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書(shū)法之道作文3篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧,寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的書(shū)法之道作文,歡迎閱讀與收藏。
書(shū)法之道作文1
書(shū)法藝術(shù)博大精深:或如銀蛇出洞,或似山巒起伏,或像涓涓細流……回想著(zhù)我那一步步書(shū)法腳印,真是酸、甜、苦、辣、咸,五味俱全。
自從學(xué)校開(kāi)始創(chuàng )辦練習書(shū)法的課堂以來(lái),我們確實(shí)在陳老師的手中學(xué)到不少知識,有許多同學(xué)的字能發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化呢!
陳老師上第一節課時(shí),就告訴我們寫(xiě)字要心靜,因為練字本是陶冶情操,不能心浮氣躁。然后又教了我們捏筆的姿勢,要注意寫(xiě)字時(shí)的力度,要注意字的大小,字的位置……我全神貫注地聽(tīng)著(zhù),時(shí)不時(shí)學(xué)著(zhù)老師的樣子練習捏筆姿勢,初次的學(xué)習方法,讓我收獲頗多。
可好景不長(cháng),一次,陳老師講完了課便讓我們開(kāi)始練字,我就像往常一樣,一筆一畫(huà),工工整整地練了起來(lái)。一小時(shí)、二小時(shí)……我癡迷般沉浸在書(shū)法的世界,渾然不知時(shí)間的流逝。直至我的'手臂有一些麻木了,手臂的神經(jīng)像蹦極一樣來(lái)回跳動(dòng)。起初我還是想繼續練下去。誰(shuí)知,我的手臂根注射了麻醉似的,酸疼感愈發(fā)強烈。這時(shí)我開(kāi)始認為練字是一件麻煩又辛苦的事。在以后的練習中我總是匆匆幾筆,草草了事。
過(guò)了幾天,我無(wú)意間看到了陳老師的一幅作品——蒼勁有力,飄逸瀟灑,有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的變化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂。贊嘆之余,他告訴我他的字是經(jīng)過(guò)千錘百煉才寫(xiě)出來(lái)的。面對他的話(huà),我有些羞愧了,因手里那一點(diǎn)點(diǎn)小小的挫折,就打退堂鼓了,和老師比起來(lái)真是天壤之別啊!于是,我又重拾自信,繼續努力練字,一邊不好,再練一遍,縱使手臂再如此酸疼,我也毫不放棄,甩甩胳膊,接著(zhù)再來(lái)。真是“功夫不負有心人!”我的字有了翻天覆地的變化。
現在的我已是六年級的學(xué)生了,書(shū)法水平在漸漸提高。書(shū)法這門(mén)藝術(shù)在我小小世界也是多年好友了,它讓我體驗了人生百味。也正因為書(shū)法的柔美與剛勁,多變與永恒,張揚與恬靜……才讓我有了一條書(shū)法之道,才讓我對書(shū)法欲罷不能,讓我享受到了沁人心脾的成果,才讓我品味到成功的甘甜!
書(shū)法之道作文2
說(shuō)到興趣愛(ài)好,我不得不炫耀一下我已練的不錯的書(shū)法。書(shū)法讓我受益匪淺,它不僅讓我學(xué)到了中華民族的傳統文化,更讓我從中領(lǐng)悟到了不少道理。
清楚地記得第一次去上課的情形,那時(shí)我剛剛讀一年級,還是一個(gè)剛會(huì )寫(xiě)自己名字的孩子。那是星期六的早晨,媽媽帶我來(lái)到青少年活動(dòng)中心,我第一次走進(jìn)了書(shū)法教室,便與書(shū)法結下了不解之緣。
第一次上課,很多都是和我一樣大的小朋友,甚至還有更小的。老師安排了我們的座位,家長(cháng)都陪坐在孩子邊上,就這樣開(kāi)始上課了。首先老師教我們折宣紙,“紙折不好,字就寫(xiě)不好!”我記住老師的`這句話(huà),很利索的認真折好了一張紙。老師見(jiàn)我們折得都不錯,便開(kāi)始教大家握筆及站姿!肮P不斜,身不歪,才能寫(xiě)好字!”老師邊說(shuō)邊過(guò)來(lái)一個(gè)一個(gè)糾正姿勢。我照著(zhù)老師的方法站了一會(huì )兒,就覺(jué)得手酸,渾身不自在。媽媽見(jiàn)了,提醒我說(shuō):“站好,拿好筆,不要養成壞習慣!蔽衣(tīng)了便有些不開(kāi)心了,嘟起小嘴耍起脾氣來(lái),說(shuō):“這里一點(diǎn)不好玩,一直站著(zhù)好累,我不要學(xué),我要回家!”說(shuō)完還擺出一副懶散的樣子!澳憧纯茨氵吷系男∨笥,都學(xué)的有模有樣,你再鬧脾氣我都不好意思了,人家都看著(zhù)你,你好意思哇。你試著(zhù)寫(xiě)寫(xiě)看嘛,我相信兒子一定比他們寫(xiě)的好!眿寢尯逯(zhù)我!熬筒,我不寫(xiě)!”媽媽見(jiàn)我不肯讓步,干脆霸王硬上弓,直接握住我的手,將我擺正姿勢,我也就妥協(xié)了。
過(guò)了一個(gè)短暫的課間,老師教我們寫(xiě)第一個(gè)筆畫(huà)“橫”,“同學(xué)們,先從左半個(gè)田字格起筆,往左停頓一下,再往右推到右半個(gè)田字格,停頓,往左回筆,就可以了!闭f(shuō)完黑板上投影出了一個(gè)大大的“橫”,我像模像樣地寫(xiě)了一個(gè),沒(méi)想到給老師一看,還受到了表?yè)P,我一下大受鼓舞啊。笑臉剎時(shí)回到臉上,之前的壞脾氣一下全沒(méi),心中像吃了蜜一樣甜。一節課一個(gè)半小時(shí)一下就溜走了,我寫(xiě)的津津有味。下課后當媽媽告訴我以后每星期六都來(lái)寫(xiě)字時(shí),我一蹦六尺高。從這一刻起,我決定學(xué)習書(shū)法,字寫(xiě)的比老師還漂亮,成為一名書(shū)法大師!
于是,七年過(guò)去了,我也拿到了書(shū)法七級證書(shū),離夢(mèng)想又近了一步。而我學(xué)會(huì )的,不只是白紙黑字,還有仔細、堅持、忍耐。寫(xiě)字前都會(huì )仔細觀(guān)察字帖,找出每一筆的特征;不管風(fēng)吹雨打,堅持去上課;不論學(xué)校作業(yè)有多少,堅持每隔幾天就練字,不管寒冬還是酷暑還是會(huì )堅持練字;有時(shí)心情不好,煩悶時(shí)我也會(huì )拿出紙練字,讓自己靜下心來(lái),忍耐便能克服阻礙……書(shū)法給了我許多啟示,而我更相信自己只要有一顆堅持不懈的心,便能寫(xiě)出最美麗的一筆!
書(shū)法之道作文3
一個(gè)結果,摻雜著(zhù)淚;一個(gè)領(lǐng)悟,帶著(zhù)微笑。生命的舞臺,燈光閃耀、衣影婆娑,有多少個(gè)感動(dòng)?有多少個(gè)淚珠?有多少個(gè)笑容?我在教務(wù)處前的布告欄上呆住了!麻木了!像是巨斧在打我的心,但我感到毫無(wú)痛苦,在深淵中,沒(méi)有曙光。我像是抗金名將岳飛,驍勇善戰、直搗黃龍,在“書(shū)法戰場(chǎng)”上,殺出名聲、理想。這張成績(jì)單是秦檜,以那三字──莫須有,把我打傷、一蹶不振。岳飛,在沙場(chǎng)中沒(méi)有了英姿;我在“語(yǔ)文比賽──書(shū)法組”,第一次拿不到金光閃閃的皇冠。晴天霹靂、烏云密布。我仰天長(cháng)嘯:“我哪里錯?我哪里失足了?”沒(méi)人回答。
在這一次,看似小小的坑洞,卻讓我半身不遂。書(shū)法,我以你為傲;書(shū)法,你以我為傲。我倆在黑、白之間談天說(shuō)笑;我倆在收、放之間把酒言歡;我倆在筆、墨之間舞影繽紛。一向,我不背棄你;一向,你不背叛我,如今,你卻說(shuō):“輕輕的',我走了。正如我悄悄的來(lái),揮一揮衣袖,不帶走一片云彩!蔽业臏I水里有書(shū)法,書(shū)法的淚水里沒(méi)有我。行書(shū)?楷書(shū)?行云流水,為何不好?剛健踏實(shí),有何難處?再仔細看一次書(shū)包里被揉爛的比賽規則,我懂了!”請各位以楷書(shū)字體書(shū)寫(xiě),其余一概不計分!蔽逸笭,我覺(jué)得自己的驕傲,沒(méi)本事的傲;我覺(jué)得自己的愚笨,沒(méi)才能的笨。
好險,這個(gè)險灘,我游回來(lái)了;這個(gè)陷阱,我站起來(lái)了。順境,雖穩但險;困境,雖險但穩。我又再一次笑了,不是咧嘴狂笑,是一種心靈的“會(huì )心一笑”。我寫(xiě)錯了字體,將楷書(shū)寫(xiě)成行書(shū),盡管寫(xiě)得再好,盡管我再有自信,盡管我是位戰場(chǎng)老將,但,?“努力不會(huì )在錯誤中顯現,冬梅不會(huì )在仲夏里綻放!边@是永生難忘的經(jīng)驗,這是刻骨銘心的體會(huì )。平穩的道路通往平凡的終程,而崎嶇的道路往往通向璀璨的前程。這一次,沒(méi)有人跌倒、沒(méi)有人摔跤,我比第一名更高興,我比勝利更歡愉!扒Ы鹳I(mǎi)比賽,萬(wàn)金買(mǎi)經(jīng)驗”,如今,我得到信之火炬,照亮了正確的輸贏(yíng)觀(guān)念、燃起了未來(lái)的“書(shū)法之路”。人人常云:“化絆腳石為墊腳石!痹里w也可能會(huì )涕淚縱淚,但他的下步是”鎩羽而歸”,我也可能會(huì )一蹶不振,但我的下一步是“展開(kāi)笑靨”。有懂得以笑面對淚的人,才可在生命舞臺上發(fā)光發(fā)熱。在我心中,拿起了毛筆,沾點(diǎn)墨,提了兩字──淚笑。
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