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　　作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的《牧場(chǎng)的小奶�！沸“嘟贪�，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動(dòng)目標：

　　1、輕聽(tīng)音樂(lè )，感受樂(lè )曲，ABC樂(lè )段的不同。

　　2、能按照游戲規則，在C段控制自己，簡(jiǎn)單創(chuàng )編，完成游戲。

　　3、感受音樂(lè )游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，大膽的游戲表演。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)準備：

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　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、故事導入，引出活動(dòng)(圍圈坐在地上)

　　教師講述故事：在美麗的牧場(chǎng)里住著(zhù)一群可愛(ài)的小奶牛，每天早上奶牛媽媽都帶著(zhù)小奶牛們鍛煉身體做早操，像這樣：(教師帶領(lǐng)幼兒感受與學(xué)習A段音樂(lè )情節的動(dòng)作)

　　2、故事情節轉折，了解B段音樂(lè )并提煉C段動(dòng)作

　　教師：可是奶牛媽媽剛剛得到了一個(gè)消息，我們牧場(chǎng)里來(lái)了一位好吃懶做的牛奶工，他不愛(ài)勞動(dòng)，每天只想擠走我們的牛奶喝(此時(shí)教師戴上帽子扮演牛奶工說(shuō)話(huà))。

　　提問(wèn)：成功了嗎?有沒(méi)有牛奶被擠走的?誒什么被牛奶工發(fā)現擠走牛奶了?

　　3、集體感知完整音樂(lè )

　　教師帶領(lǐng)幼兒通過(guò)故事情節感受完整音樂(lè )兩遍。每次活動(dòng)前都提示小奶牛們睡覺(jué)的狀態(tài)準備起床，營(yíng)造完整游戲氛圍。教師分別飾演牛奶媽媽和牛奶工，幼兒一旦被發(fā)現或被牛奶工誘導發(fā)出聲音，牛奶工就取下該幼兒身上的一滴牛奶(白色即時(shí)貼)貼在奶瓶教具上，每次結束后討論成功的原因與失敗的問(wèn)題，并進(jìn)行糾正與解決。

　　4、通過(guò)故事推進(jìn)，提升游戲難度。

　　師說(shuō)：不好!懶惰的牛奶工已經(jīng)識破了我們的計劃，知道石頭都是小奶牛變的，看來(lái)我們不能變石頭了!牛奶們快快想一想還能變成什么?幼兒創(chuàng )編C段時(shí)各種不同的靜態(tài)造型，進(jìn)行游戲。一共進(jìn)行兩遍完整游戲，每次結束后幼兒討論，自己怎樣不被發(fā)現的。取走牛奶的為什么會(huì )被發(fā)現，及時(shí)糾錯調整。

　　5、根據幼兒完成情況進(jìn)行提升 根據幼兒掌握的情況引導幼兒在C段音樂(lè )與同伴進(jìn)行組合造型，擴展幼兒創(chuàng )編視野。如果幼兒年齡較小，可以重復自行創(chuàng )編。

　　小結：小奶牛們太厲害了，最后終于讓?xiě)卸璧呐Ｄ坦るx開(kāi)了，我們去把這些好辦法告訴其他伙伴吧!在愉快的音樂(lè )中離開(kāi)教室!

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