幼兒園大班藝術(shù)教案
作為一位杰出的教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的幼兒園大班藝術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班藝術(shù)教案1
活動(dòng)目標
1、欣賞各種月餅外形的美。
2、嘗試制作月餅，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。
活動(dòng)準備
1、課件準備：奇奇月餅店圖片;各種月餅圖片。
2、紙面教具：月餅店字樣。
3、材料準備：(1)師幼共同收集各種月餅盒。(2)橡皮泥、美工板、牙簽、小紙盒、彩帶、彩紙、剪刀等材料和工具。
活動(dòng)指導
1、自由欣賞。
★引導語(yǔ):奇奇的月餅店就要開(kāi)張了。今天，它送來(lái)了許多月餅，讓我們一起去看一看吧。
★引導幼兒自由欣賞，看一看月餅上有什么圖案，議一議為什么要設計這樣的'圖案，比比哪
一種圖案最美、最有特色。
★小結:月餅的圖案精美、造型獨特，體現了我們國家的文化特色。
2、制作月餅。
★引導語(yǔ):買(mǎi)月餅的人實(shí)在是太多了，奇奇忙不過(guò)來(lái)，讓我們一起幫奇奇做月餅吧!
★鼓勵幼兒根據自己的興趣設計、制作各式各樣的月餅。例如:以黏土做面，以不同顏色的黏土做餡料，包在面皮里做成月餅;用黏土在月餅上做各種花紋的裝飾……
★引導幼兒與同伴交流分享自己制作的月餅作品。
3、月餅店。
★引導語(yǔ):小朋友們做了這么多的月餅，讓我們一起幫奇奇賣(mài)月餅吧!
★鼓勵幼兒分角色，運用自制的月餅作品玩“月餅店”游戲。
活動(dòng)延伸
1、在美術(shù)區提供相關(guān)的美工材料，引導幼兒繼續制作月餅。
2、引導幼兒在角色游戲中增加“月餅加工廠(chǎng)”“月餅店”等游戲主題(資源包中提供字樣供老師打印)。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園大班藝術(shù)教案2
設計意圖：
本班大膽嘗試音樂(lè )課題已有一段時(shí)間，在實(shí)施過(guò)程中發(fā)現幼兒對不同拍子的樂(lè )曲興趣濃厚，為了讓幼兒進(jìn)一步了解、感受不同拍子的曲子，教師設計此活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)找、玩、聽(tīng)、唱等形式分辨不同拍子的樂(lè )曲，并在活動(dòng)中培養幼兒對音樂(lè )的興趣。
活動(dòng)目的：1、幼兒熟悉唱名，并進(jìn)一步分辨出2/4、3/4、4/4的曲子。
2、在活動(dòng)過(guò)程中，讓幼兒體驗歡快的情緒。
活動(dòng)準備：1、布置一個(gè)“公園”的場(chǎng)景；
2、若干樂(lè )句（幼兒人數的3倍）；
3、人手一個(gè)頭飾（上寫(xiě)有一個(gè)小節的樂(lè )句）；
4、唱名1、2、3、5、6的小卡片；信封等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找一找
1、幼兒自由地尋找不同拍子的樂(lè )句或節奏，并互相唱一唱，拍一拍，并貼在適當的地方。
2、引導幼兒大膽地說(shuō)出自己發(fā)現的秘密。
二、玩一玩
幼兒戴上樂(lè )句頭飾，隨著(zhù)音樂(lè )找與自己拍子相同的樂(lè )句。
三、聽(tīng)一聽(tīng)
欣賞樂(lè )曲。引導幼兒聽(tīng)不同拍子的曲子，并分辨三首曲子的拍子。
1、引導幼兒安靜傾聽(tīng)。
2、幼兒互相交流。
四、編一編
幼兒根據老師提供的唱名及拍號，編出自己喜歡的樂(lè )句。
五、唱一唱。
幼兒自由互相唱一唱自己編的曲子。
評 析：
本次活動(dòng)是結合班級的音樂(lè )課題展開(kāi)的，在活動(dòng)之前的活動(dòng)開(kāi)展是非常扎實(shí)的幼兒的.音樂(lè )底蘊很好，活動(dòng)為幼兒創(chuàng )設了寬松的場(chǎng)景，幼兒的參與面廣泛且非常積極、投入，能大膽的表現自己，樂(lè )于表現自己。本班幼兒對不同拍子的曲子均有不同程度的了解，且教師發(fā)現幼兒對不同拍子的曲子始終保持興趣，基于幼兒的興趣點(diǎn)，教師預設此活動(dòng)，目的在于引導幼兒進(jìn)一步感受與體驗不同拍子的曲子。由于各個(gè)環(huán)節都是以游戲為活動(dòng)形式，幼兒積極、主動(dòng)參與，幼兒之間不由自主多次交流。在活動(dòng)中全班幼兒大膽地表現自己的情感和體驗，正是我們藝術(shù)教育最終目標。（此活動(dòng)為區級觀(guān)摩活動(dòng)）
幼兒園大班藝術(shù)教案3
一、設計思路：
“葉子變形曲”是從大班主題“多彩的秋天”中延伸出來(lái)的一個(gè)創(chuàng )新藝術(shù)活動(dòng)。幼兒在區域活動(dòng)中已經(jīng)嘗試了樹(shù)葉粘貼以及樹(shù)葉拓印的基本方法，我設計本活動(dòng)旨在引導幼兒發(fā)現樹(shù)葉形態(tài)的美感，啟發(fā)幼兒通過(guò)探究的學(xué)習，掌握樹(shù)葉拓印畫(huà)的幾種方法，并嘗試創(chuàng )造出葉形的組合�；顒�(dòng)中，我將引導孩子通過(guò)觀(guān)察、想象、組合、拓印樹(shù)葉、添畫(huà)想象的這一過(guò)程，體會(huì )到創(chuàng )造和想象帶來(lái)的樂(lè )趣，和認識到大自然的美，養成熱愛(ài)大自然的情感，同時(shí)使孩子們的審美能力、想象力、動(dòng)手能力都得到有效提高。
二、活動(dòng)目標
1、鞏固練習用不同的方法拓印樹(shù)葉，并能根據葉子原有的形狀進(jìn)行組合、想象。
2、引導幼兒積極參與創(chuàng )新藝術(shù)活動(dòng)，體驗與同伴合作帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒的創(chuàng )新意識和想象能力。
三、活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前豐富幼兒對身邊各種葉子的認識。
2、若干樹(shù)葉、顏料、毛筆、水彩筆、油畫(huà)棒、海綿塊、報紙、兩個(gè)大的個(gè)紙盒（收集樹(shù)葉用）、大幅紙張。
3、背景音樂(lè )：《秋日私語(yǔ)》《星空》
4、落葉場(chǎng)景布置。
四、活動(dòng)過(guò)程
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小朋友，咱們來(lái)做大風(fēng)吹樹(shù)葉的游戲，我來(lái)做大風(fēng)，呼——，幼兒紛紛跑到落葉場(chǎng)地上。
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1、鞏固對各種葉子的認識。
“你認識手里的葉子嗎？”
2、引導發(fā)現不同樹(shù)葉形態(tài)的美感——一片樹(shù)葉的想象。
“看一看你手中的葉子像什么？”
3、樹(shù)葉組合想象。
“試一試兩片葉子拼起來(lái)像什么？三片葉子拼起來(lái)像什么？”（鼓勵幼兒合作拼搭）
小結：原來(lái)，兩片、三片或者更多的葉子組合在一起，也能變成美麗的`圖畫(huà)呢！
這么美、這么好玩的葉子，我們玩過(guò)就這樣扔掉的話(huà)，太可惜了，請你想一想，有什么方法能幫葉子留下一些美麗的照片呢？（引導幼兒說(shuō)出不同的方法如：拍照、不同方法的拓印等）
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1、觀(guān)察材料（顏料、毛筆、水彩筆、油畫(huà)棒、剪刀）：看一看哪些材料可以幫到你，它們可以怎樣用？（可以請個(gè)別幼兒示范）
2、練習拓�。河媚銊偛畔氲降姆椒ㄔ囈幌掳桑。▽τ變禾岢鲂l生要求）
3、想象、添畫(huà)：看一看，印出來(lái)的葉子像什么？請你用添畫(huà)的方法讓它變變身。
�。ㄋ模┤~子的組合、想象
1、嘗試與小伙伴合作，組合拓印作品：試一下，更多的葉子可以組合成什么？（教師在巡視過(guò)程中不斷發(fā)現、肯定幼兒的創(chuàng )新行為，及時(shí)表?yè)P）
2、作品的想象與創(chuàng )編：誰(shuí)來(lái)為你們的作品創(chuàng )編一個(gè)好聽(tīng)的故事，講給大家聽(tīng)！
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)拓展
延伸到區域中，進(jìn)一步啟發(fā)思維，創(chuàng )造出更多的葉形組合，并引導幼兒創(chuàng )造性地講述。
幼兒園大班藝術(shù)教案4
活動(dòng)目標
1．欣賞彩帶的不同姿態(tài)，感知線(xiàn)條的變化與美麗，對線(xiàn)條進(jìn)行聯(lián)想并大膽表述。
2．能運用圖譜記錄彩帶舞動(dòng)的軌跡，并根據記錄進(jìn)行身體動(dòng)作創(chuàng )編，體驗自由表現的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
彩帶、勾線(xiàn)筆、圖畫(huà)紙若干，《采茶》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示彩帶，引導幼兒觀(guān)察、想象并表述
1．幼兒觀(guān)察靜止不動(dòng)時(shí)的彩帶，發(fā)揮想象力，說(shuō)說(shuō)它們像什么。
(1)教師讓彩帶處于垂直狀態(tài)，引導幼兒觀(guān)察，這像什么?(像數字“1”，像海帶，像釣魚(yú)竿，像棍子，像蛇……)
(2)教師手拿彩帶的兩端，使彩帶處于水平狀態(tài)，讓幼兒觀(guān)察、想象。
師：現在請小朋友們再看看，這樣彩帶又像什么?(像獨木橋，像減號，像繩子……)
(3)將彩帶放成弧形，繼續引導幼兒觀(guān)察：這又像什么呢?(像笑起來(lái)的嘴巴，像天上的月亮，像寶寶的搖籃……)
2．在音樂(lè )伴奏下，幼兒舞動(dòng)彩帶，感受舞動(dòng)過(guò)程中彩帶變化出的線(xiàn)條。
(1)師：今天老師為每個(gè)小朋友準備了一條美麗的彩帶，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )變換各種動(dòng)作舞動(dòng)彩帶，注意看看彩帶是怎么跳舞的。(教師注意收集幼兒的創(chuàng )意，為下一環(huán)節的交流做準備。)
(2)幼兒交流：請幼兒個(gè)別演示，教師引導幼兒一同觀(guān)察、聯(lián)想，說(shuō)說(shuō)彩帶舞動(dòng)出的線(xiàn)條像什么。(像蛇，像陀螺，像毛線(xiàn)團，像龍卷風(fēng)，像媽媽的卷發(fā)……)
(3)教師在幼兒表達的基礎上舞動(dòng)出與幼兒不同的線(xiàn)條，豐富幼兒的聯(lián)想。(幼兒想象：像電話(huà)線(xiàn)，像波浪，像山峰……)
二、引導幼兒嘗試用圖標記錄線(xiàn)條，并根據線(xiàn)條進(jìn)行身體動(dòng)作的創(chuàng )編
1．引導幼兒記錄自己喜歡的線(xiàn)條：讓我們用筆把自己喜歡的線(xiàn)條畫(huà)下來(lái)吧!
2．展示、欣賞記錄的'線(xiàn)條。
3．教師挑選便于用身體動(dòng)作表現的線(xiàn)條，啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng )編：你們記錄的線(xiàn)條真漂亮!我們能不能用自己的身體來(lái)學(xué)這些線(xiàn)條跳舞呢?(啟發(fā)幼兒根據記錄的線(xiàn)條做出不同的身體動(dòng)作。)
4．幼兒在優(yōu)美的音樂(lè )中自由表演自己創(chuàng )編的動(dòng)作。(幼兒用身體的各部分表現，如：手臂不同方位的舞動(dòng)、軀干的扭動(dòng)及同伴之間身體上下起伏；手臂在胸前舞出橫8字形及用秧歌十字步等表現；用手在不同部位劃圈、身體轉圈等。)
5．教師與幼兒協(xié)商整理創(chuàng )編的動(dòng)作，初步形成完整的律動(dòng)，并共同表演。
幼兒園大班藝術(shù)教案5
活動(dòng)目標
1、初步探索毛筆是我國古代時(shí)發(fā)明的書(shū)寫(xiě)工具。
2、輕松愉快地氛圍中感受書(shū)法的美，激發(fā)幼兒對書(shū)法的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
新接觸書(shū)法，感受握筆，感受書(shū)法之美。
活動(dòng)準備
1、圖片、視頻、音樂(lè )CD、書(shū)法作品、黑板、宣紙、毛筆、硯臺、墨汁。
2、新毛筆、筆擱、墨汁、水桶、毛邊紙、舊報紙、抹布、盤(pán)子。
活動(dòng)過(guò)程
一、 聽(tīng)音樂(lè )，參觀(guān)書(shū)畫(huà)展。
小朋友， 老師今天帶你們去參觀(guān)書(shū)畫(huà)展，好嗎？（提前在教室里展出若干書(shū)法作品）
二、 認識毛筆。
1、小朋友剛才看了許多毛筆，這些毛筆有什么相同的地方？（都有筆桿、筆頭）那它們有什么不同呢？（有大小、粗細、長(cháng)短）
2、小朋友知道毛筆為什么叫毛筆呢？（筆頭是毛做成的）那是什么毛呢？（羊毛、黃鼠狼毛）
三、觀(guān)看視頻。
讓幼兒知道書(shū)法是中國特有的文化，并認識毛筆的種類(lèi)。
四、引入故事《墨池》。
�。ㄍ豸酥�1600年前我國晉朝的一位大書(shū)法家，被人們譽(yù)為“書(shū)圣”，紹興市西街戒珠寺內有個(gè)墨池，傳說(shuō)就是當年王羲之洗筆的地方。王羲之7歲練習書(shū)法，勤奮好學(xué)。17歲時(shí)他把父親秘藏的.前代書(shū)法論著(zhù)偷來(lái)閱讀，看熟了就練著(zhù)寫(xiě)，他每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來(lái)黎明，寫(xiě)完了多多少少的墨水，寫(xiě)爛了很多的筆頭，每天練完字就在池水里洗筆，天長(cháng)日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說(shuō)中的墨池）
五、 幼兒自由嘗試書(shū)寫(xiě)。
1、讓幼兒自由探索毛筆的使用方法，并且用清水在毛邊紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。（請個(gè)別小朋友示范一下是怎樣握毛筆的？）
2、請幼兒觀(guān)看視頻，了解握筆的正確書(shū)寫(xiě)方式。
六、 再次嘗試書(shū)寫(xiě)。
1、教師做“山”、“力”字的示范。
2、幼兒進(jìn)行蘸墨，嘗試書(shū)寫(xiě)。
3、作品分享，教師小結。
4、請幼兒將作品送給客人老師，請客人老師點(diǎn)評。
七、活動(dòng)延伸，觀(guān)看圖片。
提問(wèn)：毛筆除了寫(xiě)字還可以做什么呢？（畫(huà)畫(huà)）
讓幼兒欣賞中國水墨畫(huà)，認識毛筆出了寫(xiě)字還可以作畫(huà)。
八、活動(dòng)結束。
快把寫(xiě)好的書(shū)法作品拿出去給隔壁班的小朋友也欣賞欣賞吧…
活動(dòng)總結
書(shū)法教學(xué)活動(dòng)需要教師和孩子共同來(lái)完成，需要雙方互相協(xié)作，發(fā)揮各自的積極性。因此，孩子們不應只是消極被動(dòng)地接受，而應積極主動(dòng)地參與和投入。在本次活動(dòng)中，孩子們都是初次接觸書(shū)法知識，對筆墨紙硯等并不了解，作為教師要把握住活動(dòng)節奏，要分清楚活動(dòng)中的重難點(diǎn)，要有突出性，讓孩子們有清晰的切入點(diǎn)，由易到難。我的課間中有兩個(gè)視頻，活動(dòng)開(kāi)展中，我發(fā)現視頻內容太多，孩子們消化不了，重難點(diǎn)沒(méi)有突出，不得要領(lǐng)，之后我又重新反思和思考。一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)是要以孩子出發(fā)，要適于孩子的需要和發(fā)展。于是，我調整了活動(dòng)環(huán)節，預留了更多地時(shí)間讓孩子們去交流、嘗試、體驗。書(shū)法是一種國粹，是我國傳統的文化，在今后的教學(xué)活動(dòng)中我將把這一系列活動(dòng)繼續延伸，培養孩子們良好的道德品質(zhì)和自制力，養成做事耐心、專(zhuān)心、持之以恒的良好習慣。
幼兒園大班藝術(shù)教案6
活動(dòng)意圖：
芭蕾舞成為孩子們之間常談的話(huà)題，憧憬“挺拔”、“優(yōu)美”、“有力”的芭蕾舞動(dòng)作，為了提供充分想象和創(chuàng )造的表現機會(huì )，根據繪本《跳舞吧 小雅》引入，引導幼兒大膽想象芭蕾舞的動(dòng)作，用筆、紙、膠水、毛線(xiàn)等材料進(jìn)行創(chuàng )作，并跟著(zhù)音樂(lè )表現自己的作品。
活動(dòng)目標：
1.了解繪本內容，想象多種芭蕾舞動(dòng)作。
2.能用畫(huà)、粘等方法表現芭蕾舞動(dòng)作。
3.樂(lè )意參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽表現自己。
活動(dòng)準備：
課件、筆、膠水、紙、毛線(xiàn)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解繪本內容，想象多種芭蕾舞動(dòng)作。
難點(diǎn)：能用畫(huà)、粘等方法表現芭蕾舞動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、繪本導入。
師：她們在干什么��？
幼：跳芭蕾舞。
師：可以用一個(gè)什么詞語(yǔ)來(lái)形容？——挺拔。
師：男生跳芭蕾可以用一個(gè)什么詞語(yǔ)來(lái)形容？——有力。
師：有位小朋友，她也很喜歡跳芭蕾，她叫小雅，她有個(gè)跳芭蕾的姐姐，每次姐姐聯(lián)系舞蹈，它都會(huì )和姐姐一起練習。瞧，她在和姐姐學(xué)習什么什么芭蕾舞動(dòng)作��？
幼兒講述并模仿。
二、創(chuàng )遍芭蕾舞動(dòng)作。
師：我們一起來(lái)想想還有哪些芭蕾舞動(dòng)作��？——幼兒講述并示范。
師：我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)跳跳想到的動(dòng)作吧！
三、制作毛線(xiàn)粘貼畫(huà)。
出示圖片（芭蕾舞動(dòng)作線(xiàn)條圖）。
師：我們一起來(lái)將我們剛剛跳的`動(dòng)作，這樣畫(huà)下來(lái)，為了給她們穿上漂亮的衣服，畫(huà)好后，用毛線(xiàn)給她們穿上衣服。
師：我們來(lái)看一看今天有哪些材料。（筆、膠水、紙、毛線(xiàn)）
幼兒開(kāi)始創(chuàng )作。
四、作品分享。
師：我們一起來(lái)看看你們創(chuàng )作的芭蕾舞動(dòng)作。
幼兒講述、分享。
師：我們一起來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )跳跳自己創(chuàng )作的動(dòng)作吧！
幼兒園大班藝術(shù)教案7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習噴畫(huà)的技能，體驗噴畫(huà)方法再現物體形象的樂(lè )趣。
2、養成干凈整潔的習慣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒利用光線(xiàn)做影子游戲。
2、1—4種調好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
活動(dòng)過(guò)程：
a) 出示噴畫(huà)范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。
老師：畫(huà)上是什么動(dòng)物？畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象，小象的影子怎么會(huì )到紙上呢？
b)學(xué)習噴畫(huà)的方法。
i.先將圖畫(huà)紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過(guò)一會(huì )將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫(huà)面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能?chē)娏硪环N顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。
d)請幼兒欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀(guān)、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評價(jià)）。
大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側面人（黑白畫(huà)）
目標：
1、在學(xué)畫(huà)正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習運用黑白、疏密的方法。
準備：
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號筆、八開(kāi)紙。
過(guò)程：
1、請幼兒觀(guān)察臺上幼兒的正面與側面的區別。
2、臺上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據臺上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。
�。�1） 要畫(huà)出正面或側面的人物臉部特點(diǎn)。
�。�2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。
�。�3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導。
5、展示評價(jià)作品。
（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）
目標：
1、在學(xué)畫(huà)正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習運用黑白、疏密的`方法。
準備：
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號筆、八開(kāi)紙。
過(guò)程：
1、請幼兒觀(guān)察臺上幼兒的正面與側面的區別。
2、臺上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據臺上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。
�。�1） 要畫(huà)出正面或側面的人物臉部特點(diǎn)。
�。�2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。
�。�3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導。
5、展示評價(jià)作品。
幼兒園大班藝術(shù)教案8
一、活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察和練習蝌蚪畫(huà)，讓幼兒初步學(xué)會(huì )用“○”，“一”來(lái)表示人的各種動(dòng)作。
2、在輕松愉快的氛圍中去學(xué)習蝌蚪畫(huà)，并培養幼兒對人物繪畫(huà)的興趣。
二、活動(dòng)準備。
1、早操音樂(lè )。
2、白紙20疊，勾線(xiàn)筆人手一支。
3、卡片（人物動(dòng)作）。
三、活動(dòng)過(guò)程。
�。ㄒ唬┮}。
1、教師說(shuō)：“今天早上鄭老師發(fā)現一件很好的事情，就是我們的小朋友廣播操做的特別好，現在請小朋友一起再來(lái)做一次好嗎？（播放廣播操音樂(lè )）
2、中間某個(gè)動(dòng)作靜止，說(shuō)：“這個(gè)動(dòng)作做得真好，我要把它畫(huà)下來(lái)�！啊稹北硎疚覀兊念^，“一”表示我們的手和腳。引出課題，“這個(gè)就叫做蝌蚪畫(huà)法，好玩嗎？”
�。ǘ┚唧w過(guò)程。
1、鄭老師現在要給你們講個(gè)故事，聽(tīng)好了！有個(gè)小朋友叫做豆豆，有天早上豆豆起床后伸了個(gè)懶腰（ ），然后吃早餐（ ），最后呢他要去學(xué)做模特體操，那你們猜猜看豆豆是怎么做的呢？
2、你們看豆豆是這樣做的`。（拿出許多卡片，讓小朋友模仿上面的圖畫(huà)）
3、教師：我也想當模特，誰(shuí)幫我畫(huà)呢？（教師做動(dòng)作，幼兒畫(huà)）
4、教師：現在我要請一個(gè)小朋友上來(lái)做動(dòng)作，請下面的小朋友畫(huà)出來(lái)。
5、請兩個(gè)小朋友一起做，提示小朋友的身高是不一樣的。
6、分組，把幼兒分成5個(gè)一組，其中一個(gè)當模特，其余的畫(huà)，模特可以輪流做。
�。ㄈ┙Y束。
教師出示畫(huà)好的幾張圖畫(huà)，請幼兒按照圖畫(huà)上的內容去做木頭人的游戲。
幼兒園大班藝術(shù)教案9
活動(dòng)由來(lái)
一天早晨，我班軒軒穿著(zhù)一件藍色衣服走進(jìn)班級，孩子們紛紛圍過(guò)來(lái)：“你衣服上的圖案好像云朵！”“像蝙蝠的圖案！”軒軒自豪地說(shuō)：“這是我媽媽從云南買(mǎi)來(lái)的！”我一看，發(fā)現這是件用藍靛染工藝制成的衣服，初上大班的孩子欣賞美的事物時(shí)會(huì )產(chǎn)生相應的聯(lián)想和情緒反應，面對這古老的民族藝術(shù)魅力，孩子們都有自己的想法。因此，我設計了本次活動(dòng)，幫助幼兒了解這種古老而傳統的藝術(shù)美，帶給幼兒豐富的視覺(jué)沖擊，再現失傳已久的文化，感受中國人民的智慧與結晶，從而引導幼兒在生活中提升美的經(jīng)驗和感受。
活動(dòng)目標
1.感受藍靛染的藝術(shù)美，了解中國古老的傳統技藝。
2.嘗試扎染的表現技法，對扎染藝術(shù)感興趣。
3.愿意與同伴主動(dòng)分享中國傳統工藝
活動(dòng)準備
1.物質(zhì)準備：扎染定格動(dòng)畫(huà)、扎染工具、藍靛染工藝制作過(guò)程課件視頻。
2.經(jīng)驗準備：幼兒已初步了解扎染工藝。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入，初步感受藍草變藍布的奇妙。
引導語(yǔ)：小朋友，歡迎來(lái)到我們的藍染工藝時(shí)裝秀，我是藍老板。你們有沒(méi)有發(fā)現，我家的服飾跟別家的服飾有什么不一樣？那你們知道這些服飾上深深淺淺的藍色是怎么來(lái)的嗎？秘密就藏在這團藍泥里。不要小看這團藍泥，它可是藍草經(jīng)過(guò)加工制成的，我們一起來(lái)看看它的故事吧。
二、視頻講解藍靛染的由來(lái)，感受藍靛染的`藝術(shù)美。
引導語(yǔ)：藍泥是怎么制作而成的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的故事吧。
小結：有了藍泥制成的染料水，我們就能染制出不同藍色的服飾了，這其實(shí)是我們中國民間傳統而獨特的藍靛染工藝。
三、介紹三種藍靛染傳統技法
(一)傳統技法介紹
引導語(yǔ)：小朋友們，你們猜猜這些特別的圖案是怎么制作出來(lái)的？是不是你們想的這樣，我們去看看吧。
1.扎染
小結：剛剛視頻中的扎染法，我們用到了哪些材料呢？你們都找到了嗎？有了這些材料和扎法就能制作出螺旋圖案、格子圖案和圓圈圖案。讓我們再看看型糊染的方法吧。
2.型糊染
小結：這就是我們的型糊染，白白的糊染粉就能保護圖案不被染色。
3.蠟染
小結：這就是蠟染，我們可以用蠟刀在布上繪制我們想要的圖案再進(jìn)行染色。
小結：這就是我們中國三種傳統而古老的藍靛染工藝，扎染法、型糊染法、蠟染法。通過(guò)不同的染法，就能制作出獨一無(wú)二的花紋。
四、創(chuàng )設抽獎情境，嘗試用捆扎的方法進(jìn)行初步扎染創(chuàng )作，感受制作扎染作品的快樂(lè )。
引導語(yǔ)：小朋友們，讓我們隨機抽取一個(gè)圖案，來(lái)制作一條屬于我們的扎染作品吧。
1.教師出示扎染的制作視頻，展示扎染制作全過(guò)程。
卷扎法（麻花線(xiàn)條）:棉布、皮筋、染料
2.知道顏色深淺跟染色時(shí)長(cháng)和次數有關(guān)。
小結：漂亮的花紋制作好啦，深深淺淺的藍色和我們的浸染的時(shí)間和次數有關(guān)，時(shí)間短、次數少，顏色就淺；時(shí)間長(cháng)、次數多，顏色就深。
五、欣賞草木染工藝作品展，鼓勵幼兒主動(dòng)分享中國傳統染色工藝。
1.播放作品視頻。
2.教師總結。（一邊放視頻一邊總結）
總結：其實(shí)咱們中國古老的染色工藝除了藍靛染還有其他顏色不盡相同的植物染�，F如今，植物染工藝運用在不同的服飾設計中，為樸質(zhì)的造型增添了很多時(shí)尚元素。今天我們一起領(lǐng)略了咱們中國奇妙而有趣的藍靛染工藝，下一期我們一起繼續感受敲拓染的神奇魅力吧！讓我們中國源遠流長(cháng)的古老技藝文明復蘇、傳承、延續下去。
活動(dòng)延伸
家園共育：父母和孩子共同嘗試藍染的技法，為家發(fā)黃的白衣服進(jìn)行大改造。與同伴一起創(chuàng )造出不同花紋、造型的裝飾物。
幼兒園大班藝術(shù)教案10
【教材分析】
秋天來(lái)了，樹(shù)葉飄飄，孩子們看見(jiàn)飛舞的樹(shù)葉，時(shí)而扭動(dòng)腰肢，時(shí)而擺臂飛舞，像小鳥(niǎo)、像蜻蜓，像蝴蝶。孩子們快樂(lè )的和小樹(shù)葉做著(zhù)朋友，感受秋天落葉的美好。因此，活動(dòng)中通過(guò)“情境創(chuàng )設”、“動(dòng)作創(chuàng )編”、“合作表演”等，激發(fā)幼兒探究樹(shù)葉的興趣，感受與樹(shù)葉翩翩起舞的'快樂(lè )情感。
【活動(dòng)目標】
1.熟悉歌曲旋律，理解小樹(shù)葉飄落時(shí)的有趣情節。
2.能用動(dòng)作、表情、神態(tài)表現小樹(shù)葉快樂(lè )的飛舞，唱出三拍子的節奏特點(diǎn)。
3.萌發(fā)用動(dòng)作表現樹(shù)葉飄飄的興趣。
【活動(dòng)準備】
1.收集各種各樣的樹(shù)葉。
2.帶幼兒到附近參觀(guān)樹(shù)葉的變化，體驗和感受落葉的情境，幼兒了解有關(guān)樹(shù)葉的知識。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.隨音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室，環(huán)境激發(fā)，引入主題。
2.幼兒完整的欣賞歌曲，傾聽(tīng)歌曲的節奏，感受優(yōu)美的旋律，一起隨音樂(lè )打節拍。
�。�1）引導幼兒完整的欣賞歌曲，初步熟悉歌曲旋律。
提問(wèn)：聽(tīng)了歌曲你有什么樣的感受？歌曲中你聽(tīng)到了什么？
�。�2）引導用自己喜歡的方式打出節拍，感樂(lè )曲三拍子的節奏特點(diǎn)。提問(wèn)：你能用動(dòng)作打出歌曲中的節拍嗎？
3.教師和幼兒討論談話(huà)，幼兒學(xué)唱歌曲，熟悉歌詞。
提問(wèn)：小樹(shù)葉是怎樣落下來(lái)的？你能用動(dòng)作表現出來(lái)嗎?
引導幼兒討論：“小樹(shù)葉會(huì )飄向哪？小樹(shù)葉表現怎樣？是怎樣的表情？”對比兩段不同表情。
3.幼兒嘗試完整演唱歌曲。
�。�1）集體演唱歌曲，并自由表現。
�。�2）游戲：會(huì )跳舞的小樹(shù)葉。集體演唱歌曲，一人在中間表演。
4.用多種形式演唱歌曲。
�。�1）教師先做大樹(shù)，幼兒為小樹(shù)葉，然后互換角色表演。
�。�2）幼兒手拿樹(shù)葉分組表演.。
【活動(dòng)延伸】
還有什么植物也發(fā)生了變化？幼兒和教師到大自然尋找更多的變化，隨音樂(lè )離開(kāi)活動(dòng)室。
幼兒園大班藝術(shù)教案11
活動(dòng)目標：
(1) 在欣賞各種運動(dòng)雕塑的基礎上，大膽嘗試創(chuàng )作人物運動(dòng)的塑像。
(2) 在初步了解關(guān)節的活動(dòng)與動(dòng)態(tài)表現之間的關(guān)系后能運用捏、團、搓、壓等技巧表現人物簡(jiǎn)單的運動(dòng)動(dòng)態(tài)。
(3) 體驗“為奧運村設計雕像”的愉悅。
活動(dòng)準備：
(1)知識準備：參觀(guān)了幼兒園里的人物雕像，豐富有關(guān)雕像的知識。
(2)物質(zhì)準備：陶泥、膠泥、面粉、紙漿及各種制泥工具（竹簽、剪刀等）；錄音機、錄音帶；雕像課件。
活動(dòng)過(guò)程：
(1)以“為奧運村設計雕像”吸引幼兒，引發(fā)幼兒的興趣。
導入：北京舉辦了2008年奧運會(huì )，運動(dòng)員住的奧運村也建好了，為了把奧運村打扮的更美，在奧運村里要放一些運動(dòng)雕像，你們想不想變成雕像來(lái)打扮奧運村？
提問(wèn)：猜猜這個(gè)雕像在做什么運動(dòng)？觀(guān)察自己身體的哪些部位可以活動(dòng)，哪些部位不能活動(dòng)？
找幾個(gè)有代表的造型動(dòng)作，請幼兒觀(guān)察造型動(dòng)作。
(3)觀(guān)看課件，感受藝術(shù)家們的獨特表現方法。
教師：我們來(lái)欣賞一些與眾不同的運動(dòng)雕塑。
(4)設計創(chuàng )作運動(dòng)雕像。
教師：現在就請小朋友當雕塑大師來(lái)為奧運村設計雕像。
(5)在輕音樂(lè )背景下，幼兒認真捏泥，不會(huì )做動(dòng)作，互相觀(guān)察。教師巡回指導。
(6)幫助能力差的幼兒完成一件作品，鼓勵能力強的幼兒對完成的作品進(jìn)行裝飾，將它們打扮的更漂亮一些。
(7)展示作品。
讓幼兒相互介紹各自設計的雕像。
活動(dòng)延伸：把幼兒設計的雕像擺放在活動(dòng)室中，供幼兒欣賞。
幼兒園大班手工活動(dòng)——小小面點(diǎn)師
經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師會(huì )在授課前準備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內容，提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班手工活動(dòng)——小小面點(diǎn)師”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！
幼兒園大班手工活動(dòng)——小小面點(diǎn)師
設計思路：
本活動(dòng)選自大班下冊主題十一《什么變了》，在幼兒初步掌握揉、搓、團、捏等基本手法基礎上，結合幼兒愛(ài)動(dòng)手愛(ài)探索的特點(diǎn)，通過(guò)體驗親自制作面點(diǎn)這一過(guò)程，鍛煉幼兒的精細動(dòng)作及手眼協(xié)調能力，體驗勞動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè )，培養孩子分組合作能力，同時(shí)讓幼兒體驗分享的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1、 激發(fā)幼兒制作面點(diǎn)的興趣，感受動(dòng)手勞動(dòng)的快樂(lè )。
2、 培養幼兒耐心細致地做事態(tài)度和動(dòng)手操作的能力。
3、 引導幼兒學(xué)習制作面點(diǎn)的技巧，感知面制成面點(diǎn)的變化過(guò)程。
活動(dòng)準備
1、叉子、勺子、瓶蓋、硬幣、安全剪刀、安全小刀、筷子、果脯（葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自選）和好的面團每小組一份，已制作好的點(diǎn)心樣品、大面板、牙簽。
2、 根據所制面點(diǎn)的需要做好其他物質(zhì)準備：盛面點(diǎn)用的.盤(pán)子人手一個(gè)、微波爐、圍裙、廚師帽每人一套、保溫桶、臉盆、毛巾。
3、 課件：各種點(diǎn)心的圖片、輕柔音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師以面點(diǎn)師的身份帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
師：小朋友們看老師今天系上圍裙戴上帽子知道我們要做什么嗎？今天老師跟小朋友一起當一次面點(diǎn)師。
2、教師介紹各種面點(diǎn)的名稱(chēng)及方法
�。�1）出示面點(diǎn)及圖片，引導幼兒欣賞并說(shuō)出各種面點(diǎn)的不同。
�。�2）教師講述和面的方法，并簡(jiǎn)單介紹幾種不同材料做成的面團。
3、帶領(lǐng)幼兒按順序洗手。
4、教師帶領(lǐng)幼兒動(dòng)手制作面點(diǎn)（輕柔音樂(lè )）
�。�1）鼓勵幼兒用揉、搓、捏等技能制作面點(diǎn)，并啟發(fā)幼兒創(chuàng )作性的制作面點(diǎn)如動(dòng)物形狀、各種器械的形狀，或自選輔助食品。
�。�2）鼓勵幼兒用不同工具制作面點(diǎn)。
5、加工成熟
�。�1）幼兒制作完畢送到微波爐蒸熟（引導幼兒討論還可以用什么工具制作）
�。�2）教師和幼兒一起清理衛生，把剩余的面和輔助食品送到指定的地方。
�。�3）洗手
6、品嘗面點(diǎn)：教師和幼兒一起欣賞烤制成熟的面點(diǎn)，分享勞動(dòng)成果。
五、活動(dòng)延伸：制作單餅，包水餃等。
幼兒園大班藝術(shù)教案12
活動(dòng)目標
1.感受音樂(lè )緊張、激烈的氣氛和急促、快速的節奏。
2.理解樂(lè )曲的音樂(lè )形象，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作描述音樂(lè )的內容和形式。
3.合拍、合句子做動(dòng)作，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.能合拍合句段結構做動(dòng)作。
2.用身體動(dòng)作，表現音樂(lè )力度的弱和強。
活動(dòng)準備
PPT、音樂(lè )《野蜂飛舞》、黑板、粉筆
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱仔蕾p，初步理解音樂(lè )形象。
1.傾聽(tīng)音樂(lè )，幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。
教師：“今天，老師給大家帶來(lái)一首音樂(lè )，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你有什么樣的感覺(jué)？”
播放整首音樂(lè ),幼兒說(shuō)自己的感受。
教師：“這首音樂(lè )叫做《野蜂飛舞》，描述了小蜜蜂飛舞的`場(chǎng)景，我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，你來(lái)猜猜小蜜蜂在干什么？”
2.幼兒再次傾聽(tīng)整首音樂(lè )，說(shuō)說(shuō)小蜜蜂在干什么。
3.教師講故事，幫助幼兒初步理解音樂(lè )形象。
教師：“在小河的那邊，森林里的好多樹(shù)木被光頭強砍了，這件事情，被一只小蜜蜂發(fā)現了，他趕緊跑回去告訴蜂王：‘不好啦，不好啦，光頭強砍了好多好多的樹(shù)，森林沒(méi)有了，小動(dòng)物的家也沒(méi)有了，這可怎么辦呢？’蜂王說(shuō)：‘我們要想個(gè)辦法，去保護森林！’于是，有一天，他們都從蜂巢里蜂擁而出，它們飛過(guò)了小河，飛到了森林里，發(fā)現了光頭強，使出它們的武器，蟄光頭強，把他蟄得滿(mǎn)頭都是包。小蜜蜂可高興了，飛在旁邊休息了一會(huì )，高興地跳起舞來(lái)�？墒�，光頭強不罷休，還是不走。小蜜蜂進(jìn)行了第二次進(jìn)攻，把光頭強蟄得倉皇而逃，小蜜蜂開(kāi)心地慶祝它們的勝利�！�
�。ǘ┯^(guān)察圖譜，進(jìn)一步理解音樂(lè )內容。
1.播放音樂(lè )，教師隨樂(lè )畫(huà)圖譜。
教師：“請小朋友一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊看老師把音樂(lè )畫(huà)成圖譜，耳朵聽(tīng)，眼睛看�！�
2.教師引導幼兒根據圖譜回憶故事內容。
3.播放整首音樂(lè )，幼兒和老師一起，看著(zhù)黑板，一邊聽(tīng)一邊在空中畫(huà)圖譜。
�。ㄈ﹪L試創(chuàng )編動(dòng)作，表現音樂(lè )句段結構。
第一次進(jìn)攻
1.根據圖譜提示，創(chuàng )編動(dòng)作。
2.合音樂(lè )練習幾次。
a播放音樂(lè )第一段，教師帶領(lǐng)幼兒坐在椅子上做動(dòng)作，用語(yǔ)言提醒幼兒變化動(dòng)作。
b播放音樂(lè )第一段，教師一只手指圖譜，一只手示范，幼兒做動(dòng)作。
c播放第一段音樂(lè )，幼兒做動(dòng)作，教師視情況適當提醒。
教師：“小蜜蜂飛過(guò)小河的時(shí)候要飛高一點(diǎn)，注意蟄光頭強和加油的時(shí)候都要用力�！�
d播放第一段音樂(lè )，幼兒做動(dòng)作，教師退位。
第二次進(jìn)攻
1.根據圖譜提示，創(chuàng )編動(dòng)作。
2.合音樂(lè )練習幾次。
a放第二段音樂(lè )，教師帶幼兒一起進(jìn)行第二次進(jìn)攻的動(dòng)作。
b放第二段音樂(lè )，教師一邊指圖譜，一邊示范，幼兒隨樂(lè )做動(dòng)作。
c放第二段音樂(lè )，幼兒隨樂(lè )進(jìn)行第二次進(jìn)攻，教師視情況適當提醒。
d放第二段音樂(lè )，幼兒做動(dòng)作，教師退位。
�。ㄋ模┱妆硌�
1.幼兒跟隨老師整首表演，教師及時(shí)小結問(wèn)題，提升幼兒經(jīng)驗。
教師：“現在，我們第一次進(jìn)攻和第二次都學(xué)會(huì )了，我們把它連在一起吧！”
a教師指圖譜，幼兒完整來(lái)練習一次。
教師小結：“現在，小蜜蜂都從蜂巢里面出來(lái)了，待會(huì )小蜜蜂出來(lái)的時(shí)候，就可以離開(kāi)座位，老師有要求了：第一，動(dòng)作要稍微的小一點(diǎn)，用小手做翅膀，不用手臂；第二，不要碰著(zhù)旁邊的小朋友，找一個(gè)空位置；第三，小腳不能發(fā)出聲音。怎樣飛可以不發(fā)出聲音呢？”引導幼兒踮著(zhù)腳飛。
b師幼離開(kāi)位置隨樂(lè )來(lái)一次。教師示范并適時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言提醒。
c師幼離開(kāi)位置隨樂(lè )來(lái)一次，教師適時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言提醒。
2.幼兒隨樂(lè )表演，教師退位。
a幼兒離開(kāi)位置隨樂(lè )來(lái)一次，教師適時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言提醒。
b幼兒隨樂(lè )做動(dòng)作，教師觀(guān)察小結。
3.加入游戲情節，請老師和幼兒扮演光頭強。
a一位教師當光頭強，執教教師帶幼兒玩一次。
b請幼兒當光頭強，幼兒隨樂(lè )玩一次。
�。ㄎ澹┬〗Y
教師：“這一次，關(guān)頭強真的被趕走了，森林里的小動(dòng)物歡呼雀躍，他們說(shuō)：現在我們又有自己的家園了，謝謝小朋友！”
活動(dòng)反思
1.教師的感染力和表現力很好，能激發(fā)幼兒對音樂(lè )的感知。
2.教師很巧妙的將音樂(lè )用圖譜的方式畫(huà)出來(lái)，幼兒在圖譜的感知下理解對音樂(lè )的認識。
幼兒園大班藝術(shù)教案13
活動(dòng)目標：
1．學(xué)會(huì )歌曲內容，并能分聲部演唱。
2．對分聲部演唱歌曲的形式感興趣，并能感受此形式演唱歌曲的美。
活動(dòng)過(guò)程：
1．帶幼兒到大音樂(lè )教室進(jìn)行唱游活動(dòng)，通過(guò)復習歌曲感受回音效果。
2．教師將歌曲編成小故事講給幼兒聽(tīng)。
3．兩名教師有感情地范唱，請幼兒體會(huì )歌曲的回音效果。
提問(wèn)：哪一位老師唱的是回音？為什么？
4．學(xué)唱歌曲。
�。�1）全體幼兒跟唱2-3遍后，齊唱。
�。�2)兩組相互配合，啟發(fā)幼兒思考原音與回音音量大小的.不同。（回音輕）
�。�3）握歌曲的特點(diǎn)后，可輪換角色演唱。
�。�4）啟發(fā)幼兒加入喊的動(dòng)作。
幼兒園大班藝術(shù)教案14
設計意圖
活動(dòng)設計意圖:大班的小朋友已經(jīng)積累了許多顏色的概念，這學(xué)期孩子們對顏色很感興趣，我們幼兒園的課程內容就有關(guān)于顏色的英語(yǔ)課和游戲課程，只要平時(shí)看到有顏色的東西，馬上會(huì )用英文大聲說(shuō)出來(lái)，后來(lái)我就在思考，既然孩子們這么喜歡顏色，針對一個(gè)情況，我設計了這節課，通過(guò)變魔術(shù)的形式引導孩子們親自嘗試感受去發(fā)現三原色的秘密，并大膽嘗試。來(lái)感知兩種不同的顏色混合后發(fā)生的變化，讓他們對顏色的變化在視覺(jué)上有直接的感官，最后用畫(huà)紙來(lái)進(jìn)行蘸染畫(huà)。幼兒通過(guò)調動(dòng)自己的感官，動(dòng)腦猜測，記住兩種顏色混合后變出的新顏色，在寬松氛圍中感受三原色這成新色彩的神奇，這個(gè)活動(dòng)在玩中學(xué)，做中學(xué)，操作玩耍中探索性的發(fā)現學(xué)習并掌握色彩的變化。
活動(dòng)目標
1.激發(fā)幼兒對色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
2.引導幼兒發(fā)現顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化，提高幼兒的.觀(guān)察能力和辨別能力。
3.鼓勵幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達自己的操作過(guò)程及結果。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
難點(diǎn)：引導幼兒發(fā)現顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化，提高幼兒觀(guān)察和辨別能力。
活動(dòng)準備
分別裝有紅、黃、藍顏料的瓶子若干，一次性透明杯若干、記錄表、抹布、水彩筆或者油畫(huà)棒、顏料、三原色搭配圖片實(shí)例圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、實(shí)驗導入
1.師：今天老師要變一個(gè)魔術(shù)了，請小朋友們看仔細哦。觀(guān)察杯中的顏色，是那二種顏色呢? (紅色和黃色) (出示紅、黃兩種顏色的杯，讓幼兒看清后，把兩色混合，觀(guān)察它們的變化結果。
2.師:變成什么顏色了? (橙色)原來(lái)的紅色、黃色呢? (不見(jiàn)了)
小結:顏色真神奇，紅顏色與黃顏色混在一起，變成了橙色。小朋友想不想也來(lái)當
回魔術(shù)師，變出漂亮的顏色來(lái)呢？
二、探索三原色變變變
1.教師介紹實(shí)驗材料
師:今天老師要請你們來(lái)做魔術(shù)師了，老師為你們準備了紅、黃、藍三種顏料，(出示記錄表)這是什么? (記錄表)用你們桌子上的顏料，每?jì)煞N顏色混合在一起，仔細觀(guān)察會(huì )發(fā)生什么變化呢?請在空白的圓圈內用你手中的水彩筆或者油畫(huà)棒涂上相應的顏色。
2.教師介紹實(shí)驗操作步驟與方法
師:每個(gè)人都有一份操作材料，當聽(tīng)到老師結束活動(dòng)的口令后，要及時(shí)放下材料，然后我們大家一起來(lái)分享你的實(shí)驗結果，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現了什么變化。請小朋友們在混合顏色的時(shí)候要小心，注意不要把顏料酒在桌子、衣服或者記錄表上，要注意安全和衛生�，F在就請小朋友們們把小板凳輕地面向小桌子，開(kāi)始操作吧。
3、幼兒自主開(kāi)展實(shí)驗探究活動(dòng)，教師巡回指導。關(guān)注能力弱的幼兒，幫助他們完成操作。
4、集中交流，梳理小結。
師：小朋友們大部分小用友己經(jīng)實(shí)驗完了。通過(guò)實(shí)驗，你用兩種顏色搭配后發(fā)現了什么變化呢?
(引導幼兒說(shuō)一說(shuō)“X顏色與X顏色混在一起變成了X顏色?x-oss-process=style/content" ,)
小結: (出示三原色搭配實(shí)例圖)小魔術(shù)師們表演得真精彩，紅顏色與藍顏色混在一起變成了紫色，黃顏色與藍顏色混在起變成了綠色，紅顏色和黃顏色混在起變成了橙色。
三、探索活動(dòng)“間色變變變”
引導幼兒操作，探索混合后的一種顏色和三原色混合后的變化，大膽交流自己的探究過(guò)程與結果。
1.教師介紹實(shí)驗材料
師:剛才你們這些小魔術(shù)師可真棒啊，變出了那么多顏色，接下來(lái)，又增加難度了，請小朋友們們取出你變出來(lái)的綠色和紅、黃、藍三種顏色混合搭配，仔細觀(guān)察又會(huì )發(fā)生什么變化呢?請在記錄表空自的圓圈內用你手中的水彩筆或者油畫(huà)棒涂上相應的顏色。
2.教師介紹實(shí)驗操作步驟與方法
師:請小朋友們們在混合顏色的時(shí)候要小心，注意不要把顏料灑在桌子、衣服或者記錄表上，要注意安全和衛生�，F在就請開(kāi)始操作吧。
4.幼兒自主開(kāi)展實(shí)驗探究活動(dòng)，教師巡回指導。
5.集中交流，梳理小結
師:好了，小朋友們，大部分小朋友已經(jīng)完成實(shí)驗了，通過(guò)實(shí)驗，你又發(fā)現了什么變化呢? (引導幼兒說(shuō)一說(shuō)“X顏色與X顏色混在一起變成了X顏色” 。)
小結: (出示搭配實(shí)例圖)小魔術(shù)師們表演得真精彩，綠顏色與藍顏色混在一起變成了深綠色，黃顏色與綠顏色混在一一起變成了草綠色，紅顏色和綠顏色混在起變成了赫紅。
四、幼兒根據取得的調色經(jīng)驗，操作涂色
師:現在每個(gè)小魔術(shù)師都來(lái)動(dòng)動(dòng)手，給這幅美麗的風(fēng)景畫(huà)涂上漂亮的顏色，比比，誰(shuí)的本領(lǐng)大。
五、活動(dòng)延伸
三原色混合搭配出來(lái)的橙色和紫色，再和三原色分別搭配會(huì )發(fā)生什么變化呢，把材料投放在科學(xué)區里，小朋友們可以在區角活動(dòng)的時(shí)候一起動(dòng)手試一試，看一看。
活動(dòng)總結
通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其在自己調制顏色的時(shí)候，積極性更高，這次活動(dòng)以游戲的形式，為幼兒創(chuàng )造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習氛圍，孩子沒(méi)有約束，學(xué)習更主動(dòng)，本節課也有很多的不足，在紅色、黃色、綠色進(jìn)行混色時(shí)小朋友都能混橙色紫色并能完整的說(shuō)出自己是用X顏色和X顏色混出X顏色，但是很多小朋友用新混出來(lái)的顏色再去和紅、黃、藍三原色混時(shí)就有一些混亂，很多小朋友顏料比例不對，很多都混出看比較深的顏色，最后，老師的語(yǔ)速較快，有的提問(wèn)方式不夠簡(jiǎn)單明了，還需要在平時(shí)的教學(xué)中不斷改進(jìn)。
幼兒園大班藝術(shù)教案15
一、活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。
2、嘗試運用顏料進(jìn)行裝飾，體驗在石頭上作畫(huà)的樂(lè )趣。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，感受石頭畫(huà)的藝術(shù)美。
二、活動(dòng)準備：
1、PPT。
2、石頭畫(huà)范例。
3、石頭若干、毛筆、記號筆、各種顏色的顏料，擦手小毛巾。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鹋d趣，交流討論。
師：今天老師帶來(lái)了一樣東西，請你聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜，里面會(huì )是什么。
師：你在哪里見(jiàn)過(guò)它？它可以用來(lái)做什么？
師：小朋友說(shuō)出石頭有那么多的用途，那石頭還可以做成什么呢？
�。ǘ┏鍪菊n件，欣賞石頭畫(huà)。
師：原來(lái)呀石頭還可以做藝術(shù)品，在石頭上畫(huà)畫(huà)呢，看，你最喜歡哪塊石頭畫(huà)，為什么？
師：看了那么多石頭畫(huà)，你知道這些是怎么畫(huà)的'嗎？
�。ㄈ┙處熓痉�，講述要求。
1、教師示范石頭畫(huà)。
2、引導幼兒欣賞其他范例。
師：老師還畫(huà)了幾塊石頭畫(huà)，我們一起來(lái)看一看。
�。ㄋ模┯變翰僮�，教師巡回指導。
師：你們想試一試嗎？老師也給你們準備好了工具，一起動(dòng)手來(lái)畫(huà)一塊自己的石頭畫(huà)吧！
�。ㄎ澹┱故咀髌�，講評。
師：你們的石頭畫(huà)真漂亮呀，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下。
�。┗顒�(dòng)延伸，欣賞藝術(shù)家作品。
師：謝謝你們創(chuàng )作了這么富有童趣的作品，接下來(lái)讓我們來(lái)欣賞一些不一樣的石頭畫(huà)。
小結：原來(lái)石頭畫(huà)也可以這樣創(chuàng )作，成為一件藝術(shù)品，孩子們，帶上屬于你們的藝術(shù)品回班級給同伴欣賞一下吧！
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