我學(xué)書(shū)法作文(15篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的我學(xué)書(shū)法作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我學(xué)書(shū)法作文1
中國文化博大精深，源遠流長(cháng)，有輕舞飛揚的音樂(lè )，有形象逼真的繪畫(huà)，有優(yōu)美動(dòng)人的舞蹈……但我更愛(ài)蒼勁有力的書(shū)法。
書(shū)法這門(mén)源自中華的古老藝術(shù)，相信大家都不陌生吧！在我剛上一年級的時(shí)候，爸爸就把我的規范書(shū)寫(xiě)看得十分重要給我買(mǎi)來(lái)了各種字帖，讓我臨摹，一開(kāi)始我覺(jué)得爸爸很煩，不想去練，但卻又耐不住爸爸的嘮叨。在二年級的時(shí)候，我便在學(xué)校舉辦的書(shū)法大賽中獲得了一等獎。在展覽作品的時(shí)候，我看到很多蒼勁有力的毛筆字掛在校門(mén)兩側，有的形如流水，有的.端莊秀麗，還有的蒼勁有力……，冥冥中給學(xué)校增加了一種書(shū)香淡雅的氣息，給人一種奇特的感受。于是我下定決心，一定要寫(xiě)好毛筆字。我把這個(gè)想法告訴了爸爸，他很支持我，還給我報了書(shū)法興趣班�？墒敲P的筆頭太軟了，不如鋼筆和鉛筆好寫(xiě)，力道上，無(wú)論是。僅大一點(diǎn)還是小一點(diǎn)，寫(xiě)出來(lái)的字都不好看了一定要把力度把握好。還要心靜，才能把字寫(xiě)好，就這樣堅持了幾天，第八天要去書(shū)法班的時(shí)候，我說(shuō)什么也不肯去了，爸爸語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō):″學(xué)習，一項特長(cháng)并不是那么容易的，但貴在堅持，不能像你這樣三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，如果學(xué)習書(shū)法，那么容易的話(huà)，那大街上不到處都是書(shū)法家了嗎？″聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我頓時(shí)羞愧萬(wàn)分，跟著(zhù)爸爸來(lái)到了書(shū)法班。從此我認真練習時(shí)間就這樣一天的過(guò)去了，我的書(shū)寫(xiě)記憶也一點(diǎn)一點(diǎn)的提升著(zhù)，在六年級的時(shí)候，我又獲得了獎……
書(shū)法，看似簡(jiǎn)單的幾筆，卻蘊含了多少汗與淚，這也就是人們所說(shuō)的″臺上一分鐘，臺下十年功″吧！書(shū)法，不僅煉就了我對藝術(shù)的熱愛(ài)，還練就了我的毅力！
我學(xué)書(shū)法作文2
在一次偶然，然我和自己并不大喜歡的“書(shū)法”相遇了，并從此喜歡上了它。
那時(shí)候閑著(zhù)無(wú)聊，隨手打開(kāi)了一個(gè)屏道，一個(gè)白衣青年引起了我的注意：有幾張大號桌子并在一起，上面埔了一張大紙，正當我疑惑不解的時(shí)候，那位青年一只手揮起毛筆，另一只手提著(zhù)長(cháng)長(cháng)的袖子，在紙上龍飛鳳舞的畫(huà)著(zhù)什么，動(dòng)作柔中帶剛，剛中帶柔，可謂是筆走龍蛇啊�！芭尽彼麑�(xiě)好了，把紙一亮，真是漂亮。他寫(xiě)的字讓不懂的書(shū)法的人都懂得了什么叫漂亮。他的書(shū)法鋼筋有利卻不失光彩，紙張干凈整齊，一個(gè)個(gè)飛舞的草書(shū)讓人看了很有氣勢，特別是最后那個(gè)字，仿佛讓你置身于巍峨挺拔的'山峰、波濤洶涌的大海、一望無(wú)垠的沙漠，讓人覺(jué)得飄飄欲仙。
我一時(shí)興起，那一支毛筆小心翼翼的模仿，自己認為差不多了，興奮的拿去給父母看，卻落了一個(gè)字“丑”，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我沒(méi)天分呢？記在我自責不已的時(shí)候，腦子里突然蹦出了一個(gè)小小的聲音：“不行，你不能放棄，你可以拿鋼筆寫(xiě)�！睂ρ�！拿毛筆寫(xiě)不好不代表拿鋼筆寫(xiě)不好。于是乎，我花了很長(cháng)的時(shí)間才臨模好那字。雖然不是太好看，但也不至于像拿毛筆寫(xiě)時(shí)一樣。心里如許小小的激動(dòng)著(zhù)，拿給了同學(xué)看，同學(xué)贊揚性的說(shuō)了一聲“好”。��！我的心似乎要跳出來(lái)了，我似乎要飛起來(lái)了，真是興奮��！
我學(xué)書(shū)法作文3
書(shū)法是我國的瑰寶之一，鋼筆書(shū)法堅挺剛勁，毛筆書(shū)法飄逸秀美，但我最喜歡毛筆書(shū)法。
我為什么喜歡書(shū)法呢？因為我的爺爺的爺爺在我的家鄉很有名氣，紅白喜事都少不了他的作品。他還給我們留下了幾本厚厚的毛筆字帖，一筆筆，一字字鏗鏘有力。
我們周家只有我姑媽就承傳了我太爺爺的毛筆字，她的字比我爺爺的字寫(xiě)得還要好，不管大字，小字都筆力勁挺，入木三分，是一位出色的書(shū)法老師。我想：我是周家的后代，一定要把書(shū)法藝術(shù)發(fā)揚光大。這樣，我與書(shū)法便結下了不解之緣。
于是，我要我姑媽教我練書(shū)法。剛開(kāi)始練習書(shū)法的時(shí)候，我怎么學(xué)也學(xué)不好，也沒(méi)有耐心去練，手笨的要死，像腳一樣。姑媽經(jīng)常對我說(shuō)：“游子，學(xué)習書(shū)法首先要有信心，其次要有決心，還要有耐心，這樣才能把毛筆字寫(xiě)好�！�
我聽(tīng)了姑媽的話(huà)，覺(jué)得很有道理。于是，我下定決心跟著(zhù)姑媽練習書(shū)法。慢慢地，我對書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣，進(jìn)步也越來(lái)越快。這樣，我勤學(xué)苦練書(shū)法整整一年，終于有了結果。
在學(xué)校舉辦的藝術(shù)節中，我的書(shū)法多次獲得了年級二等獎。去年上半年，我在全國的'書(shū)法大賽中，我順利地拿到了三級證書(shū)。通過(guò)幾次的書(shū)法比賽，我的信心更足了，決心更大了，不管刮風(fēng)下雨我都堅持去姑媽家練習書(shū)法。
我喜歡書(shū)法！在將來(lái)的學(xué)習生活中，書(shū)法會(huì )陪伴我走過(guò)人生的道路。練中華書(shū)法，承傳統文化。
我學(xué)書(shū)法作文4
我很喜歡書(shū)法，在我二年級的時(shí)候，我就和書(shū)法結下了不解之緣。
在我二年級的時(shí)候，我的班主任林老師說(shuō)我的字寫(xiě)得很漂亮，說(shuō)我可以去培訓班學(xué)習書(shū)法，老師說(shuō)那樣字會(huì )越寫(xiě)越好看耳的，并且還可以學(xué)會(huì )寫(xiě)毛筆字。于是就這樣，我開(kāi)始了我的書(shū)法之路。
在我學(xué)習書(shū)法的第一個(gè)學(xué)期里，我寫(xiě)毛筆字書(shū)法老師也說(shuō)我寫(xiě)的.字好看，于是我就下定了決心：我一定要堅持不懈地學(xué)習書(shū)法，無(wú)論遇到什么困難都不可以半途而廢。于是我就認認真真地一直學(xué)習書(shū)法，每次都仔細的在家里完成好老師布置的作業(yè)，我從來(lái)沒(méi)有說(shuō)書(shū)法老師布置的作業(yè)太多，因為我知道書(shū)法這門(mén)藝術(shù)詩(shī)瑤多練才會(huì )越寫(xiě)越好的。
在我學(xué)習了幾個(gè)學(xué)期之后，我就取得了成績(jì)：我榮獲溫州市第八屆青少年硬筆書(shū)法現場(chǎng)大賽小學(xué)（低段組）一等獎、溫州市第十屆青少年硬筆書(shū)法現場(chǎng)大賽小學(xué)（高段組）優(yōu)秀獎、20xx年蘭亭獎中小學(xué)生硬筆書(shū)法比賽三等獎、溫州市第二屆青少年臨書(shū)、臨印現場(chǎng)比賽書(shū)法類(lèi)相愛(ài)哦學(xué)高段組三等獎、校第十一屆藝術(shù)節書(shū)法比賽三等獎、校第十二屆藝術(shù)節書(shū)法比賽三等獎、甌海區實(shí)驗小學(xué)教育集團龍霞校區20xx年藝術(shù)節軟筆書(shū)法比賽三等獎還有硬筆書(shū)法考級六級。在我獲得第一個(gè)獎項的時(shí)候我全家人都非常高興，我的爸爸媽媽都為有我這么棒的女兒而自豪。我一定會(huì )繼續學(xué)習書(shū)法，取得更多的成績(jì)的，加油！你一定會(huì )成功的！ 我會(huì )繼續在我的書(shū)法之路上行走，加油哦！
我學(xué)書(shū)法作文5
我的書(shū)法寫(xiě)得還算不錯，因此，我過(guò)了中國業(yè)余七級，還過(guò)了中國書(shū)法協(xié)會(huì )專(zhuān)業(yè)七級，下面就是我學(xué)書(shū)法的一些方法和體會(huì )。
通過(guò)學(xué)習體驗和思考，我認為我們現在這個(gè)年齡最多可以學(xué)習三種書(shū)體：楷書(shū)、隸書(shū)和行書(shū)。
第一種書(shū)體——楷書(shū)。這是初學(xué)書(shū)法入門(mén)的書(shū)體�？瑫�(shū)一定要正，要注意字的筆畫(huà)，一定要有回頓和收筆、橫細豎粗。寫(xiě)橫畫(huà)時(shí)，最后上揚，這樣才會(huì )讓字變得更美觀(guān)。我記得在我9歲時(shí)，就是用這種辦法，順利通過(guò)了五級，所以這種寫(xiě)法絕對有效。
第二種書(shū)體——隸書(shū)。如果說(shuō)楷書(shū)是長(cháng)的，那么隸書(shū)就是扁的了。并且這種書(shū)體是我的拿手“絕技”呢。隸書(shū)筆畫(huà)有一個(gè)訣竅就是——“回頓轉行提回收”。所以，隸書(shū)筆畫(huà)開(kāi)頭與結尾是圓的。切記，不可虎頭馬尾。因為我的隸書(shū)寫(xiě)得符合以上規范，因此我還獲得了隸書(shū)“小天才”的稱(chēng)號。
最后一種書(shū)體，也是最難、花費時(shí)間最多的一種書(shū)體——行書(shū)。行書(shū)需要用一生時(shí)間來(lái)練筆書(shū)寫(xiě)，如果短暫時(shí)間看不到進(jìn)步，純屬正�，F象。寫(xiě)行書(shū)要做到四個(gè)字“筆斷意連”。所謂“筆斷意連”就是你看到的筆畫(huà)是斷開(kāi)的，但你看著(zhù)卻感覺(jué)到是連著(zhù)的。
還有，“行”是“走”的同義，“行書(shū)”便是“走書(shū)”，而不是“跑書(shū)”。所以，行書(shū)并不是說(shuō)可以隨意寫(xiě)得很快，它需要神閑氣靜，慢下來(lái)。希望大家不要誤解了“行書(shū)”一詞的“行”字。
習字練書(shū)法，我就是用以上方法和技巧進(jìn)行的'。如果學(xué)習書(shū)法的同學(xué)和我一樣，都是按照正確的方法和規范的筆法進(jìn)行練習的話(huà)，我相信，大家寫(xiě)的字，一定會(huì )和我一樣寫(xiě)好字，甚至比我寫(xiě)得更好。
我學(xué)書(shū)法作文6
祖國的傳統文化博大精深，我最喜歡的就是書(shū)法。在學(xué)習書(shū)法的道路上我已走過(guò)了兩年，在這兩年里，我嘗盡了酸甜苦辣。
剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法的時(shí)候，因為覺(jué)得很新奇，所以還能堅持每天練習�？墒�，后面的作業(yè)張數越來(lái)越多，字越來(lái)越難寫(xiě)，于是我便不想學(xué)了。但媽媽對我說(shuō)：干一件事情，不能半途而廢。你看成功的人哪有不付出辛苦呢？聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我心想：我一定要好好學(xué)習書(shū)法，寫(xiě)
出一手漂亮的好字。只要有付出，就會(huì )有回報，果然，我在兩次書(shū)法大賽中得了銅獎，在學(xué)校的`作業(yè)也常常被老師評為優(yōu)加。這兩年的春節，爺爺家和我家的春聯(lián)都是我寫(xiě)的，當聽(tīng)到親朋好友們夸我寫(xiě)的字好時(shí)，我的心里都美滋滋的。
下面就讓我帶你來(lái)認識一下我學(xué)到的兩種字體吧，一種是像魁梧騎士的楷書(shū)，還有一種是像矮壯騎士的隸書(shū)�？瑫�(shū)我學(xué)的是顏體，講究的是結構平衡，筆畫(huà)要橫斜豎直，橫細豎粗，圓起圓收和圓起尖收，寫(xiě)出來(lái)的字很工整。隸書(shū)我學(xué)的是張遷碑，主要是講筆畫(huà)和筆畫(huà)之間的變化，最常見(jiàn)的是方起方收和方起尖收。隸書(shū)還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是蠶頭燕尾。蠶頭指的是一個(gè)筆畫(huà)的起筆是圓的，像蠶寶寶的頭一樣。帶燕尾的那個(gè)筆畫(huà)兩頭粗，中間細，在末尾壓筆，最后露尖，像小燕子的尾翼。一個(gè)字里只能出現一個(gè)燕尾，叫燕不雙飛。隸書(shū)寫(xiě)出來(lái)扁扁平平、矮矮壯壯，看起來(lái)也很有氣勢。
書(shū)法藝術(shù)的海洋無(wú)邊無(wú)際，還有很多的知識需要我認真領(lǐng)悟。以后我要更加努力練習，爭取能成為書(shū)法藝術(shù)中的佼佼者！
我學(xué)書(shū)法作文7
我上一年級時(shí)，媽媽帶我去了書(shū)法班，在書(shū)法班上課三年了，讓我從書(shū)法里體會(huì )到了快樂(lè )。
那是我在20xx年下學(xué)期的一個(gè)星期二，我在書(shū)法班上課，老師正在一邊講課，一邊告訴我們書(shū)法的技巧，老師先告訴我們橫要寫(xiě)大一點(diǎn)，而且要注意裹鋒以后再寫(xiě)，這樣會(huì )寫(xiě)的更好看，更能體會(huì )到書(shū)法的'含義。講完課，我和同學(xué)們在老師的指導下，開(kāi)始寫(xiě)字。我發(fā)現老師說(shuō)要裹鋒后再寫(xiě)，我跑去問(wèn)老師，老師說(shuō)：“這是裹鋒，可是你裹鋒后，你再寫(xiě)毛的筆鋒是側著(zhù)的，寫(xiě)出了側鋒，不能這樣寫(xiě)�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)心里豁然開(kāi)朗“如果這寫(xiě)法是錯誤的，那為什么還可以裹鋒呢？”這個(gè)問(wèn)題在我腦海里浮著(zhù)，也幾乎天天會(huì )想到這個(gè)問(wèn)題，我向老師又問(wèn)了一次，老師說(shuō)：“這是因為你把筆立起來(lái)了，把筆鋒的一個(gè)中心裹住了才形成裹鋒的�！蔽衣�(tīng)完才松了一口氣。
幾年的練習，我的書(shū)法技巧大大提高，從楷書(shū)提升到了隸書(shū)，這就是因為我心里一直有“勤好學(xué)問(wèn)”的精神，不知道就問(wèn)，才讓我的書(shū)法提高快快的，在我們學(xué)習的每一項特長(cháng)中，只要記住“只有更好，沒(méi)有最好�！边@樣你無(wú)論學(xué)什么將會(huì )越來(lái)越好！
我學(xué)書(shū)法作文8
為什么學(xué)書(shū)法？目的在于養成良好的學(xué)習習慣，鍛煉沉靜的性格，提升自我修養……其實(shí)最初是因為暑假的時(shí)候媽媽嫌我太鬧，找機會(huì )給我戴的“緊箍咒”。
路漫漫其修遠兮！學(xué)習書(shū)法不是一朝一夕的事情，從五歲起開(kāi)始硬筆書(shū)法的練習，至今已有五個(gè)年頭。目前，字練得一般，忍耐力大大提高。
書(shū)法能磨練人的意志。開(kāi)始我的手寫(xiě)幾個(gè)字就疼，每天只練一兩行。我要是耍賴(lài)、偷懶，用盡所能少寫(xiě)、磨洋工，都逃不過(guò)媽媽的法眼，每次都變本加厲，毫不留情。
書(shū)法能提高自我約束力。既然決定要把這件事做好，就要在生活中克服很多困難，經(jīng)得住很多誘惑。書(shū)法是枯燥的，不深入進(jìn)去很難靜下心來(lái)，更別說(shuō)練好字�！皥猿帧眱勺终f(shuō)的容易做到難。每當我想偷懶時(shí)，媽媽總曉之以理、動(dòng)之以情地鼓勵我，甚至威逼利誘，偶爾河東獅吼，就是這樣日復一日年復一年堅持過(guò)來(lái)。有進(jìn)見(jiàn)同學(xué)節假日出去玩，我卻在書(shū)法苑奮筆疾書(shū)，心情難免浮躁，但想想除了堅持“兩耳不聞窗外事”，只能繼續寫(xiě)字，苦中作樂(lè )了。
書(shū)法教會(huì )我謙虛。俗話(huà)說(shuō)“字如其人”，上學(xué)期王老師給我的`評語(yǔ)就是這樣。以前的我總喜歡把自己的獲獎證書(shū)顯擺給別人看，甚至一度把超過(guò)同學(xué)作為練字的目的。經(jīng)過(guò)媽媽的批評教育、諷刺挖苦，我的自尊心有點(diǎn)受傷，還是要認真學(xué)習，謙虛做人。
以上就是我的愛(ài)好，也是我學(xué)書(shū)法的血淚史。就像唐僧取經(jīng)，不經(jīng)過(guò)九九八十一難是取不到真經(jīng)的。如果把書(shū)法比做西行，那我現在還被壓在五指山下（媽媽的五指山），不知未來(lái)的路上多少妖怪，我只能揮舞金箍棒勇往直前……
我學(xué)書(shū)法作文9
在炎熱的夏日，人們感到心中有莫名的煩躁里，我便會(huì )坐到書(shū)桌前，拿起心愛(ài)的毛筆，大筆一揮，寫(xiě)下幾個(gè)蒼勁有力的大字。我覺(jué)得這樣可以達到修身養性的目的，使我浮躁的'心情慢慢平靜下來(lái)。這種書(shū)法的至高境界源于我對書(shū)法的熱愛(ài)和對美好生活的向往。
記得在六歲那年，爸爸帶我去拜訪(fǎng)他當年的書(shū)法老師。我清清楚楚地記得，在那個(gè)四合院里，有著(zhù)令人眼前一亮的書(shū)法作品，但那些字我幾乎都不認識，于是就問(wèn)爸爸：“爺爺寫(xiě)的是什么字體？”爸爸疼愛(ài)地對我說(shuō)：“爺爺寫(xiě)的是隸體字，你當然不認識了�！痹谀菚r(shí)，我便對書(shū)法產(chǎn)生了一種熱愛(ài)與敬意。
接著(zhù)爸爸在我的再三請求下，給我報了一個(gè)書(shū)法班。剛開(kāi)始，我的心總不能平靜下來(lái)，字也總寫(xiě)不好，我便想到放棄，但不久這個(gè)念頭便打消了。我想：書(shū)法練的不好是自己沒(méi)有投入感情，一定要專(zhuān)心，不被外界事物打擾。久而久之，我的書(shū)法筆畫(huà)與字體 ，慢慢好起來(lái)了。
終于，功夫不負有心人，我的書(shū)法獲得了不少獎項，得到老師與同學(xué)的贊揚。書(shū)法也讓我修正身心，心中沒(méi)有一絲雜念，同時(shí)也讓我懂得了做人之道。
我學(xué)書(shū)法作文10
“啊，看！李錦德的書(shū)法作品被展示了！”聽(tīng)到叫喊聲我趕緊跑了過(guò)去，果然我臨摹的《草堂十志》被印在一塊大塑料板上，被放到前操場(chǎng)上展示了。同學(xué)們紛紛投來(lái)羨慕的眼光�？粗�(zhù)同學(xué)們滿(mǎn)臉的羨慕，我感到特別的驕傲與自豪！靜下心來(lái)想一想，這些都是怎么來(lái)的呢？都是靠自己的堅持不懈，老師的教導和大家的鼓勵才使我的.字寫(xiě)的這么好。
一年前，我的字寫(xiě)的是龍飛鳳舞、亂七八糟。老師看了我的字總會(huì )說(shuō)：“李錦德，我的眼睛快被你的字扎壞嘍！”媽媽看了我的字也不禁說(shuō)：“唉！沒(méi)治了唉……”所以我媽媽才想讓我來(lái)學(xué)習書(shū)法的。
剛來(lái)的時(shí)候，我特別煩，因為在書(shū)法班，每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫(huà)都要練上幾十遍、幾百遍。再加上我是個(gè)急性子，所以我一直不太喜歡書(shū)法。我也試圖想過(guò)放棄，但是每次我想到老師無(wú)耐和媽媽有些蒼老的面孔，我便打消了這個(gè)念頭。
慢慢的，慢慢的……我開(kāi)始嘗試放下急性子。慢慢地、認認真真的寫(xiě)，寫(xiě)著(zhù)，我發(fā)現我的字比以前好看多了，老師看了我的字說(shuō)：“你的字比以前好多了，你還是很有天分的！”聽(tīng)到老師的夸獎，我心里比吃了蜜糖還甜哩！
再后來(lái)，我發(fā)現我的字已經(jīng)寫(xiě)的非常好了。學(xué)校老師讓我寫(xiě)黑板報上的字，還讓我參加書(shū)法比賽。那一刻，我發(fā)現我真的愛(ài)上了書(shū)法，書(shū)法已經(jīng)成了我生活中的一部分。通過(guò)書(shū)法學(xué)習也讓我明白祝什么事都要堅持不懈，只要認真去做！一定會(huì )有收獲！
我學(xué)書(shū)法作文11
我的書(shū)法之路充滿(mǎn)艱辛，經(jīng)過(guò)許多挫折才有今天的成績(jì)。
二年級暑假時(shí)，媽媽給我報了書(shū)法班，好讓我有一技之長(cháng)，不然的話(huà)上初中不收我，我就去上了。
沒(méi)想到這一去，我便與書(shū)法結下了不解之緣。剛上時(shí)，老師教我們握筆，我不會(huì )，只好用鉛筆握法去寫(xiě)。當然寫(xiě)出來(lái)的不好看，可我沒(méi)放棄，一回家就拿毛筆練，沒(méi)毛筆時(shí)，就用鉛筆。久而久之也拿的像樣了，看見(jiàn)毛筆心中竟涌起一種奇異感覺(jué)。
寫(xiě)字時(shí)，我先按照老師的.筆畫(huà)描，反正亂寫(xiě)一通，每次交作業(yè)都被老師打回來(lái)，就
鼓勵自己，為了目標努力。就這樣，一步一個(gè)腳印，我能把簡(jiǎn)單的字寫(xiě)完，要點(diǎn)也記住了，忘也忘不掉，刻在心里了。
上書(shū)法課，老師讓自己練，老師收作業(yè)時(shí)看到了我的作品，夸我寫(xiě)的好，要繼續努力。后來(lái)我又在學(xué)校報了書(shū)法班，我要繼續練下去，經(jīng)過(guò)一番努力，在書(shū)法班有了一席之地。 星期六我又參加了書(shū)法考級，雖然不知成績(jì)如何，但我相信一定會(huì )成功。書(shū)法這門(mén)藝術(shù)將伴我走一生，也將快樂(lè )一生。
我學(xué)書(shū)法作文12
每當我看到一幅幅書(shū)法作品的時(shí)候，就會(huì )情不自禁地想起第一次學(xué)書(shū)法的情景。
那是我剛讀一年級的時(shí)候，媽媽送我去金城小學(xué)吳老師家學(xué)書(shū)法。
我一走進(jìn)屋子，就看見(jiàn)許多同學(xué)正在認認真真地練習寫(xiě)字。
我走到吳老師身邊問(wèn)：“我今天寫(xiě)什么呢？”吳老師說(shuō)：“寫(xiě)從小立志�！眳抢蠋熌闷鹞业墓P，一絲不茍地寫(xiě)著(zhù)。我目不轉睛地看著(zhù)吳老師寫(xiě)，幾秒種就一揮而就。吳老師剛寫(xiě)完，我就湊近去看，四個(gè)蒼勁有力的柳體大字映入我的眼簾。我張大了眼睛，驚訝萬(wàn)分。吳老師的字真是寫(xiě)得太好了。我問(wèn)：“吳老師這幅字的意思是什么？”吳老師回答說(shuō)：“這幅字的意思是從小要樹(shù)立自己遠大的理想�！眳抢蠋焼�(wèn)：“你的理想是什么？”我說(shuō)：“我的理想是長(cháng)大了當個(gè)書(shū)法家，讓我的學(xué)生桃李滿(mǎn)天下�！眳抢蠋熉�(tīng)了，拍了拍我的腦袋，露出了滿(mǎn)意的笑容。我回到家中，把吳老師寫(xiě)的書(shū)法掛在了我的書(shū)房中，讓它時(shí)時(shí)刻刻激勵著(zhù)我。
現在，我的書(shū)法在同年級中是最棒的`，我感到非常高興。正是有了那次吳老師對我的教育，我有了自己的理想，我的毛筆字才會(huì )這么出色。在今后的日子里，我要勤奮練習毛筆字，早日實(shí)現自己的理。
我學(xué)書(shū)法作文13
我記得：小時(shí)候，我寫(xiě)的字一個(gè)大、一個(gè)��；一個(gè)分得很開(kāi)，一個(gè)又結合的非常緊密�？傊�，我寫(xiě)的字就是非常難看，慘不忍睹！于是，我下定決心要練好字。
剛開(kāi)始學(xué)習書(shū)法時(shí)，我不知從哪兒來(lái)的莫名的興奮感，每次寫(xiě)字的時(shí)總是嘻嘻哈哈的，因此，導致我寫(xiě)的字不但沒(méi)有進(jìn)步，反而還退步了。又過(guò)了些日子，我慢慢進(jìn)入練字狀態(tài)�？墒�，我沒(méi)練幾天就沒(méi)了興致，因為練字實(shí)在是太辛苦了，沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字胳膊就酸手就疼。于是，我把不想練字的想法告訴媽媽。我這樣做想到媽媽會(huì )批評我，但是，我并沒(méi)有想到媽媽會(huì )罵的這么厲害�？晌疫�是沒(méi)把練字的事放在心上——媽媽的話(huà)左耳進(jìn)，右耳就出了，回房便拿出書(shū)來(lái)看。媽媽見(jiàn)我看書(shū)也沒(méi)怎么罵我。
后來(lái)，我再一個(gè)偶然的機會(huì )，我從書(shū)中看到王羲之小時(shí)候練書(shū)法的一個(gè)故事：王羲之為了練好字，居然練掉了院子后的9壇水，洗毛筆都把一個(gè)池塘的.水給染黑了……知道這些后，我心不由一震，心想﹕“人家練字那么刻苦，而我沒(méi)練幾天就不想練了，真是太不應該了！”
第二天，我拿起筆，開(kāi)始認真練字。這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我在練字，就冷嘲熱諷地對我說(shuō)﹕“哎呦，真是奇了個(gè)怪了，昨天還說(shuō)不練字了，今天怎么又拿起筆了？別又是麻坑三天新，練了今天明天又叫累�！�
“昨天是我錯了，我不應該放棄，對不起�！蔽艺\懇地說(shuō)。
“那好，我就信你一回吧！”
持續不斷約莫練了三個(gè)星期，我的鋼筆字大有長(cháng)進(jìn)。媽媽看了后說(shuō)：“我女兒還是有點(diǎn)志氣的�！逼鋵�(shí)練字不但可以把字寫(xiě)好，還可以修身養性，改變了我好動(dòng)的壞習慣。
我學(xué)書(shū)法作文14
我很喜歡書(shū)法，如今正在練習趙孟俯字體。我寫(xiě)的字得到了許多人的稱(chēng)贊，但是我原來(lái)寫(xiě)的字可是丑得不能再丑了，到書(shū)法班練了整整兩年半才學(xué)好的。說(shuō)起學(xué)書(shū)法，過(guò)程還真是一波三折。
第一次來(lái)到書(shū)法班，我感到很陌生，因為這里很安靜，靜得連呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn)。老師叫我來(lái)了，就跟我說(shuō)：“你終于來(lái)了！來(lái)，讓我教你寫(xiě)字的握筆姿勢�？粗�(zhù)，兩個(gè)手指貼桿上，無(wú)名指甲貼桿，小指跟著(zhù)一起，拇指在兩個(gè)手之間，掌心空，立掌寫(xiě)�！蔽腋�(zhù)照做，慢慢學(xué)會(huì )了握筆，但是感覺(jué)非常不習慣。老師看出了我的心思，他把紙拿過(guò)來(lái)讓我畫(huà)格子。剛開(kāi)始，我畫(huà)得很不好，但我一直堅持練，慢慢地進(jìn)步，最后我終于克服了手抖的問(wèn)題。老師也很驚訝，因為我克服這個(gè)問(wèn)題，只用了一節課。
老師看到了我的速度，就把我調到了筆畫(huà)班。我跟我媽媽說(shuō)了調班的原因，媽媽很高興。
到了筆畫(huà)班沒(méi)幾天，我就遇到了一個(gè)大難題——我的走字底總是寫(xiě)不好，老師把仿字給我寫(xiě)，給我描。我慢慢地寫(xiě)，一筆一畫(huà)地仿寫(xiě)，功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)兩節課的練習，我終于把它寫(xiě)好了！
接下來(lái)，我結束了筆畫(huà)練習，開(kāi)始主攻實(shí)字，實(shí)字練習完成后，老師推薦我去專(zhuān)科學(xué)習，于是，我來(lái)了顏真卿組。我是里面最小的'組員，他們都笑我：“小個(gè)子，來(lái)專(zhuān)組干嘛？”當他們看到了我的筆繪出了有功底的字條之后，他們都悄悄地閉上了嘴。
雖然我的字還有進(jìn)步的空間，但是我堅信我以后會(huì )寫(xiě)得更好。我會(huì )一直堅持，讓筆下的每一個(gè)字都生動(dòng)迷人、引人注目。
我學(xué)書(shū)法作文15
從我五歲起我就開(kāi)始練習書(shū)法了，那時(shí)我讀幼兒園。直到現在，我已經(jīng)九歲多了，但仍不放棄書(shū)法這一門(mén)歷史悠久的技藝。我還仍清晰著(zhù)那年的畫(huà)面。
我看見(jiàn)爺爺正在寫(xiě)書(shū)法字，在紙上下筆如有神（這里不指寫(xiě)作文，而是指寫(xiě)字寫(xiě)得好）。我看著(zhù)爺爺寫(xiě)的這么好，心里癢癢的，也想學(xué)一下。于是，我屁顛屁顛地跑到爺爺旁邊，撒嬌似地蹭了蹭爺爺，說(shuō)：“爺爺，我想試一下毛筆�！蔽冶疽詾闋敔敃�(huì )不同意，可意想不到的是爺爺居然同意了。這可讓我喜出望外、大喜過(guò)望，拿好紙筆墨，準備開(kāi)始“揮毫”。我就寫(xiě)了仨字——“王子傲”因為這是我的名字，突然間我感覺(jué)自己長(cháng)高了，這才發(fā)現是爺爺把我抱起來(lái)了。爺爺激動(dòng)地說(shuō)：“好孫子，真是我們王氏書(shū)法世家的'傳承人��！”
從那以后，我便開(kāi)始潛心“修煉”，一有空就練幾個(gè)書(shū)法大字。爺爺也總是手把手地教我，那一筆的粗細，應該擺放在哪里？似乎容不得半點(diǎn)疏忽。對我也很?chē)绤�，不過(guò)書(shū)上好像有句話(huà)叫“嚴師出高徒”。后來(lái)我便成為了爺爺的“得意門(mén)生”。我得了非常多的獎，全國的特等獎、金獎、銀獎。都和我招手過(guò)，光是全國獎都有七、八項之多，看到自己鬼使神差的得了這么多獎，我的腦袋不禁有些發(fā)熱。不過(guò)，這并不影響我前進(jìn)的步伐，依然不忘自己的目標——成為一名書(shū)法家。為了這個(gè)目標我一定要認真認真再認真，努力努力再努力，爭取早日實(shí)現這個(gè)宏偉目標。
我終于學(xué)會(huì )了書(shū)法，我更熱愛(ài)書(shū)法。
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