- 相關(guān)推薦
論實(shí)踐教學(xué)在中職物流教學(xué)中的運用
一、中職物流專(zhuān)業(yè)的教學(xué)現狀
1.學(xué)生數量多，水平參差不齊。隨著(zhù)二胎政策的開(kāi)放及國家政策的指引，學(xué)生數量越來(lái)越多，每個(gè)班四、五十個(gè)學(xué)生，而且中職院校的學(xué)生本身就是各校的學(xué)困生，自覺(jué)性較差，上課注意力不集中，先前沒(méi)接觸過(guò)物流專(zhuān)業(yè)，接受知識的能力較弱。教師在開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)時(shí)由于涉及的知識面較廣，知識點(diǎn)較靈活，學(xué)生在掌握時(shí)就會(huì )出現差異性，有些學(xué)生很快就掌握，而有些學(xué)生講很多遍都無(wú)法掌握，這時(shí)不僅會(huì )影響教學(xué)的進(jìn)度，而且會(huì )影響課堂氛圍。
2.師資力量薄弱。因為物流專(zhuān)業(yè)興起時(shí)間較晚，所以真正物流專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師較少，很多教師都是從計算機、營(yíng)銷(xiāo)等其他專(zhuān)業(yè)轉過(guò)來(lái)的，物流知識不系統、不全面，所授知識多是從各種教科書(shū)上獲得，同時(shí)缺乏物流實(shí)踐經(jīng)驗，而物流又是一門(mén)實(shí)踐性和應用性很強的課程，若想讓學(xué)生理實(shí)一體，對教師就要提出更高的要求。
3.學(xué)生對所學(xué)內容缺乏興趣。由于中職院校的學(xué)生是初中畢業(yè)后過(guò)來(lái)學(xué)習的，他們年齡小，社會(huì )閱歷少，而物流課程又有很多的概念，非常抽象，學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)普遍會(huì )感覺(jué)枯燥，久而久之，就會(huì )對課程失去學(xué)習興趣。很多學(xué)生在學(xué)完一學(xué)期的課程后，腦子里還是一片空白。在教學(xué)過(guò)程中，若教師一味地講授，而缺乏實(shí)踐操作，學(xué)生只學(xué)到一些概念性的知識，并不會(huì )將理論知識融于實(shí)踐操作，將不利于學(xué)生踏入社會(huì )，走上工作崗位。
4.實(shí)訓場(chǎng)地與實(shí)訓設備的缺乏。因為學(xué)校所涉及的專(zhuān)業(yè)面普遍比較廣，所以每個(gè)專(zhuān)業(yè)涉及的實(shí)訓場(chǎng)地與實(shí)訓設備并不是很多，我校得益于技能大賽，主要有兩間物流實(shí)訓室，分別是倉儲實(shí)訓室與物流單證實(shí)訓室。但是對于學(xué)生而言，要真正在上課時(shí)使用，兩間實(shí)訓室還是太少。例如在上《倉儲作業(yè)實(shí)務(wù)》的時(shí)候，班級40幾人，若只是作為參觀(guān)，一下子進(jìn)入這么多人，實(shí)訓室顯得很擁擠，更別說(shuō)讓學(xué)生實(shí)際操作。實(shí)訓設備最多只能容納20人，要讓學(xué)生很好地將書(shū)本知識與實(shí)際操作相聯(lián)系，那么必須每人進(jìn)行操作。但在現今的實(shí)訓條件下，每人進(jìn)行操作，不僅會(huì )讓很多學(xué)生上課時(shí)無(wú)所事事，影響課堂紀律，而且會(huì )影響課程進(jìn)度。
二、實(shí)踐教學(xué)在中職物流教學(xué)中的應用
1.加強師資隊伍建設。職業(yè)教育的核心是培養企業(yè)需要的技能人才，當學(xué)生進(jìn)入企業(yè)時(shí)，迅速適應企業(yè)環(huán)境，適應自己的工作崗位。如果物流教師自己不熟悉物流行業(yè)和物流企業(yè)，就不可能培養出企業(yè)需要的人才。那么如何能讓老師熟悉物流行業(yè)呢？我覺(jué)得主要可以通過(guò)以下幾條途徑：（1）加強理論學(xué)習，教師首先應該對物流教材進(jìn)行深入了解，特別是非物流專(zhuān)業(yè)出身的教師，需通過(guò)對理論知識進(jìn)行系統掌握，了解物流的原理、流程等。(2)加強培訓，教師應該利用課余時(shí)間，多參加培訓，現在每個(gè)行業(yè)的變化很快，不及時(shí)進(jìn)行“充電”，將很快被淘汰，所以教師要不斷地更新自己的知識庫。（3）親身實(shí)踐，教師每年要進(jìn)行下企業(yè)實(shí)踐，只有自己真正深入企業(yè)，你才能將自己的理論知識運用到實(shí)踐中，才能將實(shí)踐聯(lián)系到理論中，從而培養出企業(yè)需要的人才。
2.實(shí)踐教學(xué)方法的開(kāi)展。（1）精講細練，加深理解。教師在講解知識點(diǎn)時(shí)，特別是重要的知識點(diǎn)，一定要講解細致，并輔以練習，而不是對知識點(diǎn)進(jìn)行“滿(mǎn)堂灌”，這樣不僅學(xué)生學(xué)得累，教師講得也累，上課效果并不明顯。（2）項目教學(xué)法。項目教學(xué)法是實(shí)踐教學(xué)最常用的方法之一。所謂項目教學(xué)法，是指學(xué)生在老師的指導下，獨立處理一個(gè)項目，學(xué)生通過(guò)對該項目的實(shí)施，了解并把握整個(gè)過(guò)程及每一個(gè)環(huán)節中的基本要求。這種方法能很好地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，并指導學(xué)生充分運用自己的所學(xué)，但是這種方法對于剛接觸物流的學(xué)生而言，把握起來(lái)難度較大，主要適合高二或者高三的學(xué)生。3.實(shí)訓課的開(kāi)展。當學(xué)生掌握一定的理論知識后，實(shí)訓課的開(kāi)設就顯得非常迫切，在校期間，學(xué)生只有通過(guò)實(shí)訓課，才能接觸到自己這個(gè)專(zhuān)業(yè)中會(huì )涉及的實(shí)際內容，才能真正理解書(shū)本上這么多文字組成的概念是什么意思，才能清楚自己畢業(yè)后將從事的崗位是怎樣的，才能明白自己以后將怎樣學(xué)習。實(shí)訓場(chǎng)地與實(shí)訓設備的缺乏，并不能馬上解決。那么如何讓學(xué)生上好實(shí)訓課呢？我覺(jué)得學(xué)校在排課時(shí)，對于實(shí)訓課程，要安排兩名老師，一名老師上實(shí)訓課，另一名老師在教室上理論課，分組進(jìn)行，這樣才能保證較好的教學(xué)效果。
三、結語(yǔ)
在教學(xué)過(guò)程中，教師要明確所要培養的學(xué)生未來(lái)將從事的工作崗位是怎樣的及他們需具備怎樣的素質(zhì)和能力，然后在教學(xué)中采用多種方法，進(jìn)行針對性培養，只有這樣才能培養出企業(yè)需要的人才。
參考文獻：
�。�1］凌慶業(yè).論實(shí)踐教學(xué)在中職計算機平面設計中的應用［J］.科研，2015，22：73，75.
�。�2］張婉玥.淺談中職物流專(zhuān)業(yè)人才的培養［J］.中學(xué)課程輔導（教師教育），2015，12：26-27.
【論實(shí)踐教學(xué)在中職物流教學(xué)中的運用】相關(guān)文章：
論現代物流教學(xué)中案例教學(xué)法的運用07-03
論音樂(lè )在藝術(shù)體操教學(xué)中的運用06-25
論多媒體技術(shù)在音樂(lè )教學(xué)中的運用。07-04
論多媒體在教學(xué)中的運用論文02-23
中職計算機教學(xué)中案例教學(xué)的有效運用07-03
論“項目教學(xué)法”在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中的運用07-02
論英語(yǔ)教學(xué)中留白教學(xué)藝術(shù)的運用06-25