生物作文

有關(guān)生物作文匯總9篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的生物作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生物作文 篇1

　　走進(jìn)生物園，它吸引了我的目光。它很可愛(ài)——一堆堆、一簇簇，蓬松松的。顏色也各不一樣，有墨綠、翠綠、青綠……，它們就像是一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)生氣的初生嬰兒，一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的青少年，一個(gè)個(gè)知識淵博的中年人，充滿(mǎn)生機。

　　這些小綠葉的葉片雖然短――1厘米，但細細的、尖尖的，像一個(gè)妙齡少女的細腰。而且，這些葉片是向外生長(cháng)的。七八片葉子擁在一起，像正在盛開(kāi)的.綠色花朵，像一個(gè)小孩的甜蜜的笑容，好有生機，好有朝氣！

　　我忍不住向前走一步，用手托起綠葉的一條枝干。這時(shí)，你會(huì )發(fā)現在枝干上有一寫(xiě)小果子，它們小到要放在眼前才能看清它們的模樣。這些果子的上半部是翠綠的，下半部則是白中帶一點(diǎn)青綠；它胖胖的，像小豬八戒的圓滾滾的肚子，多可愛(ài)��！還有喔！這些小八戒的肚子并不孤單，它們也有伙伴――這是在它們附近含苞待放的淺紫色的小花苞，我看它們時(shí)，它們害羞地低著(zhù)頭。

　　看著(zhù)這么一群活潑可愛(ài)的“小孩”，心里好舒服��！看著(zhù)，看著(zhù)，這不禁讓我想起了幾年前的一件事——我種的雞冠花�；ǖ姆N子是老師發(fā)的，我拿回家種。雞冠種子下土快一個(gè)月了，已經(jīng)發(fā)芽長(cháng)葉，約有六七厘米高。在過(guò)了兩三個(gè)月后，它長(cháng)大成“人”，它用它那細小的身軀支撐著(zhù)沉重的紅雞冠，枝干不禁于有點(diǎn)歪。但沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，它便枯萎了，我好舍不得，畢竟是我親手帶大的��！沒(méi)想到，紅雞冠燦爛了幾個(gè)月便功成身退了看著(zhù)它，想著(zhù)它，心里不禁佩服起它們。它們不知道自己的生命有多長(cháng)，但卻為這生命努力了一輩子。小綠葉，雞冠花從出生到成花，成葉，它們毫不虛度，無(wú)論在那個(gè)生命階段，它們都以最美的姿態(tài)展現給人，直到枯萎。由此，我不禁想到我們――人。人因不只自己生命的長(cháng)短，所以遇到事總想著(zhù)“明天再做，明天再做”，到了生命的盡頭時(shí)，人們回想當初，就不禁發(fā)出這樣的感慨：“哎呀！原來(lái)我這大半輩子什么也沒(méi)做��！那該怎么辦？！如果，如果我再擁有一次生命，我一定會(huì )做……

　　其實(shí)，同樣是生命，同樣有功成身退的那天，為什么對待“生命”如此不同？人啊，總是以為自己的生命很長(cháng)很長(cháng)，所以把所有事都推到了明天，但這樣是不行的！這只會(huì )讓自己的生命虛度。人，不要老想著(zhù)自己的生命有多長(cháng)，也不要老回想過(guò)去向往未來(lái)，要想，就想現在吧！畢竟昨天已過(guò)去，你改變不了它；畢竟明天還沒(méi)到來(lái)，什么事都有可能發(fā)生；而唯有今天，不是過(guò)去也不是將來(lái)，趁現在，把握住今天吧！

生物作文 篇2

　　我從小就喜歡海洋，喜歡它被湛藍的天空映照的顏色；喜歡它藏著(zhù)無(wú)情無(wú)盡的神秘寶藏；喜歡它擁有寬大的胸懷來(lái)?yè)肀Ц鞣N各樣可愛(ài)的海洋生物……

　　我最喜歡的海洋生物是：海豚。因為海豚身上的很多特點(diǎn)都讓我羨慕不已： 海豚屬于哺乳綱、鯨目、齒鯨亞目，海豚科，通稱(chēng)海豚，共有近62種，分布于世界各大洋。體長(cháng)1.2～4.2米，體重23～225千克。海豚一般嘴尖，上下頜各有約100顆尖細的牙齒，主要以小魚(yú)、烏賊、蝦、蟹為食。 海豚喜歡過(guò)“集體”生活，少則幾頭，多則幾百頭。海豚是一種本領(lǐng)超群、聰明伶俐的海中哺乳動(dòng)物。經(jīng)過(guò)訓練，能打乒乓球、跳火圈等。除人以外，海豚的大腦是動(dòng)物中最發(fā)達的。人的大腦占本人體重的百分之二點(diǎn)一，海豚的大腦占它體重的百分之一點(diǎn)七。海豚的大腦由完全隔開(kāi)的兩部分組成，當其中一部分工作時(shí)，另一部分充分休息，因此，可終生不眠。海豚是靠回聲定位來(lái)判斷目標的.遠近、方向、位置、形狀、甚至物體的性質(zhì)。有人做試驗，把海豚的眼睛蒙上，把水攪渾，它們也能迅速、準確的追到扔給它的食物。 海豚不但有驚人的聽(tīng)覺(jué)，還有高超的游泳和異乎尋常的潛水本領(lǐng)。據有人測驗，海豚的潛水記錄是300米深，而人不穿潛水衣，只能下潛20米。至于它的游泳速度，更是人類(lèi)比不上的。海豚的速度可達每小時(shí)40公里，相當于魚(yú)雷快艇的中等速度。

　　海洋是人類(lèi)未來(lái)的糧倉，請珍惜現在所擁有的海洋吧！

生物作文 篇3

　　今天，我給大家介紹一些新奇的生物。

　　我介紹的第一種植物叫“打不死”。它的生命力很強，就算把它踩爛，也能成活。

　　介紹的第二種，是海洋生物鋸鰩被稱(chēng)之為“海上伐木工”。它的嘴巴因為像一個(gè)“鋸子”而得名。它捕食時(shí)，就舞動(dòng)“鋸子”。

　　介紹的第三種，是頭足鋼動(dòng)物吸血鬼烏賊，名字難聽(tīng)又難記，吃食物殘渣。它名字的命名是因為發(fā)現此物的人覺(jué)得它渾身是紅色，像吸血鬼一樣。它的爪子被膜連在一起，上面有刺。吃東西時(shí)伸出平時(shí)不用的卷絲一掃而過(guò)，卷絲上會(huì )沾滿(mǎn)食物，就可以吃了。

　　介紹的第四種，是昆蟲(chóng)中的“刺客”獨角仙，它長(cháng)著(zhù)一只大角，兩只小角。爭搶食物時(shí)就用它，一般都是獨角仙勝。

　　介紹的第五種，是鳥(niǎo)中的“皇帝”。它因頭上的發(fā)冠而得名，尾部會(huì )分泌臭味，所以也被稱(chēng)作“臭咕咕”。

　　介紹的第六種，是“水母之王”的箱水母，是世界上最毒的.生物，其毒素可毒死60個(gè)成年人。所以，大家一定要小心。

　　還有最后一種，是生活在雨林里的箭毒蛙，有著(zhù)很強的毒素，也是最毒的蛙類(lèi)。

　　神奇的動(dòng)植物很多，正等著(zhù)被人類(lèi)發(fā)現。

生物作文 篇4

　　在這個(gè)并不無(wú)聊的寒假，我看了一本屬于青春、動(dòng)漫、幻想的書(shū)，名字叫《浮生物語(yǔ)》。

　　這本書(shū)是有好多個(gè)關(guān)于妖怪的故事組成的。其中，我最喜歡的是最后一故事---《龍樹(shù)》。顧名思義就是：一個(gè)名叫敖熾的龍，他是東海龍王的嫡親的孫子，和一個(gè)名叫娑欏的`樹(shù)妖的故事。（當然也有其他人，比如說(shuō)“酒鬼”九厥就是其中一位。）主要講的是：在最后，“不�！钡睦习迥镦稒鍨榱司瘸霰荒豪г谒�羅牌中，來(lái)自人類(lèi)的四個(gè)高中生，而靈力散盡，法力盡失，在這種情況下，被暮交換了身體。從此，娑欏就過(guò)上了普通人的生活，靠賣(mài)棉花糖和幫人占卜維持生計。直到最后，是敖熾認出了她，在娑欏身上的咒語(yǔ)也隨之消失了。敖熾還摧毀了敖爍創(chuàng )建的永恒的樂(lè )土---“沼影之國” ……

　　從這一件事情中，我明白了：不屬于自的東西，永遠都不屬于你自己。哪怕你自己去偷，去搶?zhuān)�去騙！即使你最后得到了，也不會(huì )適合你自己。就如文中的槐樹(shù)妖暮一般，她一開(kāi)始搶走了娑欏的身體，再是娑欏開(kāi)的甜品店---“不�！�，但到了最后的最后，槐樹(shù)妖暮還是失去了一切，變得一無(wú)所有。但，暮對娑欏說(shuō)的一段話(huà)，也讓我明白了許多道理。

　　“你嫉妒過(guò)天上的飛鳥(niǎo)么，你羨慕過(guò)那些自由來(lái)去的人們么？你懼怕過(guò)無(wú)邊無(wú)際的孤獨么？”暮抬起長(cháng)長(cháng)的睫毛，“如果有，那你也沒(méi)有資格來(lái)教訓我！因為你也并不比我高明多少！”

　　暮說(shuō)的一段話(huà)，讓我明白了：在教訓別人或批評別人時(shí)，應該先想想我們自己的所作所為是否有資格去教訓或批評別人。

　　一杯叫做浮生的茶，一段悟透人生哲理的故事�！陡∩�物語(yǔ)》這是讓我受益匪淺��！

生物作文 篇5

　　今天，我們又要上生物課了，這次，我們都很期待，希望生物老師又給我們帶來(lái)一些驚喜。我想著(zhù)：最好讓我們飛到天上去上課。

　　果然，老師又帶來(lái)了一包東西，我們又要上前去看，結果老師大吼一聲：“不許上來(lái)！”老師生這么大氣干什么？看來(lái)老師帶來(lái)的東西很貴。不過(guò)這么點(diǎn)東西能干什么呢？

　　老師讓我們坐在座位上，自己拿著(zhù)包下來(lái)一個(gè)人一個(gè)人的發(fā)給我們，然后讓我們別動(dòng)。發(fā)到我了，我看了看，原來(lái)是一個(gè)小方塊，上面有一個(gè)紅色的按鈕和一個(gè)綠色的按鈕，雖然很小，但是挺沉的。大家都發(fā)到了，老師讓我們拿好筆記本、筆，和發(fā)給我們的方塊跟她著(zhù)走。

　　大家跟著(zhù)生物老師來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)上，老師給我們示范，讓我們跟著(zhù)做：按一下紅色按鈕，這個(gè)小方塊就騰地一下鼓了起來(lái)，變得跟書(shū)包那么大，而且還有兩個(gè)背帶呢，然后大家的小方塊都“騰”“騰”地彈了起來(lái)。然后老師把“書(shū)包”背在背上，按了一下綠色按鈕，這個(gè)“書(shū)包”就慢慢地充氣變大，最后，就變成了一雙翅膀。老師說(shuō)：“它能探測腦電波，你想怎么樣就怎么樣。跟著(zhù)我……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，有人已經(jīng)飛起來(lái)了，于是老師也不再講飛了起來(lái)。大家見(jiàn)老師飛起來(lái)了，都跟著(zhù)老師一起飛。老師帶我們飛了一會(huì )，就讓我們拉緊手，大家手拉著(zhù)手，突然，在前面出現了一個(gè)黑色的洞，大家都沒(méi)有防備，都進(jìn)去了。進(jìn)了這個(gè)洞。進(jìn)了這個(gè)洞，大家發(fā)現這里簡(jiǎn)直是鳥(niǎo)類(lèi)的`天堂，鳥(niǎo)類(lèi)數不勝數。大家突然發(fā)現翅膀不見(jiàn)了，只能在地上了。老師從口袋里拿出了好幾個(gè)小瓶子，拿出來(lái)了好幾只蟲(chóng)子，放在地上，又做了一個(gè)“扣子”，讓鳥(niǎo)來(lái)吃。最后，真的飛來(lái)了好幾只鳥(niǎo)，都被“扣子”逮住了。老師拿過(guò)來(lái)鳥(niǎo)，端詳了一會(huì )，就開(kāi)始講解。就連麻雀都講得無(wú)微不至。

　　等了一會(huì )，老師的口袋突然響了起來(lái)，原來(lái)是下課了，可是這顯示的是能量不足�？磥�(lái)老師只裝了一節課的能量。

　　真不舍得，這么快就下課了。我們依依不舍的回來(lái)了。

生物作文 篇6

　　我們上了一節有趣的生物課，題目是《魚(yú)類(lèi)》。這節課怎么有趣呢？請聽(tīng)我細細道來(lái)吧。

　　上課了，老師把課本和幾個(gè)藍色的盒子放到講臺上，然后就又轉身到辦公室里去了。老師一走，教室里便炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)問(wèn)：“拿這些盒子干什么用？里面裝的是什么？”有的同學(xué)說(shuō)：“不會(huì )是獎品吧！”有的同學(xué)接著(zhù)反駁道：“肯定不是獎品，我知道里面裝的是實(shí)驗器材�！边@時(shí)，老師又出現在了教室門(mén)口，手里還多了一個(gè)水盆。他又點(diǎn)了幾個(gè)男生的名字，說(shuō)：“你們到辦公室去端其余的幾個(gè)盆來(lái)�！�

　　過(guò)了一會(huì )兒，我們才知道原來(lái)盆里裝的都是魚(yú)。原來(lái)老師為了讓我們對生物課感興趣，特地買(mǎi)了魚(yú)讓我們做實(shí)驗。老師真可謂是用心良苦��！老師說(shuō)：“你們待會(huì )兒觀(guān)察時(shí)，用解剖剪把魚(yú)的`腹鰭、尾鰭、胸鰭和鰓蓋都全部剪掉�！闭f(shuō)著(zhù)，便把解剖剪從藍色的盒子里拿出來(lái)�！按蠹铱匆豢�，它們有什么變化，順便看一下魚(yú)的體色和體形各是什么顏色和樣子。注意：使用解剖剪時(shí)一定要注意安全，千萬(wàn)別剪破手�！�

　　剪的過(guò)程是最有趣的了。魚(yú)兒活蹦亂跳的，似乎知道我們要剪它們了。魚(yú)兒啊魚(yú)兒，為了我們，你們就犧牲一次吧，對不起了！

　　在剪鰭的過(guò)程中，我們組剪得還算順利，可在剪鰓蓋的時(shí)候，劉旺旺可真是讓人笑掉大牙了。這怎么說(shuō)呢？原來(lái)，他在剪魚(yú)的鰓蓋時(shí)，竟然把解剖剪放在鰓蓋下面橫著(zhù)剪下去了。他這一剪刀下去，不但影響了實(shí)驗效果，而且還“贏(yíng)得”了同學(xué)們的大笑，這可真是“一舉兩得”��！所以，我們只好剪另一條魚(yú)了。

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我知道了：魚(yú)的體形是梭形，可以減輕水對身體的阻力；背部是深灰色，腹部呈白色——這是一種保護色。魚(yú)的腹鰭、背鰭能夠起到保持平衡的作用……

　　這節課所學(xué)的知識使我受益匪淺，但是我也知道，僅僅這些是遠遠不夠的。知識是無(wú)窮的，我們只有多動(dòng)手、多動(dòng)腦，這樣我們才能把知識掌握得更加深刻、牢固。

生物作文 篇7

　　前天我和爸爸媽媽一起去生物島玩。開(kāi)車(chē)到生物島時(shí)，已經(jīng)到中午了。我們趕緊開(kāi)車(chē)到一座大橋下，那有一個(gè)餐廳。我們點(diǎn)了一大碗白菜、一小碗滑豆腐、兩大盤(pán)油炸雞。那時(shí)我們都餓得肚子咕咕叫了。等菜上完后，我們就大口大口地吃了起來(lái)。本來(lái)還想去吃西餐，可那家財廳偏偏在河邊，有偏偏那天廚房被水淹沒(méi)了。等吃飽后，我們想摘瓜，就開(kāi)到一個(gè)農村里想給錢(qián)摘瓜�？墒�，那的瓜還沒(méi)熟呢！

　　爸爸開(kāi)車(chē)到了一個(gè)公園，那里景色優(yōu)美，空氣清新。爸爸一進(jìn)公園就開(kāi)始猛地拍起照片來(lái)。一會(huì )兒拍這種花，一會(huì )兒拍那種植物，一會(huì )兒拍這只小狗，一會(huì )兒拍那條上面坐著(zhù)數百人正在前進(jìn)的龍船。就這樣，不知不覺(jué)一個(gè)下午過(guò)去，我們只好依依不舍地離開(kāi)生物島。生物島真美好！

生物作文 篇8

　　我們充滿(mǎn)期待著(zhù)新的語(yǔ)文老師，聽(tīng)前班主任黃老師說(shuō)她是優(yōu)秀教師，她的字寫(xiě)得很好，特別是作文，終于等到她來(lái)上課了，原來(lái)就是以前大隊部經(jīng)常見(jiàn)到的馮主任，雖然個(gè)子不高，臉上常帶著(zhù)微笑可是很?chē)�，但講故事時(shí)感情非常豐富，聲音非常地柔和，故事講到一半時(shí)去批評同學(xué)聲音卻變得很?chē)绤�，又回到講故事聲音還是非常地好聽(tīng)。她在朗讀課文時(shí)好象在講故事，很生動(dòng)。

　　總的說(shuō)她的課還是很不錯的，她講課時(shí)，眼睛不斷掃視著(zhù)我們，使愛(ài)動(dòng)的我有些害怕，不敢隨便做小動(dòng)作。她講課很生動(dòng)，上課我沒(méi)有再講話(huà)了，只是偶爾玩尺子和筆都被眼尖的馮老師交到黑板臺上。還有我們班的李金鑫同學(xué)乘老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)做小動(dòng)作，這時(shí)馮老師幽默地說(shuō)："李金鑫，我可是孫悟空，后腦袋有長(cháng)眼睛的哦。"逗得我們哈哈大笑。果然，她改作文特別認真，把我作文里的`好詞好句畫(huà)出來(lái)，好的動(dòng)詞還點(diǎn)出來(lái)，而且還在旁邊要我改正的幾點(diǎn)列出來(lái)，這樣我就知道怎么詳細的寫(xiě)作文。從這一刻起，我一有空提起筆來(lái)寫(xiě)作文和日記，覺(jué)得上語(yǔ)文課是一種享受。

　　我現在常常在語(yǔ)文課上得到老師的表?yè)P，作文日記還常常被老師在班念出來(lái)，慢慢地回復了往日的自信。

生物作文 篇9

　　物競天擇，適者生存。在萬(wàn)千世界中，我們能看到無(wú)數的倔強，無(wú)數的堅持，無(wú)數璀璨的生命。

　　小草，蔥蔥郁郁，帶著(zhù)默默的小憂(yōu)傷，又仿佛在和我們招手，想和我們訴說(shuō)它那不為人知的小秘密。最開(kāi)始它是一顆種子，被深埋在堅實(shí)的土地里，不見(jiàn)天日，但它渴望有陽(yáng)光，渴望破土而出。拼命往上鉆，那是怎樣的一段歲月啊，這一刻永遠不知道下一刻會(huì )發(fā)生什么事，石頭連著(zhù)石頭，困難接著(zhù)困難，我會(huì )精疲力竭，我會(huì )想到放棄，就這樣吧，就這樣吧�？墒�，那想象中的美好世界，溫暖的陽(yáng)光，藍藍的天空，新鮮的空氣，一切都時(shí)候那么美好，一切都是那么值得向往，所以它又不得不堅持。于是，它再一次再一次地拼著(zhù)力氣，努力再努力，它始終相信，總有一天，它會(huì )找到屬于它的歸宿，它會(huì )看到屬于它的世界。

　　大樹(shù)。在很久很久以前，它始一顆剛剛萌芽的小樹(shù)苗，弱不禁風(fēng)，每次遇到風(fēng)吹日曬都不知用什么方法挺過(guò)去，每次被割破一點(diǎn)樹(shù)皮它都會(huì )痛得撕心裂肺。那樣的痛啊，一次又一次的讓我在無(wú)邊的苦海中沉淪，它不愿意，它不甘心。它能怎么辦？它只能讓自己變得更加強壯！它不是溫室的'花朵，它日日夜夜屹立在天地之間，接受風(fēng)的洗禮，雨的打擊，風(fēng)吹雨打，折磨著(zhù)我的肉體，卻堅強了我的信心。它不曾放棄，因為它心里有夢(mèng)想，一個(gè)美麗而又偉大的夢(mèng)想！一天又一天，一夜又一夜，一年又一年，經(jīng)過(guò)無(wú)數的挫折，無(wú)數的絕望，它終于成長(cháng)為參天大樹(shù)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不再炫耀它的成功。自從它成了參天大樹(shù)后，一切都變得如此的美好，就連大風(fēng)的吹打都變得無(wú)比的溫柔，太陽(yáng)的暴曬也變得溫暖，大雪壓身就像按摩。

　　陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。生命總是這樣，唯有堅持，方能走向成功。

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