高考生物理復習工作計劃

時(shí)間:2022-06-22 09:07:30 生物/化工/環(huán)保/能源 我要投稿
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高考生物理復習工作計劃

  時(shí)間稍縱即逝,很快就要開(kāi)展新的工作了,該好好計劃一下接下來(lái)的工作了!好的工作計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的高考生物理復習工作計劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

高考生物理復習工作計劃

  具體到理綜的各學(xué)科,物理的分量最重。有不少學(xué)生反映物理最難學(xué)。從我們的調查問(wèn)卷也可以看出來(lái),60%以上的學(xué)生的困惑在于物理定律都明白,但就是不會(huì )做題。其實(shí)這還是表明對定律不明白。我們知道物理的各個(gè)定理與規律的成立,都是有前提條件的:只有在前提條件或者外部條件滿(mǎn)足的情況下,物理定律才成立,超出了一定的范圍,物理定律就要被修正。就如牛頓的經(jīng)典力學(xué)的適用范圍是對低速運動(dòng)的宏觀(guān)物體的分析與解釋?zhuān)搅擞钣^(guān)和微觀(guān)領(lǐng)域,經(jīng)典力學(xué)就不適用了,必須要用相對論和量子力學(xué)來(lái)分析現象。也就是說(shuō)對物理定律的理解,一定要理解它的前提條件。否則在運用定律或定理時(shí),肯定會(huì )出現錯誤。除了物理定律的理解之外,在具體的解題上,如面對相對復雜的物理系統的運動(dòng)問(wèn)題時(shí),整體考慮運動(dòng)狀態(tài)是必要的,但不能忽視的是對部分的解讀,對部分運動(dòng)狀態(tài)的分析不妨先把部分從整體中分離開(kāi)來(lái),這是物理分析中常用的方法,即化難為易:把復雜問(wèn)題歸結為簡(jiǎn)單問(wèn)題去處理。復雜的物理系統之所以復雜,原因就是涉及到的因素太多,一時(shí)之間難以清晰把握。這不僅是物理分析的方法問(wèn)題,更是物理思維的方式問(wèn)題:我們對周?chē)挛锏恼J識就是由簡(jiǎn)單到復雜的過(guò)程,人類(lèi)思維的發(fā)展也是這樣一個(gè)過(guò)程。

  超過(guò)半數的學(xué)生認為自己面對類(lèi)似題目時(shí),仍然出問(wèn)題。這實(shí)際上是日?偨Y的環(huán)節沒(méi)有做好:總結了前面一千個(gè)問(wèn)題,那么第一千零一個(gè)問(wèn)題就不再是問(wèn)題。認真做好總結錯題的工作,及時(shí)地回顧以往的錯題,提醒自己在以后的解題過(guò)程中應該注意的細節。高中物理試題都是圍繞物理定律設計出來(lái)的,而整個(gè)高中物理定律是有限的,做好總結工作,你一定會(huì )發(fā)現“歷史上常常有著(zhù)驚人的相似之處”,而歷史也為你提供了驚人相似的解題方式。

  總的來(lái)說(shuō),一輪復習是完全靠功夫和投入出效果的復習。再好的復習方法最后還是得靠我們同學(xué)扎扎實(shí)實(shí)地執行。

  一、弄清攻堅目標再開(kāi)工

  由于多年的分省命題,可以說(shuō)現在不同地區高考命題的差異是巨大的。在開(kāi)始首輪復習時(shí),?吹揭恍┩瑢W(xué)狂收各地區考題,一個(gè)猛子就扎入到題海中不可自拔,實(shí)在痛心,這其實(shí)就是在做無(wú)用功。我們不能把各個(gè)省的高考試題匯編直接當復習大綱,當然“五年高考三年模擬”之類(lèi)的書(shū)當找題的工具書(shū)用還是不錯的。首輪復習中還需注重加強對基礎知識的復習,習題可以作為幫助自己構建知識體系和查漏補缺的工具。需注意的是,對所做的題目也要有所甄別,不能盲目地照單全收,來(lái)者不拒。以北京為例,現在不少考題資料上的很多題對知識的要求、能力的要求都明顯和北京新的《考試說(shuō)明》相違背。

  知己知彼,才能百戰不殆,要想了解高考,首要就是要了解自己所在自主命題區所設置的高考主干知識模塊,其次就是每個(gè)模塊下的具體的核心命題點(diǎn)。比如說(shuō)有一些省要求用慣性力解題,還有些省要求對簡(jiǎn)諧振動(dòng)的對稱(chēng)性進(jìn)行計算,這樣的試題給北京的同學(xué)做是很不靠譜的。如果我們盲目地把時(shí)間消耗在“多板多塊多過(guò)程”之類(lèi)專(zhuān)題訓練上,實(shí)在是殘害身心。

  二、總結歸納到細處

  在復習的過(guò)程中,老師總會(huì )不斷強調要對做過(guò)的題目進(jìn)行總結歸納,這個(gè)建議很容易被人理解成把試題分類(lèi),按試題的一些特質(zhì)歸納解題套路。我知道不少高三老師就是這樣做的。不過(guò)我覺(jué)得這種做法在新高考面前是低效率和不穩定的。

  首先我們應該每做一道題就對這個(gè)題考查的知識以及知識的理解方式做一個(gè)歸納。其次我們每復習完一章,都應該拿出一張紙寫(xiě)一下本章的知識結構,包括概念的內容、概念的聯(lián)系、公式、公式的變形、在具體問(wèn)題中的理解與結論等等,并盡可能注解上每一個(gè)在習題中得到的知識理解。時(shí)間長(cháng)了,會(huì )發(fā)現絕大部分題是可以按照“破題”的知識點(diǎn)分類(lèi)的。這實(shí)質(zhì)上提高了我們的應試能力,讓我們對習題的反應速度與解題的正確率提高了。

  按題的命題表象(比如習題示意圖,或者一些力學(xué)環(huán)境)分類(lèi)記解題步驟的做法是尤其應該反對的,這會(huì )造成同學(xué)一種眼高手低的問(wèn)題,且這樣的同學(xué)特別害怕命題者在命題表象上做手腳出“新”題。我經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到有的同學(xué)抱怨說(shuō)考試時(shí)一些題看上去好像眼熟,但實(shí)際一動(dòng)手,這樣那樣的錯誤一堆。最近幾年我觀(guān)察一些同學(xué),在一?荚嚂r(shí)物理幾乎拿滿(mǎn)分,高考卻幾十分沒(méi)動(dòng)筆,基本都是這樣復習導致的。

  以上是同學(xué)們在首輪復習時(shí)需要特別注意的兩點(diǎn)。除此之外還提供給大家一些“整理錯題”的小貼士,使“錯題本”真正發(fā)揮出它的作用,而不流于形式。

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