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八年級歷史洋務(wù)運動(dòng)教學(xué)反思
身為一位到崗不久的教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，寫(xiě)教學(xué)反思能總結我們的教學(xué)經(jīng)驗，那么大家知道正規的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的八年級歷史洋務(wù)運動(dòng)教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
八年級歷史洋務(wù)運動(dòng)教學(xué)反思 1
《洋務(wù)運動(dòng)》是八年級上冊歷史第二單元的第一課，洋務(wù)運動(dòng)是中國近代化探索邁出的第一步，所以在中國近代史中占有極為重要的歷史地位。
現在，我主要想分析一下自己在本節課中的不足之處，以便以后的教學(xué)改進(jìn)。
首先，在本課的知識方面，雖然我把具體的知識點(diǎn)都設計到了，但卻忽略了知識之間的聯(lián)系性。另外，雖然具體的知識點(diǎn)都有了，但是卻缺乏一根能把他們聯(lián)系起來(lái)的主線(xiàn)。如果這個(gè)做不好的話(huà)，即使學(xué)生在課堂上把知識都記住了，但出了課堂，或者時(shí)間一長(cháng)，由于線(xiàn)索不夠明確，學(xué)生的印象不深，也會(huì )很容易的忘掉，這一方面還是需要我特別加強的地方。
第二，就是在重點(diǎn)的突破上。在以前的講課中，我都非常注重重點(diǎn)的突出。洋務(wù)運動(dòng)的內容是本課的重點(diǎn)，而重點(diǎn)不僅僅是說(shuō)給學(xué)生，或者把知識點(diǎn)明確的呈獻給學(xué)生，而重點(diǎn)在“突破”兩個(gè)字上。讓學(xué)生明白才是我們的根本目的，所以在以后教法的設計上，應該特別的下功夫，這樣才能在每節課的重點(diǎn)中有所突破。
第三，是在課堂的管理上。這也是我這一年來(lái)一直努力的方向。在這一節課中，我就做得不是很充分，這是我今后要特別注意并不斷改進(jìn)的地方。另外，在以上問(wèn)題的基礎上，我還注意到另外一個(gè)需要引起我們注意的地方，那就是教師語(yǔ)言的選擇上，如果一個(gè)老師的語(yǔ)言做不到精煉且生動(dòng)有趣，那就讓我們盡量做到簡(jiǎn)潔有效吧，有效的提問(wèn)，有效的語(yǔ)言引導都對整節課起到至關(guān)重要的作用，當然這些是應該是在充分的備課基礎上才能完成的。
第四，需要自己盡量去完成的就是資料的補充和引導，比如說(shuō)圖片、小故事及相關(guān)材料等。為了方便教學(xué)，也為了學(xué)生的理解，教師完全可以通過(guò)學(xué)案的設計和簡(jiǎn)要的.講解來(lái)盡量補充。再者，就是教師的精講方面。比如說(shuō)重點(diǎn)的突出和難點(diǎn)的突破上，這就需要我們下很大的功夫。在洋務(wù)運動(dòng)這一課中，我本來(lái)想讓自己盡量做到少講，可因此卻發(fā)現了更大的問(wèn)題，那就是學(xué)生的水平畢竟有限，他們只是能找到一些簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)然后去記住它，卻做不到理解。而想要完成“理解”這個(gè)任務(wù)，還需要我們老師去教，去精講，重點(diǎn)在這些學(xué)生不理解的地方下功夫，或者是在整節課的總結上用力，我想，課堂會(huì )收到事半功倍的效果的。這也是我講完這節課后的一點(diǎn)思考吧！通過(guò)講《洋務(wù)運動(dòng)》這節課，我覺(jué)得自己今后的任務(wù)還是非常重的。
課堂教學(xué)不是一朝一夕的事情，也是急不來(lái)的。在學(xué)校的關(guān)心及本教研組的幫助下，我有信心，一定要進(jìn)一步提高自己的授課水平及專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。不斷的反思是我們每個(gè)老師都必須做到的，在反思中不斷成長(cháng)也是我的一個(gè)重要目標，我相信我能做得到！
八年級歷史洋務(wù)運動(dòng)教學(xué)反思 2
1、對于本節課的設計，我的核心思想是如何合理地處理好學(xué)生、教師與教材三者之間的關(guān)系，希望將課堂主動(dòng)權真正交還給學(xué)生，讓學(xué)生提高自學(xué)的能力；讓自己與學(xué)生共同學(xué)習、探究；讓教學(xué)資源更加豐富多彩，希望多媒體成為我和學(xué)生溝通的橋梁、合作的依托。
2、好的教學(xué)設計在于把課程資源挖掘到最充分的地步。大量圖片、史料等資料的使用，可以豐富拓展相關(guān)的教學(xué)內容，有利于幫助學(xué)生理解學(xué)習一些抽象難懂的知識內容。尤其是根據學(xué)生特點(diǎn)將網(wǎng)絡(luò )資源引入課堂，更能激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣，為教學(xué)的順利開(kāi)展做好充分準備。
3、在教學(xué)過(guò)程中有效地設置了相關(guān)的學(xué)習問(wèn)題，環(huán)環(huán)相扣，并適當的鼓勵學(xué)生，使學(xué)生在進(jìn)一步強化歷史基礎知識的同時(shí)，激發(fā)了內在的學(xué)習動(dòng)力。
4、由于授課內容知識點(diǎn)較多，教師過(guò)于求全，因此在教學(xué)中，由于內容豐富，學(xué)生有時(shí)來(lái)不及充分思考，倉促而過(guò)。今后在教學(xué)中我應不斷總結、改進(jìn)，花時(shí)間研究教學(xué)資源的整合，提高教學(xué)的有效性和可行性。
八年級歷史洋務(wù)運動(dòng)教學(xué)反思 3
《洋務(wù)運動(dòng)》是八年級上冊歷史第二單元的第一課。洋務(wù)運動(dòng)是中國近代化探索邁出的第一步，所以在中國近代史中占有極為重要的歷史地位。在這里主要是分析一下自己在這次上課中的成功之處與不足之處。
1、首先，是整個(gè)課堂很有秩序。在上課過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習習慣比較好，基本上能按照老師的要求一步一步的完成。
2、其次，就是根據新教材的要求，采取了學(xué)生自學(xué)、小組合作學(xué)習、教師重點(diǎn)講解的教學(xué)方法。這也在一定程度上調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生在課堂上主動(dòng)的動(dòng)起來(lái)。
3、再者，就是在基礎知識方面，學(xué)生都能明確，而且大多數學(xué)生都能掌握。通過(guò)學(xué)習這一課，學(xué)生明白了洋務(wù)運動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號、內容以及對洋務(wù)運動(dòng)的評價(jià)等基礎知識。
4、本課的板書(shū)設計我認為很成功。我運用了“第二次鴉片戰爭內憂(yōu)外患——洋務(wù)運動(dòng)——開(kāi)辟近代化的'道路”這一主線(xiàn)。對學(xué)生進(jìn)行講解。
下面，我主要想分析一下自己在本節課中的不足之處，以便以后的教學(xué)改進(jìn)。
在本課的知識方面，雖然我把具體的知識點(diǎn)都設計到了，但對知識之間的聯(lián)系性卻做的不夠好。比如洋務(wù)運動(dòng)為什么會(huì )發(fā)生，這個(gè)問(wèn)題弄清楚了才有助于學(xué)生理解整場(chǎng)洋務(wù)運動(dòng)，可我卻講得不清楚。另外對于洋務(wù)運動(dòng)的評價(jià)，雖然給學(xué)生講了要從兩方面進(jìn)行評價(jià)，但我認為要讓學(xué)生掌握一定的方法，還要在深入分析洋務(wù)運動(dòng)的內容基礎之上才可以，而這個(gè)我做得也不是很充分 。這些都是我以后教學(xué)中應該注意的問(wèn)題。
八年級歷史洋務(wù)運動(dòng)教學(xué)反思 4
在實(shí)施教學(xué)過(guò)中我有以下的反思與體會(huì )：
1.教學(xué)中應注重學(xué)生的真實(shí)體驗教師的教學(xué)設計要符合學(xué)生的認知水平。這一課在八年級（4）班試講的時(shí)候效果不好，時(shí)間上還來(lái)不及。但在八年級（3）開(kāi)課時(shí)教學(xué)效果卻較好。我認為主要是學(xué)生學(xué)習水平的差異導致這一結果。這引起我的教學(xué)反思，面對不同學(xué)習層次的班級要用不同的教學(xué)方法，尤其是設計的問(wèn)題要適合于學(xué)生的認知水平才能收到良好的教學(xué)效果。在這一方面，以前雖有認識卻研究得較少，以后在教學(xué)中應多注意觀(guān)察學(xué)生的反映，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)尤其是他們的知識掌握的程度，課堂上才能有的放矢，收到好的.教學(xué)效果。
2.教師要有充足的知識儲備。在教到杜甫的一句名句“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”時(shí)，一學(xué)生問(wèn)道“老師，你不是說(shuō)是冬天嗎，為什么杜甫還說(shuō)酒肉會(huì )臭呢？”首先同學(xué)能夠提出問(wèn)題是值得老師欣慰的，我在肯定這位同學(xué)的同時(shí)引導學(xué)生認識杜甫說(shuō)冬天的酒肉臭表達了作者怎樣的思想感情，使同學(xué)認識到杜甫對統治者的揭露和對百姓的同情，一位關(guān)心百姓疾苦的偉大詩(shī)人形象立刻展現在同學(xué)的眼前。能回答學(xué)生的問(wèn)題是需要一定的知識儲備的，在備課時(shí)我有意識地去收集了有關(guān)本課內容的相關(guān)資料，所以在學(xué)生問(wèn)到時(shí)才能回答。其實(shí)在平時(shí)的教學(xué)中教師也時(shí)常會(huì )遇到這種情況，除了需要教學(xué)智慧外，我認為教師豐富的知識是教學(xué)的基礎，只有教師擁有充足的知識儲備，才能從容地引導學(xué)生邁入知識的殿堂，才能在教學(xué)中培養學(xué)生的不斷提高認知水平和學(xué)習能力。
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