特級教師工作室暑期工作小結

特級教師工作室暑期工作小結

　　暑期，工作室的全體成員在黃老師的帶領(lǐng)下，制定有效的學(xué)習計劃，按時(shí)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )研修，認真完成暑期工作。全體成員同舟共濟，踏浪弄潮，堅定前行。

　　讓閱讀成為習慣——行成于思毀于隨

　　暑假期間，工作室開(kāi)展了以“讓閱讀成為習慣”的活動(dòng)，采用了線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的方式，認真完成暑期閱讀，為假期生活增添書(shū)卷味，并以文檔的形式闡述自己的感悟。黃老師指出，閱讀不僅可以充盈我們的精神世界，也是致未來(lái)更美好的自己。

　　開(kāi)題準備、教材編寫(xiě)——同舟共濟揚帆起

　　期末結束前，黃老師就市級課題的開(kāi)題工作做了具體安排。我們發(fā)揚團隊協(xié)作精神，在黃老師的帶領(lǐng)下，精誠合作完成了開(kāi)題報告。這不僅是自身能力的提高，也讓我們更加了解了課題的價(jià)值，為后期課題的研究更加有所感悟，更能游刃有余。

　　校本教材的編寫(xiě)是課題完成的一個(gè)重要環(huán)節。黃老師教導我們應明確校本教材編寫(xiě)的目的與讀者，并學(xué)會(huì )換位思考，寫(xiě)出有特色、有創(chuàng )新、有傳承、有發(fā)展的優(yōu)秀化學(xué)校本教材。針對黃老師提出的問(wèn)題，結合黃老師給予的指導，大家查閱資料、不斷交流，完成了校本教材的初步編寫(xiě)。

　　精心制作教學(xué)微課、認真完成案例、論文——乘風(fēng)破浪萬(wàn)里航

　　“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣�！彪S著(zhù)信息化的普及，微課生動(dòng)形象的畫(huà)面、悅耳動(dòng)聽(tīng)的音響，給學(xué)生新穎感，調動(dòng)了學(xué)生的感官，讓學(xué)生在教學(xué)中保持興奮，并融入課堂，學(xué)習效果提升。針對微課的有效性，結合化學(xué)核心素養，設計微課，并計劃應用在下學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中。

　　要成為一名優(yōu)秀的教師，除了具備扎實(shí)的教育教學(xué)能力，還要具有豐富的理論儲備和寫(xiě)作功底。修煉內功，寫(xiě)作先行。暑假期間，各位成員均認真反思教學(xué)中的問(wèn)題，結合思維碰撞，以及黃老師的精心指導，完成教學(xué)案例和論文。

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