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體育調查報告范文集錦9篇
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編精心整理的體育調查報告范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
體育調查報告范文1
時(shí)間：
寒假假期
地點(diǎn)：
本地區
對象：
各行業(yè)，各年齡段的人
范圍：
足球運動(dòng)
主題：
足球運動(dòng)在本地區的普及情況
科考方法：
填寫(xiě)調查問(wèn)卷的形式
調查后的分析：
本次調查給我最大的感觸是：足球運動(dòng)在本地區的普及情況很差，體育實(shí)習生調查報告。
調查前，我準備了二十多份調查問(wèn)卷，這些問(wèn)卷是用來(lái)給農民，學(xué)生，以及商人或工人等不同行業(yè)，不同年齡段的人填寫(xiě)的，據搞查了解，我總結如下：
一.國家對足球運動(dòng)的推廣和投資力度不夠，當前的體制下不利于足球的普及與提高，城鄉的足球投入有較大差距。
在當前，全社會(huì )都在搶抓機遇，建設社會(huì )主義新農村。
正好體育也是促進(jìn)社會(huì )和諧，提高人民體質(zhì)的好事。地方上教育和體育已經(jīng)和二為一，改為教體局。也為足球的普及提供了基礎。如果能在廣大農村開(kāi)展“千校百隊”活動(dòng)，讓校與校、村與村之間經(jīng)常搞一些足球比賽，這對足球的普及大有好處。
這種比賽還可以培養孩子的團隊意識，增強集體榮譽(yù)感，提高體質(zhì)的同時(shí)，又能提高對國家，對家庭的責任感。讓他們不再沉溺于網(wǎng)吧的侵害。
二.學(xué)校足球普及困難重重
據中國足協(xié)最近調查的41個(gè)城市中，15個(gè)城市中同時(shí)在中小學(xué)開(kāi)展校、區、市級足球賽，僅占41個(gè)城市的36.6％。而只有11個(gè)城市在中學(xué)開(kāi)展校、區、市三級足球比賽，僅占總數的26.8％。另有15個(gè)城市開(kāi)展情況不祥。超過(guò)六成以上的城市難以保證中學(xué)、小學(xué)同時(shí)開(kāi)展足球聯(lián)賽，這讓中國足球在學(xué)校探求發(fā)展之路舉步維艱。記者通過(guò)調查了解到，造成這一現象的原因主要有三點(diǎn)。首先是傳統訓練體制的制約。足球職業(yè)化后，過(guò)去計劃體制下的專(zhuān)業(yè)足球隊轉變成市場(chǎng)環(huán)境下的職業(yè)隊。
體育局與足球隊之間沒(méi)有隸屬關(guān)系，業(yè)余體校、體育學(xué)校不再有向上輸送人才的指標，使得中小學(xué)訓練單位失去后備人才輸送方向。其次，各方利益沖突難以實(shí)現資源的有效配置———在足球后備人才走上市場(chǎng)化后，地方教委認為學(xué)�？梢圆槐爻袚斔腿瞬诺牧x務(wù)，因此在進(jìn)行教育資源配置時(shí)，不再給予相關(guān)優(yōu)惠政策。學(xué)校大多以升學(xué)率為評價(jià)學(xué)校教學(xué)成果的重要參考標準，足球運動(dòng)在校園的`開(kāi)展從整體上得不到支持，甚至還遭到了反對。
在各方利益沖突下，校園普及足球非常困難，資源短缺使得具有天賦的中小學(xué)生不能被及時(shí)發(fā)現。此外，青少年能否參加足球運動(dòng)大多取決于家長(cháng)的意志。家長(cháng)在孩子發(fā)展中極力排斥一些對抗性強、易受傷的項目。而隨著(zhù)高校不斷擴招，家長(cháng)們不由自主地認定孩子上大學(xué)才是最好的出路。
調查后感：中國地大物博，人口眾多，這是我們的一大優(yōu)勢。普及足球不能光喊口號，只做表面工作，而應扎扎實(shí)實(shí)地做好社會(huì )廣大人群的足球普及，只有真正普及了，中國的足球水平才能真正提高上去。
體育調查報告范文2
一、前言
生命在于運動(dòng)，對于我們這些充滿(mǎn)激情的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，運動(dòng)更是青春、朝氣的體現。與一個(gè)人的健康密切相關(guān)。眾所周知，身體是一切活動(dòng)的本錢(qián)，擁有強健的身體可以讓一個(gè)人更好地去學(xué)習工作、去為社會(huì )做貢獻，而良好的身體素質(zhì)就需要通過(guò)鍛煉得到。運動(dòng)作為健康的重要部分就要求我們加強對運動(dòng)的關(guān)注。奧運會(huì )、亞運會(huì )的成功承辦體現了我們國家人民對運動(dòng)的關(guān)注，我國運動(dòng)員也取得了輝煌的戰績(jì)，金牌數和獎牌數都位列榜首，但是，金牌多少是不能反映國家人民普遍的運動(dòng)狀況。大學(xué)生作為國家的新鮮血液，是國家未來(lái)的棟梁，決定一定時(shí)間內國家的發(fā)展，而我們的身體素質(zhì)決定著(zhù)我們能否將貢獻最大化，而運動(dòng)又是決定身體素質(zhì)的關(guān)鍵。在這里我采用問(wèn)卷調查的方法，對在校大學(xué)生參加體育鍛煉的現狀及影響因素進(jìn)行了比較全面的調查分析，以探索影響學(xué)生體育鍛煉的成因。
二、研究對象與方法
(一)研究對象
我們對河南工業(yè)大學(xué)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，共發(fā)出問(wèn)卷80份，收回有效問(wèn)卷80份，其中男生59份，女生21份。
(二)研究方法
1.問(wèn)卷調查法
本次調查為了保證調查結果的客觀(guān)性真實(shí)性主要用問(wèn)卷調查法，采用發(fā)放調查問(wèn)卷的方式，對我校大學(xué)生參加體育鍛煉的現狀進(jìn)行調查。調查的形式是匿名的方式，這樣可以合理的避免被調查者的主觀(guān)偏見(jiàn)影響。
三、結論和分析
(一)大學(xué)生的體育鍛煉強度較小，項目較單一。調查結果顯示，大部分的學(xué)生只是偶爾進(jìn)行體育鍛煉，且每次鍛煉的時(shí)間不超過(guò)1個(gè)小時(shí)。整體來(lái)說(shuō)，鍛煉時(shí)長(cháng)、頻率都不太高，這也反映出了大學(xué)生對于體育鍛煉的熱情不高。跑步與球類(lèi)是多數學(xué)生選擇鍛煉的方式。雖然在大學(xué)體育課程中有教授舞蹈類(lèi)，武術(shù)類(lèi)等，但是真正將其當作體育鍛煉方式的'學(xué)生占少數�？傮w來(lái)說(shuō)體育鍛煉較少，同時(shí)也可見(jiàn)大學(xué)體育課程所教的內容并沒(méi)有很好地被運用到實(shí)際中。
(二)學(xué)校與個(gè)人是限制大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的兩大因素。從調查結果中我們可以看出，大學(xué)生自己的活動(dòng)積極性有待提高。他們表示自己偷懶而不想鍛煉，或者沒(méi)有養成良好的習慣這兩點(diǎn)問(wèn)題需要同學(xué)們自己努力克服。 另外還有一部分學(xué)生不參加運動(dòng)是因為學(xué)校設備條件有限
四、建議與對策
(一)加強組織和引導，創(chuàng )設良好的活動(dòng)氛圍
大學(xué)生的體育觀(guān)念正在逐步轉變，終身體育思想得到加強，娛樂(lè )、休閑體育逐步
取代競技體育將成為高校體育的熱點(diǎn)。學(xué)校應加強對課余體育活動(dòng)的引導工作，運用體育傳媒，推廣、傳播體育知識，創(chuàng )建濃郁的體育氛圍，增強學(xué)生對體育的關(guān)注程度，形成一個(gè)正確的輿論導向和聲勢，使體育鍛煉成為人人享有、人人參與、人人有責的社會(huì )活動(dòng)。
(二)完善體育資源配置, 適應學(xué)生的項目要求
目前學(xué)校的設備不是很完善，學(xué)生進(jìn)行鍛煉的場(chǎng)地只局限于操場(chǎng)和學(xué)生活動(dòng)中心，沒(méi)有其它場(chǎng)地，這使得很多學(xué)生因沒(méi)有場(chǎng)地而無(wú)法進(jìn)行鍛煉。 同時(shí), 學(xué)校體育場(chǎng)所的開(kāi)放時(shí)間也很短，學(xué)校的公共器材也未對學(xué)生采取開(kāi)放的形式，這使學(xué)生不能夠充分地運用學(xué)校的體育資源。對于場(chǎng)地、器材，學(xué)校應通過(guò)良好的組織管理和精心的設計編排使之能被充分利用，組織起吸引力更強的課余體育鍛煉。同時(shí)，學(xué)校也應繼續加大體育的投入，擴大體育場(chǎng)地和器材規模，建設更多的同時(shí)適應男、女生運動(dòng)的場(chǎng)地。充分發(fā)揮現有學(xué)校體育設施，吸引學(xué)生參加課余體育活動(dòng)，有組織地免費開(kāi)放體育場(chǎng)館，為學(xué)生參加課余體育活動(dòng)提供方便。
(三)體育教師要加強對學(xué)生運動(dòng)技能的傳授
在體育教學(xué)中，體育教師應該加強對大學(xué)生的體育知識和運動(dòng)技能的傳授，通過(guò)教
學(xué)培養學(xué)生的體育學(xué)習興趣，提高大學(xué)生課外體育活動(dòng)的參與意識和鍛煉身體的良好習慣，使每個(gè)學(xué)生至少掌握12 種體育鍛煉的方法，通過(guò)長(cháng)期的鍛煉增強他們的運動(dòng)能力和健康水平，以至于終身受益。在教學(xué)過(guò)程中，教師還要給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松的學(xué)習氛圍，使學(xué)生充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，把教與學(xué)和諧統一起來(lái)，師生之間、學(xué)生之間要建立起良好的感情，從而促進(jìn)學(xué)生樂(lè )于投身于體育活動(dòng)中，逐漸養成堅持課余體育活動(dòng)的習慣。
(四)建立獎勵機制，定期獎勵體育活動(dòng)的先進(jìn)
集體與個(gè)人在全校開(kāi)展體育活動(dòng)先進(jìn)班級和先進(jìn)個(gè)人的評選活動(dòng)，每年要定期舉行，由校體育運動(dòng)委員會(huì )、體育部、學(xué)生會(huì )聯(lián)合組織評選工作。在此基礎上，每年舉行一次全校的先進(jìn)班級與個(gè)人的表彰大會(huì )，除給予精神鼓勵之外，適當給予一些物質(zhì)獎勵，獎勵一些體育器材，如籃球、排球、足球等，促進(jìn)大學(xué)生基層體育活動(dòng)的開(kāi)展。
(五)加大宣傳力度, 使學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行課外體育鍛煉
學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的體育鍛煉能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的身心健康, 應當定期開(kāi)展科學(xué)化體育鍛煉的講座, 開(kāi)展各種課外體育鍛煉的咨詢(xún)會(huì ), 創(chuàng )辦各類(lèi)關(guān)于科學(xué)化體育鍛煉的板報, 使學(xué)生能夠真正地從身體、心理多個(gè)角度去了解課外體育鍛煉的作用, 認識課外體育鍛煉的意義。同時(shí)我認為在大學(xué)生體育鍛煉活動(dòng)的組織和管理上，突出大學(xué)生社團在體育活動(dòng)中的主導地位，使大學(xué)生擁有更多的自主權來(lái)管理體育活動(dòng)，調動(dòng)大學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。教師也要加以組織、引導，在掌握鍛煉方法、提高技術(shù)水平等各方面積極指導和幫助大學(xué)生開(kāi)展體育活動(dòng)。在高校體育活動(dòng)中，應積極倡導單項體育俱樂(lè )部的組織形式，使學(xué)生參加體育活動(dòng)有一定目的性和指向性。此外，應積極培養大學(xué)生養成良好的體育生活方式，充實(shí)他們的余暇生活，使大學(xué)生逐步認識建立體育生活方式的源是學(xué)生進(jìn)行課外體育鍛煉的重要保證。 我們每一位學(xué)生更應端正思想，培養健身的自覺(jué)性，積極主動(dòng)參加體育鍛煉，以提高自身的身體素質(zhì)，為以后成為社會(huì )棟梁貢獻自我做準備。
體育調查報告范文3
新的體育課程改革方案，對我國學(xué)校體育改革與發(fā)展產(chǎn)生了強大的影響。本文作者最近對體育教學(xué)新課改實(shí)施情況進(jìn)行了專(zhuān)題調查，主要采用文獻資料分析法、調查法、邏輯分析法等科研方法，以中學(xué)體育教學(xué)實(shí)施新課改為視覺(jué)，尋求學(xué)校體育教學(xué)新課改與學(xué)校體育教育的結合點(diǎn)的客觀(guān)分析，將在校的中學(xué)生都培養成為具有終身體育意識的未來(lái)高科技人才，為全民健身計劃二期工程和學(xué)校素質(zhì)教育的順利實(shí)施提供參考�，F在將調查情況綜合歸納如下。
1.中學(xué)體育教學(xué)新課改實(shí)施的基本情況：
1.1 體育教學(xué)新課改實(shí)施的具體目標：
有以下5個(gè)方面：⑴.增強體能，掌握和應用基本的體育健康知識和運動(dòng)能技能；⑵.培養運動(dòng)興趣和愛(ài)好，形成堅持鍛煉的習慣；⑶.具有良好的效率品質(zhì)，表現出人際交往的能力與合作精神；⑷.提高對個(gè)人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；⑸.發(fā)揚體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的生活態(tài)度。這一教學(xué)目標的確立，體現了國家、學(xué)校與個(gè)體的統一。教師可以在新的教學(xué)空間里，結合新課程，制定符合學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)目標，根據教學(xué)動(dòng)態(tài)和發(fā)展變化，合理、靈活、科學(xué)的及時(shí)調整教學(xué)目標，使教學(xué)目標具有吸引力，達到學(xué)生對教學(xué)目標的認同，從而進(jìn)一步的實(shí)施體育教學(xué)。
在20xx年9月教育部頒布中小學(xué)《體育與健康課程》和20xx年7月教育部、國家體育總局聯(lián)合下發(fā)了《學(xué)生體質(zhì)健康標準（試行方案）》出臺以后，標志著(zhù)我國學(xué)校體育課程改革邁向了一個(gè)新階段，新的體育課程改革方案，對我國學(xué)校體育改革與發(fā)展產(chǎn)生了強大的影響。同時(shí)，對學(xué)校體育原來(lái)的課程管理方式、運行機制產(chǎn)生了強大的沖擊；學(xué)校體育實(shí)施素質(zhì)教育，應該以新的形勢為改革的契機，發(fā)揮人的主觀(guān)能動(dòng)性，深入開(kāi)展學(xué)校體育工作的改革。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)在于促進(jìn)學(xué)生內在身心的發(fā)展與人類(lèi)文化向個(gè)體心理品質(zhì)的“內化”，以及素質(zhì)結構內容的多面化和多層次。利用學(xué)校體育的健身、健智、健心、娛樂(lè )性、教育性等多功能和多形式，不僅可以豐富素質(zhì)教育的內容，而且可以使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處，達到教育的目的。學(xué)校體育教學(xué)新課改在素質(zhì)教育的新形勢和新環(huán)境下，如何發(fā)揮更顯著(zhù)的作用，則是擺在學(xué)校體育工作者面前的一項重大任務(wù)和義不容辭的職責。
1.2 學(xué)校體育教學(xué)新課改應走出“困擾”：
當前，由于理論上對體育的人文性隱性課程的重視、建設、開(kāi)發(fā)遠遠不足，沒(méi)有正確理解學(xué)校體育發(fā)展的真正內涵和人文需求，對顯性課程的重視和對隱性課程的忽視，（這里指的是體育教學(xué)中教師的心態(tài)、熱情，教師與學(xué)生的融洽和配合的積極性，管理部門(mén)和體育教師對教學(xué)投入，也包括體育活動(dòng)和體育文化管理等內容）。通過(guò)對各方面的資料分析，有65.87%的管理者，63.94%的教師，51.61%的學(xué)生對體育教師的工作熱情認同率不高，各個(gè)方面對教學(xué)的投入也感到有些不足，校園體育文化精神不好；由此可見(jiàn)，體育人文科學(xué)對社會(huì )人文學(xué)科是“困擾”的，同時(shí)社會(huì )人文學(xué)對此也形成困惑。體育工作者應系統地掌握有關(guān)教育教學(xué)理論、技術(shù)和方法，從傳統的“灌輸傳授”為主的教學(xué)模式中解放出來(lái)，轉向培養學(xué)生自我學(xué)習、自我鍛煉、發(fā)展獨立思考能力和創(chuàng )造能力，不斷學(xué)習，拓寬視野，更新知識，最大限度地在學(xué)校體育實(shí)施素質(zhì)教育這一工作領(lǐng)域發(fā)揮自身優(yōu)勢。
2.中學(xué)體育教學(xué)新課改實(shí)施存在的問(wèn)題：
2.1 專(zhuān)家對體育教學(xué)新課改實(shí)施的看法：
通過(guò)對12位專(zhuān)家的調查與訪(fǎng)談，76%的人認為體育教學(xué)新課改內容可以相互滲透。體育與健康的新標準給體育教學(xué)及其改革帶來(lái)新的刺激和動(dòng)力，給體育教學(xué)內容的更新和改革帶來(lái)更大的空間，在很大程度上克服了傳統體育教學(xué)內容單一，容易使學(xué)生產(chǎn)生精神疲勞和厭倦情緒，教師可以從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的角度選擇教學(xué)內容，從而使學(xué)生在良好的情緒環(huán)境下活動(dòng)，創(chuàng )設良好的教學(xué)心理環(huán)境，使教學(xué)效果更加顯著(zhù)。
2.2 學(xué)生對體育教學(xué)新課改實(shí)施的看法：
通過(guò)對學(xué)生問(wèn)卷的統計與分析，97.5%的學(xué)生認為體育教學(xué)新課改實(shí)施很有必要并具有可行性。教師的道德品質(zhì)和人格修養最直接的體現在教學(xué)過(guò)程中，加強教師的職業(yè)道德教育是必不可少的，體育教師不單單是帶學(xué)生打打球、跑跑步的簡(jiǎn)單技能，還應該是現代文明的載體或傳播者，就要求教師必須端正學(xué)風(fēng)，不做損害體育教師自身形象的事，更不應該挖苦、諷刺、謾罵學(xué)生，而應該做到以情感人、以理服人、以學(xué)教人，以嚴慎的態(tài)度、廣博的知識、高雅的氣質(zhì)、文明的語(yǔ)言、堅強的品質(zhì)、整潔的儀表、健康富有活力的精神狀態(tài)和人格魅力感染學(xué)生、教育學(xué)生。但是現在我國的體育教師流失率、改行的比例在60%以上。只有提高教師的責任感和事業(yè)心，才會(huì )努力鉆研業(yè)務(wù)，深入研究教學(xué)理論和教育思想，才會(huì )發(fā)現教學(xué)中的不足和問(wèn)題，不斷尋找解決問(wèn)題的方法，改進(jìn)自己的教學(xué)手段和方法，體育教學(xué)水平和質(zhì)量才能更上一層樓。體育教師是整個(gè)教師隊伍中的一個(gè)特殊群體，一般都存在授課班級多，還要組織全校性的早操、課間操、課余體育鍛煉和課余運動(dòng)訓練競賽，以及全校性的集會(huì )活動(dòng)等，接觸的面多而廣，影響廣泛、深刻。
2.3 終身體育指導思想：
體育教育應以實(shí)施素質(zhì)教育和終身 體育為指導思想，注重學(xué)生的創(chuàng )造能力培養，充分利用體育技能的特點(diǎn)，通過(guò)動(dòng)作技能的教學(xué)訓練、體育游戲活動(dòng)的組織，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性。創(chuàng )造性，朋友學(xué)生的組織能力和自我管理能力；比如通過(guò)運動(dòng)競賽，培養學(xué)生的競爭意識、合作能力，增強社會(huì )交往能力；通過(guò)體育欣賞課，組織觀(guān)看體育賽事及組織學(xué)生對體育賽事進(jìn)行點(diǎn)評，增強學(xué)生的審美能力，進(jìn)行審美教育、愛(ài)國主義教育，提高民族自尊心和民族自豪感；也可以利用一些體育項目本身的特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，培養吃苦耐勞精神。由此可以看到，21世紀體育教學(xué)趨向是使學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想品德等得到全面的發(fā)展鍛煉，并養成終身體育鍛煉的習慣。
3.中學(xué)體育教學(xué)新課改實(shí)施的對策與建議：
通過(guò)這次體育教學(xué)實(shí)習本人的實(shí)習感想和總結如下：
3.1 學(xué)校體育教學(xué)的評價(jià)問(wèn)題應當規范科學(xué)：
評價(jià)應了解課堂教學(xué)情況，及時(shí)向學(xué)校管理部門(mén)及授課教師反饋評價(jià)結論，學(xué)校管理部門(mén)要加強對體育教學(xué)工作的組織和管理，評價(jià)人員要求具有較強的責任心和正直的人格，以實(shí)現評價(jià)的公平、準確，并掌握一定的.評價(jià)知識測量分析技巧。評價(jià)人員之間還要相互協(xié)調；評價(jià)應重視人的主體性，弘揚人的主體精神的以人為本，以人的發(fā)展為本。
3.2 學(xué)校體育新課程人文科學(xué)品質(zhì)觀(guān)念：
通過(guò)對從事體育教育的專(zhuān)家、學(xué)者進(jìn)行訪(fǎng)談與咨詢(xún)，探討體育教學(xué)新課程實(shí)施的教學(xué)內容相互滲透，并納入體育教學(xué)計劃之中，確定以增強學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生。體育教師的繼續教育問(wèn)題應當重視，學(xué)校及上級體育主管部門(mén)應提供各種培訓的機會(huì )和條件，讓體育教師積極參加各種培訓。在新的教育形勢環(huán)境下，體育教育不能脫離學(xué)校教育而存在，當然也不能脫離科學(xué)。體育科學(xué)學(xué)科是“站在其他學(xué)科的肩膀上”而存在的，也是大量運用其他科學(xué)的研究成果和借鑒其他科學(xué)的思維方式的基礎上產(chǎn)生發(fā)展起來(lái)的。體育教師的知識結構應該有他的嚴密的邏輯性，也應該是體系化了的理論，同樣能給人文科學(xué)品質(zhì)的啟迪。有專(zhuān)家、學(xué)者認為，除了必備的專(zhuān)業(yè)理論和基礎知識以外，還要學(xué)習體育管理學(xué)、涉獵教育學(xué)、社會(huì )心理學(xué)、人文科學(xué)等跨學(xué)科知識和交叉學(xué)科。體育教師只有具備了豐富的文化知識，才能有效的提高教學(xué)質(zhì)量，適應體育教育發(fā)展的需要。
3.3 加強和樹(shù)立正確的體育素質(zhì)教育觀(guān)念：
體育教育作為社會(huì )教育的一個(gè)組成部分，對培養學(xué)生的創(chuàng )造能力、非智力因素等有著(zhù)獨特的優(yōu)勢，體育教學(xué)作為體育教育的主要途徑，在實(shí)施素質(zhì)教育中尤為重要，體育教育教學(xué)應與素質(zhì)教育、終身體育教育為指導，以學(xué)生全面發(fā)展為中心。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是破除傳統的以傳授知識為主的教學(xué)模式，建立以培養或激勵學(xué)生創(chuàng )新意識，創(chuàng )造能力，創(chuàng )造精神。加強和樹(shù)立正確的體育素質(zhì)教育觀(guān)念和.終身體育指導思想。體育課程和教學(xué)應充分關(guān)注學(xué)生的需求和重視學(xué)生的情感體驗，始終將學(xué)生的主動(dòng)、全面的發(fā)展放在首位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣。努力營(yíng)造輕松、愉快、和諧的課堂教學(xué)氣氛。教師應該根據教學(xué)內容充分應用現代化的教學(xué)手段和設備等資源，如投影儀、課件、錄象片。
3.4 學(xué)校體育的組織與管理問(wèn)題：
體育管理各個(gè)部門(mén)，應該制定教師的培訓計劃，有目的、有組織的對體育教師的體育理論進(jìn)行輪訓、培訓，支持、鼓勵體育教師參加各種體育技能的學(xué)習，充分發(fā)揮老教師的、幫、代作用。要調動(dòng)教師的積極主動(dòng)性、創(chuàng )造性，就要在本部門(mén)中創(chuàng )造一個(gè)有利于學(xué)習、發(fā)展的環(huán)境，在關(guān)心他人、關(guān)心集體的過(guò)程中，形成團結、平等、民主和諧的工作氛圍，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想和集體主義觀(guān)念。
3.5 體育教學(xué)新課改評價(jià)目標：
體育教學(xué)的評價(jià)，是指對學(xué)生的身體素質(zhì)、技術(shù)水平、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力、進(jìn)步情況、思想品德、組織能力、課外體育活動(dòng)情況等進(jìn)行全面評價(jià)。也是對教學(xué)活動(dòng)及其效果進(jìn)行評價(jià)，一般通過(guò)信息反饋調控教學(xué)，保證教學(xué)活動(dòng)能夠達到預定目標的衡量。通過(guò)學(xué)習評價(jià)這一教學(xué)環(huán)節激勵學(xué)生，教育學(xué)生，這對提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和積極性有很大的促進(jìn)作用。在這里，我們不能忽視學(xué)生其他方面的發(fā)展和學(xué)生的個(gè)體差異。體育教學(xué)的評價(jià)應根據學(xué)生的具體情況進(jìn)行評價(jià)，因為學(xué)生的身體素質(zhì)基礎不同、學(xué)習情況不同，評價(jià)要能夠尊重個(gè)體差異、發(fā)展學(xué)生個(gè)性。同時(shí)保證評價(jià)的科學(xué)性、實(shí)效性、教育性和綜合性。
3.6 體育教師的繼續教育問(wèn)題應當重視：
新的形勢下，體育教師應該掌握的不單單是專(zhuān)業(yè)知識豐富，還應該有邊緣學(xué)科的必備知識。堅持在職，脫崗培訓制度，重視現有人員的繼續教育，用現代化原科學(xué)模式培養適合現代體育發(fā)展所需要的高素質(zhì)人才。我國中小學(xué)應通過(guò)各種形式的學(xué)術(shù)交流和科研活動(dòng)，定期或不定期的理論講座帶動(dòng)教師對教育思想和理論的研究，對教學(xué)內容、手段、方法等的探討和交流，使體育教師在體育教育領(lǐng)域內形成參與、發(fā)展和自覺(jué)研究的意識，養成不斷學(xué)習的好習慣，從而使體育教師的知識能跟上時(shí)代的要求�，F有體育教師能參加縣級和州級以上體育運動(dòng)會(huì )及服務(wù)以及教研活動(dòng)比較少，實(shí)驗中學(xué)有的教師幾乎沒(méi)有條件不能夠參加。應通過(guò)改革來(lái)挖掘和盤(pán)活資源存量，并消除現有人才流失、浪費現象；人才是關(guān)鍵、是核心，是體育的基石。應徹底改變計劃經(jīng)濟時(shí)期的舊觀(guān)念、舊意識；樹(shù)立新觀(guān)念、新意識。學(xué)校體育工作應根據人、財、物的配置和自身的工作側重點(diǎn)，挖掘教材潛力，形成新的，各具特色的，能促進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育全面提高的新型運行機制和教育教學(xué)結構體系。體育與健康的新標準給體育教學(xué)及其改革帶來(lái)新的刺激和動(dòng)力，給體育教學(xué)內容的更新和改革帶來(lái)更大的空間，在很大程度上克服了傳統體育教學(xué)內容單一，容易使學(xué)生產(chǎn)生精神疲勞和厭倦情緒，教師可以從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的角度選擇教學(xué)內容，從而使學(xué)生在良好的情緒環(huán)境下活動(dòng)，創(chuàng )設良好的教學(xué)心理環(huán)境，使教學(xué)效果更加顯著(zhù)。
3.7 體育教師的職業(yè)道德建設：
教師的道德品質(zhì)和人格修養最直接的體現在教學(xué)過(guò)程中，加強教師的職業(yè)道德教育是必不可少的，體育教師不單單是帶學(xué)生打打球、跑跑步的簡(jiǎn)單技能，還應該是現代文明的載體或傳播者，就要求教師必須端正學(xué)風(fēng)，不做損害體育教師自身形象的事，更不應該挖苦、諷刺、謾罵學(xué)生，而應該做到以情感人、以理服人、以學(xué)教人，以嚴慎的態(tài)度、廣博的知識、高雅的氣質(zhì)、文明的語(yǔ)言、堅強的品質(zhì)、整潔的儀表、健康富有活力的精神狀態(tài)和人格魅力感染學(xué)生、教育學(xué)生。但是現在我國的體育教師流失率、改行的比例在60%以上。只有提高教師的責任感和事業(yè)心，才會(huì )努力鉆研業(yè)務(wù)，深入研究教學(xué)理論和教育思想，才會(huì )發(fā)現教學(xué)中的不足和問(wèn)題，不斷尋找解決問(wèn)題的方法，改進(jìn)自己的教學(xué)手段和方法，體育教學(xué)水平和質(zhì)量才能更上一層樓。體育教師是整個(gè)教師隊伍中的一個(gè)特殊群體，一般都存在授課班級多，還要組織全校性的早操、課間操、課余體育鍛煉和課余運動(dòng)訓練競賽，以及全校性的集會(huì )活動(dòng)等，接觸的面多而廣，影響廣泛、深刻。
體育調查報告范文4
一、問(wèn)題的提出
在我住的小區里，居住著(zhù)普陀山60%以上的居民。這里的人們很喜歡運動(dòng)，但活動(dòng)場(chǎng)所很少，只有一個(gè)乒乓球室、一個(gè)給居民跳舞的小廣場(chǎng)和一個(gè)羽毛球場(chǎng)、一個(gè)籃球場(chǎng)。于是，我就對這些活動(dòng)場(chǎng)所做了一個(gè)調查。
二、調查方法
進(jìn)行連續5天的實(shí)地調查。
三、調查結果
經(jīng)過(guò)5天的調查，我發(fā)現小區里的活動(dòng)場(chǎng)所除了乒乓球室外其余都是露天的，居民的活動(dòng)受天氣的限限制，天氣好的時(shí)候，每個(gè)場(chǎng)地都人滿(mǎn)為患。在乒乓球室，有兩張球臺，按一局淘汰制的打法，一人只能輪到一二次。社區辦公樓前的空地，被一些阿姨們當成了跳舞場(chǎng)，每晚也有30、40個(gè)人在跳舞，非常擁擠，因為跳舞的地方離居民住的樓很近，播放的音樂(lè )又很響，影響別人休息，所以經(jīng)常有居民出來(lái)跟跳舞的阿姨們說(shuō)理。羽毛球場(chǎng)是我最?lèi)?ài)的地方，每晚我都會(huì )去，但要輪到打一局也不容易。有些人干脆在馬路上打球，即妨礙交通又不安全。我看最好的還算籃球場(chǎng)，因為只要不是比賽，不論多少人都可以在那里玩。
四、建議
在普陀山，沒(méi)有一個(gè)像樣的.專(zhuān)門(mén)給居發(fā)運動(dòng)的室內場(chǎng)所，所以在刮風(fēng)下雨的時(shí)候，有些人會(huì )因沒(méi)地方運動(dòng)而十分掃興。我建議在小區附近建一個(gè)可供居民鍛煉身體的體育館。在體育館里，可設置一些跑步機之類(lèi)的健身器材，根據需要多設幾個(gè)羽毛球、乒乓球的場(chǎng)地，建一個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)，最好再建一個(gè)游泳池，這樣，那些平時(shí)喜歡運動(dòng)的居民就可以隨時(shí)隨地去鍛煉身體了。
體育調查報告范文5
大眾體育的發(fā)展水平是衡量一個(gè)傳統社會(huì )走向現代社會(huì )的復雜的，漸進(jìn)的過(guò)程的一項重要內容，體育人口的發(fā)展是社會(huì )，經(jīng)濟發(fā)展到一定階段，是人類(lèi)文明，社會(huì )進(jìn)步的必然結果利用隨機調查提問(wèn)的方法，整理數據并由此可得知城市人口進(jìn)行體育鍛煉健身的趨勢。
對于我們自身來(lái)說(shuō)，參與體育活動(dòng)的動(dòng)機，首先是增強體力、增進(jìn)健康;其次是為了消遣娛樂(lè )和精神情緒的修養、改善;再次就是為了增加社交機會(huì )，與朋友同伴交流。也有部分人是為了提高運動(dòng)能力和延續學(xué)生時(shí)代形成的體育習慣。
在遇到健康問(wèn)題的時(shí)候，體育人口首先想到參與體育活動(dòng)，而非體育人口首先想到的事補充營(yíng)養保健品、改善生活規律、加強營(yíng)養等非體育手段。
近幾年來(lái)，居民參加體育活動(dòng)的時(shí)間、體育消費額等有所改善，政府為改善群眾健身活動(dòng)的條件作了大量工作。但是，從調查中可以看出，場(chǎng)地設施及資金短缺問(wèn)題依然是困擾群眾體育發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題。
調查表明，人們的體育意識在不斷加強，參加體育活動(dòng)的場(chǎng)所也大體不一，有20%的人在馬路上鍛煉，5%在家里，20%在學(xué)校，45%在廣場(chǎng),10%則以其他的方式進(jìn)行鍛煉。由此可見(jiàn)，在廣場(chǎng)參加活動(dòng)的人較多，這是由于廣場(chǎng)的'設施比較齊全而且鍛煉的氛圍也好，而還有大部分人在學(xué)校，馬路上進(jìn)行身體活動(dòng)，這也是現在人們進(jìn)行體育活動(dòng)的新趨勢。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)際性的調查可知，社會(huì )體育在農村居民中已經(jīng)廣泛的展開(kāi)，人們對身體鍛煉的興趣也越來(lái)越高，而社會(huì )體育的方式多樣，種類(lèi)繁多，人們在何時(shí)何地都能進(jìn)行身體鍛煉，這為農村的體育人口提高，提供了有利得條件，隨著(zhù)社會(huì )的飛速發(fā)展，人們的空余時(shí)間也越來(lái)越多，而人們對健康的要求也越來(lái)越高，相信將來(lái)會(huì )有更多的人投身社會(huì )體育，農村的體育人口會(huì )日益壯大。
體育調查報告范文6
體育鍛煉是學(xué)校體育的重要組成部分,它對培養大學(xué)生的體育意識、興趣、能力、習慣,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,有著(zhù)重要的作用。目前,我國大學(xué)生課余體育鍛煉現狀如何?存在那些問(wèn)題?通過(guò)何種辦法加以改進(jìn)?這是政府部門(mén)和體育教育工作者所關(guān)心的問(wèn)題。
一、研究背景及意義
21世紀充滿(mǎn)了挑戰和機遇，大學(xué)生作為青少年中的一個(gè)重要群體，是國家發(fā)展的希望，是現代化建設的接班人，除了要求具備良好的科學(xué)素質(zhì)外，還需良好的身體素質(zhì).但目前，大學(xué)生的身體健康水平逐漸下降已是不爭的事實(shí)。體育鍛煉作為一種運動(dòng)休閑的健身手段，不僅能增強學(xué)生體質(zhì)，培養良好的運動(dòng)興趣和習慣，發(fā)展個(gè)性，豐富學(xué)生的校園文化生活，而且還有助于陶冶情操，緩解學(xué)習壓力，形成積極、樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，提高學(xué)生的抗挫力。體育鍛煉又是高校體育教育的拓展和延伸，它將學(xué)校素質(zhì)教育擴展，形成課內與課外的統一。對于培養中國特色社會(huì )主義事業(yè)的合格建設者和接班人具有重要意義。
根據我們查閱的資料，我們知道大學(xué)生一般都是靜坐在教室、實(shí)驗室、自習室，低頭彎腰學(xué)習與工作的，長(cháng)期處于這種姿勢，又不參加身體鍛煉，往往會(huì )引起各種疾病。如供血不足，神經(jīng)衰弱，胸腔狹窄，肌肉軟弱無(wú)力，心臟疾病便秘等。因此，大學(xué)生要經(jīng)常參加身體鍛煉，因為身體鍛煉可以使心臟和胃腸都得到良好的鍛煉，使大學(xué)生精力充沛，同時(shí)，身體 鍛煉還是一種積極性休息，腦細胞各有分工，進(jìn)行身體鍛煉時(shí)，管理肌肉活動(dòng)的精神細胞處于興奮狀態(tài)，而思考問(wèn)題的神經(jīng)細胞則處于抑制狀態(tài)，得到很好的積極性休息。所以大學(xué)生更有必要積極地進(jìn)行體育鍛煉，但是現實(shí)生活中大學(xué)生體育鍛煉的情況如何呢?為了了解大學(xué)生的體育鍛煉情況，提高大學(xué)生體育鍛煉的意識，探究如何根據本校實(shí)際，改善并利用現有的資源，來(lái)調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性，我們小組決定對遼東學(xué)院大學(xué)生的體育鍛煉情況進(jìn)行調查。
二、研究對象與方法
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我們對遼東學(xué)院學(xué)生進(jìn)行調查，共發(fā)出問(wèn)卷80份，收回有效問(wèn)卷78份，其中男生29份，女生49份。問(wèn)卷的有效率是97.5%。
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1.問(wèn)卷調查法
次調查為了保證調查結果的客觀(guān)性真實(shí)性主要用問(wèn)卷調查法，采用發(fā)放調查問(wèn)卷的方式，對我校大學(xué)生參加體育鍛煉的現狀進(jìn)行調查。調查的形式是匿名的方式，這樣可以合理的避免被調查者的主觀(guān)偏見(jiàn)。同時(shí)也有利于運用常規數理統計方法，對所收回問(wèn)卷的各項數據進(jìn)行統計處理。
2.文獻檢索法
查閱了相關(guān)文獻資料，為問(wèn)卷結果的分析奠定了基礎。
三、結果分析
本文把把調查內容分解為課余體育鍛煉的參與率、頻率、時(shí)間、項目、方式、場(chǎng)所、興趣、價(jià)值取向、影響因素以及渡過(guò)余暇的活動(dòng)方式等幾個(gè)方面。在此,結合調研所取得的大量來(lái)自大學(xué)生的第一手資料,對本校大學(xué)生課余體育鍛煉現狀作一分析。
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1．體育鍛煉意識薄弱
在此次調查中，很多學(xué)生沒(méi)有意識到體育鍛煉的重要性，在調查我校學(xué)生是否進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，在被調查的學(xué)生中，有74%的學(xué)生不進(jìn)行體育鍛煉，尤其是女生，在被調查的49位女生中，有78%的人不進(jìn)行體育鍛煉，與男生相比要高出九個(gè)百分點(diǎn)。
2．體育鍛煉時(shí)間和頻率明顯不足
我校大學(xué)生參加體育鍛煉的時(shí)間和頻率明顯不足，近一半的學(xué)生每周不鍛煉或者鍛煉少于一個(gè)小時(shí)。每周鍛煉達7小時(shí)以上的學(xué)生只占總人數的2.6%，也就是說(shuō)我校97.4%的學(xué)生平均每天鍛煉不足一小時(shí)。這與《全民健身活動(dòng)條例》中規定每天活動(dòng)1小時(shí)的
要求相差甚遠，這說(shuō)明我校大學(xué)生還未養成每天鍛煉的好習慣，這反映了我校在學(xué)生體育鍛煉方面嚴重不足。我校大學(xué)生參加課余體育活動(dòng)的積極性和自覺(jué)性還有待進(jìn)一步解決。
3.對體育鍛煉的基本知識和技巧掌握甚少
就表現男女生在選擇鍛煉項目時(shí)有著(zhù)明顯的差異，跑步在我校學(xué)生體育鍛煉中占近半比例。跑步項目之外，男生多以球類(lèi)項目為主，而乒乓球則是大多數女生的首選。為什么跑步在我校學(xué)生鍛煉中有如此之高的比例。在涉及我校學(xué)生是否掌握一些體育鍛煉的基本知識和技巧這一問(wèn)題時(shí),三分之一的被調查者坦承幾乎沒(méi)有任何體育鍛煉方面的知識與技巧。只有5.1%的同學(xué)認為自己掌握了較多的關(guān)于體育方面的知識與技巧。從調查中我們不難發(fā)現，學(xué)生對體育的鍛煉方法和手段等知識了解甚少，其原因是多方面的，其中很大程度是由于受應試教育的影響，中學(xué)的體育課作為它用已不足為奇，因此，盡管學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后自主鍛煉的意識有所增強，但苦于不知如何鍛煉而只好作罷。
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1. 學(xué)業(yè)負擔影響體育鍛煉
有一半的學(xué)生認為學(xué)業(yè)負擔重是影響自己進(jìn)行體育鍛煉的原因，學(xué)生們說(shuō)大學(xué)的課業(yè)負擔較重，除了日常的課業(yè)學(xué)習，還要考一些國家證書(shū)，致使他們沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。
2.學(xué)校體育設施缺乏影響體育鍛煉
我校學(xué)生是如何看待我校的體育設施的，學(xué)校體育設施的實(shí)際情況是否限制了他們進(jìn)行體育鍛煉，通過(guò)調差得知，我校學(xué)生認為體育設施很好的只有2.6%，認為我校體育設施一般的占到調查總人數的53.8%,43.6%學(xué)生對我校的體育設施不滿(mǎn)意。在這些對學(xué)校設施不滿(mǎn)意的同學(xué)中，70%的學(xué)生認為這限制了他們進(jìn)行體育鍛煉。認為學(xué)校體育設施一般的學(xué)生中，也有三分之二的學(xué)生認為這降低了他們進(jìn)行體育鍛煉的積極性。
我校體育場(chǎng)地和設施限制了學(xué)生進(jìn)行體育鍛，學(xué)校體育鍛煉場(chǎng)所的開(kāi)放時(shí)間和開(kāi)放程度也是影響學(xué)生進(jìn)行利于鍛煉的一個(gè)因素，在調查的學(xué)生中，56.4%的學(xué)生對我校體育場(chǎng)所的開(kāi)放程度不滿(mǎn)意。以新建的.學(xué)生活動(dòng)中心為例，不僅開(kāi)放的時(shí)間短，而且手續繁瑣，每次都需要帶干凈的鞋子過(guò)去。這降低了很多學(xué)生進(jìn)行鍛煉的欲望。
3.主觀(guān)因素影響學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉
大學(xué)生體育鍛煉的意識是我們研究的重要問(wèn)題之一，71%的學(xué)生認為進(jìn)行體育鍛煉是有利于我們的學(xué)習和生活的，只有百分5%的學(xué)生認為體育鍛煉對我們的學(xué)習和生活沒(méi)有影響。也只有12.8%的學(xué)生對自己的體能感到很滿(mǎn)意，52.6%的學(xué)生認為自己現在的體育鍛煉不如以前，綜合來(lái)看，我校大學(xué)生認識到了進(jìn)行體育鍛煉的意義，很大一部分人認為自己現在的體育鍛煉程度不如以前，并且有87.2%的學(xué)生對自己現在的體能情況不是很滿(mǎn)意。那么大學(xué)生是以一種什么樣的心態(tài)進(jìn)行體育鍛煉的，在這一問(wèn)題中我們提供了多個(gè)選項，我們可以從這里對我校進(jìn)行體育鍛煉的學(xué)生的心態(tài)有進(jìn)一步的認識。
根據調查結果可得出，我校大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的最重要原因是緩解壓力，并非是我們所認為的強身健體，強身健體雖然也是我校學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的重要因素，但與前者相比，要少14個(gè)百分點(diǎn)。排在第三位的重要因素是應付考試，娛樂(lè )和方便交流分列第四和第五。經(jīng)過(guò)分析，我們不難得出這樣的結論：我校大學(xué)生雖然認識到了體育鍛煉的重要意義，也清楚自身體育鍛煉的不足，但是卻并沒(méi)有因此積極參加體育鍛煉，即使在參加體育鍛煉的學(xué)生中，很大一部分也是為了緩解壓力和應付大學(xué)體育考試。
4.客觀(guān)因素影響學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉
根據調查結果還可以分析出，許多客觀(guān)因素也是影響學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的原因。23.1%的學(xué)生認為是沒(méi)有自己喜歡的項目，所以不喜歡體育鍛煉。此外，缺少同伴和天氣原因也是影響我校學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的兩個(gè)比較重要的原因。影響我校學(xué)生體育鍛煉還有一些其他因素，如課余生活豐富。當今大學(xué)生的課余生活十分豐富，有諸多的選擇如逛街、購物、上網(wǎng)、打游戲、K歌、泡吧等等，體育鍛煉相對于其它的休閑娛樂(lè )活動(dòng)，顯然不具備太多的優(yōu)勢和吸引力。
四、建議與對策
�。ㄒ唬┘訌娊M織和引導，創(chuàng )設良好的活動(dòng)氛圍
大學(xué)生的體育觀(guān)念正在逐步轉變，終身體育思想得到加強，娛樂(lè )、休閑體育逐步取代競技體育將成為高校體育的熱點(diǎn)。學(xué)校應加強對課余體育活動(dòng)的引導工作，運用體育傳媒，推廣、傳播體育知識，創(chuàng )建濃郁的體育氛圍，增強學(xué)生對體育的關(guān)注程度，形成一個(gè)正確的輿論導向和聲勢，使體育鍛煉成為人人享有、人人參與、人人有責的社會(huì )活動(dòng)。
�。ǘ┩晟企w育資源配置, 適應學(xué)生的項目要求
體育資源是學(xué)生進(jìn)行課外體育鍛煉的重要保證。但我校在場(chǎng)地、器材的配置上還不是很完善，學(xué)生進(jìn)行鍛煉的場(chǎng)地只局限于操場(chǎng)和學(xué)生活動(dòng)中心，沒(méi)有其它場(chǎng)地，這使得很多學(xué)生因沒(méi)有場(chǎng)地而無(wú)法進(jìn)行鍛煉。 同時(shí), 學(xué)校體育場(chǎng)所的開(kāi)放時(shí)間也很短，學(xué)校的公共器材也未對學(xué)生采取開(kāi)放的形式，這使學(xué)生不能夠充分地運用學(xué)校的體育資源。對于場(chǎng)地、器材，學(xué)校應通過(guò)良好的組織管理和精心的設計編排使之能被充分利用，組織起吸引力更強的課余體育鍛煉。同時(shí)，學(xué)校也應繼續加大體育的投入，擴大體育場(chǎng)地
體育調查報告范文7
大眾體育的發(fā)展水平是衡量一個(gè)傳統社會(huì )走向現代社會(huì )的復雜的，漸進(jìn)的過(guò)程的一項重要內容，體育人口的發(fā)展是社會(huì )，經(jīng)濟發(fā)展到一定階段，是人類(lèi)文明，社會(huì )進(jìn)步的必然結果利用隨機調查提問(wèn)的方法，整理數據并由此可得知城市人口進(jìn)行體育鍛煉健身的趨勢。
對于我們自身來(lái)說(shuō)，參與體育活動(dòng)的動(dòng)機，首先是增強體力、增進(jìn)健康;其次是為了消遣娛樂(lè )和精神情緒的修養、改善；再次就是為了增加社交機會(huì )，與朋友同伴交流。也有部分人是為了提高運動(dòng)能力和延續學(xué)生時(shí)代形成的體育習慣。
在遇到健康問(wèn)題的時(shí)候，體育人口首先想到參與體育活動(dòng)，而非體育人口首先想到的事補充營(yíng)養保健品、改善生活規律、加強營(yíng)養等非體育手段。
帶著(zhù)看看農村社會(huì )體育人口狀況，問(wèn)問(wèn)他們參加體育活動(dòng)的目的內容及效果。我們對廣場(chǎng)進(jìn)行體育鍛煉的群眾進(jìn)行了調查。據調查，體育人口的.活動(dòng)項目主要有長(cháng)走與跑步、羽毛球、體操、舞蹈、跳繩，體育人口在身心方面的鍛煉效果是十分明顯的，其身體和心理的基本狀況明顯優(yōu)于非體育人口。如各種慢性病的發(fā)病率低于非體育人口7.1個(gè)百分點(diǎn)。呼吸系統疾病的發(fā)病率只有非體育人口的12％肥胖的發(fā)生率低于非體育人口1.5個(gè)百分點(diǎn)。而有身體疲勞、體力衰退感覺(jué)的人，體育人口比非體育人口要少一半。體育人口飲酒、吸煙的比例比非體育人口要低得多。
在參加群眾體育活動(dòng)點(diǎn)的人群中，以年長(cháng)的人員為主體，女性所占比重較大，男性較小，分析其主要原因，應該是男性普遍工作比較繁重，身心比較疲勞，閑暇時(shí)間都是抓緊時(shí)間休息，很少有人出來(lái)鍛煉�；顒�(dòng)點(diǎn)的活動(dòng)時(shí)間-----晨晚練為主，其中晨練占80.7％，晚練占47.7％，其中有一部分活動(dòng)點(diǎn)是晨練與晚練都開(kāi)展活動(dòng)的�；顒�(dòng)點(diǎn)穩定性較強，常年堅持的占93.4％。64.0％的體育鍛煉者活動(dòng)點(diǎn)的活動(dòng)時(shí)間不隨四季的變化而變化，活動(dòng)時(shí)間最長(cháng)的季節是5—10月份。每天活動(dòng)時(shí)間在2小時(shí)以?xún)鹊恼伎倲档?7.8％，在2小時(shí)以上的占總數的42.2％。
據調查，影響居民參加活動(dòng)的主觀(guān)原因，其中缺乏興趣的占45.2％，認為“沒(méi)有必要”的占18.2％認為自己“身體較弱，不宜參加體育活動(dòng)”的占11.4％,學(xué)生時(shí)代就不喜歡體育活動(dòng)的占11.0％，認為“體育活動(dòng)不適合自己的舉止行為”占6.9％，擔心他人譏笑的占7.3％。對于影響人們參加體育活動(dòng)的客觀(guān)原因，缺少時(shí)間的占35.8％，缺少場(chǎng)地設施的占25.5％，精力不足的占20.8％，不懂鍛煉方法和場(chǎng)地遠、不方便的占8.9％，其他占11.0％。據此可見(jiàn)，時(shí)間與場(chǎng)地設施的問(wèn)題依然是影響人們參與體育活動(dòng)的主要問(wèn)題。
近幾年來(lái)，居民參加體育活動(dòng)的時(shí)間、體育消費額等有所改善，政府為改善群眾健身活動(dòng)的條件作了大量工作。但是，從調查中可以看出，場(chǎng)地設施及資金短缺問(wèn)題依然是困擾群眾體育發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題。
調查表明，人們的體育意識在不斷加強，參加體育活動(dòng)的場(chǎng)所也大體不一，有20％的人在馬路上鍛煉，5％在家里，20％在學(xué)校，45％在廣場(chǎng),10％則以其他的方式進(jìn)行鍛煉。由此可見(jiàn)，在廣場(chǎng)參加活動(dòng)的人較多，這是由于廣場(chǎng)的設施比較齊全而且鍛煉的氛圍也好，而還有大部分人在學(xué)校，馬路上進(jìn)行身體活動(dòng)，這也是現在人們進(jìn)行體育活動(dòng)的心趨勢。
對于人們參加活動(dòng)的方式，以社區活動(dòng)為主的占10％，與家人一起鍛煉的占10％，個(gè)人鍛煉的占20％，與朋友一起鍛煉的則占50％，而10％的人則以其他方式進(jìn)行鍛煉。由此看出，人們鍛煉時(shí)大多愿意與朋友在一起，這也更能促進(jìn)人們的鍛煉樂(lè )趣，同時(shí)又增加了友誼，另有多數人喜歡個(gè)人鍛煉，只與人的興趣愛(ài)好有關(guān)，還有的是社區舉行的，這也應該大力提倡，為我們熱愛(ài)健身的人提供更好更多的機會(huì )。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)際性的調查可知，社會(huì )體育在農村居民中已經(jīng)廣泛的展開(kāi)，人們對身體鍛煉的興趣也越來(lái)越高，而社會(huì )體育的方式多樣，種類(lèi)繁多，人們在何時(shí)何地都能進(jìn)行身體鍛煉，這為農村的體育人口提高，提供了有利得條件，隨著(zhù)社會(huì )的飛速發(fā)展，人們的空余時(shí)間也越來(lái)越多，而人們對健康的要求也越來(lái)越高，相信將來(lái)會(huì )有更多的人投身社會(huì )體育，農村的體育人口會(huì )日益壯大。
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近期，在xx市人大常委會(huì )副主任馬澤的帶領(lǐng)下，市人大教科文衛委員會(huì )和教科文衛工作室的同志先后到膠州市、四方區、萊西市、黃島區、市體育局調研了我市全民健身工作，分別聽(tīng)取了市體育局及各區市情況匯報，實(shí)地察看了部分健身場(chǎng)館和健身路徑，現將有關(guān)調查情況報告如下。
一、基本情況
近年來(lái)，我市以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，抓住舉全市之力承辦一屆高水平、有特色奧帆賽和“十一運”的重大歷史機遇，圍繞建設具有城市特點(diǎn)的全民健身體系，不斷加大群眾體育健身場(chǎng)地設施建設力度，傾力打造 5分鐘健身圈，掀起了重在參與、崇尚體育、踴躍健身的熱潮，煥發(fā)了奧帆賽舉辦城市群眾體育的生機和活力，為構建和諧社會(huì )做出了積極貢獻。全民健身工程呈現出以下特點(diǎn)：
(一)全民健身設施建設不斷加強。近年來(lái)，在政府、體彩、上級體育行政部門(mén)和社會(huì )各界的投入支持下，已經(jīng)建成和正在建設的全長(cháng)43公里的xx黃金海岸健身長(cháng)廊、 655米長(cháng)的xx體育街、xx市全民健身中心、xx市老年人體育活動(dòng)中心、健身大道、青少年戶(hù)外活動(dòng)基地、 4xx年人體育活動(dòng)站(點(diǎn)、室) 0 09個(gè)，社會(huì )體育指導員 0943名。各區、市還成立了田徑、射擊、籃球、排球、足球、網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球、武術(shù)、象棋、圍棋、釣魚(yú)等體育協(xié)會(huì )。
(三)群眾健身活動(dòng)豐富多彩。我市每年舉行的全民健身萬(wàn)人健康跑、全民健身萬(wàn)人登山、全民健身萬(wàn)人健步行、全民健身萬(wàn)人橫渡匯泉灣、沙灘體育健身節和社區健身節等，廣大市民踴躍參加。四方區糖球會(huì )期間組織系列體育比賽和民間體育項目大展示，黃島區金沙灘文化旅游節舉行群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的健身活動(dòng)，膠州市舉辦膠州秧歌大賽，萊西市舉辦青年自行車(chē)比賽。我市還成立了 00個(gè)青少年帆船俱樂(lè )部，開(kāi)展帆船體驗日、帆船夏令營(yíng)等活動(dòng)。
二、存在的問(wèn)題
(一)對全民健身工作的重視程度不夠。部分區市、部門(mén)在貫徹實(shí)施《體育法》和《全民健身計劃綱要》、引導群眾參與健身、為群眾提供體育健身公共服務(wù)方面不到位;挖掘開(kāi)展民間傳統體育項目不夠;一些體育協(xié)會(huì )不能發(fā)揮應有的作用。
(二)全民健身設施不能滿(mǎn)足群眾的健身需求。一些新建小區沒(méi)有預留健身用地，缺少健身設施。社區健身場(chǎng)地普遍較小，健身器材數量、品種較少，缺乏管理和維護。一些健身設施損壞后不能及時(shí)維修和更換，影響使用�，F有公共體育設施開(kāi)放程度不高，制約了活動(dòng)的開(kāi)展。
(三)全民健身活動(dòng)城鄉發(fā)展不平衡。由于受思想觀(guān)念和生活環(huán)境的影響，農民參與活動(dòng)的人數較少;健身設施的匱乏和分布不均，在客觀(guān)上限制了農民健身。
(四)部分經(jīng)營(yíng)性的健身場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)不規范。一些經(jīng)營(yíng)性健身場(chǎng)所收費高、環(huán)境差、衛生條件不達標。
三、幾點(diǎn)建議
(一)加強對全民健身的重視、宣傳和指導。全民健身運動(dòng)對于提高群眾身體素質(zhì)、調節身心健康、改善人際關(guān)系、構建社會(huì )主義和諧社會(huì )具有重要的意義。全民健身是一項多元、綜合性的社會(huì )系統工程，需要全社會(huì )共同關(guān)注、重視和支持。各級政府應將全民健身工作納入經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展整體規劃，使全民健身工程建設與城鄉建設規劃相協(xié)調。各級體育行政部門(mén)應通過(guò)各種方式普及全民健身知識，指導開(kāi)展適合不同人群需求的健身活動(dòng)。新聞媒體應發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，宣傳推廣科學(xué)、文明、健康的體育健身項目和方法。
(二)多方籌措資金建設全民健身場(chǎng)地設施。按照全民健身計劃綱要和《體育法》的要求,依法保障并逐步增加對體育設施建設的投入。積極動(dòng)員和依靠社會(huì )力量，多層次、多渠道籌集資金，構建全民健身設施網(wǎng)絡(luò )，支持全民健身活動(dòng)。要嚴格執行國家關(guān)于城市公共體育設施人均用地的標準要求，在新建、改擴建居民小區時(shí)，預留公共體育設施場(chǎng)地，配建公共體育設施，確保公共體育用地面積落到實(shí)處。加大農村健身設施的建設力度，將農民健身工程建設列入政府新農村建設的內容，積極開(kāi)展適合農民特點(diǎn)的`體育健身活動(dòng)，引導農民利用山、海等自然條件，因地制宜地健身。
(三)實(shí)現各類(lèi)健身場(chǎng)地設施資源全民共享。充分利用公共體育場(chǎng)地設施資源，提高現有場(chǎng)地使用效率，最大限度地為全民健身服務(wù)，緩解健身場(chǎng)地不足的矛盾。機關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位、學(xué)校的體育場(chǎng)地設施在不影響工作、教學(xué)和安全的情況下，應向社會(huì )開(kāi)放。要充分發(fā)揮各類(lèi)體育協(xié)會(huì )、體育健身輔導站和社會(huì )體育指導員的作用。
(四)加強對經(jīng)營(yíng)性健身場(chǎng)所的管理力度。體育行政管理部門(mén)要加強對經(jīng)營(yíng)性體育健身場(chǎng)所的監督、管理，嚴格經(jīng)營(yíng)性健身場(chǎng)所的準入制度，規范收費標準，改善環(huán)境質(zhì)量。建立健全體育設施使用、維修、安全、衛生等管理制度，配備具有從業(yè)資格的體育指導人員，向消費者提供健身技術(shù)指導和咨詢(xún)服務(wù)。經(jīng)營(yíng)具有危險性的體育健身項目，還應當配備必要的救護人員。
(五)為全民健身活動(dòng)提供法制保障。xx年以來(lái)，杭州、武漢、北京、天津、長(cháng)春等已相繼出臺全民健身條例。為使全民健身活動(dòng)納入法制化軌道，維護市民參加健身活動(dòng)的權益，建議盡快制定《xx市全民健身條例》地方法規，促進(jìn)全民健身活動(dòng)的開(kāi)展，增強全民體質(zhì)。
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一、題目的目的、意義
2008年北京奧運會(huì )引發(fā)的體育熱潮退去，2010年廣州亞運會(huì )拉開(kāi)帷幕。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的持續快速發(fā)展，居民生活消費水平的不斷提高，體育消費呈現出勃勃的生機，顯示了巨大的體育市場(chǎng)所蘊藏的無(wú)法估量的消費潛力。隨著(zhù)我國高等教育的招生和在校生規模持續快速的擴大，大學(xué)生群體將成為一個(gè)不容忽視的龐大消費群體，而當今大學(xué)生對體育活動(dòng)的參與日趨增多，大學(xué)生將成為體育消費的主力軍。作為高文化素養和強烈主體意識的大學(xué)生，能夠體會(huì )到這種社會(huì )的進(jìn)步和健康觀(guān)念的變化，充分享受體育消費給他們帶來(lái)的快樂(lè )和健康。如今，我國大學(xué)生群體在客觀(guān)上已經(jīng)滿(mǎn)足了體育消費的三個(gè)條件：一是具備健康投資的消費理念；二是有一定的實(shí)際支付能力；三是有比較充裕的可自由支配時(shí)間。因此，研究大學(xué)生的體育消費問(wèn)題，對于引導大學(xué)生進(jìn)行合理的體育消費，增強學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)校園文化和精神文明建設，具有重要的理論與現實(shí)意義。同時(shí)，為相關(guān)的實(shí)體組織提供市場(chǎng)決策依據。
二、國內外研究現狀
國外：
國外對體育消費的研究多集中于體育消費心理和體育消費行為等方面。其研究主要包括體育消費動(dòng)機研究，近年來(lái)對體育消費動(dòng)機的研究多集中于不同項目中男女或不同種族體育動(dòng)機的對比。國外消費動(dòng)機方面消遣娛樂(lè )因素排在首位，而經(jīng)濟因素對體育消費影響最低。歐美經(jīng)濟發(fā)達國家的體育消費已達到很高水平，人們用于體育消費的開(kāi)支通常占整個(gè)社會(huì )消遣和娛樂(lè )的30%-40%，歐美發(fā)達國家人均體育消費每年300－500美元。對大學(xué)生體育消費研究比較少，通過(guò)數據庫檢索未發(fā)現相關(guān)研究。
國內：
在我國，伴隨體育價(jià)值觀(guān)的改變，體育健身觀(guān)念的建立及全民健身運動(dòng)的推廣，體育消費作為一種人們滿(mǎn)足了基本的生存消費之后，追求發(fā)展和享受更高層次需要滿(mǎn)足的消費活動(dòng)，已在人們的生活消費中占據一定的比重，有逐步擴大的趨勢。眾多學(xué)者從社會(huì )學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等角度對體育消費進(jìn)行了大量的理論和實(shí)證研究，并取得了豐碩的研究成果。我國學(xué)者在20世紀90年代后開(kāi)始對體育消費的研究有所關(guān)注。隨著(zhù)國外體育社會(huì )學(xué)思想觀(guān)念的大量引進(jìn)，我國許多理論工作者把目光投向體育消費，如邵淑月等的《我國體育消費的內涵、影響因素及其特點(diǎn)研究》，歐陽(yáng)柳青等學(xué)者對我國居民體育消費水平指標體系、概念體系、影響因素、現狀及發(fā)展對策和體育消費行為等作了深入的研究分析。目前對大學(xué)生消費狀況的調查研究，通過(guò)文獻檢索得到的結果大致可分為兩類(lèi)。一類(lèi)是調查性研究，大部分是各大高校負責學(xué)生工作的老師或學(xué)生自制調查問(wèn)卷，為了解在校學(xué)生消費內容和消費結構上是否存在不合理的現象進(jìn)行的研究。另一類(lèi)是理論研究。有些研究消費行為學(xué)或心理學(xué)的理論專(zhuān)家，根據已有的調查數據或社會(huì )現象對大學(xué)生的消費行為做出分析和預測。
三、調查對象和調查方法
問(wèn)卷調查法 對本校大學(xué)生體育消費現狀，進(jìn)行有計劃的系統的調查研究與分析。采用現場(chǎng)隨機發(fā)放問(wèn)卷的方式進(jìn)行調查。
數理統計法 運用數理統計法，對問(wèn)卷進(jìn)行歸納統計，進(jìn)行比較
四、分析基本思路
運用問(wèn)卷調查法、數據統計法，對本校本科大學(xué)生的體育消費現狀和影響大學(xué)生體育消費水平的因素進(jìn)行分析論證，找出本校大學(xué)生體育消費存在的主要問(wèn)題，尋找和發(fā)展促進(jìn)大學(xué)生體育消費的基本途徑以及提高體育消費水平的主要對策，從而引導大學(xué)生進(jìn)行合理的體育消費。
五、分析主要內容
1、 本校本科生體育消費現狀；
2、分析影響大學(xué)生進(jìn)行體育消費的因素；
3、促進(jìn)大學(xué)生進(jìn)行合理的體育消費、提高其體育消費水平的策略
六、預期結果
以一定的實(shí)地調查材料和知識理論為基礎，通過(guò)對本校大學(xué)生體育消費狀況的調查和分析，做出初步的論證與綜合，找出本校大學(xué)生體育消費存在的問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法，提出建設性的意見(jiàn)，引導大學(xué)生進(jìn)行合理的體育消費，提高其體育消費水平，并為有關(guān)社會(huì )實(shí)體組織提供一定的決策依據。
七 、結果與分析
1.大學(xué)生體育消費動(dòng)機
經(jīng)濟的收入制約著(zhù)人們的消費水平.隨著(zhù)我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人民的生活水平得到了很大的`改善，逐漸向小康型過(guò)渡，這就在一定程度上為大學(xué)生的體育消費創(chuàng )造了物質(zhì)條件，改善了大學(xué)生的體育消費觀(guān)念.我們通過(guò)調查發(fā)現:男生的社會(huì )人際交往動(dòng)機明顯高于女生.由于男性、女性的生理、心理的特征不同，這些特征決定了男女大學(xué)生在需要及行為上也有很大差異.反映了男生把體育愛(ài)消費作為加強人際關(guān)系能力的一種手段.女大學(xué)生選擇以韻律感、美感較強的鍛煉形式為審美追求動(dòng)機要明顯高于男生，女生想通過(guò)體育鍛煉使自己擁有健美、勻稱(chēng)的身材，高雅、端莊、大方的氣質(zhì)，這跟女性愛(ài)美的天性有關(guān);精神娛樂(lè )，強身健體這兩種最直接的功能，也是相當一部分男女大學(xué)生作為體育消費的動(dòng)機.
2.大學(xué)生體育消費結構
2. 1大學(xué)生體育消費基本特征
調查顯示本校大學(xué)生的體育消費結構單一，以“運動(dòng)服裝、鞋、襪、體育器材”實(shí)物消費為最多，由于這些消費資料有運動(dòng)和日常生活雙重功效，加之，其新穎的款式，流暢的線(xiàn)條，超強的現代感和個(gè)性感，所以倍受大學(xué)生消費者青睞.而非實(shí)物型體育消費主要是保健和健身場(chǎng)所及等支出。 問(wèn)卷知:對月均總消費支出分別為50元以下，50元一100元，100-200元 200-300元 300元以上的大學(xué)生的體育消費水平作了調查，通過(guò)計算得:月均總消費為500元以下學(xué)生的年度實(shí)物消費均為165元，非實(shí)物消費為85元;月均總消費為500元一700元之間的學(xué)生的年度實(shí)物消費均為245. 62元，非實(shí)物消費為98. 72元;月均總消費為700元以上的學(xué)生的年度實(shí)物消費均為 275. 72元，非實(shí)物消費為132. 27元.這說(shuō)明隨著(zhù)大學(xué)生月消費支出的提高，實(shí)物消費與非實(shí)物消費均提高，呈正相關(guān).月均總消費水平越高，非實(shí)物消費水平提高越大.
2.2性別與體育消費的比較分析
男生體育消費以實(shí)物型為主，其次觀(guān)看體育賽事、訂閱體育報刊、雜志等觀(guān)賞型體育消費支出;女生體育消費以參與型為主，實(shí)物消費次之(這也是由于男性與女性的生理、心理特征差異造成的).
2.3大學(xué)生體育消費場(chǎng)所
調查表明，大學(xué)生體育消費的場(chǎng)所主要是以學(xué)校免費場(chǎng)所為主，其次是學(xué)校收費場(chǎng)所和公益性場(chǎng)所.社會(huì )上的高端場(chǎng)所表示極少參與。學(xué)生在校期間，體育消費主要在校園.
2.4大學(xué)生體育消費的項目
明確大學(xué)生的體育消費項目，這對將來(lái)的場(chǎng)地建設，器械生產(chǎn)，師資培養有著(zhù)重要作用.從大學(xué)生體育消費項目的調查結果中可以看出:男生消費的項目主要集中在籃球、羽毛球、足球、乒乓球，健身。這說(shuō)明男生喜歡集體對抗性較強的項目.
與男生相比，女生體育消費的項目主要集中在:羽毛球、健美操、排球，網(wǎng)球，游泳�？梢钥闯�:女生喜歡有一定活動(dòng)量，對抗性弱的項目，這些項目參加的人數不多，可以隨意控制;又能健身，也體現了女性對優(yōu)美身姿的偏愛(ài).
2.5影響大學(xué)生體育消費的因素
調查顯示:雖然大學(xué)生體育消費水平有了很大提高，但目前市場(chǎng)上質(zhì)量好的品牌產(chǎn)品，如:品牌服飾、鞋、襪、器材等價(jià)格太高;社會(huì )上的比賽場(chǎng)地又太貴，大學(xué)生在經(jīng)濟上很難承受，很大部分學(xué)生認為課程負擔重，已無(wú)暇于體育鍛煉，學(xué)校體育場(chǎng)地少，條件差也無(wú)法滿(mǎn)足大學(xué)生體育鍛煉的需求.
3.結論與建議
大學(xué)生體育消費的意識并沒(méi)有完全樹(shù)立，消費的獨立性較差，“樂(lè )意花錢(qián)體育鍛煉”的學(xué)生比例很小，大學(xué)生總體消費水平低.作為大學(xué)生群體這種狀況，學(xué)校應該增加和促進(jìn)他們的非市場(chǎng)消費，深化教育改革，樹(shù)立體育消費意識，激發(fā)他們的興趣，進(jìn)而激發(fā)潛在的體育消費能力.
大學(xué)生體育消費項目最多的是:男生為籃球、羽毛球、足球、乒乓球，羽毛球、健美操、排球，網(wǎng)球，游泳。學(xué)校應根據學(xué)生的體育興趣、愛(ài)好，加強場(chǎng)地建設，盡可能地滿(mǎn)足學(xué)生的體育愛(ài)好，
加強體育文化的宣傳力度，提高體育知識的教育水平，大學(xué)生的體育消費與他們獲取的運動(dòng)生理、生化、保健、恢復等知識密切相關(guān).學(xué)校應該重視非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的身體的技能培養的同時(shí)，也要重視體育知識的傳播.大學(xué)生畢業(yè)之后往往會(huì )堅持較為穩定的消費傾向，因此，對大學(xué)生體育知識的傳授會(huì )增加他們未來(lái)的體育消費.
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