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《放牛班的春天》觀(guān)后感600字
細細品味一部作品以后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，為此需要好好認真地寫(xiě)觀(guān)后感。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家收集的《放牛班的春天》觀(guān)后感600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
看完《放牛班的春天》這部影片，我的心靈受到了強烈的震撼。感謝學(xué)校給我們布置的假期作業(yè)，使我又受到了一次良好的師德教育。
故事發(fā)生在1949年，主人公馬修到一家學(xué)校擔任學(xué)監，這個(gè)學(xué)校被稱(chēng)為池塘之底，它是由調皮的孩子，殘忍的校長(cháng)，冷酷的教師，嚴厲的制度構成的。馬修懷著(zhù)一顆仁愛(ài)之心看待這些孩子，對學(xué)校殘忍的行動(dòng)反應制度深?lèi)和唇^。他熱愛(ài)音樂(lè )創(chuàng )作，用愛(ài)心關(guān)懷孩子，他費盡心思組織了一個(gè)合唱團，為孩子們譜曲，用音樂(lè )引導他們的心靈。當然，最后的結果是音樂(lè )凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來(lái)了巨大的影響。
看完這部影片，我為哈森校長(cháng)的粗暴殘忍而憤恨；為孩子們曾經(jīng)不幸的遭遇而惋惜；同時(shí)也為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的善良真誠而感動(dòng)。
我的記憶深處從此烙下了一個(gè)印記：當馬修神情黯然地離開(kāi)學(xué)校大門(mén)時(shí)，收到了曾經(jīng)是頑劣學(xué)生在紙飛機上寫(xiě)滿(mǎn)了的思念與祝福，那一雙雙揮舞著(zhù)的手訴說(shuō)著(zhù)留戀與不舍，這一刻，馬修露出了幸福的笑臉；那一刻，我流下了感動(dòng)的淚水。
看了這部影片，感動(dòng)之余，我也得到了深刻的啟示：
一、作為教師，我們要善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵要看我們怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，孩子才能很好地成長(cháng)起來(lái)。這部影片中馬修的行為，莫朗奇的成材，派皮諾的成長(cháng)，有力地印證了我國著(zhù)名教育家陶行之先生的一句話(huà)：漫天撒下愛(ài)心種，佇看他日結果時(shí)。
二、作為教師要有耐心與恒心。特別對于問(wèn)題生，沒(méi)有耐心與恒心是不行的，問(wèn)題生不是一朝一夕形成的，所以，我們也不可能一兩天就能改變他們。
三、教師要有一顆仁愛(ài)的心。夏丐尊說(shuō)過(guò)：教育沒(méi)有了情愛(ài),就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個(gè)空虛。馬修老師因為愛(ài)學(xué)生，為避免學(xué)生禁閉而對院長(cháng)撒謊，為避免勒蓋萊克受處罰而與之達成私下協(xié)議。愛(ài)的力量是無(wú)窮的，愛(ài)是師生溝通與理解的橋梁，沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱(chēng)作成功的教育。
四、教師要終身學(xué)習，全面發(fā)展。只有這樣，面對不同的問(wèn)題生，才會(huì )有針對性的方法來(lái)靠近問(wèn)題生，才能取得與之溝通的主動(dòng)權。影片中的馬修老師以自己擅長(cháng)音樂(lè )這一能力來(lái)博取學(xué)生的歡心，從而達到師生和諧的目的。
我會(huì )像馬修老師一樣，用尊重、愛(ài)心、情感去感動(dòng)學(xué)生，得到學(xué)生的認可和喜歡，在三尺講臺前真正實(shí)現自己的人生價(jià)值！
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