十佳教師謝文琴的感人故事

十佳教師謝文琴的感人故事

十佳教師謝文琴的感人故事1

　　在蕭山區衙前農村小學(xué)校，有一位普通的教師，她叫謝文琴，一個(gè)患有腦腫瘤仍?shī)^斗在教育一線(xiàn)的病人，卻用毅力譜寫(xiě)了一曲不平凡的教師之歌，更是用生命鑄就著(zhù)教師之魂。

　　一、堅守崗位，用生命唱響教師之魂。

　　20xx年9月，她被確診得了腦腫瘤，一個(gè)3公分左右的腫瘤就長(cháng)在她的腦子里。當時(shí)，她整個(gè)人都懵了……好不容易平靜下來(lái)，她首先想到的是她的學(xué)生：這才剛開(kāi)學(xué)呀，班集體還沒(méi)穩定，學(xué)生的學(xué)習習慣還沒(méi)養成，怎么著(zhù)也得撐到期中啊!于是，她誰(shuí)也沒(méi)告訴，照常上班，悄悄地部署著(zhù)一切：她要在一個(gè)月內穩定班集體，組建一支良好的小干部隊伍，制定一套適合學(xué)生的班級制度;11月，學(xué)校還有個(gè)藝術(shù)周，得趕緊準備……只可惜她沒(méi)能堅持到藝術(shù)周，就住進(jìn)了醫院，接受第一次手術(shù)。

　　當身體可以活動(dòng)時(shí)，她就再也躺不住了，吵著(zhù)要回校。也許是她的倔強、執著(zhù)，征服了家人和校領(lǐng)導，出院兩周后她就回到了她熟悉的課堂。她覺(jué)得很幸福，因為她沒(méi)有離開(kāi)她的學(xué)生太久，她及時(shí)歸隊了!

　　在之后的幾年里，雖然每個(gè)月都要準時(shí)到醫院復查，但她都堅守崗位，想方設法地利用雙休看病、配藥，利用假期住院、治療，做到看病、工作兩不誤。

　　6月份的一天，她正上著(zhù)語(yǔ)文課，突然，感覺(jué)到喉嚨有點(diǎn)異樣，鼻子一陣發(fā)酸……不好，她趕緊仰起了頭，說(shuō)了聲“請大家把課文讀兩遍”，就向門(mén)外走去。此時(shí)，鼻血已經(jīng)噴涌而出，她連忙用手去捂，鮮紅的鼻血竟順著(zhù)手指往下流�？刹荒�?chē)樀搅撕⒆觽�，她加快了腳步。終于來(lái)到了洗手池，低頭清洗時(shí)，鼻血就像擰開(kāi)了水龍頭的自來(lái)水，直往下流。臺盆里，臺盆邊上全是血!怎么辦?孩子們還等著(zhù)她上課呢!她一遍又一遍地用冷水拍打著(zhù)額頭，還用手緊緊按住后頸部，想快點(diǎn)把血止住。大概過(guò)了五六分鐘，出血量終于沒(méi)那么大了，她就塞了兩團餐巾紙，回到了教室。

　　雖然是帶病工作，但工作的質(zhì)量還是要保證的，這是她對自己的要求。所以無(wú)論是日常教學(xué)，還是公開(kāi)課，無(wú)論是外出培訓，還是撰寫(xiě)論文，她都積極參與，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　至今已有《評中做，做中評——提高小學(xué)低語(yǔ)口頭回家作業(yè)實(shí)效性的實(shí)踐研究》等9個(gè)課題區級立項;《一聽(tīng) 二讀 三跟進(jìn)——小學(xué)低段互動(dòng)式課外閱讀網(wǎng)的構建及運用研究》等18篇論文區級獲獎，其中一等獎2篇，二等獎6篇;還有18項業(yè)務(wù)競賽區級獲獎，其中一等獎3項，二等獎8項等。

　　20xx年，她還參加了教壇新秀的考核，在經(jīng)過(guò)了一輪又一輪地選拔之后，她評上了“蕭山區教壇新秀”。正當她忘卻了自己是個(gè)病人之時(shí)，不幸再一次降臨。

　　20xx年12月，她的視力明顯減退，經(jīng)常頭暈，磁共振顯示腫瘤開(kāi)始壓迫視神經(jīng)，醫生建議馬上手術(shù)�？墒�，即將進(jìn)入期末復習階段，此時(shí)離開(kāi)，孩子們怎么辦?思量再三，她又一次隱瞞了病情，給了孩子們一個(gè)完整的20xx。

　　20xx年新春的雪特別大，20xx年的手術(shù)臺也格外冰冷。在監護室，她已經(jīng)昏迷了一天一夜。朦朧中，她聽(tīng)到了一聲聲清脆的呼喚……是的，是她的學(xué)生在呼喚她，她緊緊地抓住了一只手，睜開(kāi)眼……

　　父親握著(zhù)她的手說(shuō)：“孩子，你終于醒了……”

　　“爸……我……還可以……教書(shū)嗎……”

　　她的聲音很微弱，但父親聽(tīng)見(jiàn)了，他轉過(guò)身去，抹著(zhù)眼淚……

　　活著(zhù)真好!能夠重返講臺真好!她感謝至愛(ài)的親人!感謝醫生!感謝生活!更感謝讓她魂牽夢(mèng)縈的孩子們!所以回到學(xué)校后的她，依然是忙忙碌碌，勤勤懇懇，不折不扣地做好每一樣工作。所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，所任學(xué)科成績(jì)突出，所指導的學(xué)生在各級各類(lèi)比賽中均有獲獎，其中全國級獲獎4人次，杭州市級獲獎5人次，蕭山區級獲獎15人次等。

　　同事們都說(shuō)她“傻”“要工作不要命”，還是“特傻”的那種，但她覺(jué)得“值”。

　　二、熱愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)心譜寫(xiě)教師之魂。

　　十八年的教書(shū)生涯，少不了風(fēng)風(fēng)雨雨;十八年的人生經(jīng)歷，飽含著(zhù)喜樂(lè )艱辛。謝老師說(shuō)不出別的深刻感受，但是她覺(jué)得自己是一個(gè)有福之人!她做了一個(gè)教師該做的，她做了一個(gè)母親該做的，當然，她也享受到一個(gè)教師、一個(gè)母親該看到、該享受到的回報的幸福。

　　記得有個(gè)叫小峰的學(xué)生，課堂上從不專(zhuān)心聽(tīng)講，也不寫(xiě)作業(yè)，還經(jīng)常跟同學(xué)打架。幾經(jīng)了解，才知道小峰父母關(guān)系不好，經(jīng)常不回家�？磥�(lái)，小峰的任性源于親情的缺失，他的空白源于對學(xué)習缺少?lài)L試。于是，謝老師給予小峰更多的關(guān)心和幫助，經(jīng)常為他添置一些學(xué)習用品。課間，帶著(zhù)他一起做游戲;中午，給他講故事;傍晚，也和奶奶約定了時(shí)間，及時(shí)給他輔導。

　　一段時(shí)間下來(lái)，小峰的進(jìn)步很大。上課專(zhuān)心多了，作業(yè)認真多了，也能和同學(xué)們友好相處了。奶奶還告訴她，小峰比以前懂事多了，在家還經(jīng)常說(shuō)長(cháng)大了要當“謝老師”呢!

　　苦心人，天不負吧!三尺講臺雖小，但孩子們成長(cháng)的空間，卻是無(wú)窮的大啊!在一屆又一屆的學(xué)生中，謝老師幫助了無(wú)數個(gè)“小峰”，也培養了很多個(gè)優(yōu)秀的班集體。

　　20xx年四、五月份，年級組的兩位語(yǔ)文老師先后因車(chē)禍及身體原因請了假，兩個(gè)班的語(yǔ)文課就懸在了半空。當時(shí)的謝老師已經(jīng)懷孕六七個(gè)月了，但是想到自己是年級組長(cháng)，教材她最熟悉，學(xué)生也比較了解，就主動(dòng)找了領(lǐng)導，硬是要求接下了他們的語(yǔ)文課。

　　距離預產(chǎn)期還有一周的時(shí)候，她去做產(chǎn)前檢查。醫生考慮到她的身體比較特殊，就要求她入院待產(chǎn)，可是第二天就是期末考了，接下來(lái)還有許多的期末工作要做，她又怎么放得下。最終是在她簽下了“責任自負”的承諾之后，醫生才讓她離開(kāi)醫院的。

　　說(shuō)來(lái)也巧，就在她把成績(jì)單發(fā)到學(xué)生手里，把他們送出校門(mén)之后的那天晚上，她肚子痛了。第二天清晨，她生下了她的女兒。那份幸福，那份喜悅無(wú)以言表!

　　當時(shí)，家長(cháng)們紛紛感言：“謝老師，好人吶!好人有好報!”同事們送她一個(gè)雅號“鐵人”，她很喜歡，更希望自己能成為一個(gè)真正的鐵人。

　　三、播撒陽(yáng)光，用熱血鑄就教師之魂。

　　現在的學(xué)生心理問(wèn)題層出不窮，為了更好地幫助他們，20xx年，她開(kāi)始參加心理健康教育本科自學(xué)考，積累了不少心理健康教育專(zhuān)業(yè)知識，并將學(xué)科教學(xué)與心理學(xué)有機融合。無(wú)論是班級活動(dòng)，還是課堂教學(xué)，她都會(huì )依據不同年齡段孩子的身心特點(diǎn)來(lái)組織、設計。

　　也許是為孩子量身定做的課堂吧，孩子們總是喜歡上她的課，每堂課總是聽(tīng)得那么專(zhuān)心，回答得那么精彩。區教研員鄔文香老師用“完美”來(lái)評價(jià)她的課，區教研員虞勇軍老師則用“做你的學(xué)生是幸福的”來(lái)評價(jià)。

　　雖然與病痛相伴，頻繁出入醫院，但是她都不曾放棄過(guò)自己的學(xué)業(yè)，不曾間斷過(guò)自學(xué)考。20xx年，終于取得心理健康本科學(xué)歷，欣喜之余，她組織教研組辦起了陽(yáng)光心理輔導站。

　　心語(yǔ)信箱是最受學(xué)生歡迎的，一個(gè)學(xué)期就收到學(xué)生來(lái)信200多封，不管工作有多忙，她都會(huì )利用晚上休息時(shí)間把回信趕出來(lái)。在信件的.往來(lái)中，她走進(jìn)了學(xué)生的心靈，傾聽(tīng)了他們的故事，幫助學(xué)生解開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)心結。

　　她還通過(guò)問(wèn)卷調查，量表分析，寫(xiě)出了論文《小學(xué)生學(xué)習歸因與自我效能感對學(xué)習成績(jì)的影響研究》獲得了蕭山區中小學(xué)心理健康教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)論文評比一等獎。

　　謝老師很享受和學(xué)生在一起的每一個(gè)日子。

　　3月8日那天，她像往常一樣捧著(zhù)教材去上語(yǔ)文課，走到教室附近時(shí)，就聽(tīng)到了從里面傳來(lái)的笛子聲。咦?走錯了嗎?抬頭一看，是他們班呀!走進(jìn)教室，她直奔課程表，這節是她的語(yǔ)文課呀!怎么回事?吹上笛子了?看著(zhù)大家那一臉的認真勁，她都舍不得打斷他們，就細心聆聽(tīng)起來(lái)。原來(lái)大家正在吹奏一曲“世上只有媽媽好”。雖然音不是很準，還時(shí)不時(shí)地竄出來(lái)幾個(gè)雜音，但她聽(tīng)出來(lái)了，真的是在吹“世上只有媽媽好”。

　　笛音漸止，大家整齊地站了起來(lái)，對她說(shuō)“謝老師，節日快樂(lè )!”那一刻，她的眼眶濕潤了。

　　18年來(lái)，有太多這樣的感動(dòng)。她很珍惜，也很慶幸，雖然被病痛纏繞，但她始終在教師這一平凡而又偉大的崗位上工作和奉獻著(zhù)，牽掛著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，忙碌著(zhù)每一個(gè)日子，滴下的汗水全都變成了珍珠：孩子們優(yōu)異的成績(jì)，匯成了她生命中的彩虹;“杭州市五一勞動(dòng)獎?wù)路Q(chēng)號”、“蕭山區美德標兵”、“蕭山區勞動(dòng)模范”、“蕭山區優(yōu)秀班主任”、“蕭山區教壇新秀”、“衙前鎮首屆學(xué)生心目中最理想的老師”等榮譽(yù)稱(chēng)號，凝結成了她生命中的彩霞;領(lǐng)導的信任、同事的支持、家長(cháng)的肯定更是點(diǎn)綴了她美麗的教育生涯。

　　盡管許多人說(shuō)她“太拼命了!”但在站上三尺講臺的那一刻，她覺(jué)得，脆弱的生命，竟是如此得飽滿(mǎn)充實(shí)、挺拔高大，而所有的付出，用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是“值”。

　　為了學(xué)生，為了她所鐘愛(ài)的事業(yè)，她愿意用生命來(lái)鑄就那閃耀在內心的師魂!

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