- 相關(guān)推薦
初中七年級歷史教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的初中七年級歷史教案,希望能夠幫助到大家。
初中七年級歷史教案1
【課程標準】
以元謀人、北京人等早期人類(lèi)為例,了解中國境內原始人類(lèi)的文化遺存。
【教學(xué)目標】
識記和理解:記住元謀人、北京人和山頂洞人生活的時(shí)代和地點(diǎn);知道北京人的體質(zhì)特征;了解他們使用的工具特征及獲取生活資料的方式;理解原始人用火的意義。
能力與方法:通過(guò)識圖培養觀(guān)察能力;通過(guò)想象原始人生活情景,培養再造想象能力;通過(guò)比較北京人、猿類(lèi)、現代人,幫助學(xué)生學(xué)習運用比較的方法學(xué)習歷史。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān):了解中華文明悠長(cháng)的源頭,進(jìn)行愛(ài)國主義教育;認識勞動(dòng)在人進(jìn)化中的作用,進(jìn)行勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)的教育;了解北京人與山頂洞人和生活環(huán)境,認識人與自然的關(guān)系。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn):是北京人;難點(diǎn):元謀人的'地位、北京人身體不平衡、山頂洞人人工取火的依據。
【教學(xué)步驟】
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注
一、導入新課
書(shū)上的導言,當科學(xué)考隊員,來(lái)考察一下我國境內早期人類(lèi)的生活情況。要求學(xué)生初讀課文,觀(guān)察《我國境內早期人類(lèi)活動(dòng)地區圖》,設計考察的線(xiàn)路(按一定的時(shí)間順序)。調動(dòng)學(xué)生的參與興趣
學(xué)生閱讀課
積極參與設計考察線(xiàn)路,初步知道先后順序。
二、元謀人
要求學(xué)生看書(shū),找出“為什么叫元謀人?(同時(shí)解決‘北京人’、藍田人等名的來(lái)歷)”“生活的年代與地域?”
考察:“作為科學(xué)工作者,你怎么知道他已經(jīng)是人了呢?”“元謀人的發(fā)現,有何重要意義?”
教師小結。過(guò)渡:已經(jīng)發(fā)掘的元謀人的遺存不多。接下來(lái)我們重點(diǎn)考察一下北京人。
學(xué)生閱讀,仔細研究,體驗一下考察的感覺(jué)。
過(guò)渡到下一目。
三、北京人
要求學(xué)生閱讀課本,看看從哪些方面去考察北京人?(生活的年代、地域、環(huán)境、身體特征、工具的使用、火的使用等)
問(wèn)題:你認為有哪些條件(不)適宜人的生存?
比較體質(zhì)特征(觀(guān)察真人比較)。
舊石器與天然石塊有何不同?如何制作石器?觀(guān)察書(shū)上的石器,它們是用來(lái)做什么的?如何獲取食物?依據是什么?
怎么樣知道北京人用火?如何得到火的?如何保存火種?使用火有何意義?
教師小結本目?jì)热,說(shuō)明:北京人遺址是遺存最豐富的遠古人類(lèi),于1987年被聯(lián)合國教科文組織命名為“世界遺產(chǎn)名錄!
活動(dòng):想象北京人的一天是如何度過(guò)的?
學(xué)生閱讀,先建立一個(gè)整體映像
然后分別進(jìn)行考察(閱讀、觀(guān)察、分析、結論、發(fā)言等活動(dòng))。
增加學(xué)生的自豪感。
四、山頂洞人
大約二十萬(wàn)年后,在北京人生活過(guò)的地方,又出現了一種進(jìn)步得多的原始人類(lèi)――這就是“山頂洞人”。
引導學(xué)生考察一下,山頂洞人有哪些方面比北京人進(jìn)步(注意哪些方面,列表歸納)。
比較北京人山頂洞人
生活年代
體質(zhì)特征
工具制作
生活用火
穿著(zhù)
自然過(guò)渡,引起學(xué)生的興趣。
學(xué)生閱讀教材,填表比較
著(zhù)重考察:怎么知道他們會(huì )人工取火?他們是如何鉆孔的?
五、收獲與疑問(wèn)
我們今天的科考結束了,你有什么收獲呢?
還有哪些問(wèn)題?
學(xué)生回答,作為小結。
拓展思路。
六、練習
書(shū)后“學(xué)習測評”。
【教學(xué)后記】
初中七年級歷史教案2
【教學(xué)目標】
通過(guò)本課的學(xué)習,使學(xué)生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方經(jīng)濟的發(fā)展和中國古代經(jīng)濟重心南移的情況,包括農業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展、手工業(yè)水平的提高和商業(yè)的繁榮及對外貿易發(fā)展的主要史實(shí),進(jìn)而明確我國古代經(jīng)濟重心的南移最終完成于南宋之時(shí)。
通過(guò)思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方經(jīng)濟發(fā)展的主要成就,培養學(xué)生綜合歸納的能力;通過(guò)思考和總結這一時(shí)期南方經(jīng)濟發(fā)展的原因,提高學(xué)生理解分析問(wèn)題的能力。
通過(guò)本課的學(xué)習,使學(xué)生認識,我國的農業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)取得了較大的發(fā)展,商業(yè)和對外貿易達到了空前的水平,居當時(shí)世界的領(lǐng)先地位,對外貿易的發(fā)展為傳播中國古代文明、促進(jìn)世界文明的發(fā)展作出了貢獻,增強學(xué)生的民族自豪感。
【教材分析】
本課主要講述自唐朝晚期至兩宋時(shí)期南方經(jīng)濟的發(fā)展及其對中國古代經(jīng)濟重心南移的影響。
“南方商業(yè)的繁榮”是本課的重點(diǎn)。本課的難點(diǎn)是南方經(jīng)濟發(fā)展的原因。
【教學(xué)過(guò)程】
導入:復習遼、北宋、西夏、金、南宋的建立。
北宋與遼、西夏,南宋與金都發(fā)生過(guò)戰爭,戰場(chǎng)主要在北方。這時(shí),南方相對安定,在這種有利的環(huán)境下,南方經(jīng)濟迅速發(fā)展,并逐漸超過(guò)了北方。
一、南方農業(yè)的發(fā)展
出示《耕獲圖》
指導學(xué)生看圖,并回答:
仔細觀(guān)察《耕獲圖》,用自己的語(yǔ)言描繪宋朝農業(yè)生產(chǎn)的情況。
、賵D畫(huà)上有哪些人,他們在做什么?
——這幅圖反映了宋代南方地區田莊里的農民繁忙勞動(dòng)的景象。圖中的農民在從事犁地、車(chē)水、挑送、插秧、揚場(chǎng)、舂米、磨粉等勞動(dòng)。
、诜N植的主要作物是什么?——稻谷
、鄄逖砗蛽P場(chǎng)的場(chǎng)面同時(shí)出現,說(shuō)明什么問(wèn)題?
——證明宋代已有了雙季稻了。
、転槭裁丛谒纬瘯r(shí)能夠由一年一熟變?yōu)橐荒陜墒欤?/p>
新引進(jìn)的品種占城稻耕作周期短;南方氣候溫暖。
總結南方農業(yè)的發(fā)展的表現:
1、農作物品種的引進(jìn)(占城稻)
2、以水稻為主的糧食產(chǎn)量的大幅提高(“蘇湖熟、天下足”)
3、茶葉、棉花等經(jīng)濟作物種植的推廣(棉花:從兩廣、福建到長(cháng)江流域)
學(xué)生思考:江南農業(yè)迅速發(fā)展的原因?
1、經(jīng)濟因素:大量中原人口的南遷,增加了南方的勞動(dòng)力,帶來(lái)了先進(jìn)的技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)驗;
2、自然因素:宋代南北氣候變冷,南方相對適宜農作物的生長(cháng);南方自然條件保持較好。
3、政治因素:南方戰亂較少,為經(jīng)濟發(fā)展提供較為穩定的社會(huì )環(huán)境。
二、南方手工業(yè)的興旺
思考“宋代南方手工業(yè)與前代相比有哪些發(fā)展?”
學(xué)生回答后教師進(jìn)行歸納:絲織業(yè)水平超過(guò)北方;棉織業(yè)首先在南方興起并初步發(fā)展;江南地區成為制瓷業(yè)的重心,制瓷工藝取得新的突破;造船業(yè)發(fā)達,居世界首位。
1、絲織業(yè)水平的提高(蜀地、江浙)
2、棉織業(yè)的興起(海南島發(fā)展到東南沿海)
3、制瓷業(yè)的'成就(哥窯的冰裂紋瓷器,瓷都:景德鎮)
4、造船業(yè)的發(fā)展(廣州、泉州)
。ㄍㄟ^(guò)圖片展示說(shuō)明南方手工業(yè)的水平)
三、南方商業(yè)的繁榮
1、南方商業(yè)都市的發(fā)展(商業(yè)都市:開(kāi)封、杭州)
強調杭州改為都城臨安后,繁榮程度遠遠超過(guò)了北宋時(shí)的開(kāi)封。
2、海外貿易的發(fā)展
。1)外貿港口:廣州、泉州;
。2)市舶司的設立
3、貨幣制度的變化(世界上最早的紙幣:交子)
兩宋時(shí)期,南方經(jīng)濟在中國經(jīng)濟中的地位已經(jīng)超過(guò)了北方,對朝廷的財政收入起著(zhù)重要作用,表明中國古代經(jīng)濟重心南移的進(jìn)程最終完成。并在此基礎上引導學(xué)生結合以前學(xué)過(guò)的知識,對中國古代經(jīng)濟重心南移的進(jìn)程進(jìn)行歸納、總結,對歷史發(fā)展的脈絡(luò )形成較為完整的認識。
4、小結:
類(lèi)別 發(fā)展成就
農業(yè)的發(fā)展
糧食作物 占城稻的引進(jìn)與推廣;蘇湖成為糧倉;水稻產(chǎn)量居糧食首位
經(jīng)濟作物 棉花、茶樹(shù)的種植和栽培得到推廣
手工業(yè)的發(fā)展
紡織業(yè) 南方絲織業(yè)勝過(guò)北方;棉織業(yè)發(fā)展到東南沿海地區
制瓷業(yè) 江南地區成為制瓷業(yè)重心;浙江哥窯燒制冰裂紋瓷;景德鎮成為瓷都
造船業(yè) 居世界首位,廣州、泉州造船業(yè)發(fā)達
商業(yè)的繁榮
商業(yè)都市 杭州是南宋時(shí)最大的商業(yè)都市
對外貿易
在當時(shí)世界上占有重要地位;廣州、泉州是大商港;對外貿易范圍擴大;外貿收入是朝廷財政收入的重要來(lái)源
貨幣 四川地區出現世界上最早的紙幣交子。
5、作業(yè):課后作業(yè)
【初中七年級歷史教案】相關(guān)文章:
初中歷史教案11-05
初中歷史教案模板09-27
七年級歷史教案11-25
七年級歷史教案04-19
初中歷史教案(15篇)04-17
初中歷史教案(精選20篇)07-19
初中歷史教案15篇04-17
初中歷史教案15篇02-14
初中歷史教案(15篇)02-14
七年級上冊歷史教案12-26