- 相關(guān)推薦
二年級音樂(lè )教案《螢火蟲(chóng)》
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的二年級音樂(lè )教案《螢火蟲(chóng)》，歡迎閱讀與收藏。
一、教學(xué)目標
1、在情景式的教學(xué)環(huán)境中，能正確地演奏打擊樂(lè )器并自創(chuàng )節奏為樂(lè )曲伴奏；能自然、有感情的用肢體語(yǔ)言表現音樂(lè )及嘗試作音響創(chuàng )作來(lái)體驗三拍子音樂(lè )帶來(lái)的美感。
2、通過(guò)感受、體驗等方式幫助學(xué)生學(xué)唱歌曲《螢火蟲(chóng)》，指導學(xué)生用天真、純樸的情感來(lái)演唱歌曲，讓學(xué)生感受到歌曲給他們帶來(lái)的愉快心情。
3、能自信地、有表情地進(jìn)行交流和綜合表演，形成良好的學(xué)習習慣以及團隊意識，激發(fā)學(xué)習音樂(lè )的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、在三拍子音樂(lè )的伴奏下，能用打擊樂(lè )器和肢體動(dòng)作表現出強和弱。
2、唱好八分音符,附點(diǎn)二分音符。
3、指導學(xué)生能用輕切、自然的聲音演唱。
4、初步嘗試用變奏來(lái)演唱歌曲，感受二拍和三拍的節奏特點(diǎn)。
三、教具準備
“螢火蟲(chóng)”頭飾、打擊樂(lè )器、熒光棒、多媒體
四、教學(xué)內容
1、感受、體驗三四拍音樂(lè )；
2、學(xué)唱歌曲《螢火蟲(chóng)》；
3、綜合表演；
4、拓展；
五、教學(xué)設計
�。ㄒ唬┞�(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室
隨三拍子音樂(lè )飛進(jìn)教室。
師:與小伙伴一起舞蹈;和老師一起跳一跳。擺出你們最漂亮的造型。
�。ǘ┛鞓�(lè )音樂(lè )園
1、師：今天老師要和小朋友一起去快樂(lè )音樂(lè )園，想知道今天還有誰(shuí)和我們一起去嗎？請你猜一猜。
2、猜謎語(yǔ)
師：夏夜里，誰(shuí)提來(lái)，一盞一盞小燈籠；小燈籠，象星星，一閃一閃亮晶晶；不是燈也不是星，是什么呢？
�。▽W(xué)生回答）
3、揭示課題（媒體）
師：螢火蟲(chóng)也是我們今天的小導游，現在讓我們戴上螢火蟲(chóng)的頭飾跟隨它出發(fā)吧！
4、節奏樂(lè )園
�。�1）、師：螢火蟲(chóng)把我們先帶到了節奏樂(lè )園，你能聽(tīng)出這首樂(lè )曲是幾拍子的嗎？老師想請大家幫助我一起聽(tīng)，好嗎？（媒體出示）
�。�2）、師：你知道三拍子的強弱規律嗎？你能用什么方式來(lái)表示？（媒體出示）
�。�3）、師：你能用打擊樂(lè )器隨著(zhù)音樂(lè )演奏嗎？（媒體出示）現在就請每一組小朋友拿好打擊樂(lè )器一起拍一拍，敲一敲。
�。�4）、學(xué)生小組進(jìn)行練習。
�。�5）、師：小朋友都練習得很認真，現在請每一組先來(lái)演示一遍。
�。�6）、師：接下來(lái)我們就聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起演奏兩遍，第一遍每個(gè)組各演奏一遍，第二遍一起演奏。
5、舞蹈樂(lè )園
�。�1）、媒體播放兩只跳舞的螢火蟲(chóng)
師：看！螢火蟲(chóng)又把我們帶到了舞蹈樂(lè )園。（學(xué)生欣賞）瞧！兩只螢火蟲(chóng)跳著(zhù)不同的舞姿，你更喜歡哪一只呢？請你也做一做.
學(xué)生回答
�。�2）、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )用動(dòng)作表現出自己喜歡的螢火蟲(chóng)。
師:現在讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )和你喜歡的螢火蟲(chóng)一起舞蹈吧。
�。�3）、師：音樂(lè )給你帶來(lái)了怎樣的感覺(jué)？
學(xué)生回答
師；老師從你們剛才的舞姿中已經(jīng)感受到了。
6、歌唱樂(lè )園
�。�1）、師：螢火蟲(chóng)帶著(zhù)我們又來(lái)到了美麗的草地上，和你的好伙伴找一個(gè)最舒服的地方坐下來(lái)，聽(tīng)，螢火蟲(chóng)唱歌了。（錄音范唱）
師：你聽(tīng)到螢火蟲(chóng)唱了些什么？（學(xué)生回答）
師：你們都很棒。
�。�2）、出示歌詞（媒體出示）
�。�3）、師：接下來(lái)老師為你們朗讀一遍歌詞。
�。�4）、師：你們想和老師一起讀歌詞嗎？現在就請小朋友和老師一起對讀歌詞，蘭色的歌詞老師讀，紅色的歌詞小朋友讀，讀的時(shí)候配上適當的動(dòng)作。（師生對念歌詞）。
�。�5）、學(xué)生用lu哼唱旋律。
師：現在請小朋友輕聲用lu唱一遍。
�。�6）、師：輕聲地和身邊的小朋友一起學(xué)唱。
�。�7）、師：你覺(jué)得你有哪些地方不會(huì )唱嗎？
【二年級音樂(lè )教案《螢火蟲(chóng)》】相關(guān)文章：
幼兒園大班音樂(lè )活動(dòng)《小小螢火蟲(chóng)》教案（精選6篇）06-28
五年級音樂(lè )螢火蟲(chóng)說(shuō)課稿09-18
二年級的音樂(lè )教案02-25
小學(xué)二年級音樂(lè )教案06-28
《快樂(lè )的音樂(lè )》音樂(lè )教案06-21
二年級的音樂(lè )教案15篇02-25
螢火蟲(chóng)作文03-05
螢火蟲(chóng)的作文04-10