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幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《艾瑪在那里》優(yōu)秀大班美術(shù)教案含反思
作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《艾瑪在那里》優(yōu)秀大班美術(shù)教案含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標
1、感受艾瑪的體色和大森林的關(guān)系。
2、獲得動(dòng)物體色是保護色的經(jīng)驗。
3、萌發(fā)對動(dòng)物的興趣，樂(lè )意親近小東物。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):了解動(dòng)物體色是保護色的經(jīng)驗難點(diǎn):感受艾瑪體色和大森林的關(guān)系
活動(dòng)準備
1、《艾瑪捉迷藏》故事ppt
2、解放軍圖片、幼兒作品圖片、教師范畫(huà)
3、音樂(lè )
4、前期鋪墊:創(chuàng )編一首規則兒歌5、馬克彩筆、畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出事課件，引起興趣。教師:今天老師帶來(lái)了一頭大象，它躲起來(lái)了，你們猜猜它躲哪里了呢？幼:黑板后面、電腦上、包里師:它這是在跟小朋友玩什么游戲？師:躲貓貓、捉迷藏師:是的，原來(lái)它躲在電腦上呢，它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做:艾瑪。你們看看艾瑪是個(gè)什么樣的大象？幼兒:艾瑪是個(gè)胖胖的大象、艾瑪是個(gè)彩色的大象、艾瑪是個(gè)漂亮的大象師:我們班的小朋友語(yǔ)言真豐富，居然可以想到這么多形容艾瑪的詞語(yǔ)。師:今天艾瑪和小動(dòng)物會(huì )一起捉迷藏，讓我們就一起去看看他們是怎么玩游戲的。
二、觀(guān)看課件，分段理解故事。
1、艾瑪可能會(huì )躲在什么地方呢？小鳥(niǎo)找到艾瑪了嗎？
2、小鳥(niǎo)發(fā)現了誰(shuí)？它為什么一下就發(fā)現了熊貓和七星瓢蟲(chóng)？小結:原來(lái)我們發(fā)現一個(gè)秘密，這些小動(dòng)物都找了一個(gè)顏色跟自己身體很接近的地方躲起來(lái)，這樣就不容易被發(fā)現了。小動(dòng)物們也就是利用這個(gè)本領(lǐng)來(lái)保護自己，躲避天敵。
4、故事中的艾瑪可以去些地方躲一躲？
5、在生活當中，艾瑪還可以去那些地方躲一躲？（衣服上躲一躲、彩虹傘里躲一躲）
三、觀(guān)看圖片，延伸保護色的知識
1、觀(guān)看圖片中有誰(shuí)躲起來(lái)了？他們躲的好嗎？
2、小結:原來(lái)解放軍叔叔也是向動(dòng)物學(xué)來(lái)的本領(lǐng)，其實(shí)生活中還有許多地方也是從動(dòng)物那里學(xué)來(lái)的本領(lǐng)，我們回去再發(fā)現發(fā)現。
四、幫助艾瑪的朋友躲起來(lái)。
1、 出示大象圖片，引導幼兒觀(guān)察，你喜歡哪只大象？為什么喜歡它？它身上的顏色怎么樣？小結:原來(lái)這些大象身上的顏色都是相近色。
2、請你想想辦法，讓艾瑪的朋友躲起來(lái)。誰(shuí)有好辦法呢？（涂上顏色、躲在灰色樓房旁邊）五、展示教師作品:師:看看老師也有一些想法，我把它們身上都畫(huà)了和艾瑪一樣的彩色格子，小朋友看看我把它們藏在了哪里？幼兒:衣服上師:一眼就被你們識破，那這幅圖呢？幼兒:在樹(shù)上。師:看來(lái)老師還是太小看你們了。那我們一起去看看其他小朋友把大象都藏在了哪里好嗎？六、展示幼兒作品:說(shuō)說(shuō)哪只大象藏的最好？哪只大象最容易被發(fā)現呢？為什么是它？這些小朋友真會(huì )想辦法，把大象和它身邊的物體都畫(huà)成了彩色格子也有彩色的條紋，這樣大象就不會(huì )被發(fā)現了。我們班小朋友最喜歡玩捉迷藏了，那今天的游戲就是用我們的彩色馬克筆還有紙，畫(huà)一只艾瑪然后將它藏起來(lái)，最后老師會(huì )讓你的好朋友猜猜你的艾瑪躲哪里。如果沒(méi)被猜中我會(huì )給你彩色糖果。想不想參加？幼兒:想七、幼兒操作，教師巡視并輔助1、規則:畫(huà)畫(huà)的規則請你大聲的說(shuō)出來(lái):彩筆用完一只要放好，筆蓋一定收撿好，畫(huà)完作品要坐好，哨聲響起前面坐。
2、師:那我們就開(kāi)始挑戰吧。請小朋友按順序回位置操作。八、點(diǎn)評作品，互相鼓勵請幼兒上臺展示作品，并邀請好朋友找一找艾瑪在哪里？只能猜一次。畫(huà)畫(huà)的幼兒如果被猜中，將糖果送給好朋友并說(shuō)一句:你真厲害。畫(huà)畫(huà)的幼兒如果沒(méi)能猜出，讓好朋友把糖果送給他并說(shuō)一句:你真厲害!
活動(dòng)反思
又是一年一度的學(xué)科大比武了，與往日不同的是，這次是身為師傅來(lái)接受挑戰了，擔憂(yōu)的自然也會(huì )很多。擔心沒(méi)給徒兒做個(gè)榜樣，擔心沒(méi)有過(guò)人之處值得徒兒借鑒的等等。我是很不善于繪本故事的，所以還是想選擇美術(shù)�？隙ㄓ腥藭�(huì )覺(jué)得不新鮮，沒(méi)挑戰，但是我只想把自己擅長(cháng)的給摸索透再去挑戰其他領(lǐng)域的課。選課是一件非常痛苦的事情，很多課都是別人上過(guò)的，我就在想我什么時(shí)候能達到自己創(chuàng )編教案的境界呀，那就衣食無(wú)憂(yōu)了。只是想想而已，不過(guò)我也會(huì )向那方面努力的。幾次篩選下來(lái)還是無(wú)果，一次黎老師給了我一個(gè)好建議，把繪本也融入美術(shù)�？墒菦](méi)有教案，還是要自己根據繪本的教案再進(jìn)行改編。后來(lái)在我絞盡腦汁，殺死了無(wú)數的腦細胞后，終于完善了教案，不過(guò)還是邀請了其他老師幫忙看看目標，也經(jīng)過(guò)她們的提點(diǎn)后，終于終于完成了教案。在臨近公開(kāi)課的前一天晚上我才開(kāi)始背教案。這是我一個(gè)毛病，臨陣磨槍。多年來(lái)一直是一個(gè)病，每次危急關(guān)頭才做準備，得改了。就這樣再臨時(shí)準備，臨場(chǎng)發(fā)揮的狀態(tài)下還是把課上完了。班上的孩子也特別給力，那天的紀律是有史以來(lái)最好的，一個(gè)個(gè)戲精，真不知道隨了誰(shuí)。在回到辦公室后，我先進(jìn)行了說(shuō)課，也把自己的不足之處說(shuō)了幾點(diǎn)，還是需要各位老師的獨具慧眼來(lái)給出建議。首先這節課是很有趣，但是在關(guān)鍵的彩色格子、彩色條紋沒(méi)有多加引導，導致有些孩子不明白，畫(huà)的花紋也不是彩色格子和條紋。再有就是忘記了一些小結，教案還不夠熟悉。這次真的吸取了教訓，以后一定不會(huì )臨陣磨槍了。其實(shí)本班的幼兒在繪畫(huà)大象方面，前期已經(jīng)有所鋪墊，對這節課也有很大的幫助。之所以選擇艾瑪系列也是因為畫(huà)面豐富顏色鮮艷。更能吸引孩子們。有趣的“艾瑪捉迷藏”繪本可以讓孩子們發(fā)現格子花紋的特別，欣賞到格子畫(huà)的魅力，并且感受了動(dòng)物的體色與周?chē)h(huán)境的關(guān)系。在課程中有很多環(huán)節是自己突發(fā)奇想的加進(jìn)去的，因為忘了下文是什么，就想拖延時(shí)間讓自己能想起流程，還好有驚無(wú)險，但是對于這個(gè)做法我自己覺(jué)得還是不太禮貌�？偠灾院筮�是要時(shí)刻提醒自己，不能懶惰，不能把所有事情堆在后面才做。其實(shí)在新老師身上還是學(xué)習到了，動(dòng)作要快，做事要認真。對自己嚴格要求。唯一覺(jué)得沒(méi)有虧欠自己的是，自己改編了教案，創(chuàng )編了一首規則兒歌，往往上課途中老師在說(shuō)規則，第一是耽誤孩子的操作時(shí)間，第二是你說(shuō)了很多孩子也未必會(huì )遵守。所以在平時(shí)生活中我就將自己編的規則兒歌灌輸給他們。相信這樣的兒歌形式會(huì )讓他們牢記，并且能遵守。希望這次的挑戰才是我剛剛開(kāi)始，未來(lái)我需要不斷努力，去嘗試更多的未知。
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