幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案（精選17篇）
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案 1
活動(dòng)目標
1、初步探索毛筆是我國古代時(shí)發(fā)明的書(shū)寫(xiě)工具。
2、輕松愉快地氛圍中感受書(shū)法的美，激發(fā)幼兒對書(shū)法的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
新接觸書(shū)法，感受握筆，感受書(shū)法之美。
活動(dòng)準備
1、圖片、視頻、音樂(lè )CD、書(shū)法作品、黑板、宣紙、毛筆、硯臺、墨汁。
2、新毛筆、筆擱、墨汁、水桶、毛邊紙、舊報紙、抹布、盤(pán)子。
活動(dòng)過(guò)程
一、 聽(tīng)音樂(lè )，參觀(guān)書(shū)畫(huà)展。
小朋友， 老師今天帶你們去參觀(guān)書(shū)畫(huà)展，好嗎？（提前在教室里展出若干書(shū)法作品）
二、 認識毛筆。
1、小朋友剛才看了許多毛筆，這些毛筆有什么相同的地方？（都有筆桿、筆頭）那它們有什么不同呢？（有大小、粗細、長(cháng)短）
2、小朋友知道毛筆為什么叫毛筆呢？（筆頭是毛做成的）那是什么毛呢？（羊毛、黃鼠狼毛）
三、觀(guān)看視頻。
讓幼兒知道書(shū)法是中國特有的文化，并認識毛筆的種類(lèi)。
四、引入故事《墨池》。
�。ㄍ豸酥�1600年前我國晉朝的一位大書(shū)法家，被人們譽(yù)為“書(shū)圣”，紹興市西街戒珠寺內有個(gè)墨池，傳說(shuō)就是當年王羲之洗筆的地方。王羲之7歲練習書(shū)法，勤奮好學(xué)。17歲時(shí)他把父親秘藏的前代書(shū)法論著(zhù)偷來(lái)閱讀，看熟了就練著(zhù)寫(xiě)，他每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來(lái)黎明，寫(xiě)完了多多少少的.墨水，寫(xiě)爛了很多的筆頭，每天練完字就在池水里洗筆，天長(cháng)日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說(shuō)中的墨池）
五、 幼兒自由嘗試書(shū)寫(xiě)。
1、讓幼兒自由探索毛筆的使用方法，并且用清水在毛邊紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。（請個(gè)別小朋友示范一下是怎樣握毛筆的？）
2、請幼兒觀(guān)看視頻，了解握筆的正確書(shū)寫(xiě)方式。
六、 再次嘗試書(shū)寫(xiě)。
1、教師做“山”、“力”字的示范。
2、幼兒進(jìn)行蘸墨，嘗試書(shū)寫(xiě)。
3、作品分享，教師小結。
4、請幼兒將作品送給客人老師，請客人老師點(diǎn)評。
七、活動(dòng)延伸，觀(guān)看圖片。
提問(wèn)：毛筆除了寫(xiě)字還可以做什么呢？（畫(huà)畫(huà)）
讓幼兒欣賞中國水墨畫(huà)，認識毛筆出了寫(xiě)字還可以作畫(huà)。
八、活動(dòng)結束。
快把寫(xiě)好的書(shū)法作品拿出去給隔壁班的小朋友也欣賞欣賞吧…
活動(dòng)總結
書(shū)法教學(xué)活動(dòng)需要教師和孩子共同來(lái)完成，需要雙方互相協(xié)作，發(fā)揮各自的積極性。因此，孩子們不應只是消極被動(dòng)地接受，而應積極主動(dòng)地參與和投入。在本次活動(dòng)中，孩子們都是初次接觸書(shū)法知識，對筆墨紙硯等并不了解，作為教師要把握住活動(dòng)節奏，要分清楚活動(dòng)中的重難點(diǎn)，要有突出性，讓孩子們有清晰的切入點(diǎn)，由易到難。我的課間中有兩個(gè)視頻，活動(dòng)開(kāi)展中，我發(fā)現視頻內容太多，孩子們消化不了，重難點(diǎn)沒(méi)有突出，不得要領(lǐng)，之后我又重新反思和思考。一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)是要以孩子出發(fā)，要適于孩子的需要和發(fā)展。于是，我調整了活動(dòng)環(huán)節，預留了更多地時(shí)間讓孩子們去交流、嘗試、體驗。書(shū)法是一種國粹，是我國傳統的文化，在今后的教學(xué)活動(dòng)中我將把這一系列活動(dòng)繼續延伸，培養孩子們良好的道德品質(zhì)和自制力，養成做事耐心、專(zhuān)心、持之以恒的良好習慣。
幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案 2
活動(dòng)目標：
1、感受樹(shù)葉的自然美
2、利用樹(shù)葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具
3、提高剪貼制作能力、垃圾分類(lèi)的能力
活動(dòng)資源：
1、經(jīng)驗準備：嘗試較簡(jiǎn)單的樹(shù)葉制作
2、物質(zhì)準備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類(lèi)箱
活動(dòng)與指導：
一、撿落葉，觀(guān)察感受樹(shù)葉的`美。
大家一起到幼兒園的后花園觀(guān)察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。
二、整理落葉，發(fā)展分類(lèi)能力。
回到活動(dòng)室，要求幼兒把自己組的落葉分類(lèi)，分類(lèi)的標準由每組幼兒自己商量決定。
三、制作樹(shù)葉玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。
師：“你們想想看，這些漂亮落葉可以用來(lái)做什么？” (幼兒自由討論)
教師示范做拖鞋：找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的葉子，在樹(shù)葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個(gè)小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛(ài)的葉子拖鞋就做好了。教師請一個(gè)幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發(fā)幼兒制作的興趣。
四、教師提創(chuàng )作要求
1．做和別人不一樣的東西；
2．可以和同伴協(xié)作完成；
3．可以利用輔助的材料。
五、幼兒分組制作
教師幫助動(dòng)手能力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗成功的樂(lè )趣。提醒幼兒注意樹(shù)葉的特性，在制作的過(guò)程中要小心。
六、展示作品，場(chǎng)地整理
請幼兒把自己的作品放置在展覽區，大家自由參觀(guān)。
每組幼兒先在組內進(jìn)行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。
最后是場(chǎng)地整理：工具歸位，多余的材料放回原處，廢物分類(lèi)放到分類(lèi)垃圾箱。
延伸活動(dòng)
1．剩余的完整葉子放在美工區，為區角活動(dòng)提供材料。
2．剪下的樹(shù)葉、破的樹(shù)葉，自由活動(dòng)的時(shí)候拿到后花園進(jìn)行填埋，為樹(shù)木提供養料，使樹(shù)木明年長(cháng)得更好。
幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案 3
活動(dòng)目標：
1、欣賞盤(pán)扣的藝術(shù)造型，知道盤(pán)扣是我們民族服裝中唐裝的一種專(zhuān)用紐扣。
2、嘗試用身體動(dòng)作以及多種材料創(chuàng )意自己喜歡的盤(pán)扣。
3、激發(fā)幼兒表現美和創(chuàng )造美的情趣。
活動(dòng)準備：前期經(jīng)驗準備：
1、已參觀(guān)過(guò)唐裝店。
2、在收集過(guò)程中以有了粗淺的認識。
活動(dòng)中的相關(guān)準備：
1、鑲有盤(pán)扣的各式服裝和飾品。（如唐裝、旗袍、手機袋等）
2、造型各異的盤(pán)扣實(shí)物和圖片。
3、供幼兒制作盤(pán)扣用的材料若干。（如毛根、彩帶、毛線(xiàn)、金線(xiàn)、模板等）
4、剪刀、漿糊、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預熱階段：
教師身穿旗袍導入活動(dòng)。
�。�1）今天老師穿了什么衣服呀？——旗袍
�。�2）這件旗袍有什么特別？——盤(pán)扣
�。�3）看看我的盤(pán)扣是怎樣的？告訴幼兒盤(pán)扣的名稱(chēng)：三耳扣。
�。�4）每一件旗袍都有盤(pán)扣。盤(pán)扣的形狀、種類(lèi)可多了，你知道哪些盤(pán)扣？
二、圖形刺激：
1、欣賞造型各異的盤(pán)扣（出示展版）
�。�1）今天，老師帶來(lái)了許多造型各異的盤(pán)扣，漂亮嗎？
�。�2）你最喜歡哪對盤(pán)扣，為什么？（介紹盤(pán)扣名稱(chēng)）
�。�3）你們發(fā)現一個(gè)秘密了嗎？它們的左右是怎樣的？（對稱(chēng)的）
�。�4）我們還可以?xún)蓛珊献�，用身體動(dòng)作來(lái)做一對盤(pán)扣呢。
教師和一幼兒先表演。
誰(shuí)愿意來(lái)試一試？并說(shuō)說(shuō)你倆做的是什么盤(pán)扣？
全體幼兒一起表演盤(pán)扣，教師觀(guān)察引導。
2、欣賞服裝上的.盤(pán)扣（出示各種服裝）
�。�1）你在什么地方見(jiàn)過(guò)盤(pán)扣？幼兒說(shuō)出一種教師出示相應的服飾。
�。�2）說(shuō)說(shuō)有些什么盤(pán)扣？盤(pán)扣的位置一樣嗎？
小結：有的盤(pán)扣在前面，有的盤(pán)扣在旁邊，還有的在肩上。這些衣服都有一個(gè)共同的名字叫唐裝。盤(pán)扣就是我們民族服裝唐裝上的一種專(zhuān)用紐扣，配上它，我們的服裝就顯得更漂亮了。
過(guò)渡：現在，人們越來(lái)越聰明了，不僅用這盤(pán)扣來(lái)點(diǎn)綴我們的服裝，而且還把它裝飾在各種飾品上呢。瞧，多美呀！
2、拓展經(jīng)驗：（出示鑲有盤(pán)扣的飾品，讓幼兒再次欣賞）
3、老師示范：（用毛根制作盤(pán)扣）
你們看，老師制作的盤(pán)扣美不美？那你們想不想也來(lái)制作呢？
三、創(chuàng )意盤(pán)扣：
1、請你也來(lái)當回小小設計師，設計出更美的盤(pán)扣。（讓幼兒充分表達和想象）
2、選擇自己喜歡的材料開(kāi)始認真制作。（播放民族音樂(lè )，巡回指導，適當幫助）
四、展示表演：
請幼兒穿戴上有盤(pán)扣的服裝和飾品進(jìn)行展示，讓每個(gè)幼兒充分體驗到獲得成功后的快樂(lè )，活動(dòng)推向高潮，在一片喝彩聲中結束。
幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案 4
活動(dòng)目標：
1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過(guò)程中，感受中國紅明快艷麗的色調，傾聽(tīng)同伴的表達并大膽表達自己的感受，
2、嘗試制作各類(lèi)紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術(shù)的興趣。
活動(dòng)準備：
師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國結、窗花等。
多媒體課件“中國紅”。
傳統樂(lè )曲“恭喜恭喜”和錄音機。
剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 欣賞傳統樂(lè )曲“恭喜恭喜”，體驗樂(lè )曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感
1、 欣賞傳統樂(lè )曲“恭喜恭喜”，請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
提問(wèn)：“這首樂(lè )曲給你們的感受是怎樣的？”（喜慶、熱鬧、紅火）
2、 出示四種顏色“紅、藍、紫、綠”，選出一種和樂(lè )曲給你的感受相同的顏色。
3、 紅色象征喜慶、熱烈、吉祥，世界上再沒(méi)有哪個(gè)國家會(huì )像我們中國人那樣喜歡紅色了。
最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請他們來(lái)介紹一下。（紅包、福字）
提問(wèn)：你收集的紅色的東西是什么？是用來(lái)干什么的？
�。ɡ蠋熞獙@些東西充分地了解，對孩子回答中有價(jià)值的東西提升一下，可以再問(wèn)問(wèn)為什么喜歡，如：這樣東西我也很喜歡，為什么？師生的呼應）
二、 欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗中國紅明快的色彩
1、今天我們再來(lái)看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國特有的紅色物品。（中國結、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗）
提問(wèn)：你看到了什么？我們會(huì )在什么時(shí)候用到？都是什么顏色的？看見(jiàn)了這些心里有什么感受？有些什么意義呢？
2、你們知道嗎？外國人啊可沒(méi)有我們中國人的.這些紅色的物品，所以他們對這些東西特別感興趣，他們來(lái)到我們中國總是會(huì )到小商品、城隍廟去買(mǎi)一些帶回去，在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說(shuō)好，你們猜猜看他們會(huì )帶哪一樣紅色物品回去？（互動(dòng)）
�。ń處熜〗Y：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過(guò)年，過(guò)節的時(shí)候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達開(kāi)心快樂(lè )的心情。用許多紅色的飾物來(lái)裝扮周?chē)沫h(huán)境，表達祝福。）
三、幼兒自制紅色飾品，布置周?chē)h(huán)境，表達喜慶快樂(lè )的情感
在音樂(lè )中幼兒分五組，開(kāi)展以下活動(dòng)：剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國結
幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案 5
設計思路：
大班幼兒隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，已具備一定的手工的技能和審美經(jīng)驗，逐漸地對一些民間藝術(shù)很感興趣。窗花是陜北剪紙的一個(gè)重要組成部分。窗花不僅烘托了喜慶的節日氣氛，也集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。我想結合孩子們喜歡的剪紙活動(dòng)，和孩子們一起動(dòng)手剪窗花，讓幼兒剪剪玩玩，鼓勵幼兒在不斷尋找樂(lè )趣的過(guò)程中動(dòng)腦、動(dòng)手，通過(guò)折疊剪、巖輪廓剪和目測剪的方法剪出窗花，從中獲得成功的愉快體驗。
活動(dòng)目標：
1、用沿輪廓線(xiàn)剪的方式，剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。
2、對剪紙的興趣，發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
3、感受剪窗花的樂(lè )趣，并喜歡上剪窗花，體驗剪窗花成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、PPT《有趣的剪紙》：各種各樣的民間窗花。
2、彩色紙若干、安全剪刀、鉛筆、橡皮等。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
在感受窗花美的基礎上，通過(guò)沿輪廓線(xiàn)剪的方式，創(chuàng )設自己喜歡的不同形狀的`窗花。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞窗花作品，引發(fā)幼兒剪窗花的興趣
1、觀(guān)看《有趣的剪紙》課件
師：在我們陜北，每逢過(guò)年的時(shí)候，每家每戶(hù)的窗戶(hù)上都要貼上好看美麗的窗花。今天老師給大家帶來(lái)了一份特殊的禮物，非常的漂亮，一會(huì )看完了要告訴老師，你都看到的是什么？怎么做成的？來(lái)我們一起欣賞吧。
師：看了這些漂亮有趣的窗花，你們發(fā)現了什么？
�。◣熡滓黄鹩^(guān)察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美，對稱(chēng)美和鏤空美）
小結：窗花的內容很豐富，有可愛(ài)的動(dòng)物，美麗的花朵，栩栩如生的人物等，這些都是我國勞動(dòng)人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術(shù)，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、花型都是對稱(chēng)的。
二、觀(guān)察分析窗花，幼兒探索嘗試剪窗花。
1、師：小朋友，我們看到的這么美的窗花是怎么做出來(lái)的嗎？你們想剪什么？
2、幼兒進(jìn)行探討剪窗花活動(dòng)。
�。�1）提問(wèn)：你知道窗花是怎樣做出來(lái)的嗎？
�。�2）幼兒自由討論制作方法。
小結：這些窗花各式各樣，很漂亮，它們是用折、畫(huà)、剪的方法做出來(lái)的。
3、教師進(jìn)行折紙、畫(huà)輪廓并剪窗花的示范，引導幼兒仔細觀(guān)看。
4、幼兒創(chuàng )作，老師巡回指導，解決創(chuàng )作困難。
�。�1）教師指導幼兒按步驟逐步進(jìn)行創(chuàng )作作品：對邊或對角折剪——畫(huà)圖設計——沿線(xiàn)剪紙——自由目測剪。
�。�2）師：小朋友，剪的時(shí)候要注意：
剪最長(cháng)的邊和打不開(kāi)的短邊能使窗花的中間變得漂亮。
剪能打開(kāi)的短邊會(huì )使窗花的邊緣變得漂亮。
剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得漂亮。
�、芗袅硗鈨蓚�(gè)角會(huì )使窗花變成其它形狀。
�、菽艽蜷_(kāi)的短邊剪成弧形會(huì )使窗花變成圓形。
�、蘅梢约舾鞣N圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪刀另一條邊。
�。�3）常規要求：
把碎紙扔到框里，保持干凈。
記住自己是怎么折、怎么剪的。
5、請個(gè)別幼兒展示作品，并示范講述制作方法。
三、評價(jià)作品，引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己剪的窗花及心情，結束活動(dòng)。
請幼兒在同伴中選出有創(chuàng )造性、層次分明的窗花，互相評價(jià)。
小結：窗花是我們中國的民間藝術(shù)，我們一定要繼承我們的傳統的民間藝術(shù)，把這種藝術(shù)傳承下去，讓我們每個(gè)中國人都會(huì )剪窗花。
活動(dòng)延伸：
讓我們一起將這些美麗的窗花布置到我們的活動(dòng)室里，還有美工展示區里，把這份喜慶和大家一起分享吧！
活動(dòng)反思：
在此次活動(dòng)中幼兒不斷探索，從中了解到窗花的制作過(guò)程，在孩子的不斷探索中體會(huì )到了收獲。感受到了成功的喜悅，愿意不斷的探索和嘗試。
幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案 6
活動(dòng)目標：
1. 通過(guò)幼兒對拼擺圖形、數量統計、講述交流等實(shí)踐體驗，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與主動(dòng)的探索精神。
2. 感受探索活動(dòng)的樂(lè )趣，體驗成功的快樂(lè )。
3、教育幼兒不怕困難，有始有終地完成任務(wù)，培養幼兒的.任務(wù)意識
活動(dòng)準備：
1、幼兒與教師共同收集各種各樣的拼圖材料：正方形、長(cháng)方形、圓形、六邊形等（塑料、木制、畫(huà)筆）、彩色吹塑紙、尺子、各色顏料
2、統計表（大、�。�、美工板、筆、小紅點(diǎn)、小獎狀
活動(dòng)過(guò)程：
一、 幼兒與教師共同參觀(guān)了解最近收集的地磚材料，運用“小獅子的信”引導幼兒根據信件內容，提出自己的疑問(wèn)，“動(dòng)物王國想建一個(gè)兒童樂(lè )園，它們的要求是什么？”引起幼兒活動(dòng)興趣。
二、 幼兒與教師討論規則：在設計地磚時(shí)，應注意什么？鼓勵幼兒大膽提出自己的見(jiàn)解。教師根
據幼兒的回答進(jìn)行小結：
�。�1）根據需要取材料，不隨意丟材料。
�。�2）注意及時(shí)進(jìn)行數量的統計。
�。�3）向家長(cháng)評委介紹自己的作品時(shí)要有禮貌。
三、 幼兒分組自由選擇同伴與材料進(jìn)行設計活動(dòng)。引導幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行統計：各種圖形的數量、各種顏色的數量等
四、 展示、分享與交流，評選最佳設計方案。
1、 幼兒與同伴展示自己的設計方案。
2、 親子互動(dòng)游戲《我也投一票》，引導幼兒大膽向家長(cháng)介紹自己的設計，鼓勵家長(cháng)參與幼兒的評選活動(dòng)，給拼得好、數得對、講得好的幼兒貼小獎勵。
3、幼兒為獲獎的幼兒發(fā)小獎狀。
幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案 7
活動(dòng)目標：
1、繼續學(xué)習用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。
2、嘗試根據圖片、動(dòng)作的提示理解歌詞，并填詞進(jìn)行演唱。
3、體會(huì )恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來(lái)的'享受。
活動(dòng)準備：
相應的圖片6張
活動(dòng)過(guò)程：
一、練聲《山谷回音真好聽(tīng)》
二、復習歌曲《柳樹(shù)姑娘》
1、用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲
2、分角色合唱襯詞。
三、學(xué)習歌曲
1、創(chuàng )設情景，談話(huà)導入。
�。�1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡覺(jué)了，怎么辦呢？
�。�2）怎樣來(lái)哄娃娃睡覺(jué)？
�。�3）你們聽(tīng)，老師是怎樣來(lái)哄娃娃睡覺(jué)的？（老師深情的哄娃娃睡覺(jué)，范唱歌曲一遍）
2、根據圖片、動(dòng)作，理解歌詞。
�。�1）歌曲哪些是搖籃？（根據幼兒的回答出示相應的圖片）
�。�2）搖著(zhù)哪些寶寶呢？（根據幼兒的回答出示相應的圖片）
�。�3）還有誰(shuí)呢？
�。�4）白云、浪花、風(fēng)兒在干什么？（引導幼兒分別做飄、翻、吹的動(dòng)作）
3、完整地演唱歌曲。
�。�1）欣賞旋律一遍，感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。
�。�2）用動(dòng)作、圖片提示，嘗試把詞填入，完整地演唱這首歌曲。
�。�3）第二遍引導幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。
�。�4）第四遍合作演唱，兩位幼兒結伴，用手搭成搖籃，深情地演唱歌曲。
4、分角色合唱襯詞。
�。�1）老師唱歌詞，幼兒哼唱襯詞。
�。�2）男女分角色合唱2遍。
延伸活動(dòng)：
還有哪些是搖籃，搖著(zhù)誰(shuí)呢，讓我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)，編一編，唱一唱好嗎？
幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案 8
活動(dòng)目標
1、按自己的意愿自由合作繪畫(huà)，表現出地球的山川、河流、房屋、動(dòng)植物等特征。
2、能把畫(huà)面內容填人熟悉的曲調中并演唱出來(lái)。
3、熱愛(ài)美麗地球，熱愛(ài)可愛(ài)家園，體驗創(chuàng )作的`快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、畫(huà)有地球形狀的畫(huà)紙每組一張，黑色記號筆若干。
2、錄音機，磁帶，標記卡。
活動(dòng)過(guò)程
一、看看說(shuō)說(shuō)。
出示地球形狀畫(huà)紙，讓幼兒說(shuō)說(shuō)地球上有些什么。引導幼兒用“有……有……還有……”句式回答。
�。▎酒鸷⒆訉σ延薪�(jīng)驗的回憶，同時(shí)也將經(jīng)驗加以提升、歸納，為創(chuàng )編歌詞作了鋪墊。）
二、想想畫(huà)畫(huà)師：你們想不想請小畫(huà)筆幫忙來(lái)打扮打扮大地球呢？
1、交代要求：
每組合作完成一幅畫(huà)，盡量和別人畫(huà)得不一樣。
2、幼兒合作繪畫(huà)，教師巡視指導。
�。榱撕⒆觽兊乃季S不被框死，不依樣畫(huà)葫蘆，教師只是提出了要合作完成一幅畫(huà)的要求，并且讓孩子們盡量和別人畫(huà)得不一樣。這樣充分發(fā)揮了孩子的自主性和創(chuàng )造性，同時(shí)也鍛煉了孩子的合作技能。在孩子繪畫(huà)時(shí)，教師巡視觀(guān)察，鼓勵能力強的孩子多畫(huà)些和別人不同的內容，同時(shí)也適當指導能力相對5弓些的孩子。在孩子們的操作過(guò)程中，《西游記》音樂(lè )始終伴隨著(zhù)他們，再次為幼兒作鋪墊。）
三、說(shuō)說(shuō)唱唱展示幼兒的作品
1、說(shuō)一說(shuō)：
師：你們在地球上畫(huà)了些什么呢？
根據幼兒的回答在畫(huà)上貼上標記，并整理成兒歌和幼兒一起念。
2、唱一唱：
師：這么美的地球故事想不想把它編成歌曲唱出來(lái)呢？
跟著(zhù)伴奏音樂(lè )看畫(huà)面集體練唱歌曲。
3、變一變：
根據幼兒的意愿變換順序再練唱。
4、分組練唱：
每組幼兒在自己的作品前看圖畫(huà)練唱。
自由選擇圖畫(huà)練唱。
幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案 9
活動(dòng)目標：
1．能認真觀(guān)察爸爸的外形特征，細致畫(huà)出五官的特點(diǎn)。
2．能運用各種點(diǎn)、線(xiàn)條、圖形等裝飾畫(huà)面。
活動(dòng)準備
1．PPT課件
2．范畫(huà)三張、黑色記號筆、圖畫(huà)紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶布朗的爸爸
1.老師這里有《我爸爸》的繪本，我們一起再去看看吧！
2．教師引導幼兒一起閱讀大圖書(shū)，回顧故事。
二、說(shuō)說(shuō)我爸爸
布朗很愛(ài)自己的爸爸，我們小朋友肯定也很愛(ài)自己的爸爸，請你用一句話(huà)說(shuō)一說(shuō)爸爸的臉型、發(fā)型、五官或者衣著(zhù)等特征。
三、畫(huà)畫(huà)我爸爸
1．聽(tīng)了小朋友對爸爸的介紹后，老師發(fā)現你非常了解自己的爸爸，很愛(ài)自己的爸爸，是嗎？有幾位小朋友聽(tīng)了以后也非常感動(dòng)，為了表示他們對爸爸的愛(ài)，他們給爸爸畫(huà)了張畫(huà)像，我們一起來(lái)看看吧！
2．出示線(xiàn)描畫(huà)《我的爸爸》，教師根據畫(huà)像簡(jiǎn)單介紹爸爸的五官特征和衣著(zhù)上的`線(xiàn)描，并把線(xiàn)條和花紋記錄在白紙上。
3．幼兒對照爸爸繪畫(huà)，教師觀(guān)察指導，給予適當的幫助。
4．向幼兒提出作畫(huà)要求：作畫(huà)時(shí)先畫(huà)臉型，再畫(huà)發(fā)型和五官；對照相片細致刻畫(huà)爸爸的五官有什么特別的地方，表達對爸爸的愛(ài)；充分運用色彩和點(diǎn)、線(xiàn)條、圖形等裝飾畫(huà)面，使畫(huà)面更加飽滿(mǎn)。
四、評價(jià)作品
將幼兒的作品展出，相互欣賞。
幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案 10
活動(dòng)目標：
1、探索不同的浸染方法，掌握浸染技能，加深對色彩的認識和感受。
2、感受不同傘面的美，體驗美的多樣化。
3、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前，有目的引導幼兒觀(guān)察不同傘面的顏色、圖案。
2、一幅范畫(huà)“大傘面”，彩色墨水、調色盤(pán)、餐巾紙、抹布若干，展覽牌一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒浸染“多彩傘面”的興趣和愿望。
�。�1）出示范畫(huà)“傘面”。你喜歡哪個(gè)小傘面？
�。�2）激發(fā)幼兒浸染的興趣。
�、俪鍪窘镜男忝妫�
你們知道這個(gè)小傘面是用什么方法制作的嗎？（讓幼兒初步了解浸染方法）
�、谝龑в變河懻摚嚎梢栽鯓咏緜忝�？
2、引導幼兒探索浸染方法，了解有關(guān)浸染技能。
�。�1）幼兒自由探索、嘗試浸染方法：幼兒自由探索，教師指導浸染方法：先將紙對邊或對角折，然后將邊或角分別浸入不同的顏料中進(jìn)行浸染，而后輕輕打開(kāi)。
�。�2）嘗試不同的浸染方法。
�、僖龑в變禾剿骷埖牟煌鄯ㄅc圖案形成的.關(guān)系。
�、诒容^紙浸入顏料中的時(shí)間長(cháng)短與浸染效果的不同。
�、墙處熝不刂笇В�
�、賻椭芰θ醯挠變赫_掌握浸染方法，注意浸入顏料中的時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)。
�、诠膭钅芰姷挠變哼\用不同折法創(chuàng )造性的浸染，注意色彩的搭配。
�、垡龑в變哼\用已有技能、方法，點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)，豐富傘面。
3、師幼共同交流成果，體驗成功的樂(lè )趣。
�。�1）師幼共同布置展覽牌。
�。�2）幼兒觀(guān)賞，相互交流浸染經(jīng)驗，體驗成功的快樂(lè )。
�。�3）幼兒評價(jià)你最喜歡哪一幅傘面？為什么？
�。�4）教師小結：
�、俦�?yè)P動(dòng)腦筋、敢于嘗試不同浸染方法的幼兒。
�、诠膭钣羞M(jìn)步的幼兒。
4、延伸活動(dòng)：
利用離園活動(dòng)，請幼兒邀請家長(cháng)參觀(guān)“美麗的小花傘”展覽牌，分享快樂(lè )。
個(gè)案觀(guān)察：
孩子們高興地向我介紹他們帶來(lái)的傘，并互相比較著(zhù)。他們發(fā)現，傘不僅可以遮涼，還可以擋雨，顏色鮮艷、款式多樣，興趣就更濃了，活動(dòng)就在幼兒的談話(huà)中拉開(kāi)了序幕。在欣賞活動(dòng)后，就該論到孩子們動(dòng)手制作了�！翱�，這個(gè)花邊怎么剪出來(lái)的？”、“折了以后用剪刀剪成彎彎線(xiàn)�！苯�(jīng)過(guò)一番討論，他們開(kāi)始行動(dòng)了，有序的拿著(zhù)材料制作起來(lái)。不一會(huì )兒，每個(gè)幼兒的手上都撐起了自己做的傘，興致勃勃地討論著(zhù)自己做的傘，美工區里里洋溢著(zhù)一片歡笑。孩子們在區域活動(dòng)中的種種表現，可以看出他們的一個(gè)互動(dòng)的探索制作傘的過(guò)程，每個(gè)幼兒處于積極主動(dòng)狀態(tài)之中，他們也不斷接納同伴的意見(jiàn)，調整自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)反思：
每當雨天，孩子們紛紛打著(zhù)自己多彩的雨傘來(lái)到幼兒園，他們你一言我一語(yǔ)，談?wù)撝?zhù)自己雨傘的顏色、圖案，爭論著(zhù)誰(shuí)的傘面最好看，看到孩子們興致勃勃的樣子，引發(fā)我設計了“多彩的傘面”這一活動(dòng)。此活動(dòng)旨在讓幼兒主動(dòng)發(fā)現生活中的美，產(chǎn)生感受美、表現美的情趣�；顒�(dòng)中，讓幼兒學(xué)習、探索浸染方法，引導幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng )造出多種不同的浸染方法，使得浸染的傘面更加豐富多彩，從而培養幼兒的動(dòng)手能力和表現美的能力，使幼兒獲得成功的體驗�；顒�(dòng)內容源于生活中幼兒感興趣的話(huà)題，能較自然的調動(dòng)起幼兒學(xué)習的內在動(dòng)力，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習的愿望，綜合運用已有經(jīng)驗，創(chuàng )造性地表現生活中的美�；顒�(dòng)中，通過(guò)讓幼兒觀(guān)察事物間的相互關(guān)系，如：折法與圖案之間的關(guān)系；浸染時(shí)間與顏色之間的關(guān)系；對折與對稱(chēng)之間的關(guān)系等，注意了對幼兒邏輯思維能力的培養。通過(guò)師幼共同布置“美麗的小花傘”展覽并共同欣賞，通過(guò)邀請家長(cháng)參觀(guān)展覽并給予評價(jià)，讓幼兒充分體驗師幼之間、伙伴之間關(guān)愛(ài)、協(xié)作的重要，更深刻地體驗了成功的快樂(lè )。
幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案 11
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒利用折、剪等多種技能大膽想象設計出造型新穎的手提袋。
2、引導幼兒用學(xué)過(guò)的花紋或自己創(chuàng )作花紋裝飾手提袋，要求花紋勻稱(chēng)、色彩鮮艷
3、培養幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力
4、讓幼兒能夠變廢為寶，收集海報.舊掛歷等廢紙進(jìn)行再次利用創(chuàng )作手提袋。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)：收集的廢紙每人一張，彩筆，剪刀，膠棒，范樣。
知識：幼兒能夠掌握幾種裝飾性花紋，能夠使用剪刀。
活動(dòng)重點(diǎn)：引導幼兒發(fā)揮自己的想象力，設計出與眾不同的手提袋。
難點(diǎn)：幼兒裁剪的花紋要均勻，裝飾花紋要有連貫性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲情境導入激發(fā)幼兒的興趣。
1、媽媽每天出門(mén)都要帶什么？（鑰匙、手機、錢(qián)包、包包）
它們是什么樣的？有什么不同？（大小、形狀、顏色、材質(zhì)都不一樣）
2、媽媽的包都不一樣，今天我們再設計一款與眾不同的包送給她，謝謝她的愛(ài)。
3、現在就讓我們動(dòng)手吧。
二、游戲活動(dòng)過(guò)程：
1、教師講解立體型手提袋的制作方法。
�。�1）將正方形紙短邊對折兩次，
�。�2）在不開(kāi)口的一方剪出一排花紋。將紙打開(kāi)至短邊對折一次的狀態(tài)。
�。�3）將剪開(kāi)的小三角形向下翻折，涂上顏色。將對折的兩面粘貼起來(lái)，粘貼上把手。一個(gè)手提制作完。將制作好的手提袋再裝飾上漂亮的花紋。
2、幼兒操作教師巡回指導。
3、指導幼兒：
(1)剪刀的安全使用。
(2)用剪刀剪的'方向。
(3)提包兩面的粘貼和把手地粘貼。
4、作品講評。
將幼兒的作品展示到白板上。
(1)提包制作的完整性。
(2)美觀(guān)性。
�。�3對選出的設計師頒發(fā)獎品。
三、游戲活動(dòng)結束。
1、幼兒收拾材料。
2、以走秀的形式展示自己的包包。
四、拓展延伸。
回家后把自己的包包送給媽媽?zhuān)x謝她！
五、活動(dòng)反思
幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案 12
活動(dòng)目標
1、能表現出風(fēng)中人物和簡(jiǎn)單景物的動(dòng)態(tài)的一致性。
2、能用多種形式表現出風(fēng)起時(shí)的天氣狀況(發(fā)黃、有塵埃)
活動(dòng)準備
1、察風(fēng)中人物、事物的一些變化。
2、教具：若干有頭發(fā)、穿著(zhù)衣服的娃娃;國旗;柳樹(shù)等。
3、油畫(huà)棒、畫(huà)紙、毛筆、水粉
活動(dòng)過(guò)程
一、與幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行戶(hù)外游戲。
并引導幼兒發(fā)現自己的`頭發(fā)、衣服以及周邊事物的變化。
二、回到教室，進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)
1、我們在做游戲時(shí)你有什么感覺(jué)？
2、你都看見(jiàn)風(fēng)中什么發(fā)生了哪些變化？(土地、樹(shù)、衣服等)
三、幼兒分組擺弄教具，感受風(fēng)中不同事物的變化。
1、請各組的小朋友用手里的這些事物擺出風(fēng)中場(chǎng)景。
2、引導幼兒發(fā)現風(fēng)中事物的一致性。
四、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，教師個(gè)別指導。
1、提示：可以用多種材料來(lái)表現當時(shí)的空中是什么樣的。
2、引導幼兒自己想辦法來(lái)解決繪畫(huà)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題。
五、游戲：大風(fēng)吹
1、選取個(gè)別幼兒作品，進(jìn)行分析：
風(fēng)是從哪里吹來(lái)的？吹動(dòng)了哪些物體？你喜歡畫(huà)面中的哪些物體？為什么？
2、選出一名幼兒做大風(fēng)，其他幼兒自己來(lái)選擇畫(huà)面中的事物，音樂(lè )響起，大風(fēng)吹，根據音樂(lè )的強弱幼兒自動(dòng)調節風(fēng)吹彎度以及風(fēng)的大小。
幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案 13
一、設計意圖：
繪畫(huà)的形式多樣，可以拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時(shí)使幼兒體驗成功的快樂(lè )。本活動(dòng)力圖創(chuàng )設一個(gè)愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在游戲中感受不同的繪畫(huà)形式，引導幼兒學(xué)會(huì )合作，大膽表達，暢所欲言，共享成功。
二、活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對手指畫(huà)的興趣，鼓勵幼兒大膽想像并畫(huà)出與眾不同的作品。
2、培養幼兒同伴間的合作能力以及勇于克服困難的品質(zhì)。
3、激發(fā)幼兒在活動(dòng)前、中、后暢所欲言，共享成功的快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)室布置成天線(xiàn)寶寶樂(lè )園，配班老師扮成天線(xiàn)寶寶。室內已調好的各種顏料，水彩筆、白紙、抹布等。
2、美工區提供許多圓形，引導幼兒想像將它們可以變成哪些圖形，并把它操作出來(lái)。
四、活動(dòng)流程：
1、觀(guān)看魔術(shù)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到天線(xiàn)寶寶樂(lè )園，“天線(xiàn)寶寶”熱情歡迎大家。天線(xiàn)寶寶出示顏料引導幼兒談?wù)摚侯伭嫌猩队锰帲?/p>
天線(xiàn)寶寶用手指蘸顏料變魔術(shù)，引起幼兒操作欲望。
評析：這一活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設很有童趣。符合幼兒天真、好奇的特點(diǎn)，天線(xiàn)寶寶變魔術(shù)很自然激起他們的.興趣，將其注意力全部集中。
2、引導幼兒暢談準備變什么。
天線(xiàn)寶寶問(wèn)幼兒：你們想把圓形變什么呢？
幼兒討論：小兔采蘑菇，笑的小娃娃，刺猬背果子，小雞吃毛毛蟲(chóng)……
教師小結：啊，原來(lái)用我們的手指可以變出這么多有趣的東西，我們也做一回魔術(shù)師，試一試自己的本領(lǐng)，請你們把你們想的變出來(lái)好嗎？
評析：好操作、好模仿的幼兒在自然、輕松的氛圍中思維立即活躍起來(lái)，說(shuō)起來(lái)便滔滔不絕，這為下面的操作活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。
3、幼兒手指畫(huà)活動(dòng)，師巡回指導：
引導幼兒大膽表現自己想像的東西，學(xué)習與伙伴合作創(chuàng )作完整豐富的作品并用較有表現力的線(xiàn)條構畫(huà)出來(lái)。鼓勵幼兒活動(dòng)中討論作品的布局、更新、完善等。
評析：這里老師以支持者、建議者和參與者的角色融入活動(dòng)中，注意個(gè)別幫助、引導他們合作，運用集體的智慧，并且鼓勵幼兒操作中進(jìn)行討論。體現了尊重幼兒教育行為。
4、分享成功的快樂(lè )
天線(xiàn)寶寶：哇！你們真了不起，變了這么多有趣的畫(huà)，把畫(huà)介紹給大家吧。
幼兒描繪介紹自己的作品；參觀(guān)同伴作品，猜猜、講講別人的畫(huà)；小組間組合成連環(huán)畫(huà)，編出豐富的童話(huà)故事；多次與不同小組作品組合創(chuàng )編故事。
評析：操作后引導幼兒講述作品，再次鼓勵他們暢所欲言，這體現了教育的綜合性；引導幼兒多次組合創(chuàng )編故事又培養了幼兒的與同伴合作能力、想象力及語(yǔ)言表達能力，與此同時(shí)充分享受了成功的快樂(lè )。
五、活動(dòng)延伸：
組織幼兒討論各種圖形能組合那些畫(huà)？引導幼兒運用多種手法創(chuàng )作。從而激發(fā)幼兒新的興趣，生成新的活動(dòng)主題，始終發(fā)揮其活動(dòng)的主體性。
六、活動(dòng)總的評價(jià)：
1、活動(dòng)開(kāi)始教師便為幼兒營(yíng)造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍：帶領(lǐng)幼兒來(lái)到天線(xiàn)寶寶樂(lè )園里，一起坐在地上觀(guān)看天線(xiàn)寶寶“變魔術(shù)”，使幼兒的創(chuàng )作欲望很快就激發(fā)起來(lái)，為整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展奠定了堅實(shí)的基礎。
2、幼兒手指畫(huà)的過(guò)程，與其說(shuō)是一種創(chuàng )作，不如說(shuō)是一種游戲，是在游戲中激發(fā)了幼兒的創(chuàng )作靈感，在繪畫(huà)中幼兒情緒高漲，意愿是自主的，教師更多用語(yǔ)言引導、鼓勵，始終把自己定位于鼓勵者、支持者、參與者的角色，讓孩子至始至終是活動(dòng)的主體：活動(dòng)前大膽想象，活動(dòng)在紙上盡情盡興地“變魔術(shù)”，活動(dòng)后暢所欲言，快樂(lè )分享。
3、幼兒在向大家介紹自己作品時(shí)，師引導其他幼兒安靜地傾聽(tīng)，同時(shí)也需要老師自己盡量用夸張、詼諧的表情傾聽(tīng)與肯定，讓幼兒共享成功的快樂(lè )，充滿(mǎn)自信。
4、這次活動(dòng)的另一特點(diǎn)便是綜合性：融語(yǔ)言、美工、社會(huì )于一體：操作前、中、后的暢所欲言使幼兒的口語(yǔ)得以充分發(fā)揮，操作中的同伴合作、作品組合又大大培養了幼兒的同伴交往能力。
5、延伸活動(dòng)的提出注意激發(fā)幼兒新的活動(dòng)興趣，生成新的活動(dòng)主題，體現了始終發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性。
幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案 14
活動(dòng)目標：
1、嘗試用廢舊材料制作假發(fā)。
2、體驗自己動(dòng)手制作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、各種發(fā)型的圖片PPT。
2、假發(fā)及多種經(jīng)過(guò)清潔的廢舊材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、興趣導入
教師隨音樂(lè )進(jìn)行模特表演
引導語(yǔ)：老師今天漂亮嗎？和平時(shí)有什么不一樣？(發(fā)型變了)
討論：老師以前是什么發(fā)型？現在那？你留的是什么發(fā)型？
你喜歡自己的發(fā)型嗎？為什么？
你的家人都留了什么發(fā)型？你喜歡誰(shuí)的.發(fā)型？為什么？
你還在什么地方見(jiàn)過(guò)什么樣的發(fā)型？
總結：女士的發(fā)型種類(lèi)繁多，有長(cháng)發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)、直發(fā)，男士的發(fā)型種類(lèi)少，并多為短發(fā)。
二、視野拓展
欣賞PPT中發(fā)型圖片，觀(guān)察不同發(fā)型有不同的特點(diǎn)。
討論：這些發(fā)型與我們平時(shí)見(jiàn)到的有什么不同？你最喜歡哪一個(gè)？為什么？
三、創(chuàng )意制作
1、出示假發(fā)體驗假發(fā)的方便。
討論：假發(fā)可以為我們提供什么方便呢？
�。ㄈ纾豪先说陌装l(fā)戴上黑色的假發(fā)，就顯得年輕；演員戴假發(fā)可以在短時(shí)間內變換發(fā)型等）
2、觀(guān)察自制假發(fā)，激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣。
3、出示材料，介紹基本制作方法。
引導語(yǔ)：今天老師請小朋友當小小發(fā)型設計師，為自己設計一個(gè)漂亮的假發(fā)。
4、自己動(dòng)手，用各種廢舊材料制作假發(fā)，教師觀(guān)察輔導并及時(shí)將幼兒的作品拍下來(lái)。
四、作品展示
引導語(yǔ)：老師把小朋友的作品都變到了大屏幕上，我們一起來(lái)看看，找找那個(gè)是自己的。
五、模特表演
聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行“發(fā)型模特表演”
“孩子們，我們一起來(lái)參加發(fā)型模特表演，把你們漂亮的發(fā)型展示出來(lái)吧！”孩子們隨音樂(lè )一起表演，把本次活動(dòng)推向高潮，使活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
活動(dòng)延伸：
將材料投放到“理發(fā)店”和“表演區”幼兒自由選擇進(jìn)行游戲。
幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案 15
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲前后情緒變化，學(xué)習用不同的語(yǔ)氣表現不同情緒。
2、嘗試自編表演動(dòng)作，表現自己對歌曲內容和情緒的理解。
3、萌發(fā)與同伴互相謙讓、團結友愛(ài)的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受歌曲情緒變化，能用不同的語(yǔ)氣表現不同情緒。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試自編表演動(dòng)作，表示對歌曲內容和情緒的理解。
活動(dòng)準備：
錄音機；音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：《走走跳跳》
請幼兒隨著(zhù)老師進(jìn)行走跳節奏練習，引導幼兒作出相應動(dòng)作。
二、游戲：“回聲”，進(jìn)行發(fā)聲練習。
三、以“好朋友”為主題進(jìn)行談話(huà)，調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗。
提問(wèn)：
1、你有好朋友嗎？
2、和好朋友在一起玩的時(shí)候會(huì )是什么心情？
3、和好朋友生氣的時(shí)候你會(huì )有什么感覺(jué)？
4、你們怎么解決的？
5、我知道一首歌，里面有讓好朋友合好的辦法，想不想聽(tīng)聽(tīng)？
四、學(xué)唱歌曲《拉拉勾》
1、老師范唱歌曲，幫助幼兒初步了解歌曲內容。
提問(wèn)：歌曲中的.小朋友怎么了？心情是怎么樣的？他們是怎么解決的？
2、跟學(xué)歌詞。
3、學(xué)唱、跟唱歌曲，并用動(dòng)作、表情表現自己對歌曲情緒變化的理解。
五、創(chuàng )編相應動(dòng)作。
1、你生氣的時(shí)候心情是什么樣子的？怎樣表現出來(lái)？
2、在這個(gè)基礎上還可以增加一些什么樣的舞蹈動(dòng)作？
3、幼兒兩人一組面對面表演唱。進(jìn)一步啟發(fā)幼兒用動(dòng)作、表情表現自己對歌曲情緒變化的理解。
六、律動(dòng)結束。
律動(dòng)進(jìn)入
1、小朋友們，又到音樂(lè )課了，下面咱們先來(lái)做個(gè)回聲游戲練練我們的嗓子吧！
2、你有好朋友嗎？
3、和好朋友在一起玩的時(shí)候會(huì )有什么感覺(jué)？
4、可是今天有一個(gè)小朋友跟我說(shuō)她跟他的好朋友生氣了，你和你的好朋友生過(guò)氣沒(méi)有？生氣的時(shí)候你會(huì )有什么感覺(jué)？
5、你們怎么解決的？
6、我知道一首歌。里面有讓好朋友合好的辦法，想不想聽(tīng)聽(tīng)？
7、歌曲中的小朋友怎么了？和好朋友生氣時(shí)的心情是怎么樣的？他們是怎么解決的？
8、那小朋友們現在想不想來(lái)學(xué)習這首歌？那么先來(lái)跟老師說(shuō)一遍歌詞，在學(xué)的時(shí)候注意模仿老師的語(yǔ)氣哦。
9、現在請你和你的好朋友商量一下，你生氣的時(shí)候的心情怎樣用語(yǔ)氣和動(dòng)作表現出來(lái)？
10、那小朋友們想想在這個(gè)基礎上還可以增加一些什么樣的舞蹈動(dòng)作？
11、現在請小朋友們準備好，咱們一起隨著(zhù)音樂(lè )來(lái)邊唱邊表演吧。
12、小朋友們今天高興不高興？那咱們隨著(zhù)音樂(lè )一起到戶(hù)外去活動(dòng)吧。
幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案 16
【設計意圖】
在演唱的過(guò)程中很多幼兒唱的沒(méi)有強弱變化，不能打動(dòng)聽(tīng)眾，為了讓幼兒對2/4拍的節奏變化有一定的了解，我設計了這次教學(xué)活動(dòng)，但是單純的說(shuō)教會(huì )使幼兒乏味，因此在教學(xué)中我利用各種幾何圖形體、各種幾何形體、本班幼兒和聽(tīng)課教師等讓幼兒創(chuàng )造性的利用各種肢體活動(dòng)在幼兒理解科學(xué)規律的基礎上，了解強弱變化規律，達到寓教于樂(lè )的的目的。
【活動(dòng)目標】
1.通過(guò)圖與物的規律變化等形式進(jìn)行拍手活動(dòng)，了解2/4拍節奏的強弱變化規律，并嘗試性的利用強弱變化規律進(jìn)行演唱。
2.利用肢體語(yǔ)言游戲性的學(xué)習鞏固新知。
3.培養幼兒自主參與的意識，使幼兒在玩中學(xué)，達到學(xué)科間的相互滲透與寓教于樂(lè )的目的。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.活動(dòng)重點(diǎn)：了解2/4拍的強弱變化規律
2.活動(dòng)難點(diǎn)：利用各種肢體語(yǔ)言展示出2/4拍的強弱變化規律。
【活動(dòng)準備】
1.在日常游戲活動(dòng)中引導幼兒發(fā)現聲音，鼓勵幼兒利用各種肢體制造不同的聲音，培養幼兒的創(chuàng )造力。
2.準備打擊樂(lè )器，熟悉打擊樂(lè )器的使用方法。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
1.手游戲《拍手歌》
2.小朋友們最喜歡和老師一起玩拍手游戲了現在老師要考考你們然后再拍手！
二、基本部分
�。ㄒ唬┏鍪緢A形
1.這是什么圖形？
2.如果老師想再出示一個(gè)圓老師應該出示什么圓呢？
3.如果老師把第一個(gè)圓拍的大點(diǎn)聲，第二個(gè)小圓拍的小點(diǎn)聲。誰(shuí)來(lái)試試怎么拍？
�。ǘ┏鍪緝煞N大小不同的沙包，并按上邊的規律加以展示。
1.如果按上面的規律排列，接下來(lái)應出示什么樣的沙包呢？
2.如果把大沙包拍的大聲點(diǎn)，小正方形拍的小聲點(diǎn)，我們應該怎么拍呢？
3.根據情況加以肯定與鼓勵
(三)師生合作
1.誰(shuí)愿意邀請聽(tīng)課的`老師和我們一起游戲呢？（請三到四名幼兒各請一位老師）
2.如果我們請一位老師站在第一位，第二個(gè)位置站幼兒，按照上面的排列規律，我們其他的人怎樣排？
3.我們用拍手的形式怎樣表示他們的排列規律？
4.好，對于參與活動(dòng)的園長(cháng)與老師我們應該說(shuō)―--謝謝
�。ㄋ模┠信献�
1.現在老師邀請四名上課不搞小動(dòng)作的男孩、四名積極舉手回答問(wèn)題的女孩來(lái)前面進(jìn)行有規律的排隊，該怎樣排呢？（可安按一男一女的規律排列）
2.如果站男孩的位置我拍的——大點(diǎn)聲，站女孩的位置拍的———小點(diǎn)聲，那么誰(shuí)愿意來(lái)幫助我呢？
3.請下面的小朋友一起來(lái)拍，并邊拍邊說(shuō)出大聲小聲大聲小聲大聲小聲的變化規律。
�。ㄎ澹┲w語(yǔ)言鞏固2/4拍的強弱變化規律
1.我們可以用拍手的形式來(lái)制造大聲小聲的變化規律，還可以用身體的哪個(gè)部位來(lái)制造聲音，來(lái)展示這個(gè)規律？
2.小朋友不僅能通過(guò)跺腳、拍腿、拍臉來(lái)反映這個(gè)規律，而且還能用牙齒、舌頭、嘴唇制造聲音來(lái)反應這個(gè)規律，為了獎勵你們我們來(lái)玩個(gè)游戲。
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1.出示百寶箱，摸出一樣寶貝并介紹寶貝名稱(chēng)，介紹玩法。
2.誰(shuí)愿意利用這個(gè)寶貝來(lái)反映大聲小聲大聲小聲大聲小聲這個(gè)規律呢？
3.很多小朋友早已對老師的寶貝垂涎三尺了，現在誰(shuí)愿意從老師的百寶箱選一件寶貝一起合奏呢？（幼兒集體合奏）
三.結束部分
1.孩子們，我們今天掌握了一個(gè)什么規律呢？
2. 嘗試演唱歌曲
寶寶們對大聲小聲大聲小聲這個(gè)規律掌握的相當好了，如果老師讓你們用大聲小聲大聲小聲這個(gè)規律來(lái)嘗試著(zhù)唱支歌好嗎？
好，現在我們邊拍手邊演唱——（選擇孩子說(shuō)出的一首2/4拍歌曲進(jìn)行演唱）
3.小朋友唱的越來(lái)越好，以后我們還要按照這個(gè)規律唱許多歌曲�，F在我們要去戶(hù)外活動(dòng)對我們今天的客人說(shuō)——再見(jiàn)！
【活動(dòng)反思】
這節課我設計的是一個(gè)以2/4拍訓練為主的節奏訓練，但在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中既沒(méi)出現2/4拍，也沒(méi)出現強弱兩個(gè)字眼，取而代之的是大聲小聲，為什么要這樣做呢？因為幼兒教育的主要目標是為幼兒后續學(xué)習和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎，所以沒(méi)必要把那么高難的術(shù)語(yǔ)帶到孩子身邊！
兒童的發(fā)展是一個(gè)整體，要各領(lǐng)域之間、目標之間的相互滲透和整合。當某人用余光瞟了一眼我的教學(xué)設計就會(huì )認為是科學(xué)領(lǐng)域的內容，其實(shí)不然。
這節課孩子們在玩中學(xué)習新知，課堂氣氛異�；钴S，我覺(jué)得自己的課堂更多的時(shí)候應傾向于此！
不足：
有一個(gè)剛入園的幼兒在老師問(wèn)“誰(shuí)能用自己的身體制造聲音反應這個(gè)規律呢？”他趕緊去拍肚皮，并且搶答說(shuō)：“拍肚子�！弊屗フ故疽幌聲r(shí)，他卻怎么也不肯。
改進(jìn)：
可以試著(zhù)換一種口吻對孩子說(shuō)：“寶貝，為我們展示一下你的想法好嗎？”如果孩子還是不肯參與活動(dòng)，那么可提出另一個(gè)問(wèn)題“誰(shuí)愿意來(lái)幫助他？”這樣效果會(huì )更理想！
幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案 17
活動(dòng)目標：
1、探索啤酒桶的制作方法。
2、在做做玩玩中感受物體的滾動(dòng)現象。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通探索啤酒桶的制作方法。
難點(diǎn)：在做做玩玩中感受物體的滾動(dòng)現象。
活動(dòng)準備：
1、教師自制的啤酒桶范例，膠帶紙、剪刀、彩紙、顏料、小石子若干。
2、各種大小的一次性塑料（紙）杯飲料瓶，牛奶瓶，方便面碗等等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┰O疑引起幼兒興趣
教師；小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一件禮物，你們想知道是什么嗎？：出示啤酒桶范例，讓幼兒猜猜老師做的像什么（啤酒桶）
二、做個(gè)多彩的啤酒桶
1、小朋友，我們聽(tīng)過(guò)“啤酒桶的故事”故事中發(fā)生了什么有趣的事情？教師與幼一起回憶《啤酒桶的故事》。
2、出示啤酒桶制作的材料，（一次性塑料（紙）杯，飲料瓶，牛奶瓶，方便面碗等）請幼兒考慮用這些材料怎樣做成會(huì )滾動(dòng)的啤酒桶。
3、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己設想的.制作步驟。
4、請小朋友做設計師，怎樣讓“啤酒桶”外面設計的漂亮。引導幼兒大膽設計裝飾辦法吧，如；涂色、粘貼彩條、畫(huà)上有趣的動(dòng)物里面放上小石子等。
5、幼兒制作各種漂亮的“啤酒桶”——教師巡回指導，幫助個(gè)別能力差的幼兒。
�。ǘ┛鞓�(lè )的啤酒桶。
1、“啤酒桶”評美大賽，比一比誰(shuí)的“啤酒桶”設計得最漂亮。
2、玩“啤酒桶”，每4人一組，在地上設一起點(diǎn)，舉行啤酒桶滾動(dòng)大賽，比比誰(shuí)的“啤酒桶”滾得最遠。
活動(dòng)延伸——讓幼兒到戶(hù)外嘗試用自己的身體做啤酒痛，體驗滾動(dòng)的快樂(lè )。
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