小班音樂(lè )教案：吵醒了獵人快快逃

小班音樂(lè )教案：吵醒了獵人快快逃

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的小班音樂(lè )教案：吵醒了獵人快快逃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班音樂(lè )教案：吵醒了獵人快快逃1

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)游戲，熟悉歌曲旋律與內容，能做出各種小動(dòng)物的動(dòng)作。

　　2、教師引導下，積極為歌曲創(chuàng )編歌詞，想象自己是不同形象時(shí)的動(dòng)作，并模仿動(dòng)物叫聲。

　　3、積極愉快地參與游戲。

　　活動(dòng)準備：

　　學(xué)習過(guò)歌曲《吵醒了獵人快快逃》。森林掛圖一張，各種小動(dòng)物胸飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)游戲，引出課題。

　　1、游戲“五只猴子”。

　　師生互動(dòng)。師：“在大森林里住著(zhù)一群小猴子，有一天，它們在家里的床上玩，后來(lái)怎么樣了？”（從床上摔下來(lái)了，頭上摔了一個(gè)包。）

　　2、復習歌曲《吵醒了獵人快快逃》。

　　師：“天黑了，大森林里的小動(dòng)物都睡著(zhù)了，整個(gè)森林靜悄悄的。一只猴子看見(jiàn)另一只猴子頭上的大包咯咯咯地笑了起來(lái)，把誰(shuí)吵醒了？我們一起來(lái)唱唱？”

　　幼兒隨音樂(lè )復習歌曲。

　　二、引導幼兒創(chuàng )編歌詞。

　　師：“小貓被小猴子吵醒了，在森林里喵喵喵地叫，其他小動(dòng)物還在睡覺(jué)，你們想想看，小貓把誰(shuí)吵醒了？”（小兔、小狗……）小兔被小貓吵醒了，它是怎么叫的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。（把小兔加到歌里去）

　　師：“大森林里還有哪些動(dòng)物？”

　　師：“小朋友動(dòng)腦筋想想，小貓除了會(huì )把小兔吵醒，還會(huì )把誰(shuí)吵醒呢？”幼：大象、大灰狼、老虎、獵人。

　　有幼兒說(shuō)出大灰狼、老虎、獵人的時(shí)候，提問(wèn)：“小動(dòng)物把大灰狼吵醒了，要怎么樣？”（要趕快逃跑）把大灰狼放進(jìn)歌里一起唱一遍。

　　三、游戲

　　出示小動(dòng)物胸飾。師：“現在我們來(lái)玩這個(gè)游戲，我這里有很多小動(dòng)物的.胸飾，請小朋友們選自己喜歡的小動(dòng)物貼在自己身上�！�

　　請個(gè)別幼兒上來(lái)做游戲。

　　四、結束活動(dòng)

　　師：“今天我們到大森林里去做客，小朋友們玩的開(kāi)心嗎？時(shí)間不早了，我們和小動(dòng)物說(shuō)再見(jiàn)吧�！�

小班音樂(lè )教案：吵醒了獵人快快逃2

　　活動(dòng)目標：1.感受歌曲歡快，活潑的情緒，初步學(xué)唱歌曲2.體驗游戲的樂(lè )趣，享受與同伴共同游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：1.錄音機和磁帶2.樹(shù)林場(chǎng)景（有三間立體的小房子）3.各種動(dòng)物的指偶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)《小朋友散步》師：小朋友，快點(diǎn)看看！樹(shù)林里的小動(dòng)物在干什么呢？歌曲《吵醒了獵人快快逃》

　　1.師：樹(shù)林里可熱鬧了，小猴咯咯咯咯地笑，把小貓吵醒了；小貓喵嗚喵嗚叫，把小兔吵醒了；小兔蹦蹦蹦蹦跳，把獵人吵醒了！獵人醒了，要來(lái)找吵醒他的小動(dòng)物了，小動(dòng)物們趕快逃跑�。ń處煼配浺粢槐椋�

　　2.理解歌詞師：剛才歌曲里面說(shuō)調皮的小猴在干嘛��？生：咯咯咯咯的笑吵醒了小貓師：小貓被吵醒了后在干嘛？生：小貓喵嗚喵嗚叫，吵醒了小兔師：小兔被吵醒了后又在干嘛呢？生：小兔蹦蹦蹦蹦跳吵醒了獵人師：獵人是干什么的？生：獵人是專(zhuān)門(mén)找小動(dòng)物的師：那小動(dòng)物們看到了獵人會(huì )怎么樣��？生：害怕""""""師：那他們把獵人吵醒了可怎么辦��？生：大家快快逃�。ń處熗暾�地講述歌詞一遍�。�

　　3.分段學(xué)唱師：（出示指偶）我是小猴，今天我剛搬進(jìn)了新房子，可真開(kāi)心啊，（伴音唱）“我是小猴，我"""""""""喵嗚喵嗚叫”真開(kāi)心，你們也來(lái)和我小猴一起唱吧（伴音師生齊唱）師：小猴子們，唱得真開(kāi)心，把誰(shuí)吵醒了��？生：小貓師：你們把小貓吵醒了，小貓有什么反應呢？我們再來(lái)輕輕地唱一遍，看看小貓有什么反應？（再次伴音唱“小猴”一段）師：（出示小貓指偶）我是小貓，睡得正香呢！誰(shuí)把我吵醒了，原來(lái)是你們小猴子啊，你們在玩游戲��！我也來(lái)�。ò橐舫�“小貓”一段）師：小貓我一個(gè)人唱可真寂寞，你們和我一起唱，好嗎？（師生齊唱“小貓”一段）師：（出示小兔指偶）誰(shuí)��？咯咯咯咯地笑，喵嗚喵嗚地叫，都把我吵醒了，小猴，小貓，是你們��！你們在干嘛呢？在玩游戲啊，我和你們一起玩。（伴音唱“小兔”一段）

　　4.完整學(xué)唱歌曲師：三個(gè)好朋友一起在樹(shù)林里玩游戲可真開(kāi)心，你們聽(tīng)！他們又唱起來(lái)了，（完整地放錄音一遍）師：我們也來(lái)學(xué)學(xué)三只可愛(ài)的.小動(dòng)物，邊唱邊用動(dòng)作告訴我你學(xué)哪只小動(dòng)物。（師生伴音完整地唱）師：唱得真不錯，（看看指偶）咦，小猴怎么不開(kāi)心了��？小猴，小朋友唱得好聽(tīng)嗎？師模仿小猴：恩，我覺(jué)得還是我小猴唱的好聽(tīng)，因為我唱歌的時(shí)候都是笑起來(lái)的。如果你們也笑起來(lái)唱，一定唱的比我好聽(tīng)。師：恩，那我們就笑起來(lái)唱，試試看（師生伴音完整地唱）戲《吵醒了獵人大家快快逃》

　　1.師：你們看，今天我們教室里也蓋起了三座漂亮的小房子。這是小猴的家，這是小貓的家，這是小兔的家。今天我們就來(lái)玩《吵醒了獵人大家快快逃》這個(gè)游戲。

　　2.師：今天小動(dòng)物們可真開(kāi)心。小猴從房子里跑出來(lái)，咯咯咯咯地笑，把小貓吵醒了。小貓醒來(lái)了，從房子里跑出來(lái)，喵嗚喵嗚的叫，把小兔吵醒了。小兔醒后，蹦蹦蹦蹦的跳，把獵人也吵醒了。噓！獵人要來(lái)抓小動(dòng)物了，大家快快逃回到自己的房子里去安靜的躲起來(lái)。

　　3.師：現在我請出一只小猴子，一只小貓，一只小兔，還有一個(gè)背著(zhù)槍的獵人�，F在先請小動(dòng)物們到自己的房子里去休息一下，獵人在遠方休息。（教師引導幼兒在房子里休息）小動(dòng)物們仔細聽(tīng)音樂(lè )，什么時(shí)候是哪個(gè)小動(dòng)物被吵醒了？小動(dòng)物們仔細聽(tīng)音樂(lè )表演唱。要唱完最后一句“吵醒了獵人大家快快逃”，聽(tīng)到音樂(lè )信號（重音）時(shí)，小動(dòng)物才能逃回家。（教師和幼兒一起玩游戲一遍）。

　　4.師：你們逃的可真快，獵人聽(tīng)不到小動(dòng)物的聲音，找不到小動(dòng)物已經(jīng)走了。我們也和小動(dòng)物們一起玩吧�，F在請小朋友們選擇好你想扮演的小動(dòng)物，我們悄悄地到房子里去休息一下，悄悄的，不要吵醒了獵人哦�。ń處熗暾�地放音樂(lè )一遍，再一次游戲）。

　　四、聽(tīng)音樂(lè )出場(chǎng)。

　　師：小動(dòng)物們，獵人走了，我們悄悄的到另一個(gè)地方去玩吧�。ㄓ變郝�(tīng)音樂(lè )做小動(dòng)物的動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室）。

小班音樂(lè )教案：吵醒了獵人快快逃3

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受歌曲歡快，活潑的情緒，初步學(xué)唱歌曲

　　2、體驗游戲的樂(lè )趣，享受與同伴共同游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、錄音機和磁帶

　　2、樹(shù)林場(chǎng)景（有三間立體的小房子）

　　3、各種動(dòng)物的指偶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)《小朋友散步》

　　師：小朋友，快點(diǎn)看看！樹(shù)林里的小動(dòng)物在干什么呢？

　　歌曲《吵醒了獵人快快逃》

　　1、師：樹(shù)林里可熱鬧了，小猴咯咯咯咯地笑，把小貓吵醒了；小貓喵嗚喵嗚叫，把小兔吵醒了；小兔蹦蹦蹦蹦跳，把獵人吵醒了！獵人醒了，要來(lái)找吵醒他的小動(dòng)物了，小動(dòng)物們趕快逃跑�。ń處煼配浺粢槐椋�

　　2、理解歌詞

　　師：剛才歌曲里面說(shuō)調皮的小猴在干嘛��？

　　生：咯咯咯咯的笑吵醒了小貓

　　師：小貓被吵醒了后在干嘛？

　　生：小貓喵嗚喵嗚叫，吵醒了小兔

　　師：小兔被吵醒了后又在干嘛呢？

　　生：小兔蹦蹦蹦蹦跳吵醒了獵人

　　師：獵人是干什么的？

　　生：獵人是專(zhuān)門(mén)找小動(dòng)物的

　　師：那小動(dòng)物們看到了獵人會(huì )怎么樣��？

　　生：害怕~~~~~~

　　師：那他們把獵人吵醒了可怎么辦��？

　　生：大家快快逃啊

　�。ń處熗暾�地講述歌詞一遍�。�

　　3、分段學(xué)唱

　　師：（出示指偶）我是小猴，今天我剛搬進(jìn)了新房子，可真開(kāi)心啊，（伴音唱）“我是小猴，我~~~~~~~~~喵嗚喵嗚叫”真開(kāi)心，你們也來(lái)和我小猴一起唱吧（伴音師生齊唱）

　　師：小猴子們，唱得真開(kāi)心，把誰(shuí)吵醒了��？

　　生：小貓

　　師：你們把小貓吵醒了，小貓有什么反應呢？我們再來(lái)輕輕地唱一遍，看看小貓有什么反應？（再次伴音唱“小猴”一段）

　　師：（出示小貓指偶）我是小貓，睡得正香呢！誰(shuí)把我吵醒了，原來(lái)是你們小猴子啊，你們在玩游戲��！我也來(lái)�。ò橐舫�“小貓”一段）

　　師：小貓我一個(gè)人唱可真寂寞，你們和我一起唱，好嗎？（師生齊唱“小貓”一段）

　　師：（出示小兔指偶）誰(shuí)��？咯咯咯咯地笑，喵嗚喵嗚地叫，都把我吵醒了，小猴，小貓，是你們��！你們在干嘛呢？在玩游戲啊，我和你們一起玩。（伴音唱“小兔”一段）

　　4、完整學(xué)唱歌曲

　　師：三個(gè)好朋友一起在樹(shù)林里玩游戲可真開(kāi)心，你們聽(tīng)！他們又唱起來(lái)了，（完整地放錄音一遍）

　　師：我們也來(lái)學(xué)學(xué)三只可愛(ài)的小動(dòng)物，邊唱邊用動(dòng)作告訴我你學(xué)哪只小動(dòng)物。（師生伴音完整地唱）

　　師：唱得真不錯，（看看指偶）咦，小猴怎么不開(kāi)心了��？小猴，小朋友唱得好聽(tīng)嗎？

　　師模仿小猴：恩，我覺(jué)得還是我小猴唱的好聽(tīng)，因為我唱歌的時(shí)候都是笑起來(lái)的。如果你們也笑起來(lái)唱，一定唱的比我好聽(tīng)。

　　師：恩，那我們就笑起來(lái)唱，試試看（師生伴音完整地唱）

　　戲《吵醒了獵人大家快快逃》

　　1、師：你們看，今天我們教室里也蓋起了三座漂亮的小房子。這是小猴的家，這是小貓的家，這是小兔的家。今天我們就來(lái)玩《吵醒了獵人大家快快逃》這個(gè)游戲。

　　2、師：今天小動(dòng)物們可真開(kāi)心。小猴從房子里跑出來(lái)，咯咯咯咯地笑，把小貓吵醒了。小貓醒來(lái)了，從房子里跑出來(lái)，喵嗚喵嗚的叫，把小兔吵醒了。小兔醒后，蹦蹦蹦蹦的跳，把獵人也吵醒了。噓！獵人要來(lái)抓小動(dòng)物了，大家快快逃回到自己的'房子里去安靜的躲起來(lái)。

　　3、師：現在我請出一只小猴子，一只小貓，一只小兔，還有一個(gè)背著(zhù)槍的獵人�，F在先請小動(dòng)物們到自己的房子里去休息一下，獵人在遠方休息。（教師引導幼兒在房子里休息）小動(dòng)物們仔細聽(tīng)音樂(lè )，什么時(shí)候是哪個(gè)小動(dòng)物被吵醒了？小動(dòng)物們仔細聽(tīng)音樂(lè )表演唱。要唱完最后一句“吵醒了獵人大家快快逃”，聽(tīng)到音樂(lè )信號（重音）時(shí)，小動(dòng)物才能逃回家。（教師和幼兒一起玩游戲一遍）。

　　4、師：你們逃的可真快，獵人聽(tīng)不到小動(dòng)物的聲音，找不到小動(dòng)物已經(jīng)走了。我們也和小動(dòng)物們一起玩吧�，F在請小朋友們選擇好你想扮演的小動(dòng)物，我們悄悄地到房子里去休息一下，悄悄的，不要吵醒了獵人哦�。ń處熗暾�地放音樂(lè )一遍，再一次游戲）。

　　四、聽(tīng)音樂(lè )出場(chǎng)。

　　師：小動(dòng)物們，獵人走了，我們悄悄的到另一個(gè)地方去玩吧�。ㄓ變郝�(tīng)音樂(lè )做小動(dòng)物的動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室）。

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