小蝌蚪音樂(lè )家

小蝌蚪音樂(lè )家

小蝌蚪音樂(lè )家1

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道聲音有高有低，通過(guò)上臺階和下臺階來(lái)感受音階的上行和下行。

　　2、在愉快游戲的過(guò)程中熟悉歌曲的旋律和歌詞，感受三拍子，能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲。

　　活動(dòng)準備：

　　綠色皺紋紙在地上布置成一個(gè)大的五線(xiàn)譜、電子琴、泡沫墊子一人一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請幼兒扮演各種小動(dòng)物，在《Do Re Mi》的音樂(lè )中引領(lǐng)幼兒走進(jìn)音樂(lè )世界。

　　指導語(yǔ)：小動(dòng)物們，我們一起去音樂(lè )世界玩吧。

　　2、通過(guò)游戲《小動(dòng)物走臺階》，感受音階的上行和下行。

　　指導語(yǔ)：小動(dòng)物們，你們看，這是音樂(lè )階梯，每一級階梯都能發(fā)出美妙的.聲音。我們來(lái)試一試吧！誰(shuí)先來(lái)？

　　先請個(gè)別動(dòng)物嘗試，再分組玩游戲，引導幼兒感受在上階梯時(shí)音越來(lái)越高，下階梯時(shí)音越來(lái)越低。

　　指導語(yǔ)：你們在上下階梯時(shí)，誰(shuí)發(fā)現了什么？

　　3、練聲。

　　指導語(yǔ)：小動(dòng)物們，我們一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱唱音階吧！

　　0 0 0 0|0 0 0 0| 1 2 3 4 | 5 6 7 1 | 1 7 6 5 | 4 3 2 1 ||

　　小老鼠唱音階：吱

　　小狗唱音階：汪

　　4、學(xué)唱新歌《小蝌蚪音樂(lè )家》

　�。�1）設置情境，讓幼兒在游戲中解決問(wèn)題，從而激發(fā)幼兒學(xué)習新歌的興趣。

　　指導語(yǔ)：剛才，小動(dòng)物們玩得那么高興，小蝌蚪也想上音樂(lè )臺階玩，這里有一條音樂(lè )河，你們想想辦法，讓小蝌蚪也能玩音樂(lè )臺階。

　�。�2）說(shuō)歌詞

　　指導語(yǔ)：我們剛才游累了，過(guò)來(lái)休息一下。

　　指導語(yǔ)：小蝌蚪長(cháng)什么樣子��？（小蝌蚪，小蝌蚪，細細尾巴，圓圓頭。）你們是怎么游的��？（上上下下水里游，）像在干什么？（跳跳水中芭蕾舞。）小尾巴怎么跳的��？把水波變成了什么？（抖抖水波五線(xiàn)譜）我們小蝌蚪在五線(xiàn)譜上像什么？（好像一個(gè)一個(gè)的音符）。

　�。�3）范唱

　　指導語(yǔ)：李老師把小蝌蚪在音樂(lè )河里跳舞的情景唱成了一首好聽(tīng)的歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！

　�。�4）范唱第二遍，讓幼兒自跟著(zhù)音樂(lè )在音樂(lè )河里玩，并表現好音階的部分。

　　指導語(yǔ)：小蝌蚪有沒(méi)有上音樂(lè )臺階玩��？你來(lái)學(xué)一學(xué)他是怎么玩的？我們都來(lái)試一試。

　�。�5）學(xué)唱新歌

　　指導語(yǔ)：這首好聽(tīng)的歌的名字叫《小蝌蚪音樂(lè )家》。為什么說(shuō)小蝌蚪是音樂(lè )家��？(念歌詞一至兩遍)

　　指導語(yǔ)：好！我們一起來(lái)唱唱這首好聽(tīng)的歌！

　�。�6）游戲，邊游邊唱

　　指導語(yǔ)：小蝌蚪們，我們唱著(zhù)歌在音樂(lè )河里舞蹈吧！注意音階的部分。

　�。�7）游戲

　　指導語(yǔ)：小蝌蚪們，我們去邀請客人老師和我們一起跳舞�？腿死蠋熀芟矚g聽(tīng)你們的歌聲，你們要邊唱邊跳！

　　結束活動(dòng)。

　　指導語(yǔ)：小蝌蚪們，我們唱著(zhù)歌到前面找媽媽去咯！

小蝌蚪音樂(lè )家2

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道聲音有高有低，通過(guò)上臺階和下臺階來(lái)感受音階的上行和下行。

　　2、在愉快游戲的過(guò)程中熟悉歌曲的旋律和歌詞，感受三拍子，能夠用輕快的'聲音完整的演唱歌曲。

　　活動(dòng)準備：

　　綠色皺紋紙在地上布置成一個(gè)大的五線(xiàn)譜、電子琴、泡沫墊子一人一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請幼兒扮演各種小動(dòng)物，在《Do Re Mi》的音樂(lè )中引領(lǐng)幼兒走進(jìn)音樂(lè )世界。

　　2、通過(guò)游戲《小動(dòng)物走臺階》，感受音階的上行和下行。

　　3、練聲。

　　小動(dòng)物們，我們一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱唱音階吧！

　　0 0 0 0|0 0 0 0| 1 2 3 4 | 5 6 7 1 | 1 7 6 5 | 4 3 2 1 ||

　　小老鼠唱音階 ：吱

　　小狗唱音階 ：汪

　　4、學(xué)唱新歌《小蝌蚪音樂(lè )家》

　�。�1）設置情境，讓幼兒在游戲中解決問(wèn)題，從而激發(fā)幼兒學(xué)習新歌的興趣。

　�。�2）說(shuō)歌詞

　　小蝌蚪長(cháng)什么樣子��？（小蝌蚪，小蝌蚪，細細尾巴，圓圓頭。）

　　你們是怎么游的��？（上上下下水里游，）

　　像在干什么？（跳跳水中芭蕾舞。）

　　小尾巴怎么跳的��？把水波變成了什么？（抖抖水波五線(xiàn)譜）我們小蝌蚪在五線(xiàn)譜上像什么？（好像一個(gè)一個(gè)的音符）。

　�。�3）范唱

　�。�4） 范唱第二遍，讓幼兒自跟著(zhù)音樂(lè )在音樂(lè )河里玩，并表現好音階的部分。

　�。�5）學(xué)唱新歌

　�。�6）游戲，邊游邊唱

小蝌蚪音樂(lè )家3

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道聲音有高有低，通過(guò)上臺階和下臺階來(lái)感受音階的上行和下行。

　　2、在愉快游戲的過(guò)程中熟悉歌曲的旋律和歌詞，感受三拍子，能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲。

　　活動(dòng)準備： 綠色皺紋紙在地上布置成一個(gè)大的五線(xiàn)譜、電子琴、泡沫墊子一人一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請幼兒扮演各種小動(dòng)物，在《DoReMi》的音樂(lè )中引領(lǐng)幼兒走進(jìn)音樂(lè )世界。

　　指：小動(dòng)物們，我們一起去音樂(lè )世界玩吧。

　　2、通過(guò)游戲《小動(dòng)物走臺階》，感受音階的上行和下行。

　　指：小動(dòng)物們，你們看，這是音樂(lè )階梯，每一級階梯都能發(fā)出美妙的聲音。我們來(lái)試一試吧！誰(shuí)先來(lái)？

　　先請個(gè)別動(dòng)物嘗試，再分組玩游戲，引導幼兒感受在上階梯時(shí)音越來(lái)越高，下階梯時(shí)音越來(lái)越低。

　　指：你們在上下階梯時(shí)，誰(shuí)發(fā)現了什么？

　　3、練聲。 指：小動(dòng)物們，我們一起來(lái)用好聽(tīng)的`聲音來(lái)唱唱音階吧！

　　0000|0000|1234|5671|1765|4321||

　　小老鼠唱音階：吱

　　小狗唱音階：汪

　　4、學(xué)唱新歌《小蝌蚪音樂(lè )家》

　�。�1）設置情境，讓幼兒在游戲中解決問(wèn)題，從而激發(fā)幼兒學(xué)習新歌的興趣。

　　指：剛才，小動(dòng)物們玩得那么高興，小蝌蚪也想上音樂(lè )臺階玩，這里有一條音樂(lè )河，你們想想辦法，讓小蝌蚪也能玩音樂(lè )臺階。

　�。�2）說(shuō)歌詞

　　指：我們剛才游累了，過(guò)來(lái)休息一下。

　　指：小蝌蚪長(cháng)什么樣子��？（小蝌蚪，小蝌蚪，細細尾巴，圓圓頭。）你們是怎么游的��？（上上下下水里游，）像在干什么？（跳跳水中芭蕾舞。）小尾巴怎么跳的��？把水波變成了什么？（抖抖水波五線(xiàn)譜）我們小蝌蚪在五線(xiàn)譜上像什么？（好像一個(gè)一個(gè)的音符）。

　�。�3）范唱

　　指：李老師把小蝌蚪在音樂(lè )河里跳舞的情景唱成了一首好聽(tīng)的歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！

　�。�4）范唱第二遍，讓幼兒自跟著(zhù)音樂(lè )在音樂(lè )河里玩，并表現好音階的部分。

　　指：小蝌蚪有沒(méi)有上音樂(lè )臺階玩��？你來(lái)學(xué)一學(xué)他是怎么玩的？我們都來(lái)試一試。

　�。�5）學(xué)唱新歌

　　指：這首好聽(tīng)的歌的名字叫《小蝌蚪音樂(lè )家》。為什么說(shuō)小蝌蚪是音樂(lè )家��？（念歌詞一至兩遍）

　　指：好！我們一起來(lái)唱唱這首好聽(tīng)的歌！

　�。�6）游戲，邊游邊唱

　　指：小蝌蚪們，我們唱著(zhù)歌在音樂(lè )河里舞蹈吧！注意音階的部分。

　�。�7）游戲

　　指：小蝌蚪們，我們去邀請客人老師和我們一起跳舞�？腿死蠋熀芟矚g聽(tīng)你們的歌聲，你們要邊唱邊跳！

　　5、結束活動(dòng)。

　　指：小蝌蚪們，我們唱著(zhù)歌到前面找媽媽去咯！

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