六年級英語(yǔ)期末試卷分析

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　　本次測試分聽(tīng)力和筆試兩部分。聽(tīng)力45分，筆試55分。

　　聽(tīng)力第一題，聽(tīng)錄音，選出你所聽(tīng)到的單詞。部分學(xué)生第三小題有丟分現象，沒(méi)能準確區分ears 和eyes,這部分學(xué)生學(xué)習能力較差,學(xué)習基礎太薄弱，所學(xué)知識遺忘嚴重，ear和eye可能在一開(kāi)始學(xué)習就沒(méi)有弄清，所以一直是錯誤的記憶，這個(gè)問(wèn)題在平時(shí)也發(fā)現了，幾次強調還是有學(xué)生不能準確記憶。

　　聽(tīng)力第二題，聽(tīng)錄音，用A、B、C、D給圖片標序號。本題依據課標語(yǔ)言技能二級要求，能借助圖片、圖像、手勢聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)或錄音材料。多數孩子能夠識別句子的關(guān)鍵詞，做出正確的排序。還有一部分學(xué)生丟分還是因為基礎太差，學(xué)習上惰性太強。對第三幅圖和第四幅圖混淆。

　　聽(tīng)力第三題，聽(tīng)錄音，選出所聽(tīng)到的句子。本題相對來(lái)說(shuō)容易得分，極個(gè)別學(xué)生第三小題有丟分現象。

　　聽(tīng)力第四題，聽(tīng)句子，選出正確的答語(yǔ)。本題考查了學(xué)生對英語(yǔ)基本功能句的理解和運用。這次考試學(xué)生們這個(gè)題型答的比平時(shí)測驗要好很多。只有個(gè)別學(xué)習基礎差的孩子集中丟分，大部分學(xué)生答題良好，跟他們平時(shí)堅持讀課文有很大關(guān)系，也是復習階段經(jīng)常提及的功能句。個(gè)別學(xué)生在第五小題詢(xún)問(wèn)圣誕節的時(shí)間上沒(méi)有做出正確判斷。

　　聽(tīng)力第五題，聽(tīng)錄音，選出與對話(huà)內容相關(guān)的圖片。本題依據課標要求，考查學(xué)生能否借助圖片聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的對話(huà)。個(gè)別學(xué)生在第5小題出現錯誤，聽(tīng)力材料并不難，錄音也很清楚，可能還是因為孩子平時(shí)學(xué)習習慣不好，學(xué)習基礎太差的原因。

　　聽(tīng)力第六題，聽(tīng)短文，在正確的單詞下打對勾。這道題是本次測驗的新題型，短文是關(guān)于圣誕的內容，大部分同學(xué)都能得分，但是因為put up不是很明顯，個(gè)別學(xué)生不會(huì )靈活處理，沒(méi)有聯(lián)系前后句子，選出了on。

　　筆試第一題，在四線(xiàn)三格中正確抄寫(xiě)句子，所有學(xué)生都能正確抄寫(xiě)。

　　筆試第二題，根據圖片，在橫線(xiàn)上填上正確的字母。本題考查了10個(gè)四會(huì )單詞的拼寫(xiě)，理解和運用，大部分學(xué)生能夠根據圖片句意分析出所考察的單詞，只有極個(gè)別學(xué)生不知道考察的是哪個(gè)單詞，讀不懂句子，所以也就不能準確拼寫(xiě)單詞，平時(shí)還是應該強化這樣的練習，不能按照傳統的檢查單詞背寫(xiě)的方法讀漢意或者讀單詞讓學(xué)生就單詞記單詞，而是要把單詞的學(xué)習和記憶放到具體的句子語(yǔ)境中。

　　筆試第三題，選出最佳答案。錯誤相對集中的是第2小題，Bob is ___on the ice.A.skating B.skate C.skates 這一小題考查了現在進(jìn)行時(shí)這種時(shí)態(tài)，孩子們和一般現在時(shí)主語(yǔ)三單謂語(yǔ)單三混淆了，所以錯選成了C。第10小題，Who will send you a gift ___Christmas?A.with B.at C.in 這題考查的是介詞在節日前的用法，課文里有At Christmas,we...考題的這句話(huà)不是課文原句，孩子們就沒(méi)有準確遷移到這兒，所以大部分學(xué)生丟了分。

　　筆試第四題，根據情景，補全對話(huà)。這是這次測驗新增的題型，這類(lèi)題型平時(shí)一部分學(xué)生就做不好，沒(méi)有連貫的思維，不能總體把握對話(huà)內容，再加上考前忽視了對這類(lèi)題的練習，所以丟分現象較為嚴重。

　　筆試第五題，用單詞的正確形式填空�？疾榱藄nowman 的復數形式，there be結構，we的人稱(chēng)代詞，一般現在時(shí)主語(yǔ)第三人稱(chēng)，一部分學(xué)生對語(yǔ)法的掌握很不好，英語(yǔ)語(yǔ)感又很差，所以在綜合考查語(yǔ)法知識點(diǎn)時(shí)出現了很多的錯誤。

　　第六題連詞成句。這次測試孩子們這類(lèi)題的得分情況較平時(shí)練習和測試好很多，除了一部分基礎差的孩子不管什么題都一樣得不了分，其他大部分學(xué)生都能連成一句通順的話(huà)，也能?chē)栏癜凑找�求，正確使用字母的大小寫(xiě)及標點(diǎn)符號。

　　第七題閱讀，閱讀A根據短文意思給圖片排序。本題依據課標能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養成按意群閱讀的習慣。本題除了個(gè)別學(xué)生外，得分情況比較樂(lè )觀(guān)。閱讀B閱讀判斷正誤，大部分學(xué)生都能夠按照劃線(xiàn)標號的信息定位法作出正確的判斷，得分較好。

　　第八題，認真看圖、讀句子，完成下列對話(huà)。這是關(guān)于季節的一個(gè)話(huà)題，孩子們的做題情況不很樂(lè )觀(guān)，Where are you from?很多孩子寫(xiě)成了What are you from? What’s your favourite season? 考前進(jìn)行了強調，不能把What’s 寫(xiě)成What ,不能把your 寫(xiě)成you，可到了考試的時(shí)候，很多的孩子還是巧妙地錯過(guò)了正確答案，還有回答為什么喜歡秋天時(shí)，一部分學(xué)生想用like to do 做句子，可是用成了like do。

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