- 相關(guān)推薦
歌唱教學(xué)《孤獨的牧羊人》感悟范文
幼兒園的主題課程中音樂(lè )活動(dòng)的歌唱教學(xué)的比重越來(lái)越大，唱歌是人表達情感的一種方式，當人們高興時(shí)會(huì )情不自禁的哼唱起歌來(lái)，特別是幼兒期，對歌曲的需求更是強烈。因此，幼兒園歌唱教學(xué)對孩子的成長(cháng)有著(zhù)深遠的意義。歌唱不是要把每個(gè)孩子培養成音樂(lè )家、歌唱家，而是培養他們創(chuàng )造性的適應變化的能力和用自己的聲音抒發(fā)情感的能力。
這次參加平湖市南湖之春選拔賽活動(dòng)，我選擇了大班的歌唱活動(dòng)《孤獨的牧羊人》。這是外國電影《音樂(lè )之聲》里的一首插曲，歌曲原歌詞是根據譯文而來(lái)的。由許卓婭老師選取一小段重新改編，歌曲歡快、詼諧，調整后的歌詞內容貼近幼兒生活，更讓幼兒感興趣，較容易理解。歌曲中一小節內音域跨度為5——5、6——6，且多為十六分音符，相對來(lái)講曲調較難。于是，根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平制定了適宜幼兒的音樂(lè )活動(dòng)目標：1、初步感受歌曲的旋律，體驗歌曲活潑、詼諧的風(fēng)格。2、大膽嘗試唱歌曲中趣味的襯詞。 3、在歌唱過(guò)程中提升歌唱表演及合作的協(xié)調和快樂(lè )。
本次活動(dòng)始終從調動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性入手，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中感受音樂(lè )的特點(diǎn)，獲得歌唱的知識，激發(fā)審美情趣�；顒�(dòng)中我設計了六個(gè)環(huán)節：練聲、回音游戲、感受歌唱、初步學(xué)唱、完整學(xué)唱 、多形式歌唱等。每一個(gè)環(huán)節都是層層遞進(jìn)的，前面的環(huán)節是為了后面的學(xué)習歌曲打下基礎。導入環(huán)節可以激發(fā)幼兒興趣；發(fā)聲練習可以讓保護幼兒的嗓子，讓聲帶為學(xué)習歌曲做好生理上的準備，回音游戲用了歌詞中的一些節奏和襯詞，在潛意識中幫助幼兒感受襯詞內容、節奏，讓幼兒學(xué)起歌來(lái)更輕松。
活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)模仿牧人、老山羊、小山羊等不同角色，變化自己的音色進(jìn)行演唱，讓孩子在演唱中感受到音樂(lè )的趣味。教學(xué)中通過(guò)趣味性“小果子”圖譜的直觀(guān)感受，幫助幼兒直觀(guān)地理解節奏與歌詞的關(guān)系，讓幼兒感受不同的音符時(shí)值和八度大跳的感覺(jué)，使幼兒在圖譜的提示下輕松地掌握襯詞部分�；顒�(dòng)中還積極采用與老師的互動(dòng)對接，使幼兒在主動(dòng)接受熏染的狀態(tài)下，體驗歌詞中有趣的“襯詞”帶來(lái)的快樂(lè )。
反感覺(jué)思自己的教學(xué)活動(dòng)，整個(gè)思路和環(huán)節比較清晰，但是我的語(yǔ)速還是稍快了些，有些地方領(lǐng)唱時(shí)速度有點(diǎn)快，沒(méi)有和孩子保持一致，感覺(jué)自己的激情還不夠，有時(shí)侯可以比孩子們更高昂一點(diǎn)，更夸張一些。在許多細小的環(huán)節上還存在著(zhù)很多的缺點(diǎn)，需要自己慢慢揣摩和領(lǐng)會(huì )。
【歌唱教學(xué)《孤獨的牧羊人》感悟】相關(guān)文章：
《孤獨的牧羊人》教學(xué)反思07-27
植樹(shù)的牧羊人教學(xué)反思04-05
植樹(shù)的牧羊人教學(xué)后記07-03
植樹(shù)的牧羊人教學(xué)設計06-22