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鄉村感人故事
“為讓住院學(xué)生早點(diǎn)看到卷子，老師翻垃圾箱為學(xué)生湊齊各科試卷和答案�！�
“班長(cháng)帶病上課只因放心不下班里紀律�！�
“校長(cháng)主動(dòng)放棄評優(yōu)資格，讓給工作在一線(xiàn)的老師�！�
----幕幕感人的故事在陳疃鎮中心初中上演。
幫學(xué)生搜集答案條
“李老師是我最敬愛(ài)的老師�！�10月31日，陳疃鎮中心初中學(xué)生陳露說(shuō)，李桂翠老師更像是學(xué)生身邊的一個(gè)朋友。
今年期末考試，班里的一個(gè)學(xué)生生病住院，不能參加考試，李桂翠就擔負起了他的輔導任務(wù)。怕學(xué)生落下功課，而自己只是英語(yǔ)老師，無(wú)法輔導學(xué)生的其他課程，李桂翠在評閱考卷的途中將作廢的卷子挑了出來(lái)。
因為手里都是空白卷，沒(méi)有答案，李桂翠就另想辦法。批卷的老師都是每人負責一道題，并握有一張答案條，批完后隨手扔進(jìn)垃圾桶。一張試卷光答案條最少也有六七張，語(yǔ)文數學(xué)等科目加起來(lái)得有數十張，如何才能將這么多答案條湊齊，李桂翠逐個(gè)翻找每個(gè)辦公室里的垃圾箱，將里面的答案條挑出來(lái)附在試卷上，送到學(xué)生的病房?jì)取?/p>
看到手里的試卷，學(xué)生怎么也沒(méi)想到是這樣得來(lái)的，誰(shuí)也沒(méi)有提起此事。之后這名學(xué)生一段時(shí)間因表現不佳，知道此事的年級主任忍不住將這名學(xué)生叫到辦公室，給學(xué)生講了這個(gè)很感人的故事，但沒(méi)有提學(xué)生名字，這名學(xué)生聽(tīng)后無(wú)語(yǔ)沉默并下決心好好學(xué)習。
被攆回家的小班長(cháng)
郭玉嬌一直擔任班長(cháng)職務(wù)，雖然學(xué)習成績(jì)普通，但做事卻很認真。去年10月份，郭玉嬌感冒發(fā)高燒，班主任讓她回家好好休息。
而班主任老師劉加文在第二天查宿舍的時(shí)候，發(fā)現班長(cháng)郭玉嬌竟然回學(xué)校了，其父母給劉老師打電話(huà)說(shuō)道，孩子感冒還沒(méi)好，得在家多休息幾天，自己勸不聽(tīng)，讓班主任老師再勸勸。
可劉老師費了多番心思還是勸不動(dòng)小班長(cháng)，“我不回去了，還是在這兒吧�！惫駤蓳陌嗬锏募o律，執意要待在學(xué)校。
劉老師說(shuō)，他執教二三十年很少會(huì )遇到這樣有責任心的班長(cháng)。他硬是小郭攆回了家。
評優(yōu)資格讓給他人
許崇峰是陳疃鎮中心初中校長(cháng)，2009年上任不久就在學(xué)校開(kāi)展“感動(dòng)教育”活動(dòng)，其本人也是“感動(dòng)教育”的踐行者。
“他是個(gè)不要榮譽(yù)的校長(cháng)�！鄙绞莱蠋熣f(shuō)，開(kāi)展“感動(dòng)教育”后，許校長(cháng)主動(dòng)放棄了年度考核的評優(yōu)資格，并且提議學(xué)校中層以上領(lǐng)導將評優(yōu)資格讓給工作在一線(xiàn)的教師。
“如果論成績(jì)、看分數，有評優(yōu)資格的老師多數是學(xué)校里的領(lǐng)導，校長(cháng)的分數肯定會(huì )評優(yōu)�！鄙嚼蠋熣f(shuō)，但校長(cháng)將自己的評優(yōu)資格讓出來(lái)，讓一線(xiàn)老師多一份評優(yōu)的機會(huì )。
“評優(yōu)資格對工作在一線(xiàn)的教師意義更為重大�！痹S校長(cháng)說(shuō)，“感動(dòng)教育”想要踐行下去，作為校長(cháng)必須起帶頭作用。
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