考試緊張作文

考試緊張作文八篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的考試緊張作文8篇，希望能夠幫助到大家。

考試緊張作文 篇1

　　時(shí)間過(guò)的太快了，一眨眼，期中降臨了。這次期末，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，想要爭取一個(gè)好分數�？荚嚽疤焱砩�，我在燈光下復習了一遍又一遍，最后，累了，才安心入睡。

　　終于，期中臨了。早上，早自學(xué)的時(shí)候我認為我復習了這么久應該已經(jīng)沒(méi)什么重要復習的內容了，就隨便看了幾眼，對我這次考試充滿(mǎn)了信心，心里不禁的想著(zhù)：爸爸媽媽我這一次一定會(huì )讓你們對我刮目先看的。想到這，我還會(huì )情不自禁的傻笑一下�？烧l(shuí)知，就是因為早上的一次驕傲，我的壞成績(jì)又名列班級前茅。

　　“叮零零……………..”上課鈴響后，試卷一下來(lái)，我只看了一開(kāi)始的幾道題目，便立馬放松下來(lái)，心里不禁想到：這不就是我所復習的內容嗎，真是天助我也！在極為興奮的心情下，我連忙拿起筆動(dòng)手做了起來(lái)。幾乎是一瞬間的功夫，我已經(jīng)將選擇題和填空題給做好了。這么簡(jiǎn)單！這四個(gè)字一直在我心中暗暗響起�？烧l(shuí)知，正因為我的掉以輕心才…….題目一題一題的做著(zhù)難度也一點(diǎn)點(diǎn)高了起來(lái)。當我做到課外閱讀時(shí)，我原本眉開(kāi)眼笑的神情一下子就變成了雙眉緊鎖，很明顯，這些題目把我給難住了�？戳艘幌聲r(shí)間眼看交卷的時(shí)間也快到了，額頭上的冷汗也止不住的往外冒，不管三七二十一了，我拿起筆隨隨便便把它做了。就這樣，一次考試就又過(guò)去了。

　　過(guò)了兩、三天，還沒(méi)等到上課的`時(shí)候，課代表就急匆匆的跑進(jìn)了教室，一邊跑一邊說(shuō)：“發(fā)試卷了，發(fā)試卷了！”我們一聽(tīng)到這幾個(gè)字，立馬就回到了座位上，老師走進(jìn)來(lái)嚴肅的說(shuō)：“報到名字的上來(lái)拿試卷：王音童96;羅晨凱95.5………”聽(tīng)老師在報同學(xué)的名字，我也焦急了起來(lái)，腳一直抖著(zhù)，自言自語(yǔ)道：“真是的！誰(shuí)讓我不去認真復習��！這次又考砸了�！闭�當我在想時(shí)，老師也報到了我的名字：“張婷婷89�！�

　　回到家，我感到十分的煩惱：“為什么別人考的好，我就不能呢？”答案是：你是否用功復習了？

考試緊張作文 篇2

　　光陰似箭，日月如梭。想起以前的童年，我還真是懷念，假如返老還童，我真希望童年不會(huì )逃走。

　　隨著(zhù)時(shí)光的流逝，隨著(zhù)蛋糕蠟燭的增長(cháng)，歲月不待人，在我不經(jīng)意間就升到四年級。下學(xué)期的時(shí)光已聽(tīng)到那朦朦的腳步聲，考試也將在十天后拉開(kāi)序目。我不由得想起杏林子說(shuō)過(guò)的'話(huà)“生命雖然有限，但是我們可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值”。

　　四年級的考試很重要，語(yǔ)文結合全廣州市八個(gè)區的題目，還要統考，作文一離題那寶貴的三十分就沒(méi)有了。為了考試可以考好，我連游泳的時(shí)間也花在緊張的復習上。真有點(diǎn)像魯迅所說(shuō)的“我把別人喝咖啡的功夫都花在工作上了”一樣。

　　爸媽最希望我考上中大附中，因為學(xué)校好，坐地鐵八號線(xiàn)也很方便到達。因此，四年級的考試等于小升初的一次模擬測試。如果我四年級考好了，我這個(gè)暑假能不開(kāi)心嗎？時(shí)間是寶貴的。你可以好好地利用它也可以白白地糟蹋它，一切由自己決定，我必須對自己負責。

　　一個(gè)星期后，考試將要開(kāi)始。我一定要抓緊每天的一分一秒去復習積累。歲月��！復習太緊張了！真希望我的考試成績(jì)在全年級是名列前茅的�？荚囯A段，復習真是緊張！

考試緊張作文 篇3

　　今天，我去榮懷中學(xué)參加“我愛(ài)數學(xué)杯”奧數比賽。一路上，媽媽不停地安慰我“別緊張，別緊張�！�，可是我還是緊張地連話(huà)也不想多說(shuō)。

　　終于到了榮懷中學(xué)，我的心更是“呯呯”地跳著(zhù)，感覺(jué)胸膛都被心跳震得喘不過(guò)氣來(lái)啦！進(jìn)了試場(chǎng)坐在座位上，我看到所有的小賽手們都神情肅穆，目不轉睛地盯著(zhù)桌子上反扣著(zhù)的試卷，急切地等待著(zhù)教師開(kāi)始比賽的命令。

　　鈴聲一響，教室里的.小賽手們不約而同地“嘩”一聲翻開(kāi)試卷，開(kāi)始答題。我緊張地看了下試題，喲，還真難呢！我不由得嘆了口氣，也顧不得多想，就立刻動(dòng)手做起來(lái)�？墒俏业氖侄叨哙锣�，連筆也拿不穩！大概過(guò)了五六分鐘，我才完全鎮定下來(lái)。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我頭也不敢抬，不停地做著(zhù)。突然，監考老師提醒我們：“離考試結束還有五分鐘”。這時(shí)我還有一題沒(méi)做出來(lái)，我的心一下子就提到了嗓子眼。

　　我的腦子飛快地轉著(zhù)，終于，在離結束還有一分鐘時(shí)，我把題目做出來(lái)了，我心中的一塊大石頭才算落了地。

　　考試結束了，我離開(kāi)教室，聽(tīng)到走廊上有不認識的小朋友在說(shuō)：好緊張啊，緊張得我都不會(huì )做題目了！哦，原來(lái)，考試害緊張病的，不止是我一個(gè)人呀！

考試緊張作文 篇4

　　大家好！我是六（5）班的劉佳鑫，經(jīng)常有老師和同學(xué)叫我智多星。如果你看見(jiàn)一個(gè)滿(mǎn)臉笑容，長(cháng)著(zhù)一顆小虎牙，一米五左右的個(gè)子的男孩，不用懷疑，那就是我。悄悄告訴你們一個(gè)秘密，我可不比《水滸傳》中的吳用差哦！今天，很榮幸和同學(xué)們一起來(lái)分享我自已“智慧寶典”中的小故事，讓大家看看我的智慧法寶吧！

　　就在幾個(gè)月前，我面臨著(zhù)一次很重要的考試，媽媽告訴我這一次的考試很有可能會(huì )影響我的升學(xué)！那時(shí)，我的心里別提有多緊張了，一想到這次考試，我就手心發(fā)燙，腳底冒汗，我一想，這樣下去可不行，心態(tài)不好的話(huà)，考試很有可能會(huì )考砸。不過(guò)，對付考試我可是有三大法寶的哦！

　　法寶一：胸有成竹法

　　考試前一定要對自己充滿(mǎn)信心，才能在考場(chǎng)上穩定發(fā)揮。那么如何才能讓自己從容赴考呢？

　　我認為只要做好兩件事情就可以了：

　　1、復習重點(diǎn)。將老師在課堂上講解的重點(diǎn)內容再重新溫習一遍，確保掌握并且沒(méi)有遺漏，希望大家在平時(shí)聽(tīng)課的時(shí)候一定也養成標記重點(diǎn)的習慣，那些重點(diǎn)都是必須要掌握的知識。

　　2、重做錯題。將自己以前考試和做練習時(shí)容易出錯的習題再重新做一遍，攻克自己的思維漏洞，確保徹底掌握相應的知識點(diǎn)，希望大家以后也養成收集錯題的習慣。當你把該掌握的'知識點(diǎn)都掌握了，又豈會(huì )沒(méi)有信心呢？

　　法寶二：自我激勵法

　　馬上要進(jìn)入考場(chǎng)了，雖然已成竹在胸，但是因為考試特別重要，所以我心里還是有點(diǎn)小緊張的，不過(guò)我還有妙招哦！

　　1、調整呼吸，放松心情：這有什么？不就是在規定的時(shí)間內完成一次練習作業(yè)嗎？該掌握的都已經(jīng)掌握了，我只需過(guò)關(guān)斬將！草船早已準備好，開(kāi)考鈴一響東風(fēng)就有了，試卷到手還怕沒(méi)有箭嗎？這樣一想，我自然就不緊張了，可以輕松面對考試。

　　2、專(zhuān)心致志，心無(wú)旁騖：在試卷發(fā)下來(lái)那一刻，我排除雜念，盡量讓自已不去想其它的東西，只想著(zhù)如何去做題，至于分數，現在與我無(wú)關(guān)，每做完一道題就是取得了一次小勝利！

　　法寶三：自我檢查法

　　我將考試的過(guò)程分為三步：第一步做題；第二步攻關(guān)；第三步檢查。做題時(shí)盡量一氣呵成，遇到不會(huì )或者難度較大的題先跳過(guò)；卷面基本完成之后就對前面遺留下來(lái)的難題進(jìn)行攻關(guān)；考試時(shí)一定要留下一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行檢查，這一步很重要也很關(guān)鍵，首先檢查是否書(shū)寫(xiě)了班級姓名，檢查是否存在漏題，另外著(zhù)重檢查我自已覺(jué)得容易出錯的地方，將錯題一一糾正。

　　一般情況下，這三個(gè)法寶都能讓我在考試中取得比較理想的成績(jì)。當然，那一次重要考試，自然也是水到渠成，我很滿(mǎn)意考試的結果。

　　這就是我的一次考試小經(jīng)歷，這三個(gè)小法寶都挺管用的，希望能給大家帶來(lái)幫助調整好心態(tài)，積極備考，把考試當成平時(shí)的作業(yè)練習，考試其實(shí)也可以很簡(jiǎn)單！

考試緊張作文 篇5

　　考試，我們所有學(xué)生都必經(jīng)的一種經(jīng)歷，也是對所學(xué)知識的一種測試。

　　曾在網(wǎng)絡(luò )上出現過(guò)這樣一句話(huà)：考考考，老師的法寶：分分分，學(xué)生的命根。這句話(huà)我覺(jué)得挺貼切的。在許多老師和父母的眼中，覺(jué)得成績(jì)比什么都重要，成績(jì)好了，無(wú)數的夸獎與羨慕會(huì )降臨在你的身邊，考得差了，便是鋪天蓋地的批評，加一點(diǎn)點(diǎn)的安慰。這是緊張的由來(lái)。在很多學(xué)生心里，都會(huì )害怕考試考砸，害怕被同學(xué)輕視，被老師責備，被家長(cháng)用失望的眼神看著(zhù)……這些都是考試的負面影響。在考前我們總會(huì )擔心沒(méi)有復習好，擔心考試時(shí)會(huì )發(fā)揮不好。在考試時(shí)，我們會(huì )由于各種壓力而感到緊張，甚至影響發(fā)揮等等。

　　當然，考試也并非只有壞的一面，它也是有兩面性的�？荚嚨臉�(lè )趣不多，卻還是有的，當我考試得到了好成績(jì)之后心情便是“水漲船高”一般直升，常樂(lè )的合不攏嘴。高興自己的付出得到了收獲，高興于老師的表?yè)P，同學(xué)的夸贊，父母的充滿(mǎn)喜悅的眼神……當我自信的`向父母報出分數的那一刻，是最高興的時(shí)候，不用遮掩，還有“票子”可拿，那時(shí)的我心中的快樂(lè )肯定是無(wú)與倫比的。當然，也不止這點(diǎn)讓我樂(lè )，更讓我高興的是看著(zhù)卷子上那些紅色的大勾，心情倍兒棒，有一種難以說(shuō)出的感覺(jué)——因為我把這些內容學(xué)扎實(shí)了，而且沒(méi)有因粗心大意而考砸。

　　考試這個(gè)兩面性的，總讓我心緊張擔憂(yōu)，后高興（也有繼續但有的時(shí)候），這，讓我很緊張于考試，擔心考不好，尤其是發(fā)成績(jì)前，那簡(jiǎn)直是煎熬��！考試，讓我緊張讓我有��！我想，與我“志同道合”的肯定不少。

考試緊張作文 篇6

　　考試雖然只有兩個(gè)字，寫(xiě)起來(lái)也十分容易，但是要考好試是多么困難��！每當老師說(shuō)起考試二字，我的心中就好像有只活蹦亂跳的兔子將我心中跳出來(lái)似的。你聽(tīng)：“明天是月考，請同學(xué)們好好準備一下�！薄鞍パ�！老師上星期就已經(jīng)講了啊，怎么辦？怎么辦？怎么辦？……”腦子里就只“怎么辦”焦急和緊張交織在一起，像一條大蟒蛇，緊緊咬著(zhù)我不放。

　　心中一直想著(zhù)：明天，請您不要到來(lái)，拜托您不要來(lái)啊……太陽(yáng)已經(jīng)在半山腰上，放學(xué)了，看著(zhù)同學(xué)們信心十足的神情，我的心中更緊張了，手忙腳亂的我不知道該復習哪一門(mén)功課好啊，時(shí)間如流水般匆匆溜走，我躺在床上，展轉反側，朦朧中我聽(tīng)到鬧鐘響了，我拖著(zhù)疲憊的身子進(jìn)入了考場(chǎng)，拿著(zhù)筆的手似乎在發(fā)抖，寫(xiě)出來(lái)的字也沒(méi)有像以前那么秀麗了．

　�。⑼瑢W(xué)們，考試的成績(jì)出來(lái)了，這次考試總的`來(lái)說(shuō)還不錯．班里有兩位......現在我把分數報一下，第一名......哎，考砸了，怎么辦？有是怎么辦這三個(gè)字．

　　以往我最喜歡的就是星期五，因為可以回家拉，但是今天，我希望星期五過(guò)去，因為回家不知道怎么面對媽媽?zhuān)�可是，時(shí)間不等人，放學(xué)拉，回到家，看到桌上一桌香噴噴的飯菜，聽(tīng)到媽媽對我一句句的問(wèn)侯，覺(jué)得好內疚，跑進(jìn)房間哭了起來(lái)，媽媽知道我每次考試成績(jì)不好時(shí)，就這樣．?huà)寢屌闹?zhù)我的肩膀說(shuō)；＂女兒，這次考不好，下次再來(lái)，首先你得自己調整好心態(tài)，別這么緊張，那以后中考，靠考時(shí)怎么辦啊，所以你要改掉這毛病啊，別哭了，相信自己能行．＂

　　我總在想：為什么別人考試時(shí)總能應付自如，而我卻聽(tīng)到開(kāi)始二字，總有一總恐懼感，也許是因為我太緊張了，也許是因為我的要求太高，也許是因為壓力太大，也許是......

考試緊張作文 篇7

　　一聽(tīng)老師說(shuō)周四有課外閱讀考試，我就愣了：“什么課外閱讀考試？那肯定是考名著(zhù)什么的，該怎么辦呢？那一定要好好復習了！”

　　一回到家，我把作業(yè)快速地寫(xiě)了一下，就拿出書(shū)來(lái)看了。一邊看，還一邊做著(zhù)批注，不然明天如果考試要你寫(xiě)批注，到時(shí)候寫(xiě)不出來(lái)那就糟了。

　　寫(xiě)了一點(diǎn)，又想起：如果明天要寫(xiě)到文章理解和最后的感想，要是做不出來(lái)，那......于是，就把收藏多年的作文練習拿出來(lái)做了。

　　做到一半，又想起：明天考課外的內容，那課外書(shū)也很重要��！如果正好是寫(xiě)到自己有的這本書(shū)上的內容，我沒(méi)看，那不是很后悔？于是，又拿出一堆書(shū)，坐在那看了起來(lái)。

　　第二天，老師在發(fā)試卷的時(shí)候，我一直在想：怎么辦？考不好了有要重新考！又在一邊安慰自己：怕什么，昨天不是復習過(guò)那么多資料了嗎？一定考的好！

　　當試卷落到我的桌子上時(shí)，映入眼簾的'是：那些題目都是我沒(méi)做過(guò)的，那寫(xiě)我沒(méi)讀過(guò)的一點(diǎn)都不知道的。那該怎么辦！哎！先把會(huì )的給做了把！

　　沒(méi)過(guò)多久，我就把我會(huì )做的給做完了，還剩下那幾題不會(huì )的。那幾題也只好瞎蒙亂猜了。鈴聲響了，我把試卷交了上去。

　　哎！真是后悔��！誰(shuí)叫我平時(shí)很少看書(shū)呢？

考試緊張作文 篇8

　　十幾歲的你，正處在花季雨季，迷茫時(shí)，請和父母對對話(huà)，他們都是過(guò)來(lái)人。

　　女兒的疑惑

　　馬上就要期末考了，我好緊張！盡管爸爸和媽媽總是對我說(shuō)平時(shí)學(xué)得那樣扎實(shí)，期末考也一定能考出好成績(jì)的，不要緊張。我還是從你們對我的好中感受到了壓力，如每次放學(xué)回家，媽媽總是做了我最?lèi)?ài)吃的菜，爸爸總是為我削好了水果。你們也不再像往常一樣看電視連續劇了，而是默默地在一旁看報紙或看雜志，陪我做作業(yè)。越不給我壓力我就越害怕，壓力就越大，害怕考不好，害怕讓爸爸媽媽傷心。我知道這樣不好，也試著(zhù)調整自己，但都沒(méi)用，反而更緊張。有時(shí)候連做夢(mèng)都在考試，還會(huì )做“考試鈴聲響了、可是題目還沒(méi)做完”這樣的夢(mèng)。平時(shí)理科的小測試，試卷剛發(fā)下來(lái)的時(shí)候頭腦竟然會(huì )一片空白，有一些題目平時(shí)明明會(huì )做，可是到了考試時(shí)就沒(méi)了思路。寫(xiě)作文的時(shí)候總怕時(shí)間會(huì )來(lái)不及，匆匆趕時(shí)間，結果寫(xiě)出來(lái)的文章一點(diǎn)都不鮮活。我不知道該怎么辦？

　　爸爸的答疑

　　看到女兒的困惑，我一下就想起自己初中的時(shí)候，每次臨近考試，就凌晨五六點(diǎn)起床背書(shū)。媽媽都勸我別那么認真了，但我總是放心不下，怕考試失利�？雌饋�(lái)，咱們的情況還是有點(diǎn)相似的，是嗎？我想問(wèn)你三個(gè)問(wèn)題，你能認真想想再回答我嗎？如果考試失敗，對你來(lái)說(shuō)最壞的'結果是什么？如果考試成功，對你來(lái)說(shuō)最好的結果是什么？你現在如何做，能使考試多一些成功的概率？當你思考完這三個(gè)問(wèn)題，你會(huì )發(fā)現其實(shí)考試并沒(méi)有你想象的那么可怕。

　　女兒，考試緊張人人都會(huì )有的，相反，對即將到來(lái)的期末考試一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，反而不是一件好事情。所以，你首先要接受這個(gè)現實(shí)，對自己說(shuō)：反正我怎么做，都減輕不了緊張，不如放手，讓它緊張去吧，何況許多人跟我一樣都比較緊張呢！帶著(zhù)緊張去復習，這一點(diǎn)你是可以做到的。人很奇怪，越是想著(zhù)緊張，什么都不做，緊張似乎越發(fā)猖狂；如果不理它，該干什么就干什么，反而在不經(jīng)意間，緊張就減輕了。緊張是生活的有機組成部分，別指望沒(méi)了緊張才能生活，其實(shí)更多時(shí)候，我們要“和緊張為鄰”。

　　女兒，你平時(shí)學(xué)習一直很努力，就是因為緊張而成績(jì)一直不是很拔尖，我想大概的原因是：你的心理素質(zhì)比較差，你可能把考試看得太重了，或許是虛榮心在作怪，認為一旦考不好父母傷心或被別人瞧不起等。如果是這樣，就更加重了你的精神負擔。而在考試的時(shí)候，由于精神過(guò)度緊張，使你得不到正常的發(fā)揮。其實(shí)只要你卸下思想包袱，輕裝上陣，一定會(huì )取得好成績(jì)的。爸爸相信你一定有這個(gè)承受能力的。

　　女兒，爸爸想和你說(shuō)心理學(xué)中著(zhù)名的“門(mén)檻效應”。所謂“門(mén)檻效應”是一種社會(huì )心理現象，即一個(gè)人一旦接受了較低層次的要求，適當引導，往往會(huì )逐步接受更高層次的要求。相反，低層次的要求被拒絕，今后的要求可能相繼被拒絕。訂目標時(shí)，一定要有層次，要有“跳起來(lái)，摘到桃”的合理性。心理學(xué)家查爾迪尼在替慈善機構募捐時(shí)，僅僅是附加了一句話(huà)“哪怕一分錢(qián)也好”，就多募捐到了一倍的錢(qián)物，這就是著(zhù)名的“門(mén)檻效應”，也稱(chēng)為“不用壓力的依從”。這一效應的基本內容是由低要求開(kāi)始，逐漸提出更高的要求�！伴T(mén)檻效應”可以給我們一些啟示：給自己提出要求時(shí)應該少一些、目標定得低一些，讓“跳一跳，能摘到果子”，在不知不覺(jué)中跨越一道道“門(mén)檻”，然后信心百倍地去迎接新的挑戰，從而一步步走向成功。

　　那么在考試前，我們該怎樣發(fā)揮“門(mén)檻效應”，分解學(xué)習壓力呢？

　　在做練習的時(shí)候，首先回答那些一眼看得出結論的簡(jiǎn)單選擇題或填空題。這樣，就能產(chǎn)生“旗開(kāi)得勝、勢在必得”的心理效應，即“進(jìn)門(mén)檻效應”，從而促使思維活動(dòng)及時(shí)進(jìn)入最佳競技狀態(tài)。

　　在考試的時(shí)候，千萬(wàn)不要小題大做。應該實(shí)施先熟后生策略，先做內容比較簡(jiǎn)單、題型又比較熟悉的試題，然后再做那些難一點(diǎn)的試題。因為從心理學(xué)角度看，中等難度的試題容易刺激人的精神亢奮，會(huì )使人情不自禁地進(jìn)入答題境界。

　　在平時(shí)的學(xué)習中可以采用目標分解法。你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的故事：名不見(jiàn)經(jīng)傳的矮個(gè)子日本馬拉松選手山田本一出人意外地兩次奪冠，令人們大惑不解。十年后，他在自傳中解開(kāi)了這個(gè)謎：“每次比賽之前，我都要乘車(chē)把比賽的線(xiàn)路仔細地看一遍，并把沿途比較醒目的標志畫(huà)下來(lái)，比如第一個(gè)標志是銀行；第二個(gè)標志是一棵大樹(shù)；第三個(gè)標志是一座紅房子……這樣一直畫(huà)到賽程的終點(diǎn)。比賽開(kāi)始后，我就以百米的速度奮力向第一個(gè)目標沖去，等到達第一個(gè)目標后，我又以同樣的速度向第二個(gè)目標沖去。四十多公里的賽程，就被我分解成這么幾個(gè)小目標輕松地跑完了。起初，我不懂這樣的道理，我把目標定在四十多公里外的終點(diǎn)上的那面旗幟上，結果我跑到十幾公里就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了�！痹谶@里，山田本一運用的策略可以稱(chēng)為“目標分解法”。使用目標分解法，可以使自己不會(huì )被面前的巨大學(xué)習任務(wù)所嚇倒，循序漸進(jìn)，達到自己的目標。

　　女兒，千里之行，始于足下。無(wú)論多么大的目標和理想，都需要我們從點(diǎn)滴做起，一分一寸地抬高自己的學(xué)習門(mén)檻，不要指望突然間就有很大飛躍。學(xué)習和考試需要的是一步步的耐心、恒心和決心的。

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