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培養孩子注意力的幾點(diǎn)做法
孩子一出生,伴隨而來(lái)的就是各種習慣的養成。入學(xué)前,需要我們家長(cháng)的細心培養,入學(xué)后,更需要配合老師培養孩子養成良好的各種習慣。一個(gè)人除了會(huì )說(shuō)還要會(huì )聽(tīng),說(shuō)是一個(gè)人語(yǔ)言表達能力的體現,聽(tīng)則離不開(kāi)良好的注意力。但是人非對賢,孰能無(wú)過(guò)。誰(shuí)都有注意力不集中的時(shí)候,在聽(tīng)某節課或某個(gè)會(huì )議講話(huà)難免會(huì )開(kāi)些小差。但是如果要在規定的時(shí)間內高效地獲取知識,就要求我們的注意力必須高度集中。
需要家長(cháng)從小根據孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)訓練孩子的注意力。比如一歲左右能聽(tīng)故事或和父母咿呀學(xué)語(yǔ)5至10分鐘,兩歲能堅持10—15分鐘,三歲能堅持15—20分鐘左右,四歲能堅持20—25分鐘,五歲能堅持到25—35分鐘。上了小學(xué),孩子的注意力應該能堅持到40分鐘了,但是仍有少數孩子的注意力不能夠在規定的時(shí)間內保持良好。所以我認為:
一、培養孩子的注意力要從小抓起。
在孩子小的時(shí)候就要訓練孩子的注意力,吃飯的時(shí)候要集中注意力吃飯,不能說(shuō)話(huà),不能看電視。我從小就教育孩子吃飯必須在餐桌上吃飯,而不能在客廳吃飯。以至于兩個(gè)孩子吃飯從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)餐桌。常聽(tīng)朋友說(shuō)他們的孩子都是大人端著(zhù)飯碗攆著(zhù)孩子喂,就這樣還不吃呢!天哪!如果天天都在這種情況下孩子才能吃飯,大人也太累了吧!
二、“對癥下藥”式的培養孩子的注意力
記得女兒剛上一年級有一個(gè)月的時(shí)間,一天收到班主任的短信這樣說(shuō):“您的孩子上課注意力不能夠集中,如果一直這樣的話(huà)將不能適應小學(xué)生活……”看到這里我的心里猛然一震,讓我的腦海里是猜想連篇:是不是女兒還不到入學(xué)年齡的緣故呀!是不是女兒沒(méi)有上學(xué)前班的原因呢!還是她的性格所造成的呢!我想了很多。
在家長(cháng)會(huì )上和老師溝通后得知女兒上課也不說(shuō)話(huà)也不亂動(dòng),而是喜歡玩折紙,她的桌子下面的碎紙片總比別人多。聽(tīng)了老師的話(huà),我心中豁然開(kāi)朗了許多,知道了女兒的注意力不集中表現在哪方面再進(jìn)行教育就好辦了,并且我相信女兒能改正過(guò)來(lái)。因為折紙是女兒的最大愛(ài)好,從小就愛(ài)動(dòng)手。家里大大小小的手工紙到處都能看到?磥(lái)只要孩子對某件事情感興趣了,孩子的注意力才能集中。
因此,我覺(jué)得是女兒的愛(ài)好影響了她的注意力,我在幼小銜接上面做得不太好。因為幼兒園鍛煉動(dòng)手的機會(huì )很多,小學(xué)則轉成以聽(tīng)課為主動(dòng)手次之了,但是孩子的興趣卻還在折紙上。也許孩子以為老師在上面講課自己在下面折紙又有什么呢?
于是那段時(shí)間我經(jīng)常告訴孩子:暢暢,你折紙的水平很棒,老師見(jiàn)了還稱(chēng)贊你呢!不過(guò),請不要在課堂上折紙,那樣老師講的知識你會(huì )記不住,記不住了作業(yè)就不會(huì )做了。并且最重要的是不尊重老師,老師辛苦辛苦地向你們傳授知識,上一節課累得口干舌燥,你卻在下面做小動(dòng)作。這種行為很不好,下課了可以隨便玩,并且回到家想折什么就折什么。媽媽相信暢暢能改正的是不是呀?
過(guò)了一段時(shí)間,沒(méi)有再聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)類(lèi)似的事,女兒的學(xué)習很努力。所以,面對初入學(xué)者的孩子我們要慢慢地引導。只有對癥下藥了才能治愈。慢慢地女兒的這種現象就消失了。
三、學(xué)習環(huán)境很重要
女兒在幼兒階段習慣在客廳的茶幾上畫(huà)畫(huà)、做手工什么的,有專(zhuān)門(mén)的書(shū)桌不用,但自從上了小學(xué)后,我就規定她不能在茶幾上寫(xiě)作業(yè),可能女兒覺(jué)得一人寫(xiě)作業(yè)孤單,雖然不樂(lè )意,但是也要堅持自己的原則。
有次我下班回到家她正在茶幾上寫(xiě)作業(yè),我有點(diǎn)生氣,坐在沙發(fā)上停了幾分鐘,由于老人不注意這些,他們的談話(huà)聲在客廳聽(tīng)得非常清楚。女兒寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就看看他們。我要求她回房間寫(xiě)作業(yè),她說(shuō):“我不說(shuō)話(huà)就行了吧!”我就告訴她不說(shuō)話(huà)也不行。
客廳的學(xué)習環(huán)境太過(guò)繁雜。家人來(lái)回地走動(dòng)、談話(huà)都會(huì )影響到孩子的思路,都會(huì )無(wú)意識的進(jìn)到孩子的耳朵里,所以最好讓孩子在固定的學(xué)習環(huán)境下做作業(yè)。
四、家長(cháng)要以身作則
電視也許是家里最吸引孩子的事物了,因為好看的動(dòng)畫(huà)片太多太多了,甚至有的動(dòng)畫(huà)片天天不停地演,F在的孩子什么時(shí)間打開(kāi)電視就有動(dòng)畫(huà)片可看。不像我們小時(shí)候動(dòng)畫(huà)片少,頻道也少,選擇的空間很小。
當孩子在房間做作業(yè)的時(shí)候,如果家長(cháng)在客廳里看電視也不妥。由于孩子的控制能力還不太強,孩子雖然聽(tīng)不到電視的任何動(dòng)靜,但是她心里知道你在那里看電視,他的注意力也會(huì )受影響。邊寫(xiě)作業(yè)邊想著(zhù)電視里演的什么?
記得有次女兒寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我在看娛樂(lè )節目,她一會(huì )拿著(zhù)作業(yè)就出來(lái)問(wèn)你這樣做對不對,并且眼睛卻瞅著(zhù)電視。自從那次之后每當女兒寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我都會(huì )在看書(shū)或者打掃衛生,做一些不吸引她的事情。讓孩子不再分心,注意力更集中地去學(xué)習。
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