教育的作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的教育的作文，歡迎大家分享。
教育的作文1
父母從小就教育我們要學(xué)會(huì )感恩，感恩幫助你的人，讓別人感受到被回報的滋味。聽(tīng)說(shuō)，那滋味是甜的，像蜜一樣甜。
《讓孩子受益一生的感恩故事》正驗證了這一點(diǎn)，它帶給每個(gè)孩子做人要懂得回報的道理，讓更多孩子學(xué)會(huì )以恩報恩。
這本書(shū)中我最喜歡的一個(gè)故事是《因為我是老師》。沈君抄了一篇作文，卻被王老師發(fā)現了，而王老師卻說(shuō)：“我們應該相信沈君同學(xué)的實(shí)力，他應該寫(xiě)得出這樣的好作文�！备呖紩r(shí)，沈君考上了北京一所名牌大學(xué)的中文系，其他同學(xué)都十分驚訝，只有王老師說(shuō)：“我們應該相信沈君同學(xué)的實(shí)力�！贝髮W(xué)畢業(yè)后，沈君來(lái)到母校，王老師卻因病去世�？蛇@時(shí)是他才發(fā)現，中學(xué)時(shí)他抄的那篇作文是王老師寫(xiě)的！下面還有“因為我是老師”這句話(huà)！沈君十分感動(dòng)，便留在母校，當一個(gè)和王老師一樣的`好老師。
其實(shí)，我也讓老師嘗過(guò)如蜜般的甜蜜滋味。就是每當我考了好成績(jì)時(shí)，我第一個(gè)想到的人就是老師每。當我看到老師，發(fā)現她笑得很開(kāi)心。到那時(shí)我才明白，蜜在心中的真正滋味是那么的甜！那么的美妙！我好開(kāi)心��！
老師，還有一年我就要離開(kāi)小學(xué)了，希望在這剩下的一年里我可以給你好多好多的回報，你一定要接受哦！
教育的作文2
今天無(wú)事，隨手拿起以前買(mǎi)的一本舊書(shū)，看到其中有一句話(huà)說(shuō)得很好，書(shū)中提到這樣一句老話(huà)，我也很贊成這一句老話(huà)，它說(shuō)的是：孩子的所作所為那都是在模仿父母的行為，父母現在是什么樣，以后的孩子就是什么樣。
看到這句話(huà)，就讓我想起之前看到過(guò)的一個(gè)短視頻，視頻中一位母親對待自己的.媽媽是特別的不好，除了罵就是嫌棄，反正可以說(shuō)是不善待老人吧，然而有一次被自己的孩子看到了之后，孩子就問(wèn)媽媽?zhuān)瑸槭裁匆@樣對待外婆？媽媽回答得很難聽(tīng)，甚至一點(diǎn)遮掩的意思都沒(méi)有，孩子聽(tīng)完以后對她說(shuō)到，那以后我也要這樣對你。
所以說(shuō)大人的行為真的很重要，會(huì )影響孩子的一生。
媽媽能帶給孩子的，不僅僅是衣食無(wú)憂(yōu)，還有為人處事的行為，媽媽的學(xué)問(wèn)有限，不一定能在學(xué)習上幫助你多少，但是媽媽可以教你如何對待社會(huì )上形形色色的人，如何去寬容待人，嚴格待己，如何去分辨各種事情的好壞，如何去保護自己，讓自己不受到傷害。
這也許就是媽媽能夠給你的最好的教育了。
教育的作文3
俗話(huà)說(shuō)：“國有國法，家有家規�！蔽覀兗乙膊焕�，爸爸媽媽對我非常嚴格，每次考試必須考到95分以上，這個(gè)給我出了一個(gè)難題，我擅長(cháng)語(yǔ)文和英語(yǔ)，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)我就是一個(gè)“數學(xué)白癡”所以每到考試的前一天，爸爸就給我找出一大堆的試卷、練習題和復習資料，有時(shí)要10點(diǎn)鐘才能上床睡覺(jué)，寫(xiě)的我手都酸了，結果只能休息五分鐘，休息完了接著(zhù)寫(xiě)。
到了第二天考試的`時(shí)候，試題并沒(méi)有讓我失望，都是爸爸讓我復習過(guò)的，老師公布成績(jì)的時(shí)候，我居然考了一個(gè)全班第一，我趕緊回去把這個(gè)好消息告訴爸爸媽媽?zhuān)瑳](méi)想到爸爸沒(méi)有感到高興，而是一臉嚴肅的說(shuō)了一句：“嗯�！�
我很高興，因為爸爸媽媽給我立下的家規和給我的復習資料有很大的幫助，不管以后有多累，我都會(huì )堅持的！
教育的作文4
寒假里，我讀了一本很有意義的書(shū)，名叫《愛(ài)的教育》。
書(shū)的作者是意大利的亞米契斯。書(shū)中講述了一個(gè)叫安利柯的小學(xué)生，與老師、同學(xué)、朋友、家人之間發(fā)生的一些關(guān)于愛(ài)的小故事。其中，我印象最深的是小學(xué)生羅伯特勇救素不相識小女孩的感人故事。
一個(gè)早晨的上學(xué)路上，小女孩和媽媽走在人行道上。不知為什么，她突然掙脫媽媽的手，向馬路中間跑去。這時(shí)，一輛馬車(chē)迎著(zhù)她飛馳而來(lái)。危急關(guān)頭，羅伯特一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去推開(kāi)小女孩救了她的`命，自己卻被馬車(chē)撞折了右腿。我欽佩羅伯特的勇敢，更贊賞他的愛(ài)心！當時(shí)，要是換成我，恐怕只會(huì )當一個(gè)嚇懵了的觀(guān)眾吧。
在一定的環(huán)境下，人們所做的一件極平凡，極微不足道的小事，也許對別人就是愛(ài)，甚至可能是大愛(ài)！好比人們支助貧困山區的一個(gè)失學(xué)兒童，讓他重返校園。小小的這點(diǎn)支助，對于人們自身并不造成什么影響，但對于被支助者，就是改變他一生命運的大愛(ài)！
如果我們自覺(jué)地堅持經(jīng)常做好事，愛(ài)就會(huì )熱情地擁抱你、我、他。
教育的作文5
暑假，我讀了一本《愛(ài)的教育》，是一個(gè)意大利的小孩寫(xiě)的日記。其中有一個(gè)故事講述了一個(gè)卡拉布里亞的小男孩來(lái)到了意大利的一所學(xué)校，他感到有些孤獨，老師說(shuō)：“如果有誰(shuí)欺負卡拉布里亞的小孩，就因為它不是本地人，那誰(shuí)就沒(méi)有資格面對我們的三色國旗�！痹诶蠋熀屯瑢W(xué)友好的'關(guān)愛(ài)中，卡拉布里亞男孩感受到了溫暖。
讀了這個(gè)故事，我想到了我們學(xué)校也有不同膚色，不同國家的小朋友，我們也應該和他們熱情友好的相處，讓他們感受不到孤獨和陌生，愛(ài)上我們的學(xué)校。
還有一篇讓我感動(dòng)的文章是同學(xué)科列蒂�？屏械僭诎职殖鲩T(mén)的日子照顧生病的媽媽?zhuān)瑤兔Π崮绢^還給媽媽煮咖啡。作為小學(xué)生的我們，也應該象科列蒂那樣，幫助爸爸媽媽做事，為他們減輕負擔，要孝敬父母，在他們生病的時(shí)候端水送藥，因為我們生病的時(shí)候，爸爸媽媽一會(huì )兒摸摸我們的頭看看有沒(méi)有燒，一會(huì )兒給我們喂藥，擔心的不得了。
這讓我想起一句詩(shī)“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉！
教育的作文6
古人云：知識改變命運，態(tài)度決定一切。本人也認為的確如此。就像我們的人生就是由我們自己的心態(tài)決定的。 一個(gè)人，如果他的心態(tài)不夠積極向上，那么他的人生也不會(huì )有什么改變。相反，還會(huì )把自己束縛在內。 有一個(gè)人就是這么不懂得放開(kāi)自己，非得把自己束縛在內。他，在年輕是，被人陷害，做了九年牢，后來(lái)冤案昭雪，他終于走出了監獄。照常理來(lái)說(shuō)，他應該是獲得了永久的自由�？伤麉s整天詛咒那些施予他不幸命運的人，直到快死了，也還是這樣。用他自己心底里的仇恨、抱怨、詛咒束縛著(zhù)自己整整41年。 想想，若是他以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)來(lái)對待以后的生活，將被人
陷害的事情用幾年的時(shí)光來(lái)淡忘。那么他余后的生活一定會(huì )豐富很多，精彩很多吧！ 我們日常生活中，跟材料中的人持有一樣態(tài)度的人亦不在少數，然而，生活中持樂(lè )觀(guān)態(tài)度生活的.人也有很多。 他，在20世紀上半葉，壟斷了整個(gè)美國的石油產(chǎn)業(yè)，操控著(zhù)美國的金融體系，甚至連國會(huì )也對他言聽(tīng)計從。然而，他卻由于種種原因患了重度抑郁癥，連世界最先進(jìn)的醫療設備和最著(zhù)名的醫生都好無(wú)辦法。
教育的作文7
家風(fēng)意味著(zhù)一個(gè)家庭的風(fēng)氣問(wèn)題，其實(shí)追根揭底就是家庭教育問(wèn)題，正所謂俗話(huà)說(shuō)上梁不正下梁歪一樣，假如我們每個(gè)人都有一個(gè)良好地家庭教育環(huán)境，那么現在的社會(huì )一定會(huì )非常和諧。
道理是這個(gè)道理，我們都明白，但是這個(gè)問(wèn)題是不也許完全解決的。就如同我們一天有白天和黑夜之分，人的性格也有黑白之分，古語(yǔ)也曾說(shuō)過(guò)：人之初、性本善，也說(shuō)過(guò)：人之初，性本惡。所以說(shuō)明社會(huì )黑與白是相輔相成的`，就看我們怎么把握了。因此，每家每戶(hù)也有不同的家風(fēng)，我們每家每戶(hù)的家門(mén)都會(huì )不一樣，就好比每個(gè)人的指紋，樹(shù)上的葉子，都不會(huì )出現完全相同的，家風(fēng)也如此。也許有人會(huì )說(shuō)，家風(fēng)是一個(gè)家庭的教育模式，同為一個(gè)家長(cháng)教育出來(lái)的，怎么會(huì )有不同的家風(fēng)呢，這就好比龍生九子，各個(gè)不同一樣，最初的教育是一樣的，但每個(gè)認得性格不同，理解的就不同，因此接受的信息就不同，而后他的家庭和他兄弟的就會(huì )不同。
說(shuō)這些，也只是想和大家說(shuō)下我對于家風(fēng)的理解，只要自己?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧，不必在意別人家怎么樣，又或者自己家怎么樣，也許我的想法大多數人不認同，但是我還是期望有認同的人。
教育的作文8
在暑假中，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，從中我感覺(jué)到了書(shū)中深深的愛(ài)，濃濃的愛(ài)，讓我也發(fā)現，原來(lái)我的周?chē)渤錆M(mǎn)著(zhù)許許多多的愛(ài)。
當我一聲啼哭來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，我什么也不懂，只知道餓了吃奶，累了睡覺(jué)，是爸爸媽媽給予生命，把我辛辛苦苦養大，使我從一個(gè)淘氣的小毛孩長(cháng)成一個(gè)可愛(ài)的少年，在這個(gè)漫長(cháng)的歲月里，我不知闖了多少次禍，惹他們生氣，也不知生了多少次病，讓他們擔心。爸爸媽媽我要謝謝你們，是你們的關(guān)心愛(ài)護讓我茁壯成長(cháng)。
當我跨進(jìn)學(xué)校時(shí)，我對知識一竅不通，就好像一張白紙，是老師教會(huì )了我，讓白紙上有了美麗豐富的圖畫(huà)，在學(xué)習的過(guò)程中，我不知遇到了多少困難，是老師一遍又一遍地講解給我聽(tīng)，我的每一次進(jìn)步都有老師的幫助。老師我要謝謝你，是你們讓我在知識的`海洋里揚帆起航。
我要感謝解放軍，是你們保衛祖國，讓我有了一個(gè)和諧的家。我要感謝醫生，是你們讓我健康成長(cháng)。我要感謝小伙伴，是你們陪伴我快樂(lè )成長(cháng)。我還要感謝……
這個(gè)世界充滿(mǎn)了愛(ài)，我也要獻出我的愛(ài)，讓整個(gè)世界變得更加美好。
教育的作文9
星期四的時(shí)候，我們全校師生在操場(chǎng)上舉行了一次大型活動(dòng)――感恩教育。
學(xué)校還邀請了劉志老師為我們講課。老師先對我們講“教”這個(gè)字，說(shuō)：“什么是教育？先學(xué)會(huì )孝順，再學(xué)知識，順序不能顛倒�！边@時(shí)的同學(xué)們，好像對劉志老師講的內容所著(zhù)迷，都在津津有味地聽(tīng)著(zhù)，不會(huì )發(fā)出一點(diǎn)聲音。
劉志老師又給我們講了一位聾啞小姑娘成為世界名模的.小故事。大家聽(tīng)后，熱淚盈眶，有的還會(huì )發(fā)出哭泣的聲音來(lái)，我也一樣。這時(shí)的我，想：與我年齡一般大小的小女孩都沒(méi)有了父母，而我的爸爸媽媽每天都關(guān)心我，我卻身在福中不知福，真是慚愧��！
劉志老師不但教我們感恩父母，而且教我們感恩老師。
老師說(shuō)：“當你們在操場(chǎng)上嬉戲的時(shí)候，老師在辦公室里備課；當夜深人靜的時(shí)候，老師在批改作業(yè)。老師不停地位你們付出，而你們呢？”這時(shí)候，大家都低下了頭。
聽(tīng)完這節生動(dòng)的感恩教育課，我覺(jué)得不懂得感恩的人，就不是一個(gè)活生生的人，就對不起這個(gè)“人”字稱(chēng)號。
教育的作文10
《教育的奇跡》一書(shū)，一本神奇的書(shū)籍我讀完了這本書(shū)，受益匪淺，受到的啟發(fā)很大。本書(shū)告訴我們的道理是：父母和老師的教育會(huì )對孩子起著(zhù)絕對的作用。老師、家長(cháng)們應該學(xué)習各種教育理論，幫助孩子成長(cháng)，而不是一味地給孩子過(guò)高的'壓力，強迫孩子去成長(cháng)。
“沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì )種莊稼的農民”。農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運。同理，在教育孩子的問(wèn)題上，每個(gè)父母都是農民，孩子就是莊稼，你對待孩子的態(tài)度，就在一定程度上決定了孩子的命運。
是的，作為父母和老師切忌不要隨意地把孩子定性為“差孩子”、“壞孩子”，只有把每一個(gè)孩子當成“好孩子”、“聰明孩子”、“優(yōu)秀孩子”、“正常孩子”來(lái)對待，他們才可能成為父母和老師所期待成為的人。實(shí)際上，每個(gè)孩子都具有無(wú)窮的潛能，每個(gè)孩子都有自己的強項和弱項，他們都會(huì )以自己獨特的方式來(lái)展示自己特有的天賦。對孩子的教育，應該從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，既不要和別的孩子攀比，也不要和家長(cháng)當年的能力相比，應該多為孩子喝彩，多對孩子進(jìn)行鼓勵。
教育的作文11
今天下午我們學(xué)校開(kāi)展了安全教育報告會(huì )。濱州經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區小學(xué)部安全教育專(zhuān)題報告；“走近北川，珍愛(ài)生命�！蔽覀兒苄疫\能夠請來(lái)北川的牛義斌校長(cháng)親自講座。原來(lái)五彩濱紛的校園和鮮紅的生命瞬間成了一片絕望和無(wú)助的撕肺聲。
同學(xué)們如果我們遇到破壞性比較大的地震時(shí)我們一定要沉著(zhù)冷靜，聽(tīng)從指揮逃離現場(chǎng)，在逃離過(guò)程中要用衣服捂住口鼻逃跑千萬(wàn)不要慌亂，稍有不慎就會(huì )喪在無(wú)情的地震中。我要對北川受傷地同學(xué)說(shuō)：“堅強吧！
不要失去勇氣，請記住我們永遠支持你們，你們一定會(huì )勝利的！
一方有難、八方支援、萬(wàn)眾一心、眾志誠誠�！蔽覉孕琶魈斓�'北川會(huì )更加美麗富饒的。加油吧，讓我們動(dòng)起來(lái)吧！
的生命瞬間成了一片絕望和無(wú)助的撕肺聲。我們也要遵守交通安全。我們中國出可以做滿(mǎn)北京兩間體育館那么大。大約有十萬(wàn)人左右，在世界排名第一。這是多么可怕的事��！
讓我們?yōu)檫@個(gè)數字努力拼博而奮斗吧！
相信我們會(huì )做的更好。對了，我們還專(zhuān)門(mén)做了逃生演練。我們用不到兩分鐘的時(shí)間從二樓大廳到下面迅速站隊。怎樣，快吧。我相信在地震面前一定會(huì )不甘示弱。
教育的作文12
世界上一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親.”因為親情是偉大的，因此我們感恩親情。親情教育給讓我們懂得尊孝禮儀。他們啟發(fā)我們中秋節時(shí)寫(xiě)了那份“抵萬(wàn)金”的家書(shū)，向父母獻一份問(wèn)候，道一聲感謝。他們既諄諄教導我們，又時(shí)常與我們進(jìn)行心與心的溝通，這是恩情與友誼的'交融。所以我們要感恩親情。
親情是無(wú)處不在無(wú)處不有的，在我們身邊到處都有親情，在任何一個(gè)地方，任何一個(gè)時(shí)間，看到的某件事情，都能讓我們感受到，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被親情包圍著(zhù)。所以我們要感恩親情。 親情也是無(wú)私的。因為在你不知道的情況下，父母總是在默默無(wú)聞的付出而不收取回報。對于父母這些無(wú)微不至的付出，難道我們不應該去回報父母嗎？所以我們要感恩親情。親情也是偉大的。父母為了我們能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)，有幸福美好的生活，總是不辭辛苦的工作，自己的頭上已長(cháng)滿(mǎn)白發(fā)也毫不在意，這是偉大的。所以我們要感恩親情。親情是體現一個(gè)人的根本。如果這個(gè)人連自己的父母都不能回報，那么這個(gè)人如何回報社會(huì )，如何報效祖國。
教育的作文13
整本書(shū)用樸實(shí)的語(yǔ)言描寫(xiě)了一個(gè)個(gè)富含道理的小故事，100篇文章圍繞著(zhù)愛(ài)的主題，描寫(xiě)了主人公“安利柯”身邊發(fā)生的小事。有78篇是他的日記、十篇父親、母親、姐姐在他的日記寫(xiě)得道理，書(shū)中的愛(ài)是：師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，還有12篇愛(ài)國每月故事。
這本書(shū)整整影響了19、20、21世紀三代人，對普通人純真心靈的熱忱贊頌。主人公成績(jì)雖說(shuō)不怎么樣，但是在父親、母親、同學(xué)和老師的關(guān)懷下，他的心靈一定是純潔的，作者用了十年左右的心血，完成這本《愛(ài)的教育》。我對這本書(shū)很有感觸，教我學(xué)會(huì )愛(ài)國，學(xué)會(huì )感恩，見(jiàn)識到各種各樣的人，我覺(jué)得主人公真幸運，有個(gè)愛(ài)他的父母，有個(gè)愛(ài)他的老師，有個(gè)特別關(guān)心他的'姐姐，還有一群群友好的同學(xué)。我覺(jué)得安利柯自己也真好，不歧視殘疾人，對同學(xué)熱情，對同學(xué)也很大方。
假如我是安利柯，我會(huì )好好地孝敬肯為我付出一切的父母，不讓他們擔心。我會(huì )對諄諄教導我的老師說(shuō)一聲：“謝謝您，老師�！睍�(huì )對我的同學(xué)一個(gè)大大的擁抱。其次，我要提高學(xué)習成績(jì)，不要讓老師為而我擔心，把做過(guò)對不起父母事一一排列出來(lái)，每個(gè)都反省過(guò)去，懺悔過(guò)去。把自己完美起來(lái)。
教育的作文14
暑假，我們全家去鼓浪嶼度假。我第N到海邊，看到蔚藍色的大海，心里別提有多高興了。而最使我興奮的，能下海游泳了。我在少年兒童活動(dòng)中心游泳班學(xué)過(guò)兩期，這回可以大顯身手了�？墒�，第一次下海我就被爸爸打了一頓，而且還是在海灘上當著(zhù)游人打的，真叫我難為情。
那天爸爸帶我去海邊游泳，正趕上風(fēng)浪很大，爸爸問(wèn)我怕不怕，我勇敢地搖搖頭，說(shuō)：“不怕！”爸爸先讓我在岸邊游，千叮嚀萬(wàn)囑咐要注意安全。后來(lái)爸爸租了一個(gè)救生圈，讓我到深海里漂一會(huì )了，體會(huì )一下在海浪里漂浮顛簸的感覺(jué)。我雙手緊緊抱著(zhù)救生圈，爸爸推著(zhù)我到了深海處。他游回去的我，千萬(wàn)不要坐在救生圈浪把救生圈打翻就沒(méi)命了。我抬頭看看爸爸那遠去的背影，心想這回可沒(méi)人管我了。于是我把雙腿拔出來(lái)，然后把雙腿搭在救生圈上，忽然聽(tīng)見(jiàn)爸爸生氣地喊：“謝恩澤，把腿拿下來(lái)！”我連忙把腿從救生圈上放下來(lái)，朝著(zhù)爸爸游去……到了岸邊，爸爸當著(zhù)那么多的游人，竟氣憤地打了我一個(gè)耳光。我委屈極了，淚水如泉涌般地流了出來(lái)……
這件事使我認識到必須用科學(xué)的態(tài)度對待生命。人的'生命只有一次，決不能貪圖一時(shí)的痛快，而把生命當做兒戲。那次海邊流下的淚水以及從中得到的教訓，我將永遠牢記。
教育的作文15
電腦是人類(lèi)在生活上的輔助品，我們可以在電腦上做很多事，例如做功課/上網(wǎng)購物物/聊天/玩游戲/看新聞，這些都是電腦的功用�？墒窃陔娔X上也會(huì )出現不好的行為，例如暴力懷有網(wǎng)絡(luò )交友的陷阱，所以大家在網(wǎng)絡(luò )的時(shí)候要非常的小心，以免被受騙。
所以我們大家不能亂上不明的網(wǎng)站，如果亂上的話(huà)，可能會(huì )受法律得制裁，到時(shí)候會(huì )不堪設想，而且還會(huì )讓父母擔心，所以我們大家要做一個(gè)好學(xué)生，不要常常讓父母擔心。
平常在玩電腦的時(shí)候，老師都會(huì )說(shuō)：“上電腦課，不能玩游戲”。這是為什么呢？原來(lái)是怕有些游戲會(huì )有一些電腦小病魔，會(huì )讓一臺電腦生病，病情是中毒。
現在有一些人在網(wǎng)絡(luò )設下一些陷阱，讓別人的電腦掉入陷阱里而中毒，不只是中毒而已，有些人不小心泄漏了個(gè)人資料，可能會(huì )引起詐騙集團的.覬覦，或是在網(wǎng)絡(luò )上看血腥和暴力的網(wǎng)站，都是不好的行為，所以只要開(kāi)到不好的網(wǎng)站，就要快速的關(guān)閉才可以避免電腦發(fā)生危險，我的小筆電，也差一點(diǎn)中毒，還好有快速的掃描一遍，不然電腦就會(huì )中毒了。
希望電腦有中毒的人，可以把病毒清理掉。
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