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寶寶對愛(ài)的表達方式分析
當孩子剛一來(lái)到這個(gè)世界，他便具有驚人的感情領(lǐng)悟力。兒童對母親的感情尤其敏感。當母親把剛出生的要兒第一次抱在懷里時(shí)；那可以說(shuō)是最激動(dòng)人心的時(shí)刻。嬰兒與母親的身體有一種天然的聯(lián)系。嬰兒在母親的懷里十分容易得到滿(mǎn)足。
但是，倘若母親不肯親近自己的孩子，那將會(huì )出現另一番情形。當得不到感情的滋潤和良好的撫育時(shí)，這個(gè)可憐的孩子會(huì )變得郁郁寡歡。事實(shí)上，這種情形是屢見(jiàn)不鮮的。當母親的情緒低落或者生活處于困境時(shí)，盡管母親并沒(méi)有虐待孩子，孩子也往往會(huì )有這種反應。
從一降生，孩子就對感情有著(zhù)特殊的敏感性。由于他們尚不具備接受知識的能力。他們與周?chē)澜绲慕涣魃型Ａ粼诟星榈乃缴�。了解這一點(diǎn)是相當關(guān)鍵的。晏兒對這個(gè)世界的第一印象，是通垃其感情獲得的。這一過(guò)程相當奇特。一個(gè)兒童的感情世界決定了他看待這個(gè)物質(zhì)世界的方法，決定了他對待父母、對待家庭和對待自己的態(tài)度。
對于兒童來(lái)說(shuō)，感情是一切活動(dòng)的基礎。例如，如果兒童看到的是一個(gè)冷漠、充滿(mǎn)敵意的世界，那么這個(gè)兒童的內心里會(huì )充滿(mǎn)焦慮之情。這不僅不利于孩子的語(yǔ)言和行為的發(fā)展，而且阻礙著(zhù)其學(xué)習能力的提高。在這種環(huán)境下成長(cháng)起來(lái)的孩子往往過(guò)分敏感，也容易受到傷害。
孩子經(jīng)常向父母提出這樣一個(gè)問(wèn)題——“你愛(ài)我嗎？”孩子并不是用語(yǔ)言，而是用帶有感情的行為來(lái)詢(xún)問(wèn)的。家長(cháng)對這個(gè)問(wèn)題的回答一定要認真又慎重，因為這對于孩子來(lái)說(shuō)是一件相當重要的事。這有可能影響孩子的一生。
“你愛(ài)我嗎？”倘若我們無(wú)條件地愛(ài)一個(gè)孩子，他會(huì )對家長(cháng)的肯定回答感到莫大的欣慰。倘若我們只是有條件地愛(ài)這個(gè)孩子，他會(huì )顯得煩躁不安、憂(yōu)郁悲哀。請記住，我們對這個(gè)問(wèn)題的回答可以決定他對待生活的基本態(tài)度。我們千萬(wàn)大意不得。
“孩子的可塑性很大，難以變化的常常是成人的態(tài)度�！眹壹売龐肱嘤枎�、省級考評員陳紅建議，家長(cháng)要讓孩子盡量自由、放松地游戲、學(xué)習，少批評、多鼓勵。
當孩子不愿意與其他更多的孩子相處時(shí)，家長(cháng)不能硬逼著(zhù)孩子去和小朋友一塊玩，因為害羞的孩子比較喜歡一對一的交往；當孩子不愿意稱(chēng)呼別的長(cháng)輩時(shí)，家長(cháng)不要勉為其難，因為這可能會(huì )增加孩子的恐懼感；當孩子不愿意在客人面前表現時(shí)，家長(cháng)也不要脅迫他，因為這樣做會(huì )加劇孩子的緊張，將來(lái)會(huì )以更多的沉默和拒絕來(lái)應對，使害羞升級。
王惠文則提醒家長(cháng)，如果帶孩子去公園或游樂(lè )場(chǎng)玩，就讓孩子自由地玩，別隨意干涉或見(jiàn)到孩子間略有爭執就上去制止。
從身邊的這些細節做起
寶寶在六七個(gè)月到一歲左右，處在社交性參考的發(fā)育階段，遇到不熟悉的人或環(huán)境，會(huì )先參考熟悉面孔的反應以尋求保護，這是正常的。
兒童經(jīng)常用行動(dòng)來(lái)提出上面的問(wèn)題。我們只能用行動(dòng)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。只說(shuō)不做，等于沒(méi)說(shuō)，兒童通常用行為來(lái)表達自己的各種要求，我們可以通過(guò)觀(guān)察兒童的行為來(lái)分析他是否需要更多的愛(ài)、管教或者理解。只有當家長(cháng)無(wú)條件地愛(ài)自己的孩子時(shí)，他們才可以用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足孩子的要求。我希望你能理解“實(shí)際行動(dòng)”的具體含義。家長(cháng)對孩子強烈的愛(ài)往往埋藏在心底。這樣做是遠遠不夠的。兒童尚不具備較深的語(yǔ)言理解力，但是他們可以通過(guò)觀(guān)察家長(cháng)的行動(dòng)來(lái)理解大人對自己的愛(ài)。家長(cháng)對孩子的愛(ài)是通過(guò)行動(dòng)來(lái)表現的。言語(yǔ)遠不及行動(dòng)給人的印象深刻。孩子們對家長(cháng)的行動(dòng)往往有較深的印象。我們將在后面的章節中討論家長(cháng)們應該如何通過(guò)行為來(lái)愛(ài)自己的孩子。
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