我不是但(這時(shí)完全可以用這個(gè)次來(lái)形容)。最后在我的笑聲和感動(dòng)中看完了這部電影。
后來(lái)為了更多的了解這位教師，我在網(wǎng)上查了一些資料，羅恩·克拉克，出生在北卡羅來(lái)納州，大學(xué)畢業(yè)后周游列國，23歲開(kāi)始在家鄉的一所鄉村學(xué)校任教，5年后來(lái)到紐約市哈萊姆區，取得巨大的教育成功。
對克拉克的最初印象總覺(jué)得他是一位幽默、風(fēng)趣，有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的老師。但看完整部電影后，我看到了這位外表普通的教師身上的光環(huán)，他開(kāi)啟了孩子們對未來(lái)封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評語(yǔ)中開(kāi)始做夢(mèng)，敢于冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西。而在我教育教學(xué)中，恰恰缺少的就是這些，所以看了這部電影后對我的觸動(dòng)很大，我一直在反思自己，電影中的情節如果換做是我的話(huà)，我會(huì )怎么做，帶著(zhù)深深的思考欣賞著(zhù)這部電影。其實(shí)我也是算是一名教師，雖然是一名小小的幼兒園老師。因從克拉克身上我看到了，身為教師自身要擁有優(yōu)秀的素質(zhì)和高貴的品格，更重要的是對待學(xué)生的態(tài)度：愛(ài)心、耐心、尊敬、信任，且對所有學(xué)生都一視同仁。這最后一點(diǎn)是非常重要的一點(diǎn)，在現實(shí)里幾乎很少看到，我想這也是電影中經(jīng)常出現老師如何教育“壞”學(xué)生這一典型的一個(gè)原因吧。雖然我們班的孩子都是4～5歲的“幼兒”但是他們確實(shí)是非常的調皮，不過(guò)這也是他們現在年齡的體現和象征，可是有時(shí)候真是把你氣的哭笑不得。對待他們我總是大發(fā)雷霆，而不是像克拉克先生這樣有這么多的奇妙思想和獨特方法，我決定在以后的'教育教學(xué)生活中我也嘗試一下克拉克先生的方法。雖然孩子的年齡段不一樣，但是我會(huì )從中找到感悟到適合怎樣教育幼兒的方法。
讓我對克拉克老師對佩服的就是這些地方：老師在管理常規的過(guò)程中，始終沒(méi)有一句對學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導性話(huà)語(yǔ)告訴學(xué)生，老師愛(ài)他們，大家是一個(gè)大家庭。因為老師的言行始終是流露出對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期待，老師是學(xué)生的榜樣，老師對學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生感受到了，并給予回報。為了和學(xué)生拉近距離，老師和學(xué)生打賭，他向學(xué)生學(xué)雙跳，學(xué)生向他學(xué)知識。老師用自己開(kāi)始的笨拙和后來(lái)的熟練，用自己學(xué)習過(guò)程中的艱難告訴學(xué)生，他們也會(huì )克服種種困難，取得成功的。
讓我最感動(dòng)的就是這一幕：為了培養學(xué)生的信心，老師在教室中擺放一個(gè)大蛋糕，插上蠟燭，用自己跳崖的事例，告訴孩子，相信自己，相信老師。我想，如果學(xué)校里我們的班主任制定的班規能夠以為了他們能成為有用的人的愛(ài)心做基礎，并能詳細化，注重生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再配以耐心與堅持和正面的引導而不是一味的強制，我想我們的學(xué)生也一定能接受并遵守 。
讓我覺(jué)得不可思議的是這種獨特的方式：巧妙生動(dòng)地抓教學(xué)方法，克拉克老師想法設法用各種方法調動(dòng)學(xué)生聽(tīng)講的積極性、學(xué)習的熱情。為了吸引學(xué)生安靜認真地聽(tīng)自己講課，他承諾，只要學(xué)生安靜地聽(tīng)，每過(guò)15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑(嘔吐)，也為了好奇，學(xué)生真的安靜地聽(tīng)老師講課，當有人說(shuō)話(huà)時(shí)，大家群起“噓”之。一節課下來(lái)按照30分鐘計算，老師喝掉了4*30=120瓶酸奶。難受嗎?當然難受，但是，老師讓學(xué)生看見(jiàn)了自己要他們學(xué)習知識的毅力和決心。為了讓學(xué)生記住美國的總統和歷史事件，老師自編了說(shuō)唱，配上音樂(lè )，邊跳邊唱。當學(xué)生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來(lái)之后，他們必定感受到了老師新穎的教學(xué)方法帶來(lái)的神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學(xué)習好，所付出的努力。
讓我淚盈滿(mǎn)眶的是這里：當克拉克累倒以后依然沒(méi)有忘記學(xué)生，在自己家里讓朋友幫著(zhù)把要講的知識錄下來(lái)給學(xué)生播放，學(xué)生此時(shí)也適應了這種學(xué)習方法，并逐漸隨著(zhù)老師的熱情學(xué)習進(jìn)步了許多。
老師最偉大的使命并不是聽(tīng)命與領(lǐng)導，而是用自己的心去愛(ài)護、發(fā)現、尊重、理解自己的學(xué)生�？死说�55條班規其實(shí)不重要，重要的是他并沒(méi)有按部就班地去工作，而是用自己的頭腦在思考教育，思考自己的每一個(gè)學(xué)生。當我站在講臺前的時(shí)候，所有的教育經(jīng)驗其實(shí)都僅僅是參考，唯一的真理只有自己才能夠發(fā)現。
《熱血教師》描寫(xiě)了那些被社會(huì )、學(xué)校、老師、同學(xué)甚至家人所放棄的孩子，在克拉克這位老師的教導下，從劣等生轉變成優(yōu)等生的過(guò)程。這一部描寫(xiě)一個(gè)有熱情和耐心的老師的故事，對于教育人士很有啟發(fā)和教育意義。
所以我會(huì )把《熱血教師》這部電影推薦給我的老師們看。當然我更想告訴全天下的老師如果你們真的都能像克拉克這樣細心、耐心的對待學(xué)生，那么估計天底下你們所謂的好學(xué)生就遠遠的要比現在多的多。
電影《熱血教師》觀(guān)后感 6
教師是一個(gè)能夠把人的創(chuàng )造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠沒(méi)有止境的事業(yè)。今天我懷著(zhù)迫不及待地心情看完了電影《熱血教師》，我的心靈受到強大的震撼。參加工作已經(jīng)12年了，自認為也算是一個(gè)不錯的老師了，可是和克拉克老師一比，我才發(fā)現自己真的是很幼稚。不管是敬業(yè)愛(ài)生、因材施教還是堅持不懈地抓教學(xué)常規，自己都沒(méi)法和人家相提并論。具體說(shuō)來(lái)：
1、堅持不懈地抓教學(xué)常規，源于對學(xué)生的真愛(ài)。
克拉克老師抓常規，不僅是嚴，注意，是嚴格而不是嚴厲，更多的是愛(ài)心和耐心。他明確地知道，自己抓學(xué)生這些行為習慣的原因是為了他們能成為有用的人。所以，即使是全班在陪著(zhù)不承認自己插隊的莎美卡挨餓的時(shí)候，他也沒(méi)有對莎美卡冷嘲熱諷，而是耐心地真誠地告訴莎美卡：我們是一家人，一家人之間不會(huì )互相欺騙。當莎美卡迫于大家的輿論承認了自己插隊之后，老師沒(méi)有落井下石，而是看著(zhù)莎美卡的眼睛：我真的感謝你，我為你自豪。老師在管理常規的過(guò)程中，始終沒(méi)有一句對學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導性話(huà)語(yǔ)告訴學(xué)生，老師愛(ài)他們，大家是一個(gè)大家庭。因為老師的言行始終是流露出對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期待，老師是學(xué)生的榜樣，老師對學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生感受到了，并給予回報。
2、巧妙生動(dòng)地抓教學(xué)方法，源于對學(xué)生的關(guān)懷。
克拉克老師想法設法用各種方法調動(dòng)學(xué)生聽(tīng)講的積極性、學(xué)習的熱情。為了吸引學(xué)生安靜認真地聽(tīng)自己講課，他承諾，只要學(xué)生安靜地聽(tīng)，每過(guò)15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑（嘔吐），也為了好奇，學(xué)生真的安靜地聽(tīng)老師講課，當有人說(shuō)話(huà)時(shí)，大家群起噓之。一節課下來(lái)按照30分鐘計算，老師喝掉了4x30=120瓶酸奶。難受嗎？當然難受，但是，老師讓學(xué)生看見(jiàn)了自己要他們學(xué)習知識的毅力和決心。為了讓學(xué)生記住美國的總統和歷史事件，老師自編了說(shuō)唱，配上音樂(lè )，邊跳邊唱。當學(xué)生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來(lái)之后，他們必定感受到了老師新穎的教學(xué)方法帶來(lái)的神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學(xué)習好，所付出的努力。這個(gè)老師在他們心目中也是有魅力的老師。
回想自己在課堂上，除了講授、練習，我還采用過(guò)哪些調動(dòng)學(xué)生興趣的、由我自己思考出的、吸引學(xué)生眼球和心靈的、對學(xué)生學(xué)習切實(shí)有幫助的辦法？12年了。我的`教學(xué)藝術(shù)究竟又有那些呢？我的學(xué)生記住我的時(shí)候，是因為什么記住我呢？
3、因材施教地抓特殊學(xué)生，源于對學(xué)生的信心。
影片中有許多非常震撼我的鏡頭。一個(gè)特別特殊的學(xué)生泰肖恩，已經(jīng)被記兩次大過(guò)，再有一次就得被開(kāi)除。他在班級中打架兩次，一次要自己走，一次鬧到了校長(cháng)室，都被克拉克老師攔了下來(lái)，他誠懇地對這個(gè)學(xué)生，對他的監護人講：我們不應該把這樣的孩子趕出校門(mén)，應該把他留在學(xué)校里。說(shuō)到這里，我們不難看出，克拉克老師之所以能對每個(gè)學(xué)生了如指掌，因材施教，是因為他從心里堅信：這些孩子都是好孩子，他們需要的是關(guān)愛(ài)，是巨大的愛(ài)心。所以，他為他們每一個(gè)人付出自己的愛(ài)心，從來(lái)沒(méi)有因為他們的特殊、格格不入、不認真學(xué)習而橫加指責，總是從跟頭去尋找原因并努力解決，采用讓大家都能接受的方式方法。
回過(guò)頭來(lái)看克拉克老師，他是一個(gè)凡人，所以他也會(huì )對著(zhù)孩子生氣但是他又不是一個(gè)凡人，他心里有大愛(ài)有圣心，他當老師，源于對學(xué)生的愛(ài)；他遇到問(wèn)題、處理問(wèn)題，基于對學(xué)生的愛(ài)；他堅信，學(xué)生都是好的；他堅持自己制定的班規，堅定自己的目標。他是一個(gè)意志堅定的人，他是一個(gè)用心良苦的人，他是一個(gè)刻苦鉆研的人，他是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生熱愛(ài)教育熱愛(ài)生活的人。他是我敬佩的人
電影《熱血教師》觀(guān)后感 7
很久沒(méi)有看到像《熱血教師》這樣感人的電影了，這是一部以美國小學(xué)教師克拉克為原型的影片，講述了一個(gè)平凡而優(yōu)秀的美國教師的感人故事，像克拉克一樣做一名熱血教師---《熱血教師》觀(guān)后感�？死嗣鎸Φ氖且蝗簛�(lái)自社會(huì )底層、無(wú)拘無(wú)束、自由散漫的學(xué)生們，面對這樣的學(xué)生，克拉克先生用他的耐心與堅韌將自己制定的班規一條一條地滲透給學(xué)生，他用他的愛(ài)心與智慧，用獨特的教學(xué)方式感染了學(xué)生，他用他的細心與善良關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)，給他們自信，他的努力使孩子們不僅學(xué)到了知識，而且學(xué)會(huì )了怎樣為夢(mèng)想而奮斗。
平時(shí)，我們經(jīng)常會(huì )抱怨學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，可是克拉克先生的學(xué)生呢?他們在教室里賭博、打架、跳舞、化妝，公然向新老師挑釁，將老師粉刷一新的教室弄得一團糟，課上坐在桌子上聊天，完全無(wú)視教師的存在，從不遵守學(xué)校的紀律…如果面對這樣的學(xué)生的人是我，我可能一刻都無(wú)法呆下去，克拉克先生呢?我們一起來(lái)看看他為孩子們做的一切。
愛(ài)心和耐心。面對這樣一群學(xué)生，克拉克首先制定了班規，而且他一再強調"我們是一家人，一家人之間不會(huì )互相欺騙。"他堅持耐心地要求學(xué)生執行班規，調皮的莎美卡就餐時(shí)插隊違反了班規，克拉克讓所有學(xué)生留下，直到莎美卡承認錯誤為止；為了和學(xué)生拉近距離，他向學(xué)生學(xué)雙跳，盡管經(jīng)常摔得人仰馬翻，他也毫不在意；為了不讓學(xué)生落下課程，生病在家的他錄下了上課的內容，在教室里播放，觀(guān)后感《像克拉克一樣做一名熱血教師---《熱血教師》觀(guān)后感》。聽(tīng)課時(shí)當一個(gè)學(xué)生想做小動(dòng)作的時(shí)候，他也已經(jīng)在錄像里指了出來(lái)，說(shuō)明他是多么地了解這些學(xué)生。
獨特的教育方式。為了吸引學(xué)生安靜認真地聽(tīng)自己講課，甚至不惜用折磨自己。他承諾，只要學(xué)生安靜地聽(tīng)，每過(guò)15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶；為了讓學(xué)生記住美國的總統和歷史事件，他自編了說(shuō)唱，配上音樂(lè )，邊跳邊唱。
善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。他從心里堅信：這些孩子都是好孩子，調皮的莎美卡在他眼里是一個(gè)聰明優(yōu)秀有領(lǐng)導才能的孩子，"問(wèn)題學(xué)生"泰肖恩就是一個(gè)未來(lái)的'藝術(shù)家。鼓勵他們敢于做夢(mèng)，勇于冒險。
當然，還有他的恒心。對于那群三番五次給他出難題，一心想趕他走的孩子們，盡管他也曾有過(guò)放棄的念頭，但他最終還是堅持下來(lái)了。他的持之以恒，最終讓他贏(yíng)得了孩子們的心，并最終取得了他們的信任；他的持之以恒，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉變。
這部影片給我留下了太多的感動(dòng)，也留下了太多的思考。今后的教學(xué)生活中，對孩子們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，少一些責備；多一點(diǎn)和風(fēng)細雨，少一些暴風(fēng)驟雨；多一點(diǎn)平易近人，少一些居高臨下；多一點(diǎn)鼓勵幫助；少一些大聲呵斥。
正如蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。只有對學(xué)生傾注了感情，才能獲得學(xué)生的信任和尊重。"
電影《熱血教師》觀(guān)后感 8
我想還是由于一種特別的機緣，讓我能在今天晚上放棄原有的計劃半道折回了學(xué)校。我想說(shuō)我的計劃并不是去做一些無(wú)關(guān)緊要的事情，而是連日來(lái)的咽喉炎讓我不得不去衛生服務(wù)站打百無(wú)聊賴(lài)的點(diǎn)滴。對于我來(lái)說(shuō)，之所以在這個(gè)矛盾體中抓住主要矛盾，是因為我聽(tīng)說(shuō)老師要來(lái)補課，我便特別默契地曉得了老師一定會(huì )給我們看一場(chǎng)回味悠長(cháng)的經(jīng)典電影。其實(shí)對于我們這些徒有虛名的大學(xué)生，生活平靜地像一面湖是在正常不過(guò)的事情了，以至于很多老師都在每一堂課上反復強調，在這個(gè)社會(huì )，這個(gè)時(shí)代，我們缺乏引領(lǐng)精神的英雄，不僅僅是缺少英雄，更重要的是，我們缺乏精神。
我曾在黑格爾經(jīng)典語(yǔ)錄中見(jiàn)到過(guò)這樣一句話(huà)："一個(gè)民族如果有一群仰望星空的人，這個(gè)民族才有希望".而恰恰在我們生活學(xué)習的這所大學(xué)，歷史上并不乏"仰望星空"的人。他們人格堅定，學(xué)識淵博，每一次筆鋒轉動(dòng)，定能將平靜攪成火熱，并將火熱延續。追隨著(zhù)他們的腳步，觸摸他們的余溫，我覺(jué)得我并不是一個(gè)人在戰斗，因為我有可以仰望的星空。
話(huà)說(shuō)回來(lái)，這場(chǎng)電影講述的正是一個(gè)值得我們仰望的老師，用最親民的`教育方法，最有效的言傳身教，成功改變一群被認為"朽木"的學(xué)生的故事。電影看完之后，我的感觸特別多，但最多的還是陷入了深深的思考。 我感覺(jué)我不能用言語(yǔ)表達此刻的心情，因為我生怕表達出來(lái)之后，會(huì )讓我丟失這場(chǎng)久違的，直達靈魂的震撼和感動(dòng)。因為在進(jìn)入大學(xué)之后，真正能讓我靜下心來(lái)的時(shí)候真的為數不多，我不想就這樣破壞氛圍，然而在經(jīng)歷了沉思之后，我想我有必要說(shuō)些什么，盡管不能面面俱到，但是我可以結合當下，結合我們的歷史語(yǔ)境發(fā)問(wèn)，我們體會(huì )過(guò)真正教育的魅力嗎？
做一個(gè)抱怨的人，未嘗不可，但經(jīng)常做一個(gè)抱怨著(zhù)的人，嘴皮子想不磨爛都難。所以此番抱怨是頭一次，并不是崇洋，而是對自身實(shí)際的據理力爭，此番抱怨并不是空話(huà)，而是一個(gè)青年大學(xué)生對于逝去人生的緬懷。
電影中的某些情節在我看來(lái)有一點(diǎn)理想化的成分，但這些失實(shí)的部分絲毫沒(méi)有影響到它所要表達的思想，絲毫沒(méi)有影響到觀(guān)眾對于它的接受和認可程度，我想這正是這部影片最大的成功。它不需要用龐大的觀(guān)影人口硬撐起來(lái)的票房成績(jì)來(lái)證明，也不需要某個(gè)當紅影星為它樹(shù)立口碑，它所做的不多，只是接近了人們的心靈，在同一個(gè)心靈高度與人們產(chǎn)生了默契與共鳴，僅此而已！
克拉克老師的體恤與關(guān)懷，他的責任感與向上的勇氣，賦予了他未經(jīng)渲染和藝術(shù)加工過(guò)的人格魅力，這是真人真事的魅力，更是人文的魅力，超越了藝術(shù)，更超越了為藝術(shù)而藝術(shù)的某些人所謂的藝術(shù)。
我的觀(guān)后感很短，但沉思的事情很多。我的抱怨很少，但揭露的事情很多。不僅僅是用文字，不僅僅是一次作業(yè)那么簡(jiǎn)單。如果一個(gè)民族，一個(gè)國家的教育水平要上去，必不可少的一定是高素質(zhì)的教育者，但一個(gè)教育者沒(méi)有博愛(ài)的人文關(guān)懷，教育的質(zhì)量一定會(huì )是缺斤少兩的。
我立志追隨先輩足跡，在星空下仰望。流星劃過(guò)，繁星閃爍，我從未踟躕，愿一切圓滿(mǎn)！
電影《熱血教師》觀(guān)后感 9
影片講述了一個(gè)優(yōu)秀教師克拉克老師帶領(lǐng)一群"無(wú)藥可救的后進(jìn)孩子"走向成功的故事，電影《熱血教師》觀(guān)后感。在克拉克老師與這群孩子交往的過(guò)程中，對于這些在別人看來(lái)"無(wú)藥可救"的孩子，但克拉克老師從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)他們，他用無(wú)盡的毅力、愛(ài)心及百倍的耐心感化了這些看似頑劣卻聰慧的心靈。從最初孩子們的不信任甚至是充滿(mǎn)敵意發(fā)展到慢慢接受，信任。到最后克拉克老師居然成了孩子們生命中不可缺少的一部分，克拉克老師的故事讓我能重新用新的眼光來(lái)看待"問(wèn)題"學(xué)生，從中也學(xué)到了不少知識。
1、明確班規且嚴格落實(shí)
沙美卡不同意排隊就餐，克拉克沒(méi)有對莎美卡冷嘲熱諷，而是耐心地真誠地告訴莎美卡："我們是一家人，一家人之間不會(huì )互相欺騙。"當莎美卡迫于大家的輿論承認了自己插隊之后，老師沒(méi)有落井下石，而是看著(zhù)莎美卡的眼睛："我真的感謝你，我為你自豪。"老師在管理常規的`過(guò)程中，始終沒(méi)有一句對學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導性話(huà)語(yǔ)告訴學(xué)生，老師愛(ài)他們，大家是一個(gè)大家庭，后來(lái)大家乖乖地排隊就餐�？死饲擅畹剞D嫁了壓力，既避免了一對一的沖突，又達到了教育目的，維護了制度的嚴肅性。
我們當班主任的要學(xué)習這種技巧，不要把"維護制度的嚴肅性"變成"師生間的仇恨"。在落實(shí)規章制度時(shí)要喚起群體的共識，利用集體意志的力量。
2、深入學(xué)生生活，了解其生活背景
克拉克老師一上任就開(kāi)始到學(xué)生家里走訪(fǎng)�；玖私饬藢W(xué)生的生活狀況，找到了學(xué)生思想或心理問(wèn)題的成因。例如，胡里奧亂花錢(qián)，是因為有一個(gè)特殊的媽媽?zhuān)缓脤W(xué)上進(jìn)卻膽小內向的班德麗婭生活在一個(gè)男權意識濃厚的印度家庭里；沙美卡不能按時(shí)完成作業(yè)是因為在媽媽下班前她要獨自照顧3個(gè)孩子.
3、關(guān)心學(xué)生所關(guān)心的，拉近情感距離，走入其心靈深處
課余時(shí)間和孩子們比賽玩雙跳、燭光晚會(huì )上守著(zhù)一個(gè)大蛋糕像孩子們講述自己跳崖的經(jīng)歷，鼓勵孩子們勇于挑戰自我.在這些鏡頭中，孩子們和克拉克是融洽的。直到影片的結尾當校長(cháng)宣布考試成績(jì)時(shí)，孩子們緊張和興奮的表情以及于老師心領(lǐng)神會(huì )的眼神、手勢交流，都證實(shí)了克拉克老師的心靈和孩子的心靈融在了一起。
4、開(kāi)動(dòng)腦筋，研究出獨特的課堂教學(xué)技巧
為了讓孩子們能安靜地聽(tīng)完一整堂課，他承諾學(xué)生每認真聽(tīng)完15秒，老師就喝一盒牛奶。老師有可能因此而喝到嘔吐。學(xué)生們的好奇心被抓住了。歷史課上枯燥的人名和無(wú)規律的歷史事件被克拉克演繹成了合著(zhù)音樂(lè )的歌謠�？粗�(zhù)學(xué)生們手握掃帚當吉他邊舞邊唱的樣子，我也被深深吸引了。這樣的課堂學(xué)生能不愛(ài)上學(xué)習嗎?所以到后來(lái)學(xué)生們能靜心學(xué)習并取得優(yōu)異的成績(jì)是可信的。
克拉克老師，他是一個(gè)意志堅定的人，他是一個(gè)用心良苦的人，他是一個(gè)刻苦鉆研的人，他是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生熱愛(ài)教育熱愛(ài)生活的人，他是令人敬佩的人。
電影《熱血教師》觀(guān)后感 10
觀(guān)看了《熱血老師》后,有很多感想,有很多感動(dòng)�？死死蠋熤猿晒�,是因為他不為失敗找借口，只為成功找方法。
一、家訪(fǎng)先行，心中有數
克拉克老師在接到一個(gè)臟、亂、差的班后，先去家訪(fǎng)，了解每個(gè)孩子成長(cháng)背后的家庭背景、學(xué)習狀態(tài)與品德行為等，做到心中有數，為今后的教育教學(xué)工作做好準備，為他日后處理問(wèn)題學(xué)生與問(wèn)題家長(cháng)時(shí)做好準備。所謂知己知彼，百戰百勝，這也是他成功的方法之一。
二、發(fā)現問(wèn)題，制定班規
克拉克老師在處理學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，發(fā)現班上不好的風(fēng)氣或現象，及時(shí)制定班規，讓學(xué)生明確地意識到什么是對什么是錯的和應該怎么做。這樣及時(shí)、適時(shí)、有針對性的指導和教育，是成功幫助學(xué)生理解和提高認識、糾正行為的好辦法。所謂沒(méi)有規矩，不成方圓。沒(méi)有正確的班規去約束、去督促，良好的行為習慣與品德怎么形成?又怎會(huì )有好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?這為克拉克老師今后好的班風(fēng)、優(yōu)異的成績(jì)作出了鋪墊。
三、古怪招式，吸引學(xué)生
克拉克老師為了讓課堂上每一個(gè)學(xué)生能認真的聽(tīng)他的課，他做了一個(gè)古怪的招數：如果學(xué)生能安靜、認真的.聆聽(tīng)他上課，他每隔15秒，就喝一瓶牛奶�！按蠹蚁肟吹轿液扰Ｄ毯鹊酵碌臉幼訂�?”他的話(huà)激起學(xué)生的好奇心，為了檢測老師能不能一節課喝那么多牛奶，學(xué)生一節課都非常安靜、認真聆聽(tīng)，由于喝了太多牛奶，當克拉克老師拿起了第N瓶牛奶很艱難地喝下去，又扮作想吐的情景，真的古怪又搞笑。一節課下來(lái)，學(xué)生不僅認真聽(tīng)講，而且課堂氣氛和諧又搞笑，既消除了某些學(xué)生與老師和敵對狀態(tài)，更融洽了師生關(guān)系，又培養了良好的課堂紀律與認真聆聽(tīng)的好習慣，讓學(xué)生意識到原來(lái)他們絕對可以做到安靜認真地上課�？死死蠋熯@個(gè)絕招贏(yíng)得了全班學(xué)生的好感與認同。
四、激勵鼓舞，燃點(diǎn)希望
當喬納恩打架，要離校而去時(shí)，克拉克老師追出來(lái)制止他。當喬納恩自己放棄自己說(shuō)SotodayIgiveup時(shí)，他說(shuō)：“一旦你離開(kāi)學(xué)校，你會(huì )被開(kāi)除。你什么機會(huì )都沒(méi)有了…喬納恩，要給自己一個(gè)機會(huì ),Giveyourselfachange.Don’tgiveup….(給你自己一個(gè)機會(huì )。不要放棄。)在他的誠懇開(kāi)導下，喬納恩感受到老師的確是為他著(zhù)想，因而受到感動(dòng)，回頭走向教室。
當校長(cháng)說(shuō)：“這些都是最爛的學(xué)生!”克拉克老師是怎樣回答的?他說(shuō)：“Don’ttalkaboutlikethat!”(不要那樣說(shuō)。)當時(shí)剛好有幾個(gè)班上頑皮倒蛋大王經(jīng)過(guò)聽(tīng)到了，知道克拉克老師為了維護他們而跟校長(cháng)爭吵、在校長(cháng)面前肯定他們時(shí)，學(xué)生真的是感動(dòng)了，信心也被激發(fā)了。
當莎美卡媽媽說(shuō)她孩子沒(méi)有希望、沒(méi)有將來(lái)時(shí)，克拉克老師用肯定的話(huà)語(yǔ)說(shuō)她是他見(jiàn)過(guò)最優(yōu)秀、最有潛能的學(xué)生……他的話(huà)打動(dòng)了莎美卡媽媽?zhuān)泊騽?dòng)了莎美卡，以致莎美卡在期末考試中取得了兩科滿(mǎn)分。
還有莊嚴、神圣的party,讓每位孩子點(diǎn)燃代表心中理想的蠟燭，向著(zhù)美好的愿望而努力、而付之行動(dòng)……
一個(gè)會(huì )給孩子們理想與夢(mèng)想的老師，一個(gè)會(huì )給孩子信心與鼓勵的老師，孩子們怎么會(huì )不喜歡他呢?
五、參與活動(dòng)，聯(lián)絡(luò )感情
克拉克老師為了能與孩子們打成一片，融入到孩子們當中去，他跟學(xué)生一起跳繩。學(xué)生們看到了一個(gè)一次次失敗又重來(lái)，一次次跌倒又站起來(lái)，經(jīng)過(guò)無(wú)數次失敗與跌倒才學(xué)會(huì )雙繩跳的老師，真心喜歡又佩服。
為了了解孩子們其他游戲的玩法，他愿意在下班后找時(shí)間跟學(xué)生們學(xué)怎么玩，最頑皮的學(xué)生看到作為一個(gè)老師愿意這樣請教自己去教他，孩子們怎會(huì )不感動(dòng)、不喜歡呢?
六、多種方式，活躍課堂
當學(xué)生為美國42位總統以及他們在位時(shí)的重大事件而傷腦筋時(shí)，克拉克老師編了一首歌，讓學(xué)生邊唱邊玩邊跳中記住了這么多總統和事件，課堂教學(xué)活躍又高效。
當他得了肺炎而被迫在家休養時(shí)，他也是想方設法讓他的朋友幫忙拍攝上課錄像讓學(xué)生在學(xué)校觀(guān)看，錄像課也上得生動(dòng)有趣，幫助學(xué)生學(xué)習與鞏固知識。當學(xué)生知道老師病了你不忘為他們上課時(shí)怎么不感動(dòng)?怎么不認真看錄像學(xué)習?
七、熱血教師，真心愛(ài)護
當克拉克老師看到印度女學(xué)生因印度重男輕女而受影響時(shí)，他跟她聊天，鼓勵她;當知道最頑皮最喜歡打架的喬納恩數學(xué)科最差時(shí)，他說(shuō)周六請他吃中午飯，順便幫他補習;當頑皮的莎美卡說(shuō)沒(méi)有時(shí)間做作業(yè)時(shí)，他到她的家教她做作業(yè)，輔導她，甚至幫她做飯，讓她有時(shí)間去完成作業(yè);平時(shí)最喜歡搞事的喬納恩在看電影的晚上不來(lái)，他去他家找他，當知道他被他爸爸打到滿(mǎn)身是傷時(shí)，他幫他找到校長(cháng)，把他安頓好，防止他再被暴打……面對一個(gè)這么真誠、這么關(guān)心與愛(ài)護自己的老師，學(xué)生怎么不受感動(dòng)?
真的佩服克拉克老師想方設法、只為成功找方法的那股勁兒。到后來(lái)，學(xué)生能轉變好、能學(xué)好，是因為他注重學(xué)生的良好行為習慣與學(xué)習習慣的培養，注重良好品德的培養。學(xué)生能轉變是因為對老師的感動(dòng)，太多的感動(dòng)。家長(cháng)能改變是因為他讓家長(cháng)看到自己孩子的希望，而不是失望。所以，作為教師的我要好好學(xué)習與反思自己的教育教學(xué)，調整自己的心態(tài)與教育行為，努力去做好一個(gè)老師，努力去做一個(gè)好老師。
電影《熱血教師》觀(guān)后感 11
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，星期五來(lái)了，電影課的腳步近了——終于又可以看動(dòng)畫(huà)片了！
進(jìn)入了音樂(lè )廳，映入眼簾的竟然不是動(dòng)畫(huà)片，而是一部外國片，我的熱情一下子就跌落下來(lái)。
漸漸地，我被故事情節吸引了，眼睛一動(dòng)不動(dòng)的注視著(zhù)克拉克老師和那群孩子。哦！忘告訴你們了，克拉克老師的全名是羅恩·克拉克，出生在北卡羅來(lái)納州。
故事情節是這樣的`：克拉克大學(xué)畢業(yè)后周游列國，23歲開(kāi)始在家鄉的一所鄉村學(xué)校教書(shū)，5年后來(lái)到紐約市哈萊姆區，千辛萬(wàn)苦地教書(shū)，最終取得巨大的教育成功。
最令我感動(dòng)的是他為了能讓那群孩子學(xué)習知識，就買(mǎi)了一大堆奶，只要同學(xué)們能認真聽(tīng)講，就每過(guò)十五秒，一口氣喝下一杯奶，直到他吐了為止。那幫調皮的孩子，一聽(tīng)到老師要出丑，就連口答應。
雖然電影結束了，但我的腦海里還能浮現出那動(dòng)人的故事，期待著(zhù)下一期的電影早點(diǎn)到來(lái)！
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